人教版小学五年级数学下册《最小公倍数例3》课件

我用了24个小长方形，摆出了边长是12 分米的正方形。
←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→
← 3cm → ← 3cm → ← 3cm → ← 3cm → ← 3cm → ← 3cm →
用54个小长方形，可以摆出边长是18分 米的正方形。
←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→ ←2cm→←2cm→
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巩固练习
有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数， 都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？
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Βιβλιοθήκη Baidu 拓展延伸
如果这些学生的总人数在40人以内，
可能是多少人？最多有多少人？最少
呢？
咱们可以分成3人一组， 也可以分成4人一组， 都正好分完。
想一想: 摆成的正方形的边长与长方形的长、 宽有什么关系？
6 是2 和 3的公倍数。
12 是2和 3的公倍数。
18 是2和 3的公倍数。
摆成的正方形 的边长是长方 形的长和宽的 公倍数。
例3
这种墙砖长3dm,
宽2dm。
如果用这种墙砖铺一个正 方形（用的墙砖必须都是整 块），正方形的边长可以是 多少分米？最小是多少分米？
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合作探究
(1)选用长方形纸片（长3分米、宽2分 米）代替墙砖拼一个正方形。
(2)组内交流，说说你们摆出的正方形 边长是多少？
(3)想一想，摆成的正方形的边长与长 方形的长、宽有什么关系？
← 3cm → ← 3cm → ← 3cm → ← 3cm →
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庄浪二小赛点
学习目标：
1.进一步理解公倍数和最小公倍数 的意义。
2.学会应用公倍数和最小公倍数解决 生活中的实际问题。
例3
这种墙砖长3dm,
宽2dm。
如果用这种墙砖铺一个正 方形（用的墙砖必须都是整 块），正方形的边长可以是 多少分米？最小是多少分米？
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小结回顾
通过这节课的学习，你 有哪些收获？
布置作业
作业：第72页练习十七， 第10题、 第11题。
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