七年级下册历史第二单元第7课教案与教学反思

第7课辽、西夏与北宋的并立

❶教学分析

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【落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

◆玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》

◆新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

◆东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》

◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标】

知识与能力1.通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：①少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。②辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。

过程与方法1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。2、通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。3、结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。

情感态度与价值观1、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。

2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

【重点难点】

教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系

教学难点：如何评价澶渊之盟？

❷教学过程➷

一、导入新课

同学们都看过《天龙八部》吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北宋的汉人）后

来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。

二、新课讲授

目标导学一：契丹族与党项族

1.图片展示（多媒体展示北宋时期形势图）

2.提出问题：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况，学生分组制表。

教师最后出示下表：

3.（多媒体出示问题：辽和西夏巩固政权的措施）读教材，分析讨论辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权？

答案提示：（1）辽：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。（2）西夏：元昊仿

效唐制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字

目标导学二辽与北宋的和战

1.史料解读（媒体展示材料）

材料一：1004年秋（宋真宗景德元年，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。的大臣主张避敌南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇准的力劝，才至澶州督战。宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览（一作凛）。辽由于自身原因，很早就通过降辽旧将王继忠与北宋朝廷暗通关节。

材料二：

2.提出问题：澶渊之盟签订的背景和影响各是什么？

教师指出：背景：辽军攻宋在宰相寇准力劝下皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽。

影响：此后很长时间，辽宋之间保持着和局面。

3.（多媒体展示问题：如何正确的评价澶渊之）学生分组讨论：结合材料二和所学知识，如正确评价澶渊之盟

老师归纳：盟约使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。对于从整个中华民族的发展史看，它有利于我国多民族国家的发展和统一。但是盟约也体现了北宋政府的贪图苟安加深了北宋人民的经济负担。

目标导学三西夏与北宋的关系

1.（多体展示以下材料）史料解读

材料：直至宋仁庆历四年1044年），北宋与西夏达成和平协议，称“庆历和议”。这次平等和换得了宋夏近半个世纪的和平。

2.（多体出示问题：宋夏和议的影响）根据课本知识回答宋和议的结果和影响

答案提示：元昊向宋臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。

三、课堂总结

辽宋、宋夏关都是中华民族内部的矛，我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥的产物。对辽来说，不使辽兵安然脱险还得到了“岁币”。对北宋来说，澶渊之盟是一屈辱和约，“岁币”成它的沉重负担但就整个中华民族来说澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。

❸板书设计➷

❹教学反思➷

我们这一节课讲了辽、宋、夏、金几个朝代。这一时期中国政局的特点是民族政权并立。因此，们对这种状况要有一个正确的认识。各民族在开发祖国的边疆，扩中国的国土等方面都做出了巨大的贡。要培养学生正确的民族观，为社会主义祖国设和谐社会尽一份力。

【素材积】

1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

【素材积累】

1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！

2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！

【素材积累】

1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而