药物制剂专业毕业论文过程人本管理策略论文

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1选题指导。

选题是做好毕业论文的首要环节，它直接影响毕业论文质量。毕业论文选题应该既要面向科研训练，又要突出实用性；要能激发学

生的创造性，又能培养学生的综合素质。课题选定一方面要以学生

自身为主体，充分发挥其主观能动性，激发其潜能和自我实现理念；更重要的是指导教师应充分了解学生的实际情况，按照学生的价值

取向和就业、深造需求，帮助他们“量身定做”毕业论文课题。而

实现后一点，一是要在选题前要指导学生充分阅读有关科研论文，

以增加选题的科学性和针对性；二是要尽可能使课题方向多样化，

适应学生的个体化需求。

1.1指导学生毕业论文选题前阅读科研论文。

众所周知，阅读是写作的基础。广泛、大量的阅读是培养学生科研意识、发现研究方向的第一步。只有了解所要研究项目的整体进

展情况和主要研究方法，才能在准备进行研究时不至于茫然不知所措。有相当多的学生在入学后一直到毕业论文写作之前都不曾看过

科研论文，而不曾看过已发表的科研论文就开始研究毕业论文写作，这无疑是无本之木、无源之水。开始选题的第一步应是教师安排和

指导学生强迫性、广泛性、粗略性阅读；其后的第二步则围绕所要

研究项目领域或方向进行自觉的、有选择的精读。

1.2不断拓宽毕业论文课题方向，满足多样性选题需求。

2开题管理。

严谨开题是做好本科毕业论文工作的基础。这一环节要求学生写出毕业论文开题报告及初步的课题设计，指导教师会同有关部门对

课题设计进行审核。课题设计应包括项目研究的意义、目前的研究

动态和研究成果、主要的研究方法和流程、要解决的主要问题、要观察的主要技术指标、关键的技术环节、完成项目研究已经具备的主要条件和时间安排。毕业论文工作委员会对上报的课题设计进行审核，应本着为学生充分负责的精神仔细考查项目研究的科学价值及可行性。一方面对学生的课题设计不应过分求全责备，要结合论文完成单位和学生的实际情况，主要以建设性的指导意见完善和改进学生的课题设计；另一方面也要严格把关，防止开题报告流于形式，对不符合技术要求、不能体现基本的科学价值、缺乏对学生科学观念的培养或可行性存疑的课题设计要提出明确的修改意见。

3项目研究和中期检查。

过程督导是做好本科毕业论文工作的关键。就文献综述、论文工作进展、指导教师到位、学生实习态度等方面，组织开展本科毕业论文项目研究情况检查，以全方位落实“提高药物制剂专业毕业生科研训练水平”的宗旨。

3.1理论知识的更新与拓展。

3.2动手能力的训练。

本着加强实训的目的，可以让学生从一些基本的实验做起，循序渐进，逐渐让他们接触一些高、精、尖的仪器设备，比如质谱仪、高效液相色谱、原子吸收光谱、紫外扫描仪、红外光谱仪等，以适应时代的要求，让学生对当今学科领域的发展水平有一个大概的了解，并能通过对这些仪器的学习，掌握现代药分、药检手段。

3.3实验技能的提升。

药物制剂专业大多数学科是实践性应用技术学科，通过实验课程的学习，学生具备了一定的基本实验技能基础。但这部分内容大多是验证性实验，综合性和设计性实验相对较少，其能力的培养还满足不了实习过程中大多数科研工作的要求。在项目研究过程中，学生需要有较高的耐心和恒心，充分发挥主观能动性，不厌其烦地一次次摸索和重复，不能轻言放弃。教师也要多加鼓励，最好在关键时候亲自实验带教指导，说明其要点和难点，帮助学生建立信心，调动其积极性、激发其兴趣。

4论文撰写和修改。

通过毕业论文的撰写和修改，训练学生独立撰写学术文章的能力。近年本科生毕业论文的摘要、前言、结论和文献写作中都存在不少

问题，比如中文摘要的完整性、概括性和独立性不足，英文摘要与

中文摘要不一致、表达混乱甚或错误百出，参考文献间接引用、陈旧、总结述评不足等等。为有效训练学生的学术论文写作能力，指

导教师必须保持适度的介入，对有些突出问题，很可能需要手把手

的指导和点评。针对本科毕业论文写作出现的上述若干问题，可以

采取以下措施:（1）为端正本科毕业学生撰写学位论文的态度，首

先要建立严格、公平、有效的学位论文的评分标准；（2）为了帮助

学生掌握专业论文写作的方法，可适时开设论文写作课程；（3）为

了提高学生专业写作能力，专业课老师可在专业课教学中的适当穿

插专业论文的撰写知识；（4）另外可提前开展毕业论文和实验，适

度拉长毕业论文环节的时间跨度，妥善解决好毕业论文与就业或考

研之间的矛盾，使得学生有充足时间准备和完善毕业论文。

5答辩控制。