中层干部考核测评表

麻旺中学中层干部校级班子测评表

4
坚持走群众路线，深入实际，调查研究，工作求真务实
6
勇于负责，坚持原则，严格管理，工作勤恳踏实，乐于接受工作任务，具有较强的奉献精神
10
绩
40分
本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进
25
创造性的开展工作以及所取得的成绩，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求
10
能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉
3
能
20分
组织、协调、管理、开拓创新的能力
7
树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平
5
能尽职尽责地完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好
8
勤
20分
坚持以校为家，发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评
5
廉
10分
保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，清正廉洁，以身作则，严于律己，处处做群众表率
10
总计
100
麻旺中学中层干部校级班子测评表
姓名年龄性别职务年月日
考核内容
具体要求
分值
班子测评分
德
10分
认真学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平
3
襟怀坦荡、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、爱国守法、团结协助、相互沟通、为人师表、爱岗敬业
4
认真贯彻执行上级有关决议，在政治方向、原则问题上的立场、观点、态度和行动上与上级保持一致

中层干部360度考核测评表

中层干部360度考核测评表
测评人: 被测评人：部门：职务：分值：
说明：
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分.
2、本考核实行“二次赋值法”,此法适用于主观衡量的考核量表.采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标,更为精确地掌握被考核人的实际情况,也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。

3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”中选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。

考核组将对应相应的等级进行计分。

如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。

4、总分在120（含）－150分为优良级；90(含)－120为较好级，60(含)－90分为合格级;30（含）－60分为尚可级;10－30分为极差级。

5、本次考核实行三种测评加权法.自评占10%，考核组评占30％,上下级共同测评占60％。

中层干部任职试用期满民主测评表

2、有工作计划与工作文件，计划执行正常、工作资料齐全情况；
3、工作计划落实措施情况；
4、工作督导、检查、记录情况；
不合格 0-5
基本合格 5-7
合格 7-9
优秀 9-10
履行职责
与工作实绩
50
1、学院下达的定量指标完成情况；
2、对照各岗位职责及任务，定性指标完成情况，职责履行情况；
3、工作开展秩序情况
4、工作质量和效率情况。
5、每月下基层听取意见、建议不少于一次。
6、每年至少完成工作报告、总结2篇或完成工作研究论文1篇。
不合格 0-25
基本合格 25-35
合格 35-45
优秀 45-50
工作作风与
沟通协作201源自服务态度好坏情况2、与上、下级交流、沟通情况，从全局的角度出发考虑问题，主动与相关部门沟通，相互配合、协助完成工作情况；
3、对下属员工的工作进行支持、帮助和指导情况；
不合格 0-10
基本合格 10-14
合格 14-18
优秀 18-20
廉洁自律与
学习创新
10
1、廉洁自律情况
2、有计划进行自我学习，接受新知识新思维情况；
3、工作有无创新意识；
不合格 0-5
基本合格 5-7
合格 7-9
优秀 9-10
合计
中层干部任职试用期满民主测评表
被考核
对象
职务
考核时间
所属部门
项目与分值
考核内容
分值区间
测评分数
思想品德
与职业道德
10
1、勤奋敬业，遵纪守法情况
2、在遵守规章制度方面所起到的带头作用，组织运行规章制度执行情况；
不合格 0-5

公司中层干部考核测评表

XX公司2019年中层干部考核测评表
服从性，总体出勤率，主动
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分。

2、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。

采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标，更为精确地掌握被考核人的实际情况，也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。

3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”中选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。

考核组将对应相应的等级进行计分。

如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。

4、总分在120（含）－150分为优良级；90（含）－120为较好级，60（含）－90分为合格级；30（含）－60分为尚可级；10－30分为极差级。

5、本次考核实行三种测评加权法。

自评占10%，考核组评占30%，上下级共同测评占60%。

医院中层干部任期满考核反向测评表

思路不清、统揽不足、不能有效带领团队开展工作
作风漂浮、对科室所涉及的政策法规制度不熟悉
担当不够、遇难事绕道走、责任推他人或他科
专业能力不强，不能引ห้องสมุดไป่ตู้科室发展
工作把握不准、动手能力不足
勤
纪律松弛、迟到早退、不正常上班、去向不清楚
推诿扯皮、工作拖拉、苦干实干精神缺乏
习惯当“甩手掌柜”，不能身先事率
不注重队伍建设，职工专业素养无有效提升
疏于科室管理、对职工缺乏人文关怀
上班时间炒股、聊天、玩游戏
绩
工作推进缓慢、多项工作全院排名下降或靠后
工作失误出错、造成负面影响
习惯做表面文章、不用心抓科室内涵建设
弄虚作假、欺上瞒下
服务意识不强，不善于为同事、他科、病人服务
效率低下、业绩平平
廉
违反“九不准”，收受礼金礼品
利用职务之便、以权谋私、公私不分、假公济私
医院中层干部任期满考核反向测评表
姓名
职务
评价
项目
评价内容
评价意见
没有
轻度
中度
重度
不了解
德
缺乏大局意识、法规意识、闹无原则纠纷
执行力不强或选择性执行、消极贯彻
作风不民主、沟通意识差、独断专行
拉帮结派、“搞小圈子”，不善于团结大家共同工作
散布小道消息、说东道西损伤他人
家庭不和、作风不检点、情趣低俗
能
思想保守、不能创新发展
将医院制度规范、经济运行等文件私自外传
不按科室绩效分配原则进行分配
对违纪行为包庇纵容、对廉洁风险点监督管理不力
贪图享乐、奢侈浪费、不愿奉献
备注：评价意见为单项选择，请在对应框格内划“√”。

企业中层干部试用期考核评分表(标准版)

企业中层干部试用期考核评分表考核人：日期：企业中层干部试用期考核评分表（标准版）使用说明一、考核目的与重要性企业中层干部作为连接高层与基层的桥梁，其能力、态度及执行力直接影响着企业的运营效率和战略目标的实现。

因此，对中层干部进行试用期考核，是评估其是否适合岗位需求、能否胜任未来工作职责的重要环节。

本《企业中层干部试用期考核评分表（标准版）》旨在通过全面、细致的考核标准，客观公正地评价中层干部在试用期内的表现，为企业的人才选拔和培养提供科学依据。

二、考核内容与标准本考核评分表主要包含两大部分：工作行为与态度（40分）和工作执行能力（60分），共计100分。

每个部分下设多个具体考核项目，每个项目均有明确的评分标准，以确保考核的全面性和准确性。

工作行为与态度（40分）责任心：评估中层干部是否顾全大局，爱岗敬业，责任心强，勇于承担责任。

根据表现的不同层次，分为12分、8-11分、4-7分及4分以下四个档次。

勤奋度：考察干部是否珍惜时间，不畏辛苦，积极勤奋地完成工作。

同样，根据勤奋程度的不同，划分为12分、8-11分、4-7分及4分以下四个等级。

忠诚度：评价干部是否理解和认同公司价值观，自愿融入公司文化，对工作和责任保持饱满的热情，并避免任何损害公司利益的行为。

忠诚度的考核也分为8分、6-7分、3-5分及3以下四个标准。

诚信度：考察干部的品德是否兼优，言行是否一致，能否做到言出必行。

诚信度的评价标准同样为8分、6-7分、3-5分及3以下四个层次。

工作执行能力（60分）执行力：评估中层干部是否能快速领导部门完成各项任务，以及执行上情下达、下情上报的渠道是否畅通及时。

执行力根据表现分为12分、8-11分、4-7分及4分以下四个级别。

原则性：考察干部是否敢于坚持原则，秉公处事，以公司利益为重。

原则性的评分标准同样分为12分、8-11分、4-7分及4以下四个档次。

处事能力：评价干部在领导部门快速协调和解决问题方面的能力，包括协调合作能力、理解力和处理能力等。

学校中层干部量化考核表

学校中层干部量化考核表为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核内容考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。

考核满分为100分，其中量化考核占50%，年终总评占43%，平时民主测评占7%。

1、岗位职责（15分）：能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。

2、思想政治素质、职业道德（10分）：热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。

为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。

3、工作态度（10分）：遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。

不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。

4、工作成绩（10分）：本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。

5、工作业绩（5分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，二、考核方法1、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在85%以上者得7分，基本满意率在70%以上者得5分，满意率在60%以上者得3分，否则不得分。

平时民主测评结果计入年终考核成绩中。

2、年终个人述职：年末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。

述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。

3、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

4、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全年工作完成情况和思想表现。

大学中层领导干部考核测评表

:
大学2021年度中层领导领导班子考核测评表
(机关及业务部门）
单位名称
1
思想治建设
治方向
全局观念
(１0分)
践行科学观，开展创先争优活动；校**、行决策部署。
２
理论学习
团结协作
（10分）
完善理论学习制度;坚持集中制,班子团结，工作协调。
3
领
导
水
平
策水平
工作思路
(１０分）
掌握执行策、依法办事；战略谋划、思路清晰.
8
师资队伍
（10分）
人才引进、教师培养、师德师风。
９
精神文明
建设
（10分）
安全稳定、文化建设、文明创建.
１0
反腐倡廉
廉洁从
廉建设
(10分）
遵守廉规定，落实党风廉责任制，完善监督制约机制.
注：请在栏内直接评分。参考区间:优秀9－1０分;合格７。５—8。9分；基本合格６－７。４分;不合格6分以下。
大学2021年度中层领导领导班子考核测评表
（学院)
单位名称
1
思想治建设
治方向
全局观念
（10分)
践行科学观，开展创先争优活动;校**、行决策部署。
２
理论学习
团结协作
（10分）
完善理论学习制度；坚持党联席会议制度，班子团结,工作协调。
3
领
导
水平ຫໍສະໝຸດ 策水平工作思路（1０分)
掌握执行策、依法办事；战略谋划、思路清晰。
4
统筹协调
科学决策
（10分)
组织领导能力、处理突发事件能力；突出工作重点，科学决策.
5
工作作风
群众观念
服务水平

中层领导干部民主测评表

□
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
□
□
□
□
能
协作配合；推动落实；依法办理；敢于担当；业务能力
□
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
注：每一栏目各选项中只能选一项，请在相应选项的方框内划勾（如)，注意不要划出方框外。
中层领导干部民主测评表（B表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
中层领导干部民主测评表
中层领导干部民主测评表（A表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
评价内容
评价意见
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质

学校中层干部量化考核表

出勤
（10分）
自觉遵守学校考勤制度和请销假制度,工作勤勉，讲奉献、讲风格，不计较个人得失.
工作实绩
（35分）
认真履行岗位职责，积极发挥本部门职能，保质保量，按时完成工作任务,办事效率高。
工作认真负责、踏踏实实，以身作则,雷厉风行。
积极认真地完成领导交办的各项临时性工作，工作量饱满.做好本部门静态资料的管理。
廉洁自律
（15分）
坚持原则,处事公道，任人唯贤,廉洁奉公,不谋私利，不徇私情，注重形象.
自觉接受党组织和教职工的民主监督，无不良反映.
小计
合计
姓名_______________职务______________ 2010年月
高新区中小学校中层干部量化考核表
项目
评价内容
评价等级
优(100％）
良（80％)
中(60%）
差（40％）
思想道德
(20分)
政治思想素质良好，品行端正，为人正派,诚实守信。
具有较强的事业心、责任感，工作尽心、尽力、尽责。
牢固树立服务教学、服务教师、服务学生的思想，具有良好的群众基础,赢得教职工的信任和支持。
作风民主,密切联系群众,经常主动听取和采纳群众意见，改进自己的工作。
任本职工作，工作能力及分析解决实际问题的能力强,工作热情高。
工作思路清晰、勇于改革创新，超前谋划,创造性地开展工作。
熟悉业务，钻研业务，工作积极主动，不推诿扯皮，不拖拉.
善于建立合作、诚信、互助人际关系,组织、协调、沟通能力强,化解矛盾，增进团结，充分调动各方面的积极性服务教育教学工作。

中高层人员领导力考核评价表1

不能提前计划或思考问题，工作需要督促。
5
坚持原则
基本上能按政策和原则办事，偶尔变通规则。
有时不按政策和原则办事，规则意识不够强。
经常不按政策和原则办事，规则意识差。独断专行或不能配合他人规则，已对工作造成严重影响。
5
团队合作
善于与他人合作共享，相互支持，能够与他人较好的合作共事，相并能充分发挥各自的优势，营造良互支持，保证团队任务完成。好的团队工作氛围。
5
计划性计划和执准确行能性力效率
5
4
4
组织
4
组织协调协调能力
4
控制
基本能够控制工作进展。
偶尔出现不能控制任务进展的情况。
5
考核指标口头沟通能力
分数等级优秀（5分）良好（4分）一般（3分）口头沟通基本能够表达意图，重点比较突出，偶尔需要重复说明书面表达基本通顺，基本能表达清楚主要意图。较差（2分）口头表达语言欠清晰，但尚能表达意图，有时需要反复届时书面表达不够顺畅，但尚能表达清楚其主要意图。很差（1分）口头表达语言含糊其词，根本表达不清书面表达文理不通，意图不清，需作较大修改。业务知识欠缺，业务生疏，经常出现失误。对突发事件束手无策。评分 4
具有出色的谈话技巧，简明扼要，口头沟通能表达意图，重点突易于理解。出，较易于理解书面表达清晰、简洁、易懂，能自如地应对不同的读者和不同工作的书面表达几乎不用修改补充，能要求，灵活采用不同的书面表达方够比较准确地表达自己的意图。式精通本岗位工作所要求的理论知识全面了解并较好地掌握与本岗位和专业技能。有关的理论知识和专业技能。
不能很好地利用交流指导和培训手段。

学校中层干部民主评议测评表

学校中层干部民主评议测评表第一篇：学校中层干部民主评议测评表学校中层干部民主评议测评表单位：年月日 1 项目姓名师德修养 2 创新精神 3 业务能力 4 民主作风 5 廉洁自律 6 工作实绩综合评价不优称称好中差好中差好中差好中差好中差好中差秀职职注：1．请你根据被评议干部的实际情况，在评议等次“好、中、差”中选择一项划“√”。

2．对被评议干部的综合评价情况，在“优秀、称职、不称职”中选择一项划“√”。

第二篇：学校领导干部学民主评议测评表学校领导干部学民主评议测评表测评学校：。

胡范八一希望学校2013年12 月请在相对应的空格处打“√”即可。

民主评议学校领导干部汇总表备注本表内容来自《民主评议干部测评表》的汇总结果，务求统计准确、情况属实、评价语言中肯；、第三篇：学院中层干部竞聘测评表（范文）上海建峰职业技术学院中层干部竞聘测评表说明：1、师德修养：贯彻执行党和国家方针、政策、法规情况；敬业爱生、遵守校规，遵守职业道德情况；服从组织安排，在职工中作表率情况。

2、现岗位工作能力：现任岗位所要求的语言表达能力、处理问题能力、专业技能、管理能力、学习能力等情况。

3、组织协调能力：有大局意识、服务意识和亲和力，重视团结协作，部门内外合作等情况。

4、工作思路及效果：工作有目标、有计划、条理清晰；完成本岗位任务的数量、质量及完成领导交办任务情况的程度、效率和实绩。

5、廉洁自律：遵守廉洁自律规定，自觉接受群众监督，遵纪守法，办事公道，诚信从业。

6、答辩情况：自信大方、反映能力、回答问题的思路、清晰阐明观点等情况。

7、请测评人在相应栏目中打√，每个项目只能划一个“√”。

上海建峰职业技术学院中层干部竞聘测评表说明：1、师德修养：贯彻执行党和国家方针、政策、法规情况；敬业爱生、遵守校规，遵守职业道德情况；服从组织安排，在职工中作表率情况。

2、现岗位工作能力：现任岗位所要求的语言表达能力、处理问题能力、专业技能、管理能力、学习能力等情况。

高中中层干部量化考核表

高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。

2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。

3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。

4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。

5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。

6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。

7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。

8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。

9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。

考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。

- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。

- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。

- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。

2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。

- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。

- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。

- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。

3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。

- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。

- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。

中层干部综合素质能力考核评分表

中层干部综合素质能力考核评分表
考核期间：年月至年月姓部岗
名门位
序权评分
要素得分号重标准
1政治立场坚定，具有积极向上
1%1的人生观、价值观；
有高度的事业心和责任感，勇
综2于接受艰巨任务，敢于承担责1%1合任；
素组织纪律观念强，为人正直，
质3讲原则，个人无信访举报及违1%1能规、违纪、违法事项发生；
力善于与他人合作共事，相互支
10%持，充分发挥各自的优势，保
4持良好的团队工作氛围，能巧1%1妙地和建设性地解决不同矛
盾；
5遇事善于分析，经常能从他人
1%1建议中理出正确的方法；
经常与员工一道尝试新方法
6完成工作，多数能取得较好效1%1果；
7顾全大局，凡事以企业利益为
1
1%
重；
8善于授权，本人不在时部（室）
1
1%
也能很好运转；
经常虚心向人请教，储备各种
9新知识并能引导部（室）员工 1% 1 不断
学习新知识；
10 对企业有较强的忠诚度；1%1
合计10%10
考核人签字：年
月日备注：此表由被考核人直接上级与直接下级在年度时进行考
评打分；。