小学一年级语文14鲜花和星星

课题：鲜花和星星总课时：3课时本课时：第1教时

[教学目标]：

1、知识和技能：

借助拼音读通读顺课文，初知课文的大体内容。

认识学会本课部分生字并能按笔顺正确书写。

2、过程与方法：

充分调动学生的积极性，图文结合培养学生的朗读和识记能力。

3、情感、态度与价值：

通过学习，让学生感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

教学重点：借助拼音读通课文。

教学难点：学会生字，能正确地按笔顺书写。对策：范写，加强字形分析，个别指导。

对策：范读课文，图文结合初知课文大意。

修改：对策1、图文结合，理解课文的大体内容。

2、范写、巡视检查，个别指导。

[教学准备]：实物投影仪、生字卡片

[教学过程]：

一、导入：

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）一朵朵，一簇簇，长在绿叶中，五颜六色它最美。（鲜花）猜对了，谜底就是鲜花，那我们把它写到黑板上，看丁老师写，注意看老师的笔顺和笔画。左边是个鱼，右边是个羊，合起来就是鲜。美丽的鲜花，谁能来读好它？（指名读）这么美的花，谁再来读？（指名读）读的真美，咱们一块读。

还有一个谜语，它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星，师：板书）友情提醒：星星的星是后鼻音，还是个轻声词，谁会读？（指名读）我们大家一起读。（齐读：星星）

修改：指出：两个“星”在一起时，第二个“星”要读轻声。

鲜花，星星，一个和字把它们联系到一起，（板书“和”）那会是什么样的呢？就让我们一块走进鲜花和星星的世界吧！齐读：14、鲜花和星星

修改：质疑：

“鲜花”长得怎么样？长在哪里？“星星”在什么地方？

（鲜花长得很美。鲜花长在地上。星星在天上。）

师述：一个在天，一个在地，有什么关系呢，请自读课文。

这里的“我”是指谁？我最喜欢什么呢？这些问题学过课文就知道了。

二、初读课文

1．放课文录音（学生认真地听）

2．提出初读课文要求：

（1）借助汉语拼音读通课文，在反复练读中初知课文大意。

（2）圈初本课生字，借助拼音读准字音。

（3）让学生找一找课文有几个大段。

修改：

检查自学效果。

1、自读，你觉得哪些生字字音值得注意？

2、指名交流。

指名读；开火车读；分组读；齐读。注意正音。

3．学生看图，指导理解：

“我”指的是图中的小女孩，她最喜欢的是地上许多的鲜花和天上许多的星星。4．学生自由练读课文．

5、检查词语：

出示词语：

最满天一朵真数一数一颗

正音：（１）．“最”平舌音。“满”“真”是前鼻音。“朵”是三拼音节。

（学生认读词语，说说哪些词语的意思懂了．）

老师讲解。满：到处都是。真：的确、确实。

一朵：往往指花，一颗：往往指球状的东西。

（2）出示多音字：

数(shu,第三声，组词：数一数．Shu, 第四声，组词：数学)

让学生读一读多音字，从而知道多音字的读法，可以反复地读读．

三．指导朗读课文：

１．花儿多吗？多得怎样？

学生读有关课文：

出示：真比天上的星星还多。

星星多吗？多得怎么样？

出示：真比地上的花儿还多。

生读：……

指导学生朗读这两句话。

6、那么是花儿多，还是星星多？

（讨论）

7、师范读

8、合作小组读

9、指名试读．

四．学习生字

1．出示新偏旁：“几”字头、“十字头”、“页”字旁．

（学生书空，反复说偏旁名称直至记住）

2．出示生字：

zui(最) man( 满) duo(朵) na (那)

（1）认读生字．

（2）分析字形

“最”上面日，下面取。“耳”的一横要长，“又”字写下方。

“满”左边三点水，右边是草字头，下面一个“两”。

“朵”上面“几”没钩，下面是个“木”。

（3）书空，唱笔顺

（4）说说生字的结构偏旁．

（5）生字口头组词练习．

修改：最（最好）（最近）（最大）

满（满天）（满足）（满头白发）

朵（花朵）（云朵）（朵朵）

那（那是）（那天）（那里）

五．巩固练习：

1、认读本课生字，新学生字中的难写字再次书空．

2、练读课文．

六、字词训练：投影出示本课词语，（略）用各种方法练读．

七、作业：师范写，生认真地看生字在田字格里的位置．学生抄写生字。

老师巡回检查．强调写字姿势。

板书：

14 鲜花和星星

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最喜欢

修改：

板书设计：

鲜花和星星

︱︱

天上地上

我最喜欢

课题：鲜花和星星总课时：3课时本课时：第2教时

主备人：许月红授课人：沈敏娅授课时间：5月 5日

[教学目标]：

1、知识和技能：

继续学习部分生字，理解新词意思。

能正确流利地朗读课文，理解课文内容。

2、过程与方法：

充分调动学生的积极性，图文结合培养学生的朗读识记及理解能力。

3、情感、态度与价值：

在学习中感受祖国大自然的美丽。让学生感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。

对策：加强生字的分析指导，范读课文，图文结合指导理解课文内容。

教学难点：学会另一部分的生字，能按笔顺正确书写。

对策：加强书写指导，范写，巡回检查，个别指导。

[教学准备]：实物投影仪

修改：生字、词语卡片；多媒体课件。

花儿或星星的贴纸。

[教学过程]：

一、复习新知。

1、指名读生词，指导读准轻声。

指导读好轻声：喜欢星星花儿这里

修改：指名读生字，逐字书空。

说说生字的结构偏旁。

2、齐读生词。

补充口头练习：数（shu shu ）学数一数（shu shu）

爱好（hao hao ）好（hao hao ）学

学生口头回答，敲定。

二、精读课文

（一）学习第一自然段。

师：为了奖励你们，今天老师特意带来了许多漂亮的图片，想看吗？我们一起来欣赏(出示：配乐的鲜花图片)