8世界地图引发的发现

定边镇学区发展共同体四年级语文上册导学案

①速度快，用时少②快要，将要③锋利

3、他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。（）

①正②物体的一头③平拿着东西④仔细看

（设计意图：通过检测预习的方式和学生一起梳理课文中人物，理解一些词语，读准词语，整体感知魏格纳的形象，为学习课文扫清障碍。

【导学释疑】一一以导定学，顺学而导

导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）

学习目标：

1、能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词

语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义。了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

3、了解有关地理知识。

（学习策略：按事情的发展顺序，抓住人物、语言、动作等描写，通

过自主、合作、朗读、感悟等学习方法，感知人物形象。并从中学习领悟作者表达的精妙。）

主问题：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法，他做了些什么？从魏格纳身上我们学到了什么？

（设计意图：以主问题统领全文，让学生清楚的知道学习的主要内容是认识了解魏格纳，而分步学习的方法导给学生一种学习的把手和方法，让学生从外貌,语言,神态入手,在学习、体会的过程中悟得作者的表达方法.）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！

自主学习一一完成以上问题（不懂的问题特别标注）

研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！

合作探究一一小组内互相交流自己的学习所得

（有解决不了的疑问整合成问题提出来）

（设计意图：学生在自学的基础上，和同学讨论交流，可以解决自己在学习过程中的疑问，并且让问题的解答更加多元化）

【展】【练】大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！

集体交流一一反复读文，理解内容

1、课文写了一件什么事？