浙江省高职考语文试卷最近11年来高职考作文总览

浙江省高职考语文试卷最近11年来作文考试题目总览高三（1、3）班语文作文复习讲义2006年：阅读下面的材料，按要求作文关于人生的内涵，在中国的词典上大多是这样解释的：“人生是指人的生存以及全部的生活经历。

”但在美国的教科书上却被表述为：“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演。

”请以“生存”或“表演”为话题，也可以将这两个话题合为一个话题，写一篇2007年：阅读下面几条格言，请任选其中一条写一篇文章：1.寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。

2.所有的青春都来吧，让我们编织你们，编织出最美的璎珞3.把每一个黎明看作是你生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结4.谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

2008年：阅读下面的材料，按要求作文：明朝御史张翰在《松窗梦语》中记述了这样一个故事：张翰初任御史参见都台王廷相时，王廷相给他描述了一桩见闻：昨日乘轿进城遇雨，有个穿新鞋的轿夫，他从灰厂到长安街时，择地而行，唯恐弄脏新鞋。

进城后，泥泞渐多，后来一不小心踩进泥水里，便“不复顾惜”了。

王廷相说：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！”张翰听了这些话，“退而佩服公言，终身不敢忘”。

后来，张翰任明朝吏部尚书，建树颇多，与他牢记这一道理不无关系。

这是王廷相告诫张翰为官之道。

其实这也是为人之道巴甫洛夫说：“原谅自己，就是堕落的开始。

”这就要求我们在形形色色的诱惑面前，在看似正当的理由面前，把好第一道关，守住第一道防线。

万物之发端必于“一”。

能否保持清醒的头脑，理性对待“一”，对每个人都是严峻的考验。

请根据这段文字，选择一个角度写一篇文章。

2009年：阅读下面的材料，按要求作文：傍晚，园丁到花园散步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机，询问之后才知道，橡树自怨没有松树俊秀，所以感到遗憾；松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子，因此显得郁闷……而在花园的一个角落，有一棵小草，却在夕阳中开着灿烂的花朵。

园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵？”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是一棵小草，所以，我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我自己。

”根据上述材料，写一篇700字左右的文章，立意自定，题目自拟，除诗歌2010年：阅读下面的材料，按要求作文：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。

”——倾听温家宝总理这掷地有声的承诺，我们除了感动，还有暖暖的温馨。

“一支烛光，一盏酥油灯，一朵格桑花，一次怀想，一次默哀”——面对举国上下为玉树衷悼的感人场面，我们除了哀伤，还有浓浓的暖意。

当今社会，除了这些大爱无疆的温暖之外，其实我们身边每时每刻都在上演着令人感动的温暖：温暖是父母看着儿女茁壮成长的喜悦，温暖是向有困难的人伸出的援助之手；温暖是写在脸上的笑意，温暖是一丝不苟的配合；温暖是对自然的亲近，温暖是对其他生命的认同；予人温暖，自己也更为温暖。

生活；如果没有温暖只能是清汤寡水，家庭，如果没有温暖就没有温馨、快乐可言，而世界如莱没有温暖，那就不是人类美好的家园。

根据上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇700字左右的文章，2011年：阅读下面的材料，按要求作文：当袖管两空的刘伟走上“中国达人秀”舞台时，没人能想象他究竟用怎样的方式弹奏钢琴。

但当优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃时，全场先是陷入了一片安静，然后在他表演结束后，所有的评委和观众无一不起身鼓掌，向他表示衷心地祝贺和祝福。

刘伟童年时因意外电击失去双臂，在“要么赶紧去死，要么精彩地活着”之间，他选择了后者。

他凭着勇士般的毅力，用脚趾弹奏出动听的音符，演绎出动人的旋律，同时也让自己的生命绽放出耀眼的光彩。

请根据以上材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700字的2012年：阅读下面的材料，按要求作文：有一个传说，说的是有那么一只小鸟，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。

从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。

然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。

在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。

这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。

然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。

因为最美好的东西只能用最深痛的巨痛来换取……它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。

这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。

请全面理解上述材料，结合自己的经历，写一篇不少于700字的文章，立2013年：阅读下面的材料，按要求作文一群即将毕业的学生到老师家做客，大家踌躇满志，豪情万丈，仿佛世间之事无所不能。

正当大家高谈阔论之时，老师却给他们出了道测试题。

老师问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵较细，你会砍哪一棵？”问题一出，大家都说：“当然砍粗的了！”老师一笑，说：“那棵粗的不过是普通的杨树，而细的却是红松，现在你们会砍哪一棵？”大家一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树不值钱！”老师又问：“那棵杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵？”“那还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”这群学生答道。

随着条件的不断变化，学生的答案也在不断变化。

最后终于有人问：“老师，您问来问去的，导致我们一会儿砍杨树，一会儿砍红松，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢？”老师听后微笑不语。

请全面理解上述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于7002014:阅读下面的材料，按要求作文请全面理解下面的材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。

他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。

他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。

对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。

因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。

这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。

我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。

第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。

这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。

谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。

他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。

没过多久，他加入了我们的行列。

上课传纸条，说话，睡觉，无精打采;下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。

我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。

所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。

我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。

于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。

我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选!顿时，后排男生一阵哀叹。

想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能?这不是明摆着让我们出丑吗?但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。

于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。

轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。

最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务?”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员!”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。

他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。

他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。

他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。

健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”没有一个人再笑他。

他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。

我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。

他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼?可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。

“老师，你不觉得我有问题吗?我可能胜任不了这两个职位。

”他有些沮丧地说。

“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。

他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。

“哦，原来是这样。

可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个2015年:阅读下面的材料，按要求作文请全面理解下述材料，结合自己的经历、体验或感悟，写一篇不少于700字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。

考古学家挖出了一只汉朝的瓷碗，可惜缺了一块。

洗去泥土后，惊奇地发现，亮晶晶的瓷碗内壁上，一个男人骑着一匹马在草地上追赶一个女子，那女子提着裙袂，跌跌撞撞地奔跑着。

那画在动，是一段循环往复的动画。

女子跑到碗的缺块处，不见了，仿佛跳下了悬崖一般；骑马的男子也冲下缺块，消失了。

过了一会儿，女子又在同一个点出现了，继续气喘吁吁地逃跑，男子依然在后面策马狂追。

追到碗的缺块处，两人又先后消失了，接着又出现了，你追我逃，无休无止。

这件文物立刻轰动了世界，到博物馆参观的人络绎不绝。

人们议论的焦点很快转移到那个女子身上。

她是谁？为什么逃跑？追她的人又是谁？要是把碗补上，那女子的命运不就浮出水面了吗？于是人们齐声高喊：“补碗!补碗!”专家们向全世界发出求助，一时间，各地的热心人带着书写那个古代女子命运的极大热情，制作起那块瓷片来。

那一天，博物馆门前的广场上人山人海，人们手拿瓷片，排着队，缓缓移向一座高台。

那只古代的碗就供奉在高台的香案上。

善良的人们期望自己制作的瓷片能救出那个可怜的女子，但无一例外，全都失败了。

失望的惊叫声此起彼伏，从清晨一直响到黄昏。

“我来试试！”一个光头少年，在几个成年男子的簇拥下走了上去，少年从怀里掏出一支水彩笔，在那匹马前面，画了一只草原鼠。

草原鼠迅速打了一个洞，钻进了地下。

疾驰而来的马蹄踏进了鼠洞，马重重地摔倒了，那个男子也跌下马来。

逃跑的女子惊讶地回过头，男子忍痛招手呼喊，似乎在叫女子回来，但女子一咬牙，转身继续奔跑，跑向缺块处。

奇迹出现了，随着她的脚步，缺块自动生出瓷片和画面，先是草地，接着是水，蓝幽幽的水。

一条渔船停在岸边，年轻英俊的渔夫四处张望，神色焦急。

见女子跑来，立时满脸笑容，立即把女子扶上船，竹篙一点，轻盈而去，水面随着船头迅速扩大，眨眼间布满了整个缺块。