教学管理制度

五港中心小学

教

学

管

理

制

度

五港中心小学

教育教学工作量化管理制度

一、调课制度

1、原则：无论因公事私事，不能按课表上课而需要临时调课、改上其它课或安排代课的，由当事人负责安排好课务、班务，并到教务处备案。调过的课一定要补上，查课时对照调课记录执行。

2、调课程序：

(1)、填好调课登记表，双方签字。

(2)、到教导处登记备案。

(3)、到校长室请假。

3、因特殊原因无法到校履行请假手续的，经校领导批假后由请假人安排同组或同班老师代上。

4、由语文、数学、英语老师兼任的音乐、体育、美术、科学、思品类等学科必须按时足量落实到位。

5、末按课表上课或未按调课记录上课的，按照随意调课处理，有一节扣2分。如被县、镇级(含县、镇级)以上部门查到的有一节扣1O分。

二、查课制度

1、为了更好地落实国家课程计划，严格按课表上课，学校实行由校长室、教导处、值周组三条线查课。

2、查课内容包括：课表执行情况、课前准备情况、教师到岗情况、课堂常规遵守情况。

3、年级组长要随时注意本年级的教学秩序，发现问题要及时处理，未处理的发现一起扣年级组长2分。

4、班主任发现本班无人上课时，应及时组织安排学生自学并及时上报教导处协调安排，因违反本条规定扣班主任1分，导致严重后果的承担相应责任。

5、查课同志要保证每天必须按时查课，少一次扣有关人1分，如实填写查课记录。

6、教导处每周突击性查课不少于1 O节。

7、校长室查课发现问题记载不实的有一次扣有关人2分，还要扣罚相关人4分。

8、查课同志在查课中发现问题的，要及时处理到位。并要求在当天到教导处备案。对未能及时上报公布的，扣相关人1分。

9、查课中发现问题处理不了的，要及时上报校长室，保证教学秩序正常。对出现较大问题的班级，扣相关人1—5分。责任由责任人自负。

三、教研活动制度

为保证教研活动正常开展，提高活动质量，学校实行由教导处统一组织，由各学科教研组长负责落实的教研活动制度。

1、教研组在学校工作计划和教导工作计划的基础上，结合本组实际教学状况，制定出切实可行的教研组活动计划和组内教研课题方案，并认真组织实施，做好活动记录。学期结束由教研组长写好教研组工作总结。

2、无论是哪一级别的活动，有关人员都必须准时到指定地点参加活动。各位老师要积

极主动发表自己的意见和看法。

3、每次教研组活动，由教研组长负责考勤，，学期结束时进行汇总，上报教导处。每次组内教研活动的前一天，教研组要将活动方案上报教导处。

4、教研组长未能按时完成自己的常规工作的，有一次扣2分。

5、开展“我听人人课，人人听我课’’活动，互听互评互学。一学期每人听课不少于1 6节，少一节扣2分，如发现有抄袭现象的有一节扣2分，听课笔记要有随感、总体评价，少一项扣1分。

四、质量监测制度

质量监测是对学生在学习一定的单元(或章节)内容之后，所学知识的掌握程度所达到的基本要求的检测。

1、监测要求：统一试卷，统一组织，严格监考，流水阅卷，认真分析，做好记录。

2、监测目标：以课程标准为依据，以本为本。班平、及格率、优生率达到上级规定标准。

3、：单元及时过关，并做好试卷统计分析和总结工作，未及时过关扣2分／次，未及时分析总结写好封面的2分／次。

4、校级质量监测，超过级平，有1分奖1分，低于级平5分以下的扣1分。优秀率超过5个百分点加0.5分，及格率超过5个百分点加1分.

5、监测试卷由教导处安排老师制卷，制卷时要注意试卷的质量、有效度和保密度，要体现课改精神。

6、语数英学科一学期进行2次调研。

五、教学资料验收制度

为了使每一位教师能保质保量地完成教学任务，加强对资料的规范化管理，特制定教学资料验收制度。

l、验收的原则：客观、公正、规范、及时。

2、验收的方法：采用普查和抽查相结合，做到一周一查，每月进行一次教学资料全面检查。

3、验收的基本要求：

采取校长室、教导处两级验收网络。做到每周一小查，每月一大查。按学科进行验收，各同志对所分管的工作必须认真负责，不得流于形式，如实认真填写教学“七认真’’检查表，及时上交。否则，有一次扣l 0分，检查中发现问题的要及时督促其纠正，限期完成，并上报教导处。一经督查核实，检查人不负责任的有一项扣5分，特别严重的有一项扣1 0分，对教学工作拖欠未达量化要求的，作业有一人次未改的扣O。5分，备课少一课时的扣2分，其它资料少一次扣1分，对于问题较大的，除追究当事人的责任外，一并追究检查人的责任，当事人罚5--l0分，扣检查人5分，并根据周工作检查表进行汇总在周前会上作出总结。校长室每周对各个年级组的有关学科进行抽样督查核实。

六、教学工作基本要求及扣分细则

备课：认真学习新课标。学习和分析新课标对本学科、本学期总的教学任务和要求，明确各科教学在学期中的地位及前后课的联系，使课时教学目标紧紧围绕学期或学科的教学总

目标，，努力吃透教材。浏览全册教材，掌握教材的编排原则，弄清教材的重难点和关键，保证双基训练，思想教育和能力的培养得以落实。了解学生，掌握学生的年龄特点，充分了解学生的个性特点，知识基础和接受能力，有针对性地确定教学的重难点，拟定教学计划。每学期在首本教案的第一页粘上学校所发的一张表格，表内几项内容要填写好，少一项内容扣1分，要编写好规范实用的教案，不得抄袭他人教案。教案的数量要达到教学时段应有的课时数，要与教学进度吻合。积极开展集体备课。语、数、英按学科、年级成立集体备课组，制定活动计划，每学期初举行集体备课活动。在活动中做到“五定、六备、七统一”，大家资源共享，交流互补，丰富了教师教学思想，提高了教师备课质量。

二次备课少一课时扣3分／课时，书写不认真不易辨认扣5分，教案上有污迹的扣1分／处，抄袭备课有一课时扣2分，教学反思少一次扣2分。集体备课每课时不少于2处改动，少一处扣2分。

上课：各教师在上课前要做好课前准备工作，充分运用教具、具进行教学。教师要以学习的组织者、引导者和合作者的身份出现在课堂，教给学生发现问题，解决问题的方法。让学生有自主学习的时间和空间，充分发挥教师的主导作用，提高课堂教学水平。各教师要严格遵守课堂教学常规，如上课铃声结束未进班级扣2分。严格执行课程计划，做到不随意调课，不准提早下课，课堂上不准接听手机或发短信息，不坐着上课，不做与教学无关的事，不窜班。否则，有一次项扣当事人2分，擅自调课扣两人各5分。勇于承担县、镇、校公开课，给予20、10分、5分奖励，每周每人听课不少于1节，少1节扣2分，体育课必须有组织，要有主题，“放散羊”视作未上课，如发生安全事故，由当事人负责。扣当事人20分／课。查课发现两人非正常在同班扣5分。酒后进课堂的扣3分，坐着讲课扣2分，教师仪表不端庄、语言不文明的扣2分，对偶发事件处理不当、严重浪费大部分同学课堂时间的扣2分。

批改：所有学科作业，按上级教学要求批改。做到精心设计，细心及时批改、反馈及时、方法有效，达小教量化要求，少做一次扣2分，少改或漏改、错改一人次扣1分。有明显黑错未改有四处扣1分，发现让学生批改的有一人次扣1分，作文批改只打等第和日期的视作未改，有一人次扣1分。作业设计未体现“分层、多样、适量、趣味”的原则的，有1次扣1分。

辅导：做到“提优补差固中间”，对潜能生做到“三优先”、“三心”、“两性”。“三优先”即课堂提问优先，面批优先，辅导优先；“三心’’，即细心、耐心、恒心；“两性"即及时性、细致性。辅导做到及时、正常。早读、中午坐班，不能及时进班扣2分，旷职的，扣5分。各教师要把辅导资料建设好，否则少一次扣2分。

实验：各教师上课要认真做好实验，做到科学安排实验，课前研究实验，课堂落实实验，开发探究实验，能做实验而不做实验的，发现一次扣2分。

考核：加强平时，做到“当堂结，单元清，堂堂过关，节节达标”。做到抓两头带中间，促平衡，确保优生率、及格率。单元测试不过关者必须补考，直至过关为止。经查，未及时过关的，有一次扣2分，每单元测试后，教者要认真做好试卷的分析和成绩统计登记，填好试卷分析表，装订成册，备查，少一次扣2分。校级质量调研（起评分：一二年级语数80分；三年级语数75分，四年级语文75分，数学70分；五六年级语文70分，数学65分；三年级英语80分，四年级英语75分，五年级英语70分，六年级英语65分），超过起平分又超过级平，有1分奖3分，低于起评分和级平2分以下的有1分扣2分。超过级平但未达起评分有1分奖1分，超过起评分，低于级平5分以下有1分扣2分。学校单项抽测，超过