八年级第二单元说课标说教材^113864 师友结伴同行-说教材(八上) 孙玉强

《 小 波 交 友 之 经 营 友 情 》
在不断的交流中，小波和同桌小伟成了好朋友。小 伟的学习成绩很好，而小波的成绩总不令人满意。小伟在 小波的请求下经常帮助小波补习功课，解答疑问，有时很 晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小伟 的妈妈很着急，小伟也很为难。
思考2：小波和小伟该怎么办呢？ 探究2：平等互惠、体谅理解他人
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
朋友
《 送杜少府之任蜀州 》 《 送元二使安西 》
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
老师
利用在思品课堂 上出现的违纪现象进 行换位表演。
抓学生心目中常 出现的“不公平”心 理。
活动五
课堂实战：师生角色互换
学生
角色：老师 地位：主体 内容：精心准备一节思 品课，通过备课和上课 的实践过程，切身体会 老师的压力和辛苦。
老师
角色：学生 地位：参与者 内容：认真听一节思品 课，通过听课和作业的 实践过程，切身感受学 生的困难和烦恼。
整册
相亲相爱 家庭交往 一家人
师友结伴 学校交往 同行 承上启下
我们的朋友 社会交往 遍天下
学校人际交往
男生 女生
单元
我知我师 我爱我师
生生 同侪携手 交往 共进
同学 朋友
第三课
师生 老师伴我 交往 成长
主动沟通 健康成长
第四课
师友 结伴 同行
包含关系
我的人 际圈 让我们荡 起双桨
课
是什么
是什么
谢 谢
大
教师的爱是滴滴甘露，即使 枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是融融春风，即使 冰冻的感情也会消融。
思考5：小波该和谁交朋友呢？ 探究5：乐交诤友，不交损友
Ⅳ
问题 设计 是什么 为什么 怎么做 1.看完视频后的感受 是什么？
2.为什么会有这样的 感受呢？
3.以后该如何与老师 交往呢？
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
Ⅰ
《 小 波 交 友 之 经 营 友 情 》
后来，小波终于意识到给朋友带来的困扰，他不再总是依 靠朋友，上课加倍认真，有问题及时问老师，成绩渐渐有所上 升。两人依旧是好朋友。因为都热爱电脑，暑假时，两人抽空 合作制作网页，那天小波想了一夜终于做出了一个他认为是绝 妙的版面，第二天醒来却发现被小伟改的面目全非，小伟说他 的设计跟整体风格不符，小波因为小伟不打招呼就篡改自己的 得意之作很不高兴，两人吵了起来。
建议
评价 建议
课程资 源开发 与利用
整体 内容
课内
其他 课内外 综合
课外
理论 理论实 践结合
实践
学科间 整合
思品
课程 资源 开发 利用
报纸 电视
杂志 节目
课外实践 大港水库
校园劳动 湿地观察
电视
电影 杂志
光盘
图书馆
报纸
文本 资源
音像 资源
实物 资源
多媒体
教材
课程 资源 开发 利用
大港 水库
劳动 基地
传统美德 九5
与父母 交朋友 八上 2 宽容理解 换位思考 八上 9
友好
宽容
尊重 平等
认识自己 的优缺点 七上 5
真诚 负责
纵向 联系
做负责 任公民 九2
自尊与他尊 七下 1
诚实守信 八上 10
社会交往 需要公平 八下 9
人格尊严权 八下 4
责任与角色 九1
教材
课标
教学 建议
建议
评价 建议
课程资 源开发 与利用
插图
创新性
教材 编写 意图
新要求
师生合作参与
活动
不断增加 我与他人和集体 的关系
社会
青春期 闭锁 交往 退缩 交往 不当
课程中的 逻辑定位
学生学习 中的地位
平等 友谊
学校 家庭
单元 编写 意图
民主
承前启后
不断涌现
人教版
第一单元 相亲相爱一家人 1课 爱在屋檐下 2课 我与父母交朋友 第二单元 师友结伴同行
活动六
师生情谊 “心连心”
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
感谢师恩演讲比赛
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
为什么 感受 是什么 欣赏
图片
调查 采访
诗句
怎么做 体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
老师
同学朋友
家人
苏教版
我与他人、集体、国家、社会的关系
编写 意图
编写 体例
内容 结构
教材
课标
建议
整体 内容
照片
楷体 宋体
正文 设计
插图
漫画 相关链接
课 楷体：用于提供 资料卡 宋体：表述和分 辅助栏目：有利 析基本事实、概 教学活动所需要 主题 框题 插图：增加教材可 于扩展、深化、 念、观点和结论 的资源 探究 单元 视性和思辨性，做
Ⅲ
《 小 波 交 友 之 经 营 友 情 》
分到新班级后，少了小伟的督促，小波在学习上又开始 松懈，他的同桌是个电脑游戏爱好者，整天跟他讨论游戏， 还经常找他逃课去网吧玩游戏。小伟虽然跟小波不同班了， 但是仍然关心小波的学习，多次催促小波收心学习。小波对 好朋友产生了厌烦情绪，一对好朋友产生了分歧。
《 园丁颂 》
老师，大家都说您培养着祖国的栋 梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正 是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有 的热和光！您的品格和精神，可以用两 个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
积极与教 师进行有 效的沟通
与同学朋友成人 交往，体会交往 友谊对生命成长 的意义
同侪携手 共进
正确对待 教师的表 扬和批评
Leabharlann Baidu
了解青春期 闭锁心理现 象及危害
课程 内容
增进与 教师的 感情
编写 意图
编写 体例
内容 结构
教材
课标
建议
整体 内容
双基
方法 实用性
兴趣
故事
学生 教材
教师
新角色
师生合作参与
趣味性
思想品德课程标准
社会主义 核心价值 体系
正确思想 观念
良好道德 品质
有理想
任务 导向
有道德
目标
有文化 有纪律
总体 目标
内容 标准
教材
课标
建议
课标 要求
整体 内容
会用恰当方 式与同龄人 交往，建立 同学间真诚 认识异性同学间 友谊 交往与友谊，把 握原则与尺度
了解教师 的工作
第三课
第四课 老师伴我 成长
突出研究 型学习、 合作学习
本课 引言
辅助 栏目
名人名言
单元 引言
迁移所学知识，2000 每框约 到图文并茂 字，大致安排 联系学生思想中 编写 一课时的容量 体例 的热点、兴奋点 和盲点，解决本 课的难点问题
编写 意图
编写 体例
内容 结构
教材
课标
建议
整体 内容
交往品德 交往艺术 和艺术 新思维
观察 发现
谈话 评语
对上一目 1.为什么要爱我们的老师？ 标的总结
我实际上做到的有：
检测 反馈 对本项目我感到自豪的是： 评价
我学到了：
2.新旧师生关系的区别有哪些？ 方式 下次我需要在如下方面进行改进：
3.中学生应如何构筑师生情感的桥梁？ 教师的意见
教师姓名 日期
学生思品课 综合评价表
教材
课标
教学 建议
整体 内容
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
朋友
老师
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
苏教版
第一单元
第二单元
自立自强
亲近师长
4课 人不能选择父母 5课 与父母平等沟通 6课 换个眼光看老师
3课 同侪携手同进 4课 老师伴我成长
第三单元
学会负责
第三单元 我们的朋友遍天下
第四单元 交往艺术新思维
人教版
成 长 中 的 我
人教版的教材更有利 于学生在成长过程中，从 家庭到学校过渡的平滑性 和自然性。
小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动 和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出， 他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口。劳技 课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙， 可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身 旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。
思考1：小波为什么没有朋友呢？ 探究1：闭锁心理的表现和危害
情感态 度价值 观目标
体验师 生交往 的快乐
生生、师生 交往作用和 方法
评价 内容
培养学 生三观
参与 第三课 生生交往 小组成员 1.闭锁心理及其危害是什么？ 的评分
2.交友的益处有哪些？
程度
自我评价及反思表
学生姓名
合作 程度
日期 小组 对下一目 教师 标的展望 所选项目的描述 评价 3.朋友和异性同学之间交往的原则是什么？ 自我 评价 评价 对项目的自我评价 第四课 师生交往 在项目中，我要努力达到的目标是：
为什么
同学 朋友
男生 女生
为什么
与友同行
怎么做
同侪 携手 共进
把握青春 把握情感
怎么做
因果关系
我给老师 画个像
课
师生交往 新观念
是什么
依据
我知我师 我爱我师
主动沟通 健康成长
共筑师生 情感桥梁
为什么
我爱我的 老师
老师 伴我 成长
怎么做
礼貌待人 八上 7
尊重隐私 人格尊严权 八下 5 八下 4 了解青春 七上 4
漫画
同学交往
师生关系
类型
内容
学生角色 老师角色 师生关系
传统
新型
遵从者 被管理者 求助者 老师朋友 知识接受者 知识探索者
权威 不对等 合作者 引导者 参与者 民主平等
影响
师生间的隔阂
和谐的师生关系
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
朋友
老师
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
家有儿女—爱上夏雪
最美女教师—张丽莉
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
《 小 波 交 友 之 寻 找 友 情 》
小组成员讨论归纳 班级中某位同学的 显著特点： 特点①：_______ 特点②：_______ 特点③：_______
活动二
选出班级中最受欢迎的同学
我们组中最受欢迎的 同学： 理由： 实例：
最受欢迎的同学获奖 感言： 经验：
理想：
活动三
辩论赛
正方
男女生交往利大于弊
反方
男女生交往弊大于利
活动四
课堂模拟：师生换位思考
思考3：怎么样避免冲突和矛盾？ 探究3：欣赏、赞美、宽容、尊重、沟通
Ⅱ
《 小 波 交 友 之 经 营 友 情 》
经过一番解释两人终于达成谅解。新学年要分班了，小 波和小伟被分在不同的班级，一天放学后小伟对小波说，他 跟新班级里一个爱欺负弱小的同学打了一架，那同学扬言要 找校外的朋友来报复小伟。
思考4：此时的小波该如何做呢？ 探究4：坦诚，且一定要坚持原则
漫画
教材
课标
教学 建议
建议
评价 建议
课程资 源开发 与利用
整体 内容
知识能力 目标
自我 评价
过程方法 目标
情感态 度价值 观目标
评价 内容
评价 方式
小组 评价
评价 建议
教师 评价
合作法攻 破难点
自主法学 习知识 培养生生、师 生交往能力
探究法理解 交往的价值
过程方 法目标 知识能 力目标
主动和师 生交往
歌曲 音乐 图表
视频 短片
故事 案例
问题 设计
感受
调查 采访
诗句
欣赏
图片
体验
教学 建议
趣味 活动 课外 实践
漫画
活动一 活动二 活动三
你说我猜 选出班级中最受欢迎的同学
辩论赛 课堂模拟：师生换位思考 课堂实战：师生角色互换 师生情谊 “心连心”
趣味 活动
活动四 活动五
活动六
活动一
你说我猜
由提出问题的小组 自由选择其他任何 小组成员猜测： 可能性①：_____ 可能性②：_____ 可能性③：_____
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
思想品德八年级(上) 第二单元 师友结伴同行
天津市刘岗庄中学 孙玉强 天津市大港教师进修学校 郭瑞芬
编写 意图 内容 标准
编写 体例
内容 结构
教材
课标
教学 建议
建议
评价 建议
课程资 源开发 与利用
课标 要求
整体 内容
内容 标准
教材
课标
建议
课标 要求
整体 内容
帮助 以加强初中学生思想品德教育为主要任务， 以社会主义核心价值体系为导向， 旨在促进 学生提高道德素质，形成健康的心理品质， 树立法 初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发 展， 律意识，增强社会责任感和社会实践能力， 引导学 生在遵守基本行为准则的基础上， 追求更高的思想 （ 2011年版 ） （ 实验稿 ） 道德目标， 弘扬民族精神，树立中国特色社会主义 共同理想， 逐步形成正确的世界观、人生观和价值 观， 为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律 好 的 合格 公民奠定基础。