小学五年级上册英语期中试卷分析

小学英语五年级上期期中考试试卷分析

一、出题情况

本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则；能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。既重基础考查，又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。笔试从选不同类单词、选最佳答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。

二、答题情况

听力部分

听力从单词和句子两方面考查。

1、单词：

（一）听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，由于不得要领，失分4分或4分以上。

其中2、4小题失分最多。2小题选Thursday很多学生选Saturday其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。4小题选salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清，以致出错。

2、句子：

句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。

（1）听录音，选出你所听到的句子。这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。

（2）听问句，选出正确的答语。这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What' s your father like ?问父亲长什么样？以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错.4小题问What do you do on Sun days周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。5小题问What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,—个词没学过学生就不知怎么选，活学活用能力较差。

笔试部分

笔试从单词、句子和阅读三方面考查。

1、单词：单词从选不同类的单词和写四会单词考查。

（1）选出下列各组中不同类的单词。出的都是四会单词选不同类，

2、5小题出错最多，其它小题答得较好。2小题选tasty选成grape, 主要是表味道的单词掌握不牢固。5小题选fresh,选成potato,学生不认真，或把fresh当成fish•另外

3、4小题还有个别学生出错，出的都是四会单词选不同类，出错纯属学生不认真。

（2）根据句子意思填出单词，其实考查学生对四会单词掌握情况，

这道题主要考查四会单词：favourite、homework、Wednesday kind及funny，这几个单词前三个音节较长，书写起来较难，尤其是潜能生失分最多。失分较多的是favourite、Wednesday及funny，学生书写favourite时，大多写成favorite中间少写u。Wednesday书写时，要么首字母没大写，要么后加s,写成Wednesdays funny书写时要么最后字母写得像g,要么中间u写成a.

2、句子：句子从选择最佳答案、问答配对、连词成句和补全对话等方面考查。

（1）选择最佳答案。主要考查学生对重点句型的掌握及活学活用，

除了考察书本上句型外，还对书上句型有所拓展。除错较多的是3、7、& 9小题，其它小题掌握较好。3小题问那位年轻的女士是谁，是书上一个句型，复习时提得较少，又没加强练习，所以学生有些遗忘，尤其是潜能生。7小题问那位年老的男人是谁，与3小题属同一类型，是它的拓展，但学生对man这个单词不熟，三个形似的答案又放在一起，学生没有仔细辨认，导致出错。8小题问最喜欢的水果，大多学生选cabbage没认真审题。9小题问那位年轻的女士是谁，补全答句，有些学生把Mr和Miss 区分不清。

（2）选正确的答语。主要考查学生对重点句型的掌握及区分易混句

型能力。这道题把易混句型放在一起，让学生找答语。大部分学生掌握较好，潜能生区分能力差，出错较多，尤其是特别相似的句型，如：

问干什么What do you do on Sun days?和问午饭吃什么What do you

have for lunch ?问长什么样What' s he like ?和问英语老师是谁Who s your En glish teacher 学生混为一谈。

(3)连词成句。主要考查学生组词成句能力。这几个句子以前期中

考试出过此类型，本来认为是弱点的，学生掌握还不错，只有个别题出错，如：第二个句子中n Tuesday要么拆分开了，要么排列位置不对。还有个别学生粗心，连词成句时，漏写单词。

(4)补全对话。考查学生理解及运用句型能力，学生要学会联系上下文来补全。这道题相对来说失分较多，尤其是潜能生，没有掌握方法，胡乱填。出错较多的是A、D、E三个空。三个句子很相似，尤其是D和E,句子开头一样，要联系上下文来补全。

3、阅读。主要考查学生阅读能力，是一道综合练习，考查学生多方

面知识及能力。这道阅读题综合一二单元所学知识。失分较多的是3、4小题,其他小题掌握较好。3小题判断最喜爱的食物，这道题文中说得很明显，但学生没认真阅读找出相关句子。4小题判断李老师是不

是音乐老师，这道题也很明显，把文中的he替换一下，就可判断正误，有的学生没这样做，导致出错

三、存在问题：

根据学生答题情况，可以看出存在以下问题：

1、听力有些差，尤其是听问句，找答语。

2、四会单词掌握不牢固，不会用音标帮助识记。

3、句子在情景中不能灵活使用，如：补全对话，把这些句子在一定情境