计算机网络课程设计——局域网设计

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《计算机网络技术》课程设计--局域网方案设计与实现

《计算机网络技术》课程设计--局域网方案设计与实现

《计算机网络技术》课程设计成果报告姓名学号学院计算机学院专业班级专业课程计算机网络技术指导老师2014年 6 月27日课程设计报告书课程设计题目:局域网方案设计与实现课程设计时间: 6月23日~6月27日课程设计地点: 3号实验楼C406 课程设计单位:计算机学院目录1.课程设计任务分析 (1)1.1需求分析 (1)1.2网络协议分析 (1)1.3组网技术简介 (2)2.网络系统规划 (3)2.1网络拓扑图设计 (3)2.2 IP地址规划 (3)2.3网络设备选型 (3)3.服务器配置 (4)3.1 WWW服务器的配置及实现 (4)3.2 FTP服务器的配置及实现 (8)3.3 DHCP服务器的配置及实现 (13)3.4 DNS服务器的配置及实现 (23)3.5邮件服务器的配置及实现 (38)4.服务器运行测试结果 (41)4.1 WWW服务器的运行测试结果 (41)4.2 FTP服务器的运行测试结果 (41)4.3 DHCP服务器的运行测试结果 (43)4.4 DNS服务器的运行测试结果 (44)4.5邮件服务器的的运行测试结果 (45)5.课程设计体会 (46)1.课程设计任务分析1.1需求分析本次课程设计要完成的主要内容为局域网方案的设计与实现。

要完成局域网方案的设计与实现,需先安装和调试Windows Server2003的网络组件,并在了解和认识DNS、DHCP服务后,简单设置DNS服务和配置DHCP服务器。

利用IIS组件配置Web、FTP服务器。

之后安装Magic Winmail Server V4软件,配置邮件服务器并利用邮件服务器进行邮件传输。

经过以上配置,可以达到自动分配IP、域名解析、访问网页、文件传输、邮件传输等功能,可达到简单局域网的要求。

1.2网络协议分析本次课程设计中运用到的网络协议有:(1) HTTP 协议:HTTP 协议是用于从WWW 服务器传输超文本到本地浏览器的传送协议。

局域网的组建课程设计

局域网的组建课程设计

局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握局域网的基本概念,理解其工作原理和组建方法;2. 使学生了解常见的局域网类型,如以太网、无线局域网等;3. 让学生掌握网络设备的基本功能,如交换机、路由器等;4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。

技能目标:1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力,包括布线、设备配置等;2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力;3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱网络技术,增强对信息科学的兴趣;2. 培养学生的团队协作意识,让学生在合作组建局域网的过程中,学会沟通与分工;3. 增强学生的网络安全意识,让学生了解网络安全的重要性,遵守网络道德规范。

课程性质:本课程为计算机网络技术实践课程,注重培养学生的实际操作能力。

学生特点:学生为初中生,具备一定的计算机操作基础,对网络技术有一定的了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,课程设计应注重理论与实践相结合,以学生为主体,引导学生主动参与实践,提高学生的实际操作能力。

同时,注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。

通过本课程的学习,使学生能够独立组建简单的局域网,并具备解决局域网常见问题的能力。

二、教学内容1. 局域网基础知识:包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。

- 教材章节:第一章 计算机网络基础- 内容列举:以太网、无线局域网、光纤局域网等。

2. 网络设备与布线:介绍常用的网络设备(如交换机、路由器等)及其功能,以及局域网布线方法。

- 教材章节:第二章 网络设备与布线技术- 内容列举:设备功能、设备连接、布线标准等。

3. IP地址分配与子网划分:讲解IP地址的基本知识,以及如何进行子网划分。

- 教材章节:第三章 IP地址与子网划分- 内容列举:IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。

4. 局域网组建与配置:学习如何组建局域网,包括硬件连接、设备配置等。

计算机网络课程设计(局域网)

计算机网络课程设计(局域网)

组建小型校园局域网摘要信息化高速发展的今天,局域网的建设越来越得到人们的重视。

目前我国企业尤其是中小企业网络建设正如火如荼地开展着,据IDC预测:未来5年里,中小企业的网络建设将以每年15%的速度增长。

同样局域网也是学校必不可少的。

为了更好地发挥网络在教学、管理等方面发挥应有的作用,为全校教师、管理人员、学生提供一个先进的计算机网络环境,引入教学、管理和学习等各个领域,培养熟悉现代化的工作环境和掌握先进的教学、科研、管理和学习手段的高层次人才。

学校在校内建立校园网并与互连网(Internet)相连。

根据大多数学校的情况,按照“统一规划、分步实施”的原则,进行了校园网综合系统设计。

通过对校园网情况的具体分析,通过对校园网的需求进行分析设计校园网的总体规划图,总体规划图主要分为五个部分,分别是内网核心部分、宿舍楼、教学楼及办公室、图书馆及餐厅、连接外网五个部分,接着对图书馆、宿舍楼、教学楼和实验楼网络进行详细规划,对校园网所用协议和操作系统进行了简单的阐述。

关键字校园网、局域网、协议、操作系统、服务器、拓扑结构。

目录1 设计目标-------------------------------------------------------------------------------------------------(3)2 设计原则-------------------------------------------------------------------------------------------------(3)3 需求分析-------------------------------------------------------------------------------------------------(3)3.1校园网功能------------------------------------------------------------------------------------------(3)3.1对主机系统的要求---------------------------------------------------------------------------------(3)4 网络规划设计方案----------------------------------------------------------------------------------(4)4.1 主干网组网技术-----------------------------------------------------------------------------------(4)4.2 校园网拓朴结构-----------------------------------------------------------------------------------(4)4.3 协议标准--------------------------------------------------------------------------------------------(6)4.4 网络操作系统---------------------------------------------------------------------------------------(6)5 实验总结--------------------------------------------------------------------------------------------------(6) 参考文献-----------------------------------------------------------------------------------------------------(7)1 设计目标局域网的组建主要有两个目标:(1)网内的资源共享与信息交换,如文件、打印机等;(2)与外界的资源共享和信息共享,通过Internet与网络相连。

局域网课程设计

局域网课程设计

局域网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解局域网的定义、特点及其工作原理;2. 掌握局域网的拓扑结构、硬件设备、网络协议及其配置方法;3. 了解常见的局域网应用场景,如文件共享、打印机共享等。

技能目标:1. 能够设计、组建并维护一个小型的局域网;2. 学会使用网络管理工具进行局域网监控、故障排查;3. 能够运用所学知识解决实际局域网应用中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生合作、探究的学习精神,激发学生对计算机网络技术的兴趣;2. 增强学生的网络安全意识,使其养成良好的网络使用习惯;3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神,提高学生对我国计算机网络技术发展的认识。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在使学生在掌握局域网基本知识的基础上,能够运用所学技能解决实际问题,培养学生在网络技术领域的实际操作能力和创新意识。

课程目标具体、可衡量,便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。

为实现课程目标,后续教学设计将注重理论与实践相结合,充分调动学生的学习积极性,提高教学效果。

二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与特点- 局域网的拓扑结构- 局域网的硬件设备与功能2. 局域网网络协议与配置- 以太网协议及其配置- IP地址、子网掩码、网关的设置- DNS、DHCP服务器的配置与应用3. 局域网组建与维护- 交换机、路由器的基本配置与连接- 局域网组建步骤及注意事项- 局域网故障排查与维护4. 局域网应用实例- 文件共享与权限管理- 打印机共享设置与使用- 局域网内资源共享与安全策略5. 网络管理与监控- 网络管理软件的使用- 网络流量监控与分析- 局域网内设备状态监控教学内容根据课程目标制定,遵循科学性和系统性原则。

本教学大纲明确教学内容安排和进度,与教材章节相对应。

通过以上教学内容的学习,使学生全面掌握局域网相关知识,为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法为保证教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:以教师为主导,系统讲解局域网的基础知识、工作原理、硬件设备等内容,为学生奠定扎实的理论基础。

局域网的课程设计

局域网的课程设计

局域网的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解局域网的定义、特点及其工作原理;2. 学生掌握局域网的拓扑结构,了解不同拓扑结构的优缺点;3. 学生了解常见的局域网协议,如TCP/IP、IPX/SPX等;4. 学生掌握如何配置网络设备,如交换机、路由器等,实现局域网的搭建。

技能目标:1. 学生能够设计简单的局域网拓扑结构,并进行合理的网络规划;2. 学生能够运用网络设备配置软件,对网络设备进行配置;3. 学生能够独立完成局域网的搭建,解决搭建过程中遇到的问题;4. 学生能够利用网络诊断工具对局域网进行故障排查。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发学习积极性;2. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与协作能力;3. 培养学生遇到问题勇于探究、积极解决的良好习惯;4. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。

本课程针对中学生设计,结合学生特点,注重理论知识与实践操作的相结合,培养学生实际操作能力。

课程以实际应用为出发点,结合教学要求,明确课程目标,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生能够掌握局域网的基本知识,具备实际搭建和运维局域网的能力。

二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与特点- 局域网的拓扑结构(星型、环型、总线型等)- 常见局域网协议(TCP/IP、IPX/SPX等)2. 网络设备及其配置- 交换机、路由器的原理与功能- 网络设备配置软件的使用- 交换机与路由器的配置方法3. 局域网搭建与故障排查- 局域网搭建步骤与方法- 网络诊断工具的使用- 常见局域网故障分析与解决方法4. 网络安全与道德- 局域网的安全防护措施- 正确的网络道德观念- 典型网络安全案例分析教学内容根据课程目标进行选择和组织,保证科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,具体如下:第一周:局域网基础知识学习,包括定义、特点、拓扑结构及协议;第二周:网络设备原理与配置方法学习;第三周:局域网搭建实践,掌握搭建步骤,学会使用网络诊断工具;第四周:网络安全与道德教育,分析典型案例,提高安全意识和道德观念。

局域网怎么组成课程设计

局域网怎么组成课程设计

局域网怎么组成课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解局域网的定义、特点及其在计算机网络中的应用。

2. 学生掌握局域网的组成要素,如交换机、路由器、网卡等基本网络设备的功能与作用。

3. 学生掌握TCP/IP协议的基本原理,了解IP地址、子网掩码的配置方法。

技能目标:1. 学生能够自主构建简单的局域网,进行网络设备的连接与配置。

2. 学生能够利用网络诊断工具检测局域网的运行状态,解决基本的网络故障。

3. 学生能够设计合理的局域网拓扑结构,进行局域网的规划与布局。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发他们探索网络世界的热情。

2. 培养学生良好的团队协作精神,使他们能够在局域网构建过程中分工合作、共同进步。

3. 增强学生的网络安全意识,让他们明白合理使用网络资源、保护个人隐私的重要性。

本课程针对初中年级学生,结合计算机网络基础知识,以实用性为导向,旨在让学生在了解局域网基本概念的基础上,掌握局域网的组建与维护技能。

课程目标具体、明确,符合学生的认知水平和兴趣特点,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 局域网基础知识:包括局域网的定义、特点、分类;重点介绍以太网标准及其在局域网中的应用。

- 教材章节:第二章 计算机网络基础,第三节 局域网技术。

2. 局域网组成要素:讲解交换机、路由器、网卡等网络设备的功能、原理及使用方法。

- 教材章节:第三章 网络设备,第一、二节 交换机与路由器。

3. 网络协议与配置:介绍TCP/IP协议的基本原理,讲解IP地址、子网掩码的配置方法。

- 教材章节:第四章 网络协议,第一节 TCP/IP协议。

4. 局域网构建与诊断:讲解如何构建简单的局域网,介绍网络诊断工具及使用方法,学会解决基本网络故障。

- 教材章节:第五章 局域网组建,第一节 局域网组建基础,第二节 网络故障诊断与排除。

5. 局域网规划与布局:学习设计合理的局域网拓扑结构,进行局域网的规划与布局。

局域网课程设计

局域网课程设计

局域网课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解局域网的定义、组成和分类;2. 掌握局域网的拓扑结构、传输介质和协议;3. 了解局域网的规划、设计和管理。

技能目标:1. 学会使用网络设备(如交换机、路由器)配置和管理局域网;2. 能够分析局域网故障,并进行简单的排查和解决;3. 培养学生团队合作意识,提高实际操作能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和爱好,激发学习积极性;2. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范;3. 培养学生勇于探索、乐于分享的精神,提高沟通表达能力。

课程性质:本课程为计算机网络技术的基础课程,旨在让学生掌握局域网的原理、技术和应用。

学生特点:学生已具备一定的计算机操作和网络知识,具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求:结合实际案例,采用任务驱动法,引导学生主动探究,注重实践操作,提高学生的综合应用能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

直接输出:二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义、组成与分类- 局域网的拓扑结构、传输介质与协议- 教材章节:第一章2. 局域网规划与设计- 局域网规划与设计的原则与方法- 网络设备选型与配置- 教材章节:第二章3. 局域网组建与配置- 局域网组建的步骤与方法- 常用网络设备(交换机、路由器)的配置与管理- 教材章节:第三章4. 局域网故障排查与维护- 局域网故障的分类与排查方法- 常见局域网故障案例分析- 教材章节:第四章5. 局域网安全管理- 局域网安全策略与措施- 网络设备的安全配置- 教材章节:第五章教学进度安排:共5个课时,每课时1小时,分别对应以上五个教学内容。

教学过程中,注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,提高实际操作能力。

同时,结合教材章节,确保教学内容的科学性和系统性。

直接输出:三、教学方法针对局域网课程的特点和教学目标,采用以下教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻,讲解局域网的基本概念、原理和技术。

《计算机网络技术》课程设计--校园局域网的设计

《计算机网络技术》课程设计--校园局域网的设计

目录一、校园局域网的设计和组建设计目标 (2)二、校园局域网的设计和组建设计要求 (3)2.1 计算机网络系统现状 (3)2.2 网络系统及业务需求分析 (4)三、校园局域网的设计和组建设计内容 (5)3.1 学校现状分析 (5)3.2 网络拓扑结构设计 (6)3.3网络配置原则 (7)3.4学校子网需求划分 (8)3.5学校VLAN需求划分 (8)3.6 校园网布线工程分析 (10)四、总结 (11)五、主要参考文献 (12)一、校园局域网的设计和组建设计目标校园网的建设与应用,极大地丰富和完善了教育资源,拓宽了学生获取知识的渠道,改善了教学效果,提高了学校的现代化管理水平,促进了教育的社会化,因此,如何进一步搞好校园网的建设,充分发挥校园网的作用,组建高性能,低成本的校园网,是各个高校正在探索和思考的问题。

高校校园网从启动建立到现在,无论是高校校园网的网络技术,还是高校校园网的关注要点,大致可以分为三个阶段。

第一阶段是基础设施建设时期,时间大约从1994年到2000年。

这期间各种网络技术在高校同时都有应用:以太网技术,FDDI,ATM网络技术。

在这个阶段,由于校园网应用的技术比较繁杂,而且业务相对单一,因此,这一阶段,主要关注网络的连通性和兼容性,即如何保证校园网的连通,和各种不同网络技术的兼容和融合。

第二阶段是应用平台建设时期,时间大约是从2000年到2005年。

这期间,随着网络技术的发展,各种应用也开始出现并发展迅速,包括BBS、WWW、FTP、E-mail,以及近两年流行的BT下载、视音频业务等等,这些应用都对带宽提出了挑战。

另一个在此阶段发展迅速的校园网应用就是IPTV,更是被成为带宽的杀手级应用。

与此同时,网络技术——特别是以太网技术迅猛发展,1000M以太网已经步入校园,万兆标准也已经公布。

结合实际应用和网络技术来看,这个阶段主要关注:带宽和应用。

第三个阶段是信息资源建设时期。

时间从2005年至今,乃至今后几年时间内。

学校局域网课程设计

学校局域网课程设计

学校局域网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解局域网的基本概念,掌握局域网的组成、拓扑结构和网络协议;2. 学习IP地址的分配、子网划分和网络地址转换,了解其在学校局域网中的应用;3. 掌握网络设备(如交换机、路由器)的基本配置和管理方法;4. 了解网络安全的基本知识,提高网络安全意识。

技能目标:1. 能够设计、搭建和维护学校局域网,具备实际操作能力;2. 学会使用网络诊断工具,分析和解决局域网中的一般问题;3. 培养团队协作能力,通过与同学合作完成局域网搭建项目。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的网络安全意识,提高信息道德素养;3. 培养学生面对问题时的积极态度和解决问题的信心。

课程性质:本课程为实践性较强的信息技术课程,结合学生年级特点,注重理论知识与实践操作的相结合。

学生特点:学生对计算机网络有一定的基础,具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求:教师需结合课程目标,采用任务驱动、项目教学等方法,引导学生主动探究、实践操作,达到学以致用的目的。

同时,关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保每个学生都能在学习过程中获得成长。

通过课程学习,使学生具备设计、搭建和维护学校局域网的能力,为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 局域网基础知识:包括局域网的定义、功能、分类及发展趋势,重点学习以太网技术及其标准。

教材章节:第一章第一节2. 局域网拓扑结构:学习星型、环型、总线型等常见局域网拓扑结构的特点和应用场景。

教材章节:第一章第二节3. 网络协议与IP地址:介绍TCP/IP协议栈,学习IP地址的分配、子网划分及网络地址转换。

教材章节:第二章4. 网络设备配置与管理:学习交换机、路由器等网络设备的配置与管理方法。

教材章节:第三章5. 局域网搭建与维护:通过实际操作,学习设计、搭建和维护学校局域网的步骤及注意事项。

教材章节:第四章6. 网络安全:介绍网络安全的基本概念、防范策略,提高学生的网络安全意识。

计算机网络课程设计(局域网组建)

计算机网络课程设计(局域网组建)

云南爱因森软件学院课程设计局域网课程设计题目:局域网学院:专业:网络技术学生姓名:指导教师:日期: 2009/12/13 一、课程设计(论文)的内容1.论述该校园网方案特点2.设计校园网络的网络设备选型、网络拓扑等相关信息3.为设备计算造价二、课程设计(论文)的要求与数据1.网络拓扑结构合理、网络工作要可靠、所采用的设备造价要合理2.所设计的网络需具有扩充性灵活、可靠性、安全性、可维护性等特点3.能实现全校高速通讯、信息查阅、信息管理、教务管理等功能三、课程设计(论文)应完成的工作1.为该校园设计出总体建网方案,并详细分析各学院特点2.分析校园网建设所需要的网络设备以及其可能所存在的问题3.分析各个学院的网络状况,并分别画出网络拓扑图4.计算所需要网络设备的造价,并用表格列出5分析学院对网络的应用需求,为其设计出一系列软件摘要当今世界,各种先进的科学技术飞速发展,给人们的生活带来了深远的影响,它极大的改善我们的生活方式。

在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异,从各个方面影响和改变着我们的生活,而其中的计算机网络技术的发展更为迅速,已经渗透到了我们生活的各个方面,人们已经离不开计算机网络,并且随着因特网的迅速普及,给我们的学习与生活条件带来更大的方便,我们与外部世界的联系将更加的紧密和快速。

在二十一世纪,普及信息科技,是提高素质教育的一项十分重要的内容,网络技术为提高我们的学习条件具有重要作用。

目前教育改革已将计算机网络引入到学校教学的各个环节,引起了教学方法,教学手段,教学工具的重大变革,这些变革为实现教育现代化起到了巨大的推动作用,因此大力发展计算机教育特别是计算机网络教育。

建设校园计算机网络系统已成为我国各教育部门首要任务,各级学校都已建成或正在拟建各种教学网络,发展和建设校园计算机网络将成为今后发展的必然趋势。

关键词:网络三层交换机光纤虚拟私有网络路由器IP城域网1 需求分析随着计算机时代的到来以及Internet的迅速发展,计算机网络的使用无处不在.然而,随着学校的规模不断扩大,各学院的学生数量也急剧增加,对网络的需求也相应提高,如何铺设网络,是急需解决的问题。

局域网课程设计报告

局域网课程设计报告

局域网课程设计报告一、课程设计目的本课程设计的主要目的是让我们深入了解局域网的工作原理、组建方法以及相关的网络技术,通过实际的设计和搭建过程,提高我们的动手能力和解决问题的能力,培养我们的团队合作精神和创新意识。

二、课程设计要求1、设计一个小型的局域网,满足一定数量的计算机终端接入需求。

2、规划网络拓扑结构,选择合适的网络设备和传输介质。

3、配置网络设备,包括交换机、路由器等,实现网络的互联互通。

4、进行 IP 地址规划和子网划分,确保网络地址的合理分配和有效利用。

5、测试网络性能,保证网络的稳定性和可靠性。

三、需求分析1、网络规模本次课程设计需要构建一个能够容纳 20 台计算机终端的局域网。

2、应用需求实现文件共享、打印机共享等基本的办公应用。

支持多媒体教学和在线学习等应用。

保证网络的安全性,防止非法访问和数据泄露。

四、网络拓扑结构设计根据需求分析,我们采用星型拓扑结构来构建局域网。

这种结构易于扩展、维护和管理,并且具有较高的可靠性。

网络中心使用一台高性能的企业级交换机作为核心交换机,通过双绞线连接到各个楼层的接入交换机。

接入交换机再通过双绞线连接到计算机终端。

为了实现与外部网络的连接,在网络边界部署一台路由器。

五、网络设备选型1、交换机核心交换机:选择具有高背板带宽、端口密度和转发性能的企业级交换机,如华为 S5735SL24T4SA。

接入交换机:选用性价比高的千兆以太网交换机,如 TPLINK TLSG1024DT。

2、路由器选用支持多种网络协议、具备防火墙功能的路由器,如华为AR6121-S。

六、传输介质选择1、双绞线用于计算机终端与接入交换机之间的连接,以及接入交换机与核心交换机之间的连接。

选择超五类或六类非屏蔽双绞线,以满足高速数据传输的需求。

2、光纤在核心交换机与路由器之间采用光纤连接,提高数据传输的速度和稳定性。

七、IP 地址规划与子网划分1、 IP 地址规划为了便于管理和维护,我们采用私网 IP 地址段 19216810/24。

计算机网络课程设计-组建小型局域网方案

计算机网络课程设计-组建小型局域网方案

计算机网络课程设计任务书一、题目:组建小型局域网二、课程设计目的1.掌握网线的制作。

2.学会TCP/IP协议的配置。

3.掌握网络设备的安装调试。

4.掌握解决网络故障的方法。

5.掌握服务器的安装与测试。

三、课程设计要求1.建立由一个TCP/IP网段构成的计算机局域网,通过交换机相互连接(划分VLAN)。

2.建立局域网内部的DNS服务。

3.建立局域网内部的邮件服务。

4.建立局域网内部的WWW服务器四、课程设计内容1.网线的制作。

2.TCP/IP协议的配置。

3.网络设备的安装调试。

4.网络故障的测试命令。

5.服务器的安装与测试。

五、课程设计工作计划12月24日指导教师讲课,学生准备文献资料。

12月25日~1月3日学生按照课程设计的内容与要求进行操作并写出课程设计报告。

1月4日指导教师验收。

六、字体要求标题四号字,宋体,正文小四号最后附一张成绩单,格式在后面指导教师签字:教研室主任签章:计算机局域网组建课程设计论文摘要:随着网络的逐步普及,校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择,校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统,它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台,而且能提供多种应用服务,使信息能及时、准确地传送给各个系统。

而校园网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的,因此本毕业设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向,为校园网的建设提供理论依据和实践指导。

关键字:局域网、Internet、计算机网络、网络协议、服务器、防火墙计算机网络课程设计-组建小型局域网方案(二)(2009-06-23 11:22:28)标签:局域网网络课程设计it分类:技术分享目录摘要:关键字:目录前言1. 计算机网络1.1 校园网的建设思路1.2 校园网的建设原则1.3 局域网简介1.3.1 网络的体系结构1.4 网络协议2. 常用网络设备2.1 网卡2.2 交换机2.3 路由器2.4 传输介质3. 服务器3.1 设备选型3.2 DNS服务器3.3 Web服务器3.4邮件服务器4.中小型规模局域网建设:xx公司网络组建设计与方案4.1需求分析4.1.1背景:4.1.2未来发展:4.1.3用户需求分析:4.1.4网络功能:4.2 网络结构设计4.2.1现场勘察分析:4.2.2接入Interner方式:4.2.3网络互连方式:4.3. 布线系统设计4.3.1 设备匹配及确定软件4.3.2 硬件及软件清单4.4服务器配置方案4.4.1 DNS服务器的设置4.4.2 IIS的安装4.2.3 用IMAIL构建邮件服务器5. 总结主要参考文献:计算机网络课程设计总评成绩单前言当今世界,各种先进的科学技术飞速发展,给人们的生活带来了深远的影响,它极大的改善我们的生活方式。

局域网课程教学设计方案

局域网课程教学设计方案

一、课程背景随着信息技术的飞速发展,网络技术在各个领域的应用越来越广泛。

局域网作为一种重要的网络技术,在企业、学校、家庭等场所得到了广泛应用。

为了使学生掌握局域网的基本原理、配置方法及维护技巧,特设计本局域网课程教学方案。

二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质、协议等基础知识。

2. 技能目标:使学生能够熟练配置局域网设备,实现网络互联,解决网络故障。

3. 素质目标:培养学生团队协作、创新思维、实践能力等综合素质。

三、教学内容1. 局域网基础知识- 网络拓扑结构- 传输介质- 网络协议- 网络设备2. 局域网设备配置- 集线器、交换机、路由器等设备的配置- IP地址规划- 子网划分- 路由协议配置3. 局域网互联与故障排除- 网络互联方案设计- 网络故障诊断与排除- 网络性能优化4. 实践操作- 搭建小型局域网- 配置网络设备- 故障排除四、教学方法1. 讲授法:系统讲解局域网基础知识,使学生对局域网有一个整体的认识。

2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握局域网配置和故障排除的方法。

3. 实践操作法:引导学生动手实践,提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论法:鼓励学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。

五、教学进度安排1. 第1-2周:局域网基础知识讲解,包括网络拓扑结构、传输介质、网络协议等。

2. 第3-4周:局域网设备配置,包括集线器、交换机、路由器等设备的配置。

3. 第5-6周:局域网互联与故障排除,包括网络互联方案设计、故障诊断与排除等。

4. 第7-8周:实践操作,包括搭建小型局域网、配置网络设备、故障排除等。

六、教学评价1. 课堂表现:关注学生在课堂上的学习态度、参与度等。

2. 实践操作:评估学生在实践操作中的技能水平。

3. 作业与测试:通过作业和测试,了解学生对知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材:《计算机网络技术》或《局域网组建与维护》等。

计算机网络课程设计——局域网设计

计算机网络课程设计——局域网设计

目录1需求分析 (1)1.1背景分析 (1)1.2特征及组建原则分析 (1)1.3功能需求分析 (2)2详细设计 (3)2.1局域网设备的准备 (4)2.2局域网设备的安装调试 (5)2.3网络协议 (8)2.4IP地址分配 (9)3问题与总结 (9)参考文献 (11)1需求分析1.1背景分析局域网又称局部区域网(local area network),缩写为LAN。

局域网是一个通信系统,它允许数台彼此独立的计算机在适当的区域内,以适当的传输速率直接进行沟通。

一般我们把通过通信线路交较小地理区域范围内的各种数据通信设备连接在一起的、有网络操作系统支持的通信网络成为局域网。

局域网与计算机的种类没有关系,它是各种类型网络中的一个大分支,有着非常广泛的应用。

随着计算机的发展,人们越来越意识到网络的重要性,通过网络,人们拉近了彼此之间的距离。

本来分散在各处的计算机被网络紧紧地联系在了一起。

通过组建局域网,我们可以在局域网中共享程序、文档等各种资源,而不必再来回传递软盘;还可以通过网络使多台计算机共享同一硬件设备,如打印机、调制解调器等;同时我们也可以通过网络使用计算机发送和接收传真,方便快捷而且经济。

1.2特征及组建原则分析1.2.1局域网特征局域网有如下特征:(1)网络所覆盖的地理范围比较小,通常不超过几十公里,甚至只在一幢建筑或一个房间内。

(2)信息的传递速率比较高,其范围自1Mbps到10Mbps,近来已达到100Mbps。

而广域网运行时的传输率一般为2400bps、9600bps或者38.4Kbps、56.64Kbps专用线路也只能达到1.544Mbps。

随着各方面的发展,人们越来越富裕,生活内容越来越丰富,大多数家庭都拥有自己的电脑,但接入网络就得付出较为昂贵的费用,如果我们将周围的电脑通过局域网的形式连接起来,既能起到资源共享的作用,又能为部分经济比较困难的家庭减少开支。

1.2.2局域网组建原则组建局域网,我们主要围绕以下几个原则:(1)实用性和经济性实用、经济对我们学生来说非常有必要,也是吸引学生的一个亮点。

局域网组建课程设计

局域网组建课程设计

局域网组建课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解局域网的定义、组成原理和基本功能;2. 掌握局域网常用的拓扑结构,如星型、环型、总线型等;3. 学会配置IP地址、子网掩码和网关等网络参数;4. 了解常见的局域网通信协议,如TCP/IP、NetBEUI等;5. 掌握网络设备(如交换机、路由器)的基本配置与调试方法。

技能目标:1. 能够独立设计并组建一个简单的局域网;2. 能够解决局域网中常见的问题,如IP冲突、网络不通等;3. 学会使用网络诊断工具,分析并解决网络故障;4. 提高团队协作能力,通过分组合作完成局域网组建任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,提高学习积极性;2. 培养学生的动手能力,使他们在实践中体会学习的乐趣;3. 增强学生的网络安全意识,养成保护个人隐私和数据的好习惯;4. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为计算机网络技术实践课程,以动手实践为主,理论讲解为辅。

学生特点:学生为初中或高中年级,具备一定的计算机网络基础,喜欢探索新知识,动手能力强。

教学要求:结合学生特点,以实际操作为主,注重培养学生的实际应用能力和团队协作精神。

通过课程学习,使学生能够掌握局域网组建的基本技能,为今后的学习和工作打下良好基础。

教学过程中,教师应关注学生的学习进度,及时解答疑问,确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与分类- 局域网的组成原理与功能- 常见局域网拓扑结构介绍2. 网络设备与传输介质- 网络设备(交换机、路由器)的基本功能与配置- 传输介质的种类与选择- 网络设备的连接与调试3. IP地址与子网划分- IP地址、子网掩码、网关的概念与作用- IP地址的分配与子网划分方法- IP地址冲突与网络故障排查4. 局域网通信协议- 常见局域网通信协议(TCP/IP、NetBEUI等)的介绍与比较- 协议的选择与应用5. 局域网组建与故障排除- 局域网组建流程与方法- 常见网络故障现象与解决方法- 网络诊断工具的使用6. 实践操作- 设计并组建一个简单的局域网- 解决局域网中的实际问题,如IP冲突、网络不通等- 团队合作完成局域网组建项目教学内容安排与进度:第1-2课时:局域网基础知识学习第3-4课时:网络设备与传输介质学习第5-6课时:IP地址与子网划分学习第7-8课时:局域网通信协议学习第9-10课时:局域网组建与故障排除实践第11-12课时:团队协作完成局域网组建项目教学内容与教材关联性:本教学内容与教材中关于局域网组建的章节紧密相关,涵盖了局域网基础知识、设备配置、网络协议、故障排除等核心知识点,确保了教学内容的科学性和系统性。

局域网课程设计

局域网课程设计

局域网课程设计一、引言在当今信息化时代,计算机网络的应用已经无处不在。

对于企事业单位而言,构建一个高效的局域网已经成为提高办公效率和信息共享的重要手段之一。

本课程设计将重点介绍如何设计一个适用于企业办公环境的局域网,帮助学生理解局域网的基本原理,并通过实践操作来掌握局域网的搭建与维护技术。

二、课程设计目标1. 掌握局域网基础知识,了解局域网的概念、分类和拓扑结构。

2. 学会局域网的规划与设计,包括网络地址分配、子网划分和路由策略等。

3. 理解局域网的常见问题及故障处理方法,具备网络故障排查和维护能力。

4. 实践操作,掌握局域网的搭建与维护技术,能够熟练配置交换机和路由器。

三、课程设计内容及安排1. 局域网基础知识介绍(2课时)a. 局域网的定义和分类b. 局域网的拓扑结构c. 局域网与广域网的区别2. 局域网规划与设计(4课时)a. 子网划分和IP地址规划b. 路由器的选择与配置c. DHCP服务器的设置3. 局域网常见问题及故障处理(4课时)a. 局域网延迟和拥塞问题分析b. ARP欺骗攻击的防范与应对c. LAN口故障排查与处理4. 实践操作:局域网搭建与维护(6课时)a. 交换机和路由器的配置b. VLAN的划分与设置c. 安全策略的配置与优化五、教学方法1. 理论讲授与案例分析相结合,提供实际应用场景的演示和解决方案。

2. 实验操作,由学生自主完成设备配置和相关设置。

3. 分组小项目实践,通过小组合作完成一个小型局域网的搭建与维护。

六、教学评价方式1. 平时表现评价:包括课堂表现、参与讨论、实验操作报告等。

2. 个人项目评价:完成课程设计要求并提交设计报告。

3. 团队项目评价:完成小组项目并提交项目报告。

4. 综合考核:结合课程设计与实践操作的能力进行综合评价。

七、教材与参考资料1. 主教材:《局域网技术与应用》2. 参考资料:a. 《局域网设计与实现》b. 《企业局域网实战指南》c. 《局域网故障处理与排查》八、教学进度安排1. 第一周:a. 引言和课程设计介绍b. 局域网基础知识介绍2. 第二周:a. 局域网规划与设计b. 实践操作:交换机的配置和管理3. 第三周:a. 实践操作:路由器的配置和管理b. 实践操作:VLAN的配置和管理4. 第四周:a. 局域网常见问题及故障处理b. 实践操作:安全策略的配置和优化5. 第五周:a. 实践操作项目演示b. 课程总结和回顾九、参考课程设计报告格式1. 引言:简要介绍课程设计目的和内容。

计算机网络课程设计-校园局域网建设方案

计算机网络课程设计-校园局域网建设方案

目录1、需求分析 01。

1 局域网设计背景 01.2 局域网的功能需求 (1)2、详细设计 (2)2.1设计方案描述 (2)2。

2宿舍网络拓扑图 (2)2.3 IP地址分配 (2)2。

4 设备选择 (3)2。

5 .............................................................................................................. 设备配置52。

6 Internet接入 (6)3、问题、总结 (7)参考文献 .................................................................... 错误!未定义书签。

1、需求分析1.1 局域网设计背景局域网(Local Area Network,LAN)是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。

一般是方圆几千米以内。

局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。

局域网是封闭型的,可以由办公室内的两台计算机组成,也可以由一个公司内的上千台计算机组成。

我们学校只在学校机房、图书馆和教师办公室建立了局域网,根据青岛市对高校建设的要求,高校应该实现网络全覆盖,根据我校要建立数字化校园的计划,在学校学生宿舍建立局域网,并通过局域网连接互联网,方便同学们上网,浏览网上最新资讯。

一次我校建立学校局域网是非常必要的。

1.2 局域网的功能需求(1)数据共享需求,局域网的一个重要作用就是资源共享,要组建的局域网要实现几个宿舍之间可以建立局域网,每个用户与整个校园网相连接,使整个校园建成一个大的局域网。

(2)上网的需求,现在早已不是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的年代了,我们学校实行封闭式管理,所以我们很少能和外界接触,所以上网成为我们了解外界信息的一条重要渠道,所以要通过局域网连接互联网,是同学们可以上网了解国内外大事,查询学习资料。

计算机网络课程设计--小型局域网的建设

计算机网络课程设计--小型局域网的建设

计算机网络课程设计报告课程名称:小型局域网的建设前言目录一、设计要求 (3)二、需求分析 (3)三、设计原则 (4)四、网络规划方案 (5)1楼层分布 (5)2网络结构设计 (5)2.1基本拓扑结构设计 (5)2.2网络选型 (6)2.3以太网的选择 (7)2.4 网络操作系统 (7)2.5 网络拓扑的选择 (8)3接入Interner方式 (8)4 防火墙 (8)5. 网络互连方式 (9)6. 布线系统设计 (9)7、各个楼层计算机布局 (11)8、设备匹配 (14)五、课程设计总结 (18)一、设计要求规划设计一个小型局域网,分布在同一建筑的三层楼内,计算机数约为100台,写出规划方案,画出拓扑结构,并详细列出该局域网的设备清单。

二、需求分析局域网是同一建筑、同一校园、方圆几公里远的地域内的专用网络。

此次课程设计要求在办公楼里组建小型局域网,局域网通常用来连接公司办公室或企业内部的个人计算机和工作站,以共享软、硬件资源。

局域网在通信距离有一定的限制,一般在1~2Km的地域范围内。

办公楼局域网应该满足下列的需求:网络标准化,以支持网络扩展和互联网络控制方法应满足吞吐量和相应时间的要求,尤其要考虑负载峰值和平均吞吐量网络传输介质距离和拓扑结构,应满足用户的现场环境和介质访问的要求传输介质应满足网络带宽、抗干扰和安装等要求工作站应具有相当的处理速度及内存容量网络管理软件应支持多种服务、管理功能及兼容性要求三、设计原则计算机网络系统是办公楼网络系统的核心,因此在设计中必须遵循以下原则:软硬件的可行性。

系统软硬件配置必须考虑各种约束条件,主要是性能需求、当前技术水平和改造资金多少,兼顾现实性和技术领先性。

系统开放原则。

系统应具有良好的开放性,或称职兼容性和扩展性,以适应技术的不断发展和不增强的应用需求,因此,应尽量采用工业标准或事实上的工业标准技术。

在系统设计时,要考虑系统的生命周期,一般要按超前3~5年考虑。

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目录1需求分析 (1)1.1背景分析 (1)1.2特征及组建原则分析 (1)1.3功能需求分析 (2)2详细设计 (3)2.1局域网设备的准备 (4)2.2局域网设备的安装调试 (5)2.3网络协议 (8)2.4IP地址分配 (9)3问题与总结 (9)参考文献 (11)1需求分析1.1背景分析局域网又称局部区域网(local area network),缩写为LAN。

局域网是一个通信系统,它允许数台彼此独立的计算机在适当的区域内,以适当的传输速率直接进行沟通。

一般我们把通过通信线路交较小地理区域范围内的各种数据通信设备连接在一起的、有网络操作系统支持的通信网络成为局域网。

局域网与计算机的种类没有关系,它是各种类型网络中的一个大分支,有着非常广泛的应用。

随着计算机的发展,人们越来越意识到网络的重要性,通过网络,人们拉近了彼此之间的距离。

本来分散在各处的计算机被网络紧紧地联系在了一起。

通过组建局域网,我们可以在局域网中共享程序、文档等各种资源,而不必再来回传递软盘;还可以通过网络使多台计算机共享同一硬件设备,如打印机、调制解调器等;同时我们也可以通过网络使用计算机发送和接收传真,方便快捷而且经济。

1.2特征及组建原则分析1.2.1局域网特征局域网有如下特征:(1)网络所覆盖的地理范围比较小,通常不超过几十公里,甚至只在一幢建筑或一个房间内。

(2)信息的传递速率比较高,其范围自1Mbps到10Mbps,近来已达到100Mbps。

而广域网运行时的传输率一般为2400bps、9600bps或者38.4Kbps、56.64Kbps专用线路也只能达到1.544Mbps。

随着各方面的发展,人们越来越富裕,生活内容越来越丰富,大多数家庭都拥有自己的电脑,但接入网络就得付出较为昂贵的费用,如果我们将周围的电脑通过局域网的形式连接起来,既能起到资源共享的作用,又能为部分经济比较困难的家庭减少开支。

1.2.2局域网组建原则组建局域网,我们主要围绕以下几个原则:(1)实用性和经济性实用、经济对我们学生来说非常有必要,也是吸引学生的一个亮点。

(2)可靠性和稳定性合理使用交换机,减小冲突域,保证核心层交换机的正常工作,如果接入层交换机出现问题,只会影响相应区域的信息点,而不至于是整个网络瘫痪。

区域故障不会影响整体运行,最大程度减小故障带来的损失。

(3)安全性和保密性网络给我们带来了方便的同时,也要考虑到网络的安全问题。

首先校园局域网网络相对比较复杂,存在一定的安全漏洞。

而且又是还要考虑到宿舍内网络的共享,因此在设计的时候要注意一下网络的安全规划。

(4)可扩展性和易维护性现在网络的更新换代很快,而且很多新的设备出现,要考虑到很多设备的兼容性,加上网络拓扑结构的多样化,要满足同学们的使用情况。

而且当网络规模不能满足同学们的正常使用后,要以最小的代价满足新的需求。

组建局域网的目标主要有两个:(1)与外界的资源共享和信息共享,通过Internet与网络相连;(2)网内的资源共享与信息交换,如文件、打印机等等。

1.3功能需求分析(1)网络拓扑分析:局域网可按照网络拓扑进行分类,主要分星形网、环形网、总线网和树形网等。

在组建局域网时,我们应该从经济性、实用性、可靠性、安全性及易维护性等多方面考虑。

星形结构化物理布线在配线室内的跳线灵活变换,可以实现总线型、环形、星形或它们的混合型拓扑结构,同时便于集中控制。

这一特点也带来了易于维护和安全等优点。

因为端用户设备如果因为故障而停机时,并不会影响其他端用户间的通信。

因此,我们应该优先考虑选取星形网络拓扑结构。

(2)用途分析组建网络的对象是我们大学生,我们对局域网的应用主要集中在游戏、共享各种资源等方面。

对Internet联网的应用则主要集中在浏览网页、查阅资料、视频聊天、下载资源及网络游戏等方面,这就对速度有一定的要求。

我校校园网为千兆网,即采用1000M以太网光纤作为校园网的主干,我们可以分别以100M交换到个宿舍楼里,再分配到各个宿舍。

(3)宿舍楼调查情况45号公寓楼共六层,除第一层外,其他楼层都是24个房间,每个宿舍按照8人计算,一层楼最多有192位同学。

也就是说,每层按最大人数算要分配192个IP地址。

因此,我们选择C类IP地址。

(4)安全性随着国家信息化建设的飞速发展,远程教育等发展多面性、多样性,提高了同学和来时的学习兴趣性、选择性和方便性。

与此同时,愈演愈烈的黑客攻击等非法事件也高网络蒙上了阴影。

上网安全关系着每位同学的切身利益,因此,我们再设计宿舍网络的时候,要注意网络安全。

为保证宿舍网络安全,我们可以从以下方面考虑:①在外部网络接入加入防火墙②内部网络按类分网管理③共享终端之间的权限设置④定时进行网络数据的备份在面对网络中的很多不安全因素时,我们要做好自我保护措施:①安装正规的杀毒软件,保证与系统之间不发生冲突,及时更新病毒库。

②不要浏览不安全的网站,对不明邮件不要随意打开。

③不要随便接受网友发来的文件。

④下载应用软件尽量到其官网上下载,保证下载质量。

⑤及时更新备份注册表及各种重要文件,出现异常时及时恢复。

⑥开启防火墙,可以有效地控制来自网络的威胁,大大的提高同学上网的安全性。

2详细设计2.1局域网设备的准备2.1.1常见的网络设备组成局域网的主要硬件设备有网卡、集线器等网络传输介质和中继器、网桥、路由器、网关等网络互连设备。

在设计网络时,首先要考虑到网络的设备情况:(1)网卡在选择网卡时要考虑到它的速度、总线类型和接口等问题。

在本次网络设计中,我们学校学生用的基本上都是笔记本,无论是无线设备还是以太网卡设备一般都满足我们的需求,所以这里我们不用考虑网卡。

(2)集线器集线器(HUB)是局域网中计算机和服务器的连接设备,是局域网的星型连接点,每个工作站是用双绞线连接到集线器上,由集线器对工作站进行集中管理。

HUB是一个共享设备,其实质是一个中继器,而中继器的主要功能是对接收到的信号进行再生放大,以扩大网络的传输距离。

由于HUB在网络中的重要作用,价格也不菲,所以对于它的选型也是非常重要的。

和网卡相对应,目前市面上用于局域网(一般是指小型局域网)的HUB可分为l0MB、100MB和10/l00MB自适应三种,由于考虑以后升级我们选择10/l00M自适应HUB。

(3)交换机是一种用于电信号转发的网络设备。

它可以为接入交换机的任意两个网络节点提供独享的电信号通路。

最常见的交换机是以太网交换机。

其他常见的还有电话语音交换机、光纤交换机等。

随着网络化的不断发展,信息传输速率不断提高,为了适应将来高速信息化,我们为本栋楼设计的网络支持100Mb/s网速。

选用能够满足IEEE 802.3u非屏蔽双绞线上的100BASE-T 快速以太网的交换机。

根据宿舍楼的实际情况:楼层、楼栋、宿舍个数多的情况,必然网络的节点数目会相对较多,所以在选择交换机时要使交换机的接口相对多,我们选择使用交换机组来满足我们的需求。

(4)路由器路由器(Router)用于连接网络层、数据层、物理层执行不同协议的网络,协议的转换由路由器完成,从而消除了网络层协议之间的差别。

路由器适合于连接不同类型的局域网和广域网,如以太网、ATM网、FDDI网、令牌环网等。

路由器的互连能力强,可以执行复杂的路由选择算法,处理的信息量比网桥多,但处理速度比网桥慢。

2.1.2常见的网络传输介质网络传输介质是网络中传输数据、连接各网络站点的实体,如双绞线、同轴电缆、光纤,网络信息还可以利用无线电系统、微波无线系统和红外技术传输。

在网络设计中,考虑到各种因素,我们以双绞线和同轴电缆为主:(1)双绞线双绞线,即双绞线电缆,是将一对或一对以上的双绞线封装在一个绝缘外套中而形成的一种传输介质,是目前局域网最常用到的一种布线材料。

双绞线一般用于星型网的布线连接,两端安装有RJ-45头(水晶头),传输距离一般在100米之内,传输速率都能达到100Mbps。

加上双绞线价格相对比较便宜,很适合在最低层终端使用。

(2)同轴电缆同轴电缆是由一根空心的外圆柱导体和一根位于中心轴线的内导线组成。

按直径的不同,同轴电缆可分为粗缆和细缆两种。

同轴电缆一种频带宽、低误码率、性价比较高的传输介质,具有良好的电器特性,适合传输高频信号。

用于通往楼栋里的主干线的传输介质。

但是由于其价格太高、还有其弯曲性和延展性不是很好,所以我们可以与双绞线相结合使用。

2.2局域网设备的安装调试(1)机柜安装及布线机柜安装及布线是非常重要的程序,也是非常复杂、繁琐的一项任务。

与此同时,交换机、路由器、防火墙等各式各样的网络设备也集中在机柜中,因此,机柜安装的好坏关系着日后的维护的难易。

(2)设置防火墙设置防火墙可以有效地降低网络中存在的威胁,提高网络的安全性。

所谓防火墙就是指:隔离在本地网络与外界网络之间的一道或一组执行控制策略的防御系统。

防火墙常采用的技术有:包过滤防火墙,代理防火墙以及状态监视防火墙。

由于包过滤防火墙逻辑简单、价格便宜、易于安装,故在此选择这种技术。

(3)Internet 接入可以跟学校负责人联系商定入网费用,然后将网接入宿舍楼,最后再分配到各个宿舍中去。

(4)具体网络设计①宿舍楼整体网络连接通过交换机将学校校园网连接到宿舍楼网络中。

如图2.1所示:图2.1公寓外部网络拓扑结构②宿舍楼层网络连接在每个公寓楼内使用的是三层交换的形式,具有超高的带宽和非常好的可扩展性、可管理性。

每个公寓使用一台三级核心交换机,每个楼层设置一台二级交换机。

如图2.2:二层交换机图2.2宿舍楼层网络拓扑结构③宿舍楼内宿舍内网络连接将学生电脑网线接入集线器,集线器再与每层的二级交换机连接。

这样就通过集线器实现了学生电脑与学校网络最终的连接。

如图2.3所示:图2.3宿舍内网络拓扑结构④整体网络连接如图2.4所示:图2.4宿舍楼整体网络拓扑结构2.3网络协议网络协议是为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定,可以简称为协议。

主要由语法、语义和同步三个要素组成。

协议通常有两种不同的形式。

一种是使用便于人来阅读和理解的文字描述。

另一种是使用让计算机能够理解的程序代码。

这两种不同形式的协议都必须能够对网络上信息交换过程做出精确的解释。

TCP/IP协议是目前在网络中应用得最广泛的协议,主要分为网际接口层、互联网络层、传输层、应用层。

TCP/IP实际上是一个关于Internet的标准,并随着的Internet 广泛应用而风靡全球,它也成为局域网的首选协议。

TCP/IP是一种分层协议,它共被分为个4层次,大约包含100个非专有协议,通过这些协议,可以高效和可靠地实现计算机系统之间的互连。

TCP/IP协议中的核心协议有TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议)和IP (因特网协议)。

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