最新小学教科版科学一年级下册教学计划
部编教科版一年级科学下册全册教案新教材2024新版
05
课堂互动环节设置及效果评估
Chapter
提问、讨论环节设置建议
提问要有针对性
针对课程重点、难点或学生易混淆的知识点进行提问，引导学生 思考和探究。
问题要具有启发性
提出的问题要能够激发学生的思维，引导他们从不同角度思考问题 。
鼓励学生提问
鼓励学生提出自己的疑问或不同观点，促进课堂交流和讨论。
小组合作活动组织策略分享
动物行为观察实验方法论述
选择观察对象
选择具有代表性的动物，如蚂蚁、蝴 蝶等。
准备工具
放大镜、记录本、相机等。
动物行为观察实验方法论述
观察并记录
观察动物的行动路线、食物选择、社交 行为等，记录其行为特点和规律。
VS
分析行为模式
根据观察结果，分析动物的行为模式和生 活习性。
动物行为观察实验方法论述
部编教科版一年级科学下册全册教 案新教材
目录
• 课程介绍与教学目标 • 教学方法与手段 • 各单元知识点梳理及重难点解析 • 实验操作指导与注意事项 • 课堂互动环节设置及效果评估 • 课后作业布置、批改与反馈机制建立 • 总结回顾与拓展延伸内容安排
01
课程介绍与教学目标
Chapter
一年级科学下册内容概述
02
教学方法与手段
Chapter
启发式教学法应用
创设问题情境
通过提出有趣的问题或展 示矛盾现象，激发学生的 好奇心和探究欲望。
引导学生思考
鼓励学生提出假设、进行 预测，并引导他们通过观 察和实验验证自己的想法 。
促进交流合作
组织学生进行小组讨论、 分享观点，培养他们的合 作精神和沟通能力。
直观演示法辅助
天气现象模拟实验操作流程
2023最新教科版一年级下册科学教学计划
2023最新教科版一年级下册科学教学计划下面是一个2023最新教科版一年级下册科学教学计划的示例：第一单元：生活中的物质- 第一课：认识物质- 学习目标：了解物质的基本特征和分类，并能够简单地辨认不同的物质。
- 教学重点：学生能够区分不同的物质。
- 教学方法：讲解、示范、实验观察。
- 学习内容：- 物质的定义和分类；- 不同物质的基本特征。
- 第二课：形状和容积- 学习目标：学生能够辨认和描述物体的形状和容积。
- 教学重点：学生能够正确描述物体的形状和容积。
- 教学方法：讲解、示范、实验观察。
- 学习内容：- 形状的认识和描述；- 容积的认识和描述。
- 第三课：颜色和透明- 学习目标：学生能够辨认和描述物体的颜色和透明性。
- 教学重点：学生能够正确描述物体的颜色和透明性。
- 教学方法：讲解、示范、实验观察。
- 学习内容：- 颜色的认识和描述；- 透明和不透明的认识和描述。
第二单元：空气和风- 第四课：认识空气- 学习目标：了解空气的存在和基本特征。
- 教学重点：学生能够认识空气的存在和基本特征。
- 教学方法：讲解、示范、实验观察。
- 学习内容：- 空气的存在和特征。
- 第五课：体验空气的压力- 学习目标：学生能够能够体验和理解空气的压力。
- 教学重点：学生能够理解和描述空气的压力。
- 教学方法：讲解、示范、实验观察。
- 学习内容：- 空气的压力的实验体验和观察；- 空气压力的简单应用。
- 第六课：风的产生和作用- 学习目标：学生能够了解风的产生和作用。
- 教学重点：学生能够描述风的产生和作用。
- 教学方法：讲解、示范、实验观察。
- 学习内容：- 风的产生和原因；- 风的作用。
这只是一个示例教学计划，具体的教学内容和方法还需根据学校和教师的实际情况进行调整和安排。
2024年新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计
2024年新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解一年级下册科学的基本概念和知识点；（2）培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养观察、思考、探究的能力；（3）学会使用简单的科学实验仪器和工具，掌握基本的实验操作方法。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学素养；（2）培养学生合作学习、交流分享的能力；（3）引导学生运用科学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的情感态度；（2）培养学生环保意识，关注自然和社会；（3）培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
二、教学内容1.第一单元：我们周围的物质（1）第1课：我们身边的物体（2）第2课：物质的形状和性质（3）第3课：物质的分类和组成2.第二单元：植物的世界（1）第4课：植物的生长（2）第5课：植物的分类（3）第6课：植物与人类的生活3.第三单元：地球与宇宙（1）第7课：地球的秘密（2）第8课：天气与气候（3）第9课：宇宙的奥秘4.第四单元：生活中的科学（1）第10课：生活中的机械（2）第11课：生活中的能量（3）第12课：生活中的化学三、教学措施1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；2.利用实验、实物、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣；3.创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、发表见解；4.组织学生进行小组合作学习，培养团队精神；5.注重知识与实际的联系，引导学生运用科学知识解决实际问题；6.定期进行教学评价，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
四、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论、提问等；2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、创新性等；3.学生实验操作能力：评估学生在实验过程中的操作技能、安全意识等；4.学生综合素质：关注学生在团队协作、问题解决等方面的能力；5.定期进行测验，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学时间安排1.第一单元：4课时2.第二单元：4课时3.第三单元：4课时4.第四单元：4课时六、教学资源准备1.教材、实验仪器、实物等；2.多媒体教学设备；3.教学挂图、卡片等；4.教学视频、音频资料。
教科版一年级下册科学教学计划
教科版一年级下册科学教学计划教科版一年级下册科学教学计划一、教材分析：本册教材以实践、探究、理解为基本特色，以“儿童科学探究活动”为主线，围绕“观察、实验、探究、理解”四个方面展开，在内容安排上注重与学生生活实际相结合，意在培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后的科学学习打下良好的基础。
二、教学目标：1、使学生掌握生命世界的基本组成元素，理解生命体的基本构造及生命活动的基本过程。
2、初步了解繁殖的基本原理和常见的繁殖现象，理解生物的多样性。
3、掌握人体消化系统的主要器官和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。
4、了解地球的构造和自然现象，认识环境保护的重要性。
5、培养学生的科学思维能力和动手实践能力，提高学生的科学素养。
三、教学重点：1、探究生命世界的基本元素，理解生命体的基本构造及生命活动的基本过程。
2、了解繁殖的基本原理和常见的繁殖现象，理解生物的多样性。
3、掌握人体消化系统的主要器官和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。
4、了解地球的构造和自然现象，认识环境保护的重要性。
四、教学难点：1、理解抽象的科学概念和现象，把握科学的本质和规律。
2、掌握科学探究的基本方法和技能，能够设计简单的科学实验并进行分析和总结。
3、培养学生的科学思维能力和创新精神，提高学生的科学素养。
五、教学方法：1、以学生为主体，采用探究式教学方法，引导学生观察、实验、思考、探究和理解科学知识。
2、注重实践操作，通过实践活动培养学生的动手能力和实践能力，加深对科学概念和知识的理解。
3、充分利用多媒体和实物教具，使抽象的科学概念和现象更加直观、生动、易于理解。
4、关注学生个体差异，因材施教，关注学生的情感体验和个性发展。
六、教学进度：按照教学进度表，每周一课时，共计36课时。
其中，重点单元占10课时，一般单元占8课时，复习与测试占8课时。
具体教学进度可根据实际情况进行适当调整。
七、评估与反馈：1、采用多种评估方式，包括观察、测试、问卷、作品展示等，对学生的知识、技能、态度等方面进行全面评估。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。
观察并描述春天的自然变化。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。
组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
学生分享观察结果，进行讨论和交流。
1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。
组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。
学生记录观察结果，并进行小组分享。
1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。
探究水在不同条件下的变化。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。
进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。
引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。
2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。
学生记录实验结果，并进行小组讨论。
引导学生思考水在不同条件下的变化原因。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。
观察并描述云彩的形状和变化。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。
引导学生观察云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。
3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。
引导学生分享观察结果，并进行交流。
观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。
第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。
观察并记录植物的生长变化。
培养学生的观察和记录能力。
4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
引导学生观察植物的生长变化。
学生进行植物观察记录，并进行小组分享。
4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。
一年级下册科学课的教学计划
一年级下册科学课的教学计划一、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
2.培养学生观察、思考、探究和表达的能力，提高他们的科学素养。
3.通过科学教学，使学生掌握一些基本的科学知识和技能，为今后的学习打下基础。
二、教学内容1.生物篇：认识常见的动植物，了解它们的特点和生长环境；探究生物的生存条件，了解生物的生长和繁殖过程。
2.自然现象篇：学习天气、季节的变化，认识常见的自然现象；探究光、声音的产生和传播，了解物体的运动和力的作用。
3.科学探究篇：学习科学探究的方法，培养学生的观察、思考、探究和表达能力；通过实验和实践活动，让学生体验科学的乐趣。
三、教学方法1.采用生动有趣的故事、图片、视频等教学资源，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.利用实验、观察、操作、讨论等教学手段，引导学生主动参与课堂，培养他们的实践能力。
3.创设宽松和谐的学习氛围，鼓励学生提问、表达、分享，培养他们的合作精神。
4.注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在科学学习中找到适合自己的方式和方法。
四、教学安排1.生物篇：共10课时，每课时40分钟。
通过讲解、实验、观察等方式，让学生了解常见的动植物和生物现象。
2.自然现象篇：共10课时，每课时40分钟。
通过讲解、实验、观察等方式，让学生了解天气、季节变化和自然现象。
3.科学探究篇：共10课时，每课时40分钟。
通过讲解、实验、观察、操作等方式，培养学生的科学探究能力。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和表达能力，了解他们的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对科学知识的理解和掌握程度。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和分析能力，以及他们的团队合作精神。
4.期末考试：通过书面考试，检验学生对本学期科学知识的学习成果。
一年级下册科学课的教学计划应注重培养学生的科学兴趣和好奇心，提高他们的观察、思考、探究和表达能力。
2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录
2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索植物的生长变化。
2. 第2章《我们周围的物体》：了解物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。
4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在我们生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体基本性质、动植物分类、空气和水的作用。
2. 教学重点：培养观察能力、思考能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、模型、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对重点难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对知识的掌握情况。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 2024年教科版一年级科学下册教学课件2. 内容：以提纲形式列出本章重点知识，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录下来。
（2）找出身边的物体，描述它们的形状、颜色和质地。
（3）认识一种动物或植物，了解它的特点并画出来。
（4）实验：比较空气和水的性质，记录实验结果。
2. 答案：（1）春天的变化：天气变暖、植物生长、动物活跃等。
（2）物体的形状、颜色和质地：如圆形、红色、光滑等。
（3）动物或植物的特点：如狗有四条腿、猫有尾巴等。
（4）空气和水的性质：空气无色无味，水无色透明；空气可以呼吸，水可以饮用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考改进措施，提高教学质量。
新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计
新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握教材中基本科学知识，培养他们科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探究、合作能力，激发他们科学兴趣。
3. 培养学生爱护环境、珍惜资源、关爱生物意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察、思考和探究，培养他们科学思维。
2. 教学重点：教材中基本科学知识，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、学习卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示春天图片、实物等，让学生感受春天变化，引发他们对春天好奇心。
2. 例题讲解：以春天变化为例，讲解植物生长过程，引导学生关注身边科学现象。
3. 随堂练习：让学生观察校园里植物，记录它们变化，并进行分析讨论。
4. 教学活动：组织学生进行小组合作，探讨物体特征、分类和用途；开展动物王国主题活动，让学生解动物分类及生活习性；进行空气和水实验，让学生直观感受两者特性。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂形式展示教学重点和难点，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。
2. 板书布局：左侧展示图片，右侧列出关键词，中间部分为教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察校园里植物，记录它们变化，并分析原因。
（2）找一找周围物体，分类并描述它们特征和用途。
（3）解一种动物，记录它特征、分类和生活习性。
（4）谈谈你对空气和水重要性认识。
2. 答案：（1）植物变化：发芽、长叶、开花等。
原因：气温升高、阳光充足、雨水适量等。
（2）物体分类：金属、塑料、木材等。
特征：颜色、形状、质地等。
用途：生活用品、学习用品、交通工具等。
（3）动物特征、分类和生活习性：如猫科动物，特征：四肢有爪、牙齿尖锐等；分类：猫、狮子、老虎等；生活习性：夜行性、捕猎等。
（4）空气和水重要性：空气：吸、气温调节、动植物生长等；水：生命之源、生活用水、农业灌溉等。
一年级下册科学教学工作计划教科版
一年级下册科学教学工作计划教科版全文共3篇示例，供读者参考一年级下册科学教学工作计划教科版1一、关于教学计划的说明：本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1.知士标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：第一章《抛体运动》可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．第四章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。
四、教学进度表：教学进度周计划安排表周次日期12．21—2．27曲线运动及习题课22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动33．07—3．13平抛运动及习题课43．14—3．20第一章测试及讲解53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试84．11—4．17天体运动及万有引力定律94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习104．25—5．01期中考试115．02—5．08功、功率及习题课125．09—5．15势能、动能、动能定理135．16—5．22动能定理习题课145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用155．30—6．05经典力学的成就与局限性166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测207．04—7．09期末复习及期末考试一年级下册科学教学工作计划教科版21、认真学习新课标，转变教师的教学理念积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。
部编教科版一年级下册科学教学计划
部编教科版一年级下册科学教学计划一、指导思想：以《义务教育课程标准》为指南，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合本校实际情况，改善教育教学方法，努力提高教育教学质量，让每个孩子都学得好。
结合教材内容，注重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新精神。
二、学情分析：一年级的学生刚从幼儿园上来，对科学课还不太熟悉。
本学期要让学生逐步适应小学生活，把学生培养成学习态度端正，遵守纪律，团结同学，热心为同学服务，积极参加学校组织的各项活动的好学生。
由于学生年龄小，注意力集中时间短，所以一节课要巧妙地安排教学环节，多创设情境，使学会从乐趣出发来学习科学知识。
三、教材分析：本册教材共24课，其中第1——6课为“身边的材料”；第7——13课为“走进绿色”；第14——22课为“手能做很多事情”；第23——24课为“珍贵的淡水”。
本册教材的编排体系非常科学，难易程度适中。
教材中的每一课都由几个活动组成，活动由一个或几个材料组成，有动手做的，有观察的，有思考的，有讨论的。
这些活动形式多样、有利于接近科学、走进科学，使孩子们在动手中获得体验、获得感悟、获得科学的思想和科学的方法。
四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
在探究过程中，有目的地搜集资料，了解科学五、教学重点、难点：6、重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2024年一年级科学课工作计划(二篇)
2024年一年级科学课工作计划一、目标和背景科学是一门富有趣味和实践性的学科，对于小学生来说，通过科学课的学习，能够培养他们的观察力、思维能力和动手能力，激发他们对于探索世界的兴趣和热情。
本工作计划旨在为2024年一年级的科学课设置明确的目标和行动计划，为学生的科学学习提供指导和支持。
二、目标和重点1. 培养学生对科学的基本认识和兴趣：引导学生观察、思考、探索科学世界，提高他们的科学素养和学习兴趣。
2. 培养学生的观察力和实验能力：通过各种实践活动，培养学生的观察力、实验设计和实验技能，提高他们的动手能力。
3. 培养学生的合作和团队精神：通过合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。
4. 培养学生的科学思维和创新能力：引导学生运用科学思维和方法解决实际问题，培养他们的创新思维和创新能力。
三、具体措施和活动1. 定期组织实验和观察活动：每周至少进行一次实验或观察活动，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。
2. 引入科学故事和实例：通过科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和好奇心，增加他们对科学的认识。
3. 创设情境和问题：通过创设情境和提出问题，引导学生思考和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
4. 小组合作学习：每周至少进行一次小组合作学习活动，让学生在合作中互相学习和交流，培养他们的合作和团队精神。
5. 鼓励学生展示和分享：定期组织学生展示和分享自己的实验成果和科学发现，增强他们的自信心和表达能力。
四、资源支持和评估1. 资源支持：为了顺利实施上述活动，需要提前准备好相应的实验器材、教学资源和课程书籍。
2. 评估方式：通过观察学生在实验和观察活动中的表现，以及他们的作品和报告，来评估他们的科学学习成果和能力提高情况。
五、时间安排1. 每周进行一次实验或观察活动，时间为一到两节课的长度。
2. 每周进行一次小组合作学习活动，时间为一节课的长度。
3. 每周安排适当的时间来引入科学故事和实例，激发学生的学习兴趣和思考。
教科版一年级科学下册教学计划
教科版一年级科学下册教学计划教科版一年级科学下册教学计划一、课程介绍本课程针对一年级学生，以培养他们的科学素养为宗旨，通过系统的课堂教学和丰富的课外活动，激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的观察、实验和思考能力。
课程内容包括生命科学、物质科学和地球与宇宙等方面的知识，覆盖了科学素养的各个方面。
二、教学内容本学期我们将学习教科版一年级科学下册，主要内容包括：1、生命科学：探究植物的生长过程和环境适应性，了解动物的主要特征和行为。
2、物质科学：探究物体的基本性质，如颜色、形态、硬度等，了解物质的变化和相互作用。
3、地球与宇宙：认识地球、太阳、月亮和星星等天体，了解天气和四季的变化。
三、教学目标1、让学生掌握生命科学、物质科学和地球与宇宙等基本知识。
2、培养学生的观察、实验和思考能力，提高他们的科学素养。
3、激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的创新意识和探究精神。
四、教学方法1、课堂教学：通过生动的实例、图片和实验，让学生理解科学知识。
2、探究式学习：通过问题引导、实验设计等方式，让学生主动探究科学现象和原理。
3、合作学习：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学资源1、教学PPT：清晰展示课程内容，包括图片、实例、实验等。
2、教学视频：提供生动形象的科学现象和原理演示。
3、实验器材：提供必要的实验设备和材料。
4、学习网站：提供丰富的科学知识和互动学习资源。
六、教学进度本学期教学进度如下：1、第一周：介绍课程内容，激发学生对科学知识的兴趣。
2、第二周至第四周：学习生命科学，探究植物和动物的基本特征和行为。
3、第五周至第七周：学习物质科学，探究物体的基本性质和物质的变化。
4、第八周至第十周：学习地球与宇宙，认识天体和天气变化。
5、第十一周至第十二周：复习所学知识，进行期中考试。
6、第十四周至第十六周：继续学习新的课程内容，进行实验和探究活动。
7、第十七周至第十八周：复习所学知识，进行期末考试。
一年级下册教科版科学教学计划
一年级下册教科版科学教学计划一、小学一年级下册教科版科学教学计划（一）主要内容1、植物的营养：介绍植物的营养来源，包括空气、水分和养分，以及它们的作用。
2、植物的光合作用：介绍植物的光合作用，包括光合反应、光合作用产物的释放等，以及它们对植物性能的影响。
3、植物的生长：介绍植物生长的不同阶段，包括萌芽、发育、枯落等，以及它们的规律及动态变化。
4、植物繁殖：介绍植物性繁殖，包括《植物栽培理论和实践》中提及的各类繁殖方法，如受精、授粉、胚芽繁殖、后续芽繁殖等。
5、植物的气候：介绍不同气候条件下植物的发展和生长，包括气温、降水量、湿度、光照等环境因素，以及它们对植物的影响。
（二）教学目的根据以上主要内容，本学期的教学目的主要有：1、使学生了解植物营养及其来源，以及它们对植物性状的影响；2、使学生了解植物光合作用及其产物，以及它们对植物生长的影响；3、使学生掌握植物生长的基本动态变化，以及不同生长阶段对植物影响的大小；4、使学生熟悉植物繁殖的各类技术，并掌握植物繁殖的基本原理；5、教会学生根据不同气候条件，采取适当的措施，种植有利营养植物。
（三）教学策略旨在达到上述教学目的，我们将采用以下几种教学策略：1、解释性教学：在教学过程中，老师会对课程内容进行深入浅出的讲解，让学生有足够的理解基础；2、经验性教学：老师可以在实验室或者课堂上安排实验项目，通过实验来验证课堂所学的知识；3、模拟性教学：老师可以使用现代计算机技术模拟植物的生长、繁殖、受气候影响等，让学生能够更具体的理解课程内容。
（四）评价为了检验学生的学习成果，本学期考试将采用考查学生综合运用课程内容的形式，结合答题技能和经验，提升学生学习水平。
具体考试形式还将包括实验报告，运用实验内容进行多种实际操作，从而真实反映学生的学习成果。
教科版一年级科学下册教学计划及教案
教科版一年级科学下册教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：一年级下册的科学课程旨在通过生动的实验和活动，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，同时为他们打下坚实的科学知识基础。
具体目标包括：加深学生对常见自然现象的理解，如天气、动植物的生长等。
培养学生的实验能力和观察能力，鼓励他们动手实践，主动探索。
增强学生的环保意识，培养他们爱护自然、保护环境的习惯。
2. 教学内容：本课程将涵盖以下主题：天气与气候：通过观察和实践，让学生了解不同的天气现象及其形成原因。
动植物的生长：通过实验和观察，让学生了解动植物的生长过程及其所需条件。
简单的物理实验：如浮力、重力等，通过实验培养学生的实验能力和探究精神。
3. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。
结合实验教学，让学生在亲身实践中感受科学的魅力。
利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评估：通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。
二、教案示例主题：天气与气候教学目标：了解常见的天气现象及其形成原因。
学会观察天气变化，记录天气数据。
培养学生的环保意识，了解天气对日常生活的影响。
教学准备：天气现象的图片或视频资料。
天气记录表、温度计、湿度计等观察工具。
教学过程：1. 导入新课：向学生展示不同的天气现象图片或视频，激发他们的好奇心。
提问学生：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”引导学生讨论天气对日常生活的影响。
2. 讲授新课：向学生介绍常见的天气现象（如晴天、雨天、雪天等）及其形成原因。
讲解天气与气候的区别，引导学生理解气候对动植物生长和人类生活的影响。
3. 实践活动：组织学生进行天气观察活动，教授他们如何使用温度计、湿度计等工具记录天气数据。
让学生每天观察并记录天气变化，培养他们的观察力和数据记录能力。
4. 课堂小结：让学生分享自己的天气观察记录，讨论天气变化的原因及其对生活的影响。
教科版小学科学一年级下册教学计划推荐(3)篇
教科版小学科学一年级下册教学计划推荐（３）篇〖教科版小学科学一年级下册教学计划第【1】篇〗一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的'规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
2024年教科版小学一年级下册科学教案全册
2024年教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学目标1.让学生通过观察、实验、探究，了解自然界的多样性。
2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3.激发学生对科学的兴趣，树立科学精神。
二、教学内容1.第一单元：认识自然第1课：春天的秘密第2课：春天的植物第3课：春天的动物2.第二单元：生活中的科学第4课：水和冰第5课：磁铁的神奇第6课：太阳和影子3.第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空第8课：太阳和月亮第9课：地球和宇宙4.第四单元：我们的家园第10课：天气和季节第11课：动物的家第12课：保护我们的环境三、教学过程第一单元：认识自然第1课：春天的秘密1.导入：带领学生观察春天的变化，引发学生对春天的好奇心。
2.新课：讲解春天的特点，如气候、植物、动物等。
3.实践：组织学生到户外观察春天的植物和动物，记录观察结果。
第2课：春天的植物1.导入：展示春天的植物图片，引发学生对春天植物的喜爱。
2.新课：讲解春天植物的生长特点，如种子发芽、植物开花等。
3.实践：组织学生种植植物，观察植物生长过程。
第3课：春天的动物1.导入：展示春天动物图片，引发学生对春天动物的喜爱。
2.新课：讲解春天动物的生活习性，如迁徙、繁殖等。
3.实践：组织学生观察春天动物，记录观察结果。
第二单元：生活中的科学第4课：水和冰1.导入：通过提问引导学生思考水和冰的关系。
2.新课：讲解水和冰的性质，如状态、溶解等。
3.实践：组织学生进行水和冰的实验，观察实验现象。
第5课：磁铁的神奇1.导入：展示磁铁的神奇现象，引发学生的好奇心。
2.新课：讲解磁铁的性质，如吸铁、同性相斥等。
3.实践：组织学生进行磁铁实验，观察实验现象。
第6课：太阳和影子1.导入：带领学生观察太阳和影子的关系，引发学生的好奇心。
2.新课：讲解太阳和影子的原理，如光的传播、影子的形成等。
3.实践：组织学生进行太阳和影子的实验，观察实验现象。
第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空1.导入：带领学生观察夜晚的星空，引发学生对宇宙的好奇心。
2024年一年级下册科学教科版全册教案
2024年一年级下册科学教科版全册教案【教学目标】1.让学生了解自然界的多样性，培养学生的观察力和探究精神。
2.通过实验活动，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3.培养学生热爱生活、关爱自然的情感，提高环保意识。
【教学内容】1.第一单元：观察与比较第1课：认识物体第2课：观察物体第3课：比较物体2.第二单元：植物与动物第4课：认识植物第5课：观察植物第6课：认识动物第7课：观察动物3.第三单元：季节与天气第8课：认识季节第9课：观察天气第10课：季节与生活4.第四单元：材料与工艺第11课：认识材料第12课：观察材料第13课：材料与工艺5.第五单元：地球与宇宙第14课：认识地球第15课：观察天空第16课：地球与宇宙【教学过程】一、第一单元：观察与比较第1课：认识物体1.教师展示各种物体，引导学生观察并说出它们的名称。
2.学生分组，每组选择一个物体，描述它的特征。
第2课：观察物体1.教师引导学生观察教室内的物体，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一个物体，详细描述它的外观、质地等特征。
第3课：比较物体1.教师展示两组物体，引导学生比较它们的异同。
2.学生分组，每组选择两组物体，进行比较并记录结果。
二、第二单元：植物与动物第4课：认识植物1.教师展示各种植物，引导学生说出它们的名称。
2.学生观察植物，描述它们的外貌特征。
第5课：观察植物1.教师引导学生观察校园内的植物，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一种植物，观察并记录它的生长过程。
第6课：认识动物1.教师展示各种动物，引导学生说出它们的名称。
2.学生观察动物，描述它们的外貌特征。
第7课：观察动物1.教师引导学生观察校园内的动物，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一种动物，观察并记录它的生活习性。
三、第三单元：季节与天气第8课：认识季节1.教师引导学生说出四季的名称，描述每个季节的特点。
2.学生观察教室内的季节变化，记录结果。
第9课：观察天气1.教师引导学生观察天气，说出天气的特点。
2024年教科版小学一年级科学全册教案
2024年教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容第一章：身边的科学第一节：我的身体第二节：身边的工具二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，培养学生的自我认知能力。
2. 使学生认识日常生活中的简单工具，了解它们的作用，培养学生的观察力和动手操作能力。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构和工具的使用方法。
2. 教学重点：认识自己的身体，了解各种工具的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型、各种日常工具（如剪刀、尺子、锤子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、尺子、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示人体结构模型，引导学生观察并描述自己的身体结构。
分组讨论：让学生在小组内分享自己身体的特点和功能。
2. 例题讲解以“我的身体”为例，讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。
以“身边的工具”为例，讲解剪刀、尺子、锤子等工具的使用方法。
3. 随堂练习让学生绘制自己的身体结构图，并标注各部位名称。
学生分组，每组选择一种工具，讨论其作用并展示使用方法。
提问环节：检查学生对身体结构和工具作用的掌握程度。
六、板书设计1. 身体结构：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴手、脚、胳膊、腿2. 日常工具：剪刀、尺子、锤子、胶水七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体结构图，并标注各部位名称。
选择一种日常工具，描述其作用并画出使用方法。
2. 答案：身体结构图：见附件。
工具描述：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观医院，了解身体结构和功能。
开展“我是小发明家”活动，鼓励学生动手制作简单的工具，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定身体结构和工具的使用方法是本节课的难点和重点。
2024年春学期教科版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期教育科学版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
由于一年级学生年龄较小，对《科学》这门课程充满着好奇。
在本学期教育教学过程中要逐步扩大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑的学趣，注重培养学生实践能力和探究能力，使他们能联系自身实际生活，用所学知识创造性地解决问题。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“我们周围的物体”、“动物”两个单元。
其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容：1.发现物体的特征，2.谁轻谁重，3.认识物体的形状，4.给物体分类，5.观察一瓶水，6.它们去哪里了，7.认识一袋空气。
“动物”单元有6个教学内容：1.我们知道的动物，2.校园里的动物，3.观察一种动物，4.给动物建个“家”，5.观察鱼，6.给动物分类。
总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“我们周围的物体”单元是物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依据性质进行测量、分类和描述”这一概念。
物体在学生的生活中最常见，学生对其有直观感受。
他们对物体性质的理解为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
本单元从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地展开一系列探索活动。
加深对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元学习指向“地球上生活着不同种类的生物、生物有基本的生活需求”这一概念。
本单元主要是提供探索动物的机会。
认识到动物是有生命的。
动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能、感知周围的生活环境。
本单元从唤醒学生的生活经验开始，通过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识。
然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的观察，丰富对动物某些共同特征的理解。
最后给动物分类的活动则是从研究方法上启发学生。
三、教学目标知道物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述。
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小学科学一年级下册教学计划
一、教材解读
一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。
“我们周围的物体”单元有7个教学内容，分别是《1.发现物体的特征》、《2.谁轻谁重》、《3.认识物体的形状》、《4.给物体分类》、《5.观察一瓶水》、《6.它们去哪里了》、《7.认识一袋空气》。
“动物”单元有6个教学内容，分别是《1.我们知道的动物》、《2.校园里的动物》、《3.观察一种动物》、《4.给动物建个家》、《5.观察鱼》、《6.给动物分类》。
两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。
另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。
尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。
二、学情分析
一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。
在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。
但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。
通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。
尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能
描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。
虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
当学生走出教室寻访校园里的小动物时，很容易出现“兴奋有余，活动不足”等现象。
在观察蜗牛、金鱼等活动中，也会出现注意力分散、观察无序等现象，会有不能用准确的语言描述自己的发现等问题。
为此，除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
三、教学目标
1.“我们周围的物体”单元教学目标
（1）科学概念目标
①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。
②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对他们进行分类。
③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。
（2）科学探究目标
①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。
②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。
③尝试以图标的形式组织信息。
④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。
⑤在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。
（3）科学态度目标
①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。
③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。
④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
⑤具有分析、反思探究过程的能力。
（4）科学、技术、社会与环境目标
①认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。
②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。
2.“动物”单元教学目标
（1）科学概念目标
①知道地球上生活着多种多样的动物。
②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
③知道动物是有生命的，是生物。
④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
⑤体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、阳光等。
⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
⑦说出周围常见的动物名称及其特征。
⑧知道按一定的标准可以给动物分类。
（2）科学探究目标
①能用多种感官观察动物。
②能用语言、图画描述和记录观察内容。
③能在观察过程中提出要研究的问题。
④能饲养小动物一段时间。
⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。
⑥能按自己的标准给动物分类。
（3）科学态度目标
①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。
②对动物的特征和需求形成一定的敏感性。
③养成实事求是的态度。
④养成参与、表达和倾听的良好习惯。
（4）科学、技术、社会与环境目标
①了解动物与人类生活、生产的密切关系。
②了解动物是地球家园最重要的组成部分之一，认识到保护动物的重要性。
四、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
学习兴趣对于科学学习非常重要。
在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学设计进度表。