小学趣味对联(三)课件
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奇妙的对联上课用PPT资料35页
第一副对联:
新年享受先代遗 留的恩泽,佳节 预示着春意常在。
到了宋代,文人学者纷纷以题联为趣,明清盛行。
对联的种类
按时间和场合分: ①春联 ②行业联 ③喜联 ④寿联 ⑤挽联
给下列对联归类,把相应的序号填写在 括号里。
1 、东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。 A
2、 译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;
拆字联:
对穿肠:十口心思,思君思国思社稷 唐伯虎:八目尚賞,赏花赏月赏秋香
拆得巧妙,对得工整有趣,有爱江山又爱美人之意。
三、根据对联内容,猜出所写的人物。
世上疮痍诗中圣哲, 民间疾苦笔底波澜。 (杜 甫) 四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。 (范仲淹)
犹留正气参天地; (文天祥) 永剩丹心照古今。
九字联 上联:青山原不老 为雪白头 下联:绿水本无忧 因风皱面
增字联
雨 暴雨 下暴雨 窗外下暴雨
风 狂风 刮狂风 门前刮狂风
增字联
白马 白马寺
黑龙 黑龙江
朝游白马寺
夜渡黑龙江
三朋四友朝游白马寺 千军万马夜渡黑龙江
题于东林书院依庸堂 的对联:
顾宪成表达了勤奋好 学,和以国联,哪个是下联? 声韵相协,仄起平收
李渔《笠翁对韵》的句子,进一步体会对联的特点。
天对地,雨对风,大地对长空。山花对海树,
赤日对苍穹,雷隐隐,雾蒙蒙,日下对天中,
jì
风高秋月白,雨霁晚霞红,牛女二星河左右,
shēn yào dǒu 雨后或雪后转晴
shù
参商两曜斗西东,十月塞边飒飒寒霜惊戍旅,
四字联
山清水秀—— 柳暗花明 鸟语花香 人杰地灵
四字对
情深似海—— 恩重如山 东南西北—— 春夏秋冬 青山不老—— 绿水长流 望梅止渴 --- 画饼充饥
新年享受先代遗 留的恩泽,佳节 预示着春意常在。
到了宋代,文人学者纷纷以题联为趣,明清盛行。
对联的种类
按时间和场合分: ①春联 ②行业联 ③喜联 ④寿联 ⑤挽联
给下列对联归类,把相应的序号填写在 括号里。
1 、东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。 A
2、 译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;
拆字联:
对穿肠:十口心思,思君思国思社稷 唐伯虎:八目尚賞,赏花赏月赏秋香
拆得巧妙,对得工整有趣,有爱江山又爱美人之意。
三、根据对联内容,猜出所写的人物。
世上疮痍诗中圣哲, 民间疾苦笔底波澜。 (杜 甫) 四面湖山归眼底, 万家忧乐到心头。 (范仲淹)
犹留正气参天地; (文天祥) 永剩丹心照古今。
九字联 上联:青山原不老 为雪白头 下联:绿水本无忧 因风皱面
增字联
雨 暴雨 下暴雨 窗外下暴雨
风 狂风 刮狂风 门前刮狂风
增字联
白马 白马寺
黑龙 黑龙江
朝游白马寺
夜渡黑龙江
三朋四友朝游白马寺 千军万马夜渡黑龙江
题于东林书院依庸堂 的对联:
顾宪成表达了勤奋好 学,和以国联,哪个是下联? 声韵相协,仄起平收
李渔《笠翁对韵》的句子,进一步体会对联的特点。
天对地,雨对风,大地对长空。山花对海树,
赤日对苍穹,雷隐隐,雾蒙蒙,日下对天中,
jì
风高秋月白,雨霁晚霞红,牛女二星河左右,
shēn yào dǒu 雨后或雪后转晴
shù
参商两曜斗西东,十月塞边飒飒寒霜惊戍旅,
四字联
山清水秀—— 柳暗花明 鸟语花香 人杰地灵
四字对
情深似海—— 恩重如山 东南西北—— 春夏秋冬 青山不老—— 绿水长流 望梅止渴 --- 画饼充饥
《趣味对联》课件 - 定稿
B.结构相应 D.意义相关
答案:D
火 淮秦耀光 紫
树
光
银
旭
花
日
辞
迎
旧
新
岁
春
爆 淮秦耀光 花
竹
灯
千
万
串
盏
辞
新
旧
春
岁
迎
下面的对联是有人根据《核舟记》而出的,请根 据上联对出下联,或根据下联对出上联。
上联:赞雕刻者高超技艺 下联:
上联:
下联:奇巧人神技雕核舟
下面的对联是有人根据《核舟记》而出的,请根 据上联对出下联,或根据下联对出上联。
对联应用范围及地位
对联被广泛应用于各种各样生活场 景和名胜古迹,具有很强的生命力。
2005年,中国国务院把楹联习俗列 为第一批国家非物质文化遗产名录。
学生分享对联故事。
对联知识
对联,也称楹联、对子,是由对称 的上下两联组成的对仗语句,常写在纸、 布上张贴,或镌刻在门上、柱子上或厅 堂内。楹,就是堂前的柱子。
读书日 读对联
导入新课
世界读书日:读诗可以让我们灵秀, 读散文可以让我们丰盈,读小说可以让 我们厚重。
读对联可以让我们思维敏捷,语言 丰富。今天,我们来读对联。
➢了解对联的基本知识。 ➢学习并传承中华传统文化,体味对联
这种传统文化的对称美,语言的凝练 美。 ➢完成简单的对联的练习。(重难点)
桥头公园长廊(人工湖) 上联:山后叶落怪石现 下联:桥头水清小鱼游
你能挣到翻倍的压岁钱吗?
1、按照结尾平仄确定上联、下联 2、按照横批来确定上、下联位置
新
佳
年
节
纳
号
吉大春新
余
长
有趣的对联演示文稿PPT课件
须在相对的位置上。 三,要平仄相合,音调和谐。按韵脚来分,上联韵脚 应为仄声,下联韵脚应为平声,谓之“仄起平收。 四,节奏相应,就是上下联停顿的地方必须一致。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
对联的种类划分
按常规应根据对联内容广泛和适应性广的特点来分类,现先从适应 性广来分类,对联是无事无处无时不可以贴的。
第三单元 第十课
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试一试
1.天对 ,雨对 , 大陆对 ,山花对 , 赤日对 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
答案1
1.天对地 ,雨对 风 大陆对长空 ,山花对海树 赤日对 苍穹 。
第三单元 第十课
4.藤对 ,豆对 ,绿叶 对 ,摘花对 ,煮酒对 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
答案4
4.藤对 蔓 ,豆对瓜 ,绿叶 对 红花 ,摘花对 采蜜,煮酒 对 喝茶 。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
抢答
悲对(
①春联。②门联。③堂联。④名胜古迹联。⑤婚联。⑥寿 联。⑦交际联。⑧新居联。⑨挽联。
如果从内容广泛来分类,可分多类,现择取主要的五类叙述于下。
一、写景状物类 二、叙事咏物类 三、抒情言志类 四、格言哲理类 五、讽刺讨檄类
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
对联几种主要形式有:
第三单元 第十课
叫流水对。
第三单元 第十课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文·必修2
第三单元 第十课
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对联的种类划分
按常规应根据对联内容广泛和适应性广的特点来分类,现先从适应 性广来分类,对联是无事无处无时不可以贴的。
第三单元 第十课
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试一试
1.天对 ,雨对 , 大陆对 ,山花对 , 赤日对 。
第三单元 第十课
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答案1
1.天对地 ,雨对 风 大陆对长空 ,山花对海树 赤日对 苍穹 。
第三单元 第十课
4.藤对 ,豆对 ,绿叶 对 ,摘花对 ,煮酒对 。
第三单元 第十课
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答案4
4.藤对 蔓 ,豆对瓜 ,绿叶 对 红花 ,摘花对 采蜜,煮酒 对 喝茶 。
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抢答
悲对(
①春联。②门联。③堂联。④名胜古迹联。⑤婚联。⑥寿 联。⑦交际联。⑧新居联。⑨挽联。
如果从内容广泛来分类,可分多类,现择取主要的五类叙述于下。
一、写景状物类 二、叙事咏物类 三、抒情言志类 四、格言哲理类 五、讽刺讨檄类
第三单元 第十课
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对联几种主要形式有:
第三单元 第十课
叫流水对。
第三单元 第十课
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小学趣味对联(三)课件.
莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。
——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀
晴晴雨雨
时时好好奇奇
——杭州西湖联
重重叠叠山,曲曲环环路 高高下下树,叮叮咚咚泉
在寒寒暑暑
岁岁年年,朝朝暮暮
谐音双关联
苏东被贬黄州后,一居数年。一 天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟长江。 苏轼忽然用手往左岸一指,笑而不语。 佛印顺势望去,只见一条黄狗正在啃 骨头,顿有所悟,随将自己手中题有 苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面 面相觑,不禁大笑起来。 原来,这是一副哑联。苏轼上联的 意思是: 狗啃河上(和尚)骨;佛 印下联的意思: 水流东坡尸(东坡诗) ?
赏对联,游名胜:
1.一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在; 二水汇百川支派,古今无尽大江流。
2.四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。
黄鹤楼 岳阳楼
3.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
4.翁去八百年,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。
滕王阁
醉翁亭
对联小故事
郭沫若少年早慧,六、七岁念私塾 时,有一天,他和同学偷偷去摘庙里的 果子。被老师知道后,先是要体罚他们, 后来又转念,出了个上联:“昨日偷桃 钻狗洞,不知有谁?”让孩子们对出下 联,并说谁对得好就免除处罚。 郭沫若马上对出:“他年攀桂步蟾 宫,必定有我。”表现出他志大才高, 至今传为佳话。
趣味对联
语文邓老师
什么是对联?
对联,又称楹联或对子,对仗工 整,平仄协调,是一字一音的中文语 言独特的艺术形式。对联相传起于五 代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化 瑰宝。
• 第一副对联五代时期后蜀王孟昶作
对联的特点、要求
一,字数相等。 二,词性相对。动词对动词,形容词对 形容词,数量词对数量词,副词对副词, 而且相对的词必须在相对的位置上。 三,要平仄相合,音调和谐。按韵脚来 分,如上联韵脚为仄声,则下联韵脚应为 平声,谓之“仄起平收”,反之如若上联 韵脚为平声,那么下联韵脚就要为仄声, 谓之“平起仄收”。 四,要内容相关,上下衔接。 五,节奏相应,就是上下联停顿的地方 必须一致。
——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀
晴晴雨雨
时时好好奇奇
——杭州西湖联
重重叠叠山,曲曲环环路 高高下下树,叮叮咚咚泉
在寒寒暑暑
岁岁年年,朝朝暮暮
谐音双关联
苏东被贬黄州后,一居数年。一 天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟长江。 苏轼忽然用手往左岸一指,笑而不语。 佛印顺势望去,只见一条黄狗正在啃 骨头,顿有所悟,随将自己手中题有 苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面 面相觑,不禁大笑起来。 原来,这是一副哑联。苏轼上联的 意思是: 狗啃河上(和尚)骨;佛 印下联的意思: 水流东坡尸(东坡诗) ?
赏对联,游名胜:
1.一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在; 二水汇百川支派,古今无尽大江流。
2.四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。
黄鹤楼 岳阳楼
3.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
4.翁去八百年,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。
滕王阁
醉翁亭
对联小故事
郭沫若少年早慧,六、七岁念私塾 时,有一天,他和同学偷偷去摘庙里的 果子。被老师知道后,先是要体罚他们, 后来又转念,出了个上联:“昨日偷桃 钻狗洞,不知有谁?”让孩子们对出下 联,并说谁对得好就免除处罚。 郭沫若马上对出:“他年攀桂步蟾 宫,必定有我。”表现出他志大才高, 至今传为佳话。
趣味对联
语文邓老师
什么是对联?
对联,又称楹联或对子,对仗工 整,平仄协调,是一字一音的中文语 言独特的艺术形式。对联相传起于五 代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化 瑰宝。
• 第一副对联五代时期后蜀王孟昶作
对联的特点、要求
一,字数相等。 二,词性相对。动词对动词,形容词对 形容词,数量词对数量词,副词对副词, 而且相对的词必须在相对的位置上。 三,要平仄相合,音调和谐。按韵脚来 分,如上联韵脚为仄声,则下联韵脚应为 平声,谓之“仄起平收”,反之如若上联 韵脚为平声,那么下联韵脚就要为仄声, 谓之“平起仄收”。 四,要内容相关,上下衔接。 五,节奏相应,就是上下联停顿的地方 必须一致。
《有趣的对联》课件
《有趣的对联》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 对联的起源与发展 • 对联的种类与特点 • 对联的创作技巧 • 经典对联赏析 • 对联的应用与价值
01 对联的起源与发展
对联的起源
起源背景
对联起源于古代的桃符,最初是人们为了驱邪避害,在桃木上书写神荼、郁垒 二神的形象。后来逐渐发展为在红纸上书写对仗工整、韵律和谐的文字,以表 达对幸福生活的美好祝愿。
最早的对联
据史书记载,最早的对联出现在三国时期,当时吴国主孙皓将自己的名字题于 门上,以示吉祥。
对联的发展历程
唐宋时期
对联在唐宋时期得到了广泛的发展, 文人墨客开始将对联作为文化娱乐的 一种形式,常在节庆、婚丧嫁娶等场 合书写对联以表达情感。
明清时期
现代
现代社会中,对联仍然是一种深受喜 爱的传统文化形式,被广泛应用于各 种场合,如春节、婚礼、乔迁等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而创作的对联,用于增添喜庆氛围。
详细描述
婚联通常以红色纸为载体,字数相等,对仗工整,韵律和谐 ,寓意幸福美满和百年好合。婚联的文字优美,富有诗意, 常常运用比喻、象征等修辞手法,表达对新人的美好祝福。
挽联
总结词
挽联是为悼念逝者而创作的对联,用于寄托哀思和缅怀逝者。
详细描述
详细描述
这类对联通常以豪言壮语表达个人或家族的 远大志向,如“海纳百川,有容乃大;壁立 千仞,无欲则刚”。通过表达志向,这类对
联能够激励人们不断努力、拼搏向前。
富有哲理的对联
要点一
总结词
蕴含深刻的人生哲理和智慧,启迪人们思考和领悟生活的 真谛。
要点二
详细描述
这类对联通常以简洁的语言表达出深刻的人生哲理,如“ 上善若水,水善利万物而不争”。通过富有哲理的对联, 人们可以从中领悟到生活的真谛和人生的智慧。
目录
CONTENTS
• 对联的起源与发展 • 对联的种类与特点 • 对联的创作技巧 • 经典对联赏析 • 对联的应用与价值
01 对联的起源与发展
对联的起源
起源背景
对联起源于古代的桃符,最初是人们为了驱邪避害,在桃木上书写神荼、郁垒 二神的形象。后来逐渐发展为在红纸上书写对仗工整、韵律和谐的文字,以表 达对幸福生活的美好祝愿。
最早的对联
据史书记载,最早的对联出现在三国时期,当时吴国主孙皓将自己的名字题于 门上,以示吉祥。
对联的发展历程
唐宋时期
对联在唐宋时期得到了广泛的发展, 文人墨客开始将对联作为文化娱乐的 一种形式,常在节庆、婚丧嫁娶等场 合书写对联以表达情感。
明清时期
现代
现代社会中,对联仍然是一种深受喜 爱的传统文化形式,被广泛应用于各 种场合,如春节、婚礼、乔迁等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而创作的对联,用于增添喜庆氛围。
详细描述
婚联通常以红色纸为载体,字数相等,对仗工整,韵律和谐 ,寓意幸福美满和百年好合。婚联的文字优美,富有诗意, 常常运用比喻、象征等修辞手法,表达对新人的美好祝福。
挽联
总结词
挽联是为悼念逝者而创作的对联,用于寄托哀思和缅怀逝者。
详细描述
详细描述
这类对联通常以豪言壮语表达个人或家族的 远大志向,如“海纳百川,有容乃大;壁立 千仞,无欲则刚”。通过表达志向,这类对
联能够激励人们不断努力、拼搏向前。
富有哲理的对联
要点一
总结词
蕴含深刻的人生哲理和智慧,启迪人们思考和领悟生活的 真谛。
要点二
详细描述
这类对联通常以简洁的语言表达出深刻的人生哲理,如“ 上善若水,水善利万物而不争”。通过富有哲理的对联, 人们可以从中领悟到生活的真谛和人生的智慧。
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3、猜猜下面什么行业?
▲ 操天下头等事业 做人间顶上功夫
▲到此皆洁己之士 相对乃忘形之交
随堂练习
江苏高考题
下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整一项是
A数峰无语立斜阳
B水面风回聚落花
C蝉曳残声过别枝
D楼上春容带雨来
北京高考
上联为“冬尽梅花点点”,下联为
A万户春柳依依
B千家喜气洋洋
C春回爆竹声声
D春来微风缕缕
写一写
李白 上联: 半亭清风山与水
下联: 一船明月酒和诗
杜甫
上联:满眼河山,大地早非唐李有
下联:一腔君国,草堂犹是杜陵春
千古绝对
*烟锁池塘柳 *月照纱窗,个个孔明诸葛亮
*今世进士,尽是近视
作业
给荆轲或某个老师写一副对联
注:写完后小组互相交流看,每 个小组分别选一个人物的对联,
第二天课前写在黑板上。
③过桥人似鉴中行 ④浮萍破处见山影
④②①③
题西溪无相院 张先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。
译文:秋雨过后,湖水上涨,白茫茫的,水色与天色同样清澄; 溪边的人家,静悄悄的,仿佛浮卧在水边,与水相平。 一阵风吹开了水面的浮萍,现出了山的倒影;一只小船,悠然 归来,刺开了水草,发出沙沙的响声。 僧人行走在入城的道上,消失在远远的红尘之中;回家的农夫, 经过了小桥,好像在明镜中徐行。 骤雨收歇,已足使这一派秋色更为迷人;岸边的芦苇,请不要 再长,免得妨碍我欣赏明月东升。
王羲之的字太好,除夕门外要贴对联,写了几 副对联都被人偷走.于是写了一副:
上联:福无双至 下联:祸不单行 这么不吉利的对联,当然没人敢偷了。岂料快
▲ 操天下头等事业 做人间顶上功夫
▲到此皆洁己之士 相对乃忘形之交
随堂练习
江苏高考题
下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整一项是
A数峰无语立斜阳
B水面风回聚落花
C蝉曳残声过别枝
D楼上春容带雨来
北京高考
上联为“冬尽梅花点点”,下联为
A万户春柳依依
B千家喜气洋洋
C春回爆竹声声
D春来微风缕缕
写一写
李白 上联: 半亭清风山与水
下联: 一船明月酒和诗
杜甫
上联:满眼河山,大地早非唐李有
下联:一腔君国,草堂犹是杜陵春
千古绝对
*烟锁池塘柳 *月照纱窗,个个孔明诸葛亮
*今世进士,尽是近视
作业
给荆轲或某个老师写一副对联
注:写完后小组互相交流看,每 个小组分别选一个人物的对联,
第二天课前写在黑板上。
③过桥人似鉴中行 ④浮萍破处见山影
④②①③
题西溪无相院 张先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。
译文:秋雨过后,湖水上涨,白茫茫的,水色与天色同样清澄; 溪边的人家,静悄悄的,仿佛浮卧在水边,与水相平。 一阵风吹开了水面的浮萍,现出了山的倒影;一只小船,悠然 归来,刺开了水草,发出沙沙的响声。 僧人行走在入城的道上,消失在远远的红尘之中;回家的农夫, 经过了小桥,好像在明镜中徐行。 骤雨收歇,已足使这一派秋色更为迷人;岸边的芦苇,请不要 再长,免得妨碍我欣赏明月东升。
王羲之的字太好,除夕门外要贴对联,写了几 副对联都被人偷走.于是写了一副:
上联:福无双至 下联:祸不单行 这么不吉利的对联,当然没人敢偷了。岂料快
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对对联口诀:
天对地,雨对风。 大陆对长空 山花对海树,赤日对苍穹 雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白,雨霁晚霞红。 十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅; 三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。 三尺剑,六钧弓,岭北对江东。 人间清暑殿,天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。
对联的分类
一、按字数的多少,对联可分为:短联和 长联。 二、按贴(刻、挂)的位置,对联可分 为:、门联、堂联、楹联(楹是厅堂前 部的柱子,贴在楹上的对联称为楹联)。 三、按内容用途,对联可分为:春联、喜 联、寿联、挽联、胜迹联、述志联、格 言联、趣联等等。春联又分为:通用联、 行业联、生肖联等。趣联又分为:回文 联、地名联、析字联、叠字联、重字联、 嵌字联、同旁联、双关联、顶真联、绕 口联、隐字联、谜联等。
汉赋(对)楚辞 书山(对)学海
秃驴(对) 秋月 春花
三字联 孙行者(对)祖冲之
1、水中月 2、存小异 3、水帘洞 看谁能对出?
多字联
松叶竹叶叶叶翠(对) 秋声雁声声声寒。
数字格
• 一叶孤舟, 坐两三个学子, 启用 四浆五帆, 经过六滩七湾,历经 八颠九波, 可叹十分来迟
• 十年寒窗,进九八家书院,抛却 七情六欲,苦读五经四书,考了 三番两次,今日一定要中
赏对联,游名胜:
1.一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在; 二水汇百川支派,古今无尽大江流。
2.四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。
黄鹤楼 岳阳楼
3.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
4.翁去八百年,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。
滕王阁
醉翁亭
对联小故事
郭沫若少年早慧,六、七岁念私塾 时,有一天,他和同学偷偷去摘庙里的 果子。被老师知道后,先是要体罚他们, 后来又转念,出了个上联:“昨日偷桃 钻狗洞,不知有谁?”让孩子们对出下 联,并说谁对得好就免除处罚。 郭沫若马上对出:“他年攀桂步蟾 宫,必定有我。”表现出他志大才高, 至今传为佳话。
பைடு நூலகம்
小试牛刀
爆竹声声脆, 。
内容分类
春联、喜联、寿联、挽联、胜迹联、 述志联、格言联······
春联
对 联 欣 赏
猜一猜
2015年国家邮政发行的《拜年》邮票就 有一副由古代状元林大钦书写的对联: 天增岁月人增寿;春满乾坤福满门 。
根据下面的图片写一副春联
烟 花 纷 纷 迎 新 年 爆 竹 声 声 辞 旧 岁
字数分类:一字联
清咸丰年间 ,有人举“墨”字 求对 ,不少人以“书”、“笔”等 对之 ,均不合联义 ,唯有一人以 “泉”对之 ,十分工巧。因“墨” 字上半部为“黑” ,“泉”字上半 部为“白” ,各属颜色中的一种 , 且词义相反。
一字联比较简单,但是要对的精 准而又妙趣则需要一定的功夫, 同学们可以试试看。
上下内容相承接,一个意思分两句。
要想着收咱失地 别忘了还我河山 要想着( )
别忘了(
)
隐字联
六 七 八 九
南北
二 三 四 五
缺“一”(衣)少“十”(食), 没有“东西”!
所谓隐字,就是有意识地将某些字隐去, 从而含蓄、巧妙地表达某种意思。
回文格
通过巧妙的文字排列,使对联结构 上缠绵往复,变化有致,倒读顺读, 流畅自如,但内容随着倒顺而不同。 • 上海自来水来自海上。 • 山西自产煤产自西山。 山果花开花果山 洞帘水挂水帘洞
趣味对联
语文邓老师
什么是对联?
对联,又称楹联或对子,对仗工 整,平仄协调,是一字一音的中文语 言独特的艺术形式。对联相传起于五 代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化 瑰宝。
• 第一副对联五代时期后蜀王孟昶作
对联的特点、要求
一,字数相等。 二,词性相对。动词对动词,形容词对 形容词,数量词对数量词,副词对副词, 而且相对的词必须在相对的位置上。 三,要平仄相合,音调和谐。按韵脚来 分,如上联韵脚为仄声,则下联韵脚应为 平声,谓之“仄起平收”,反之如若上联 韵脚为平声,那么下联韵脚就要为仄声, 谓之“平起仄收”。 四,要内容相关,上下衔接。 五,节奏相应,就是上下联停顿的地方 必须一致。
红 桌 说 生 上面这个大家可以试试,看谁能对
二字联
鲁迅上私塾时,老师出上联 “独角兽”让学生对,答案可谓 五花八门。 老师独以鲁迅对的“比目鱼” 为最佳,给予表扬。因为“独角 兽”中的"独“字不是数词,却 含有”一“的意思。而 “比目 鱼”中的“比”同样不是数词, 却含有“二”的意思,对得非常 工整。
欣 逢 盛 世 福 如 东 海 水 长 流
寿联
喜 享 遐 龄 寿 比 南 山 松 不 老
千 里 姻 缘 一 线 牵
婚联
百 年 恩 爱 双 心 结
特殊对联
拆(析)字格
明代年轻文学家蒋焘,小的时候, 才思敏捷,对答如流,蜚声乡里。 有一次,他父亲的朋友来访,他 们围坐在客厅吟诗、联对,忽然 乌云密布,接著,刮起大风,一 会儿,就下起大雨,雨点“劈哩 拍啦”地打在窗户上。客人中有 一人看见窗户纸上的雨点印儿, 触景生情,出一上联求对: 冻雨洒窗,东两点西三点;
莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿暮暮朝朝。
——苏州网丝园联
• 水水山山 处处明明秀秀
晴晴雨雨
时时好好奇奇
——杭州西湖联
重重叠叠山,曲曲环环路 高高下下树,叮叮咚咚泉
在联中分别有一个或数个同样的字相继重 叠出现。
大胆一试
风风雨雨,寒寒暑暑
岁岁年年,朝朝暮暮
谐音双关联
苏东被贬黄州后,一居数年。一 天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟长江。 苏轼忽然用手往左岸一指,笑而不语。 佛印顺势望去,只见一条黄狗正在啃 骨头,顿有所悟,随将自己手中题有 苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面 面相觑,不禁大笑起来。 原来,这是一副哑联。苏轼上联的 意思是: 狗啃河上(和尚)骨;佛 印下联的意思: 水流东坡尸(东坡诗) ?
无情对
字面意思工整,内里毫无联系。
1、三星白兰地 五月黄梅天
还可以怎么对?
2、庭前花始放 ?
顶 针 联
• 大肚能容,容天下难容之事。
开口便笑,笑世间可笑之人。
• 山羊上山, 山碰山羊角
水牛下()
,(
)
将前一个分句的句脚字,作后一个分句 的句头字,使相邻的两个分句首尾相连。
叠 字 联 • 风风雨雨,暖暖寒寒,处处寻寻觅觅。
拆(析)字格
这时,仆人送上瓜来,蒋焘的父 亲,连忙切瓜分片,请客人吃瓜。 站在一旁看父亲切瓜,客人们吃瓜 的蒋焘,即景生情,高声说:“我 来对下联”。接着吟道: 切瓜分客,横七刀竖八刀。
拆(析)字格
(闲 )看门中木, (思 )耕心上田。
古木(枯 ),此木成(柴 )
女子 ( 好),少女尤( 妙)
串对