培智一年级语文教案

精品文档
培智一年级语文教案
教学目标:
A组:
1(学习生字:人、头、手、足，会认读，理解意思。

2(能听指令，指出自己身上的头、手、足。

3(学习写基本笔画:点。

B组:
1(学习生字:人、头、手、足，会认读，理解意思。

2(能听指令，指出自己身上的头、手、足。

3(描写基本笔画:点。

C组:能安静的坐在座位上。

重点、难点:1(学习生字，读准音，理解意。

2(学习写基本笔画:点。

教学过程:
一、组织教学
比一比，哪个小朋友坐得最神气～
二、发音器官训练
发音儿歌
三、新授
1(看图认字
出示挂图:人
问:这是什么,
1 / 14
精品文档
齐认读
说话:我是人，你是人，我们都是人。

出示挂图:头
问:这是人的什么,
齐认读
指名读
出示挂图:手
问:这是人的什么,
齐认读
指名读
出示挂图:足
问:这是人的什么,
生答师小结:脚又可以叫足。

出示字卡:足
领读，齐认读，指名读，纠正发音
齐读四个生字，个别读
2(听指令指身体各部位
师:你的头在哪里,
3(游戏——比一比，看谁又快又准。

老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。

四、指导读书
读书时要做到哪些呢,
2 / 14
精品文档
1(学儿歌:脚放平，背挺直，肩要平
2(书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜
五、书写
1(学笔画
板书:点
问:这个笔画叫什么,
认读，书空，上黑板练写
2(认识田字格
出示田字格，认识竖中线和横中线。

3(在田字格中点的书写。

看一看书上点写在田字格中的什么位置,
师范写，生描红。

在田字格中书写。

4(讲解写字姿势:
用大拇指、中指和食指握住笔，手指稍稍弯曲，不使劲握笔杆。

师巡视指导。

写字时，头要正，上身稍向前倾斜，左手压住本子，右手轻轻移动。

眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔端一寸。

六、总结
看图认读生字。

七、作业
3 / 14
精品文档
A组:书写基本笔画:点。

B组:描写基本笔画:点。

板书设计: 图1图图3图4
手足人头
教学反思:
第二课耳鼻口目
教学目标:
A组:
1(学习生字:口、耳、目，会认读，理解意。

2(能听指令，指出自己身上的口、耳、目。

3(用“这是**。

”句式练习说话。

4(学习基本笔画:横，并会书写。

B组:
1(学习生字:口、耳、目，发音正确，理解意。

2(能听指令，指出自己身上的口、耳、目。

3(描写基本笔画:横。

C组:能安静的坐在座位上。

重点、难点:
1(学习生字:口、耳、目，会认读，理解意。

2(用“这是**。

”句式练习说话。

教学过程:
4 / 14
精品文档
一、复习导入
看卡认读:
人、头、手、足
齐读并指出
师:我们头上有什么呢,
二、新授
1(看图认字。

出示挂图:口
问:这是什么,
生答师出示字卡:口
齐认读，指名读
问:口可以做什么,
生练说
出示挂图:耳
问:这是什么,
生答师出示字卡:耳
齐认读，指名读，纠正发音
问:耳用来干什么,
生练说
出示挂图:目
问:这是人的什么,
生答师小结:眼睛又可以说成“目”，板演象形，出5 / 14
精品文档
示字卡:目
齐认读，指名读
齐读三个生字，个别读，纠正学生发音。

2(说句
师指图:这是什么,
指名答，齐练说
3(听指令指身体各部位
师:你的口在哪里,
4(看图贴卡
5(游戏
看词卡指身上相应的部位。

三、书写
学习基本笔画:横。

1(书空。

2(学生上黑板书写。

3(师在田字格中范写，生在书上描写，请A组学生
上黑板写一写。

四、总结
今天我们学习了人的三件宝:口、耳、目，学生认读。

五、作业
A组:在田字格中正确书写笔画:横。

B组:描写笔画:横。

6 / 14
精品文档
板书设计: 图1图2图3
口耳目
教学反思:
第三课袜
教学目标:
A组:
1(认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。

2(学习生字:袜，会认读，理解意。

3(句子练习:这是**。

4(复习笔画:点、横、竖折。

B组:
1(认识各种袜子，知道什么季节穿什么袜子。

2(学习生字:袜，会认读，理解意。

3(复习笔画:点、横、竖折。

C组:能安静坐在座位上。

重点、难点:
1(学习生字:袜，会认读，理解意。

2(认识各种袜子。

教学过程:
一、呼吸训练
吹彩色纸条
7 / 14
精品文档
二、新授
1(看图认字
出示挂图:袜
问:这是什么,
齐认读，指名读，师纠正发音
2(袜子的作用
袜子用来干什么,
学生练说
3(认识棉袜和丝袜
出示图片
区分夏天穿的棉袜和冬天穿的丝袜。

张豪要会说:这是冬天穿的棉袜，这是夏天穿的丝袜。

其他A组的学生会书:这是棉袜，这是丝袜。

4(找图片
哪个是袜子,
指名找出来
三、书写
复习笔画:点、横、竖折。

1(师说笔画，学生指出。

2(认读笔画。

3(学生上黑板书写笔画。

四、总结
8 / 14
精品文档
今天我们认识了袜子，袜子是足的小伙伴，每天都要穿好袜子，记得冬天穿棉袜，夏天穿丝袜。

五、作业
A组:听写笔画:点、横、竖折，生字:人、口。

B组:能正确指出认读出笔画:点、横、竖折
板书设计:
3(袜
图1 图图3
袜棉袜丝袜
教学反思: 第四课鞋
教学目标:
A组:
1(认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。

2(学习生字:鞋，会认读，理解意。

3(学习基本笔画:竖，会书写。

B组:
1(认识各种各样鞋子，知道什么时候穿什么鞋子。

2(学习生字:鞋，会认读，理解意。

3(学习基本笔画:竖。

C组:能安静坐在座位上。

重点、难点:
1(学习生字:鞋，会认读，理解意。

9 / 14
精品文档
2(认识各种各样的鞋子。

教学过程:
一、口部活动:使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

二、复习导入
1(看卡认读
出示词卡:袜
齐读，指名读
2(师:小脚上穿上了袜子，还要穿什么,
生猜师板书:鞋
三、新授
1(看实物认字
出示鞋子
问:这是什么,
生答师出示字卡:鞋
领读，齐认读，指名读，师纠正学生发音。

2(鞋子的作用
师:我们为什么要穿鞋子,
学生练说:鞋子保护我们的脚。

师补充:地上有什么的小石子，光着脚走，脚会痛，穿着鞋子就不会痛或流血。

3(认识各种鞋子
10 / 14
精品文档
出示图片，这是什么鞋,什么时候穿的,
认识拖鞋、凉鞋、皮鞋、运动鞋、棉鞋。

说词语:皮鞋、白皮鞋。

说句子:这是皮鞋。

这是白皮鞋。

师小结:在不同的季节穿不同的鞋子，夏天穿凉鞋，冬天穿棉鞋。

三、书写
1(复习笔画。

我们学过什么笔画,
培智一年级语文公开课教案
授课教师:XXX
看图读拼音识字3——山石
教学内容:人教版第二册“看图读拼音识字3——山石”第1课时教学目标:
1、知识与技能——能看懂图意，会读、会写这2个生字，能区分实物，会口头组词。

2、过程与方法——通过引导学生看图，联系生活，让学生逐步掌握。

3、情感态度与价值观——在学习的过程中，让学生了解山、石在实际生活中的具体形态。

教学重难点:
11 / 14
精品文档
1、联系生活实际，知道什么是山，什么是石。

2、在田字格中正确书写“山、石”2个生字。

教学准备:卡片、教科书
课时安排:2课时
教学过程:
第1课时
一、教学常规管理
做好课前准备，整顿纪律，对到场的教师表示欢迎。

二、复习
1、在黑板上书写出前面学习过的生字，请两位学生起来认读。

人、头、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米
2、对回答正确的学生予以口头表扬“1、2、3，你真棒～”对回答有困难的学生及时予以提示与鼓励。

3、再集体跟教师认读生字。

三、新授
1、再次整顿纪律，分发课本，并把书本翻到第11页。

2、板书课题:看图读拼音识字3——山石
3、指导看图教学。

指导学生看课本，并提出以下问题:
A、书上有几幅图,同学们数一下。

B、图上画的是什么,
12 / 14
精品文档
让学生观察窗外，远处有大山，并对照课本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借图认字，可帮助学生记忆。

出示生字卡片，并板书。

shān
山
A、拼音学习。

Sh—— an——shan
读准字音，注意区分平舌s与翘舌sh。

先点名读，再集体读。

B、字形分析。

在田字格中正确书写，让学生认真观察。

新笔画“ ”，叫做“竖折”，“山”字的笔顺是先中间再两边，这个笔顺规则，在第一册也学过，例字是“小”。

“山”字的笔顺:
通过口头组词，帮助学生理解字义，如:
大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山
生字练习。

让学生都到黑板上上来，练习书写，并及时予以纠正。

巩固练习
让学生跟老师集体着认读生字词，加强记忆。

四、小结
总结这节课所学内容。

13 / 14
精品文档
五、课后作业
把生字“山”写两行。

语文科教学活动卡
14 / 14。