初三材料作文指导公开课 (1)
初三材料作文指导教案
初三材料作文指导教案
哎呀，这天气真是热得让人受不了啊！走在大街上，感觉就像是在蒸笼里一样，汗水不停地往下滴。
你知道吗，我最近学了道新菜，叫红烧肉。
别看这名字普通，但真的好吃到爆炸！肉质鲜嫩，甜咸适中，我简直停不下筷子。
话说啊，我那天在公园碰到个超级搞笑的事。
一个小朋友骑自行车，结果不小心撞到了一棵树，结果他站起来拍了拍土，还笑着说，“这树怎么突然冒出来了？”。
说到旅游，我一直想去云南看看。
听说那里的风景如画，还有各种各样的美食。
等我有了时间，一定要去好好体验一下。
你记不记得小时候我们常玩的捉迷藏？那时候觉得整个小区都大得没边，每次找到藏身之处都觉得自己是天才。
现在回想起来，真是怀念啊。
初三范文指导课_初三作文范文
初三范文指导课_初三作文范文九年级作文指导课1：初中语文作文专题训练教案之选材教学目的1.了解中考作文在选材方面的具体要求。
2.鼓励学生分析作文选材犯规的原因。
3.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提升学生的选材能力。
教学重点1.分析作文选材犯规的原因，提升学生的选材能力。
2.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点分析作文选材失误的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学时间二课时教学过程一、引入新课前段时间，我们训练了为窗外为话题的作文，存有一个同学的拟题、立意和内容抒发都较好，但却使人一眼就窥见就是虚构的材料：一个老大娘在雨中捏针，能够使人坚信这就是真的吗?这就牵涉至我们今天训练的专题选材。
二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
选材犯规主要存有以下三个方面：一就是司空见惯的大路货。
整体表现在材料陈旧，无法迎合读者。
二就是不无新意的陈旧货。
有的材料用的人多了，也丧失了旧有的光彩。
三就是直观恶搞的舶来货。
一味的恶搞，步入剽窃的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对选材的具体要求，让学生对选材引起高度重视。
俗话说：巧妇难为无米之炊。
一篇文章，如果没材料回去彰显，也就是镜中月，水中花掉，道义责任的。
课标表示：文学创作时必须能够多角度地观测生活，辨认出生活的丰富多彩，抓取事物的特征，须要占据真实、多样的材料。
这就是课标对选材明确提出的建议，我们一定必须认真对待。
20xx年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。
如重庆选材新颖，最高可多加5分;湖北黄岗选材新颖，有个性可多加13分。
材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。
希望大家引起高度重视。
四、对照杰出例文，掌控选材的方法和技巧。
1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。
满分解密满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。
在爱护环境的整治活动中。
初三作文指导 公开课
女儿的日记： 今天是我十六岁生日。每年过生日的时候，最 盼望的就是爸爸的贺卡了。今天，当妈妈把贺卡 递给我时，我发现妈妈的头发有的已经白了，脸 上的皱纹又多了。不知怎的，突然感到鼻子酸酸 的，眼睛里好像有什么东西要流出来。我在收拾 房间时，有一次发现妈妈枕头下有一摞来自“爸 爸”的贺卡，妈妈为了不让我感受到失去爸爸的痛 苦，是何等费心!我会把我那份永无止境的爱全部 献给我亲爱的妈妈! 我是妈妈心中的太阳，同样，妈妈是我心中的太 阳。我们之间那永无止境的爱将是人间的第一轮 太阳。
如何使其美起来？
1、开门见山法 开门见山.就是直截了当的落笔扣题，总领全 篇。 如以“财富”为话题：《善待贫困》：“我的财 富，是家境的贫寒和生活的艰辛。这笔财富是我 一生享用不尽的。” 2、设问置疑法 作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能 吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读 下文。如《贫困· 超越· 财富》开头：“英国的皇 冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》 是鲁迅的财富，那么我的财富又是什么呢？”
如何使评卷者爽心呢
外表的清新俊美会使判卷者眼前一亮， 但能否使之动心呢？
立意
以情感人 以理服人 独特的社会视角
父爱，一生的财富
父爱，是一生的财富 父爱是山，呵护生命的火；父 爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱 是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的 面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲 大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下 车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下， 凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角— ——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是 月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是 一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂
中考作文指导公开课PPT课件
注意标点符号、语法规则等细节，避免出现错别 字、语病等问题。
如何运用修辞手法增强文章表现力
比喻
通过比喻手法，将抽象 的概念具体化，使文章
更生动形象。
拟人
运用拟人手法，赋予事 物以人的特征，增强文
章的趣味性。
排比
运用排比句式，增强文 章的节奏感和气势，突
出重点内容。
引用
引用名人名言、诗句等 ，增加文章的说服力和
了。
06
中考作文的备考策略和 应试技巧
如何制定有效的备考计划
1 2
制定详细的学习计划
根据中考的时间安排，制定一个详细的学习计划 ，包括每天的学习任务、复习内容和时间安排等 。
确定重点和难点
明确中考作文的重点和难点，针对不同部分制定 相应的备考策略，确保备考工作有的放矢。
3
注重积累和实践
积累写作素材、经典句型和优秀范文，多进行模 拟练习和真题演练，提高应试能力。
03
中考作文的素材运用
如何积累写作素材
观察生活
从日常生活中发现和积累 写作素材，关注身边的人 、事、物，记录自己的所 见所闻所感。
阅读书籍
通过阅读各类书籍，尤其 是经典文学作品，积累语 言、故事、观点等素材。
媒体资源
利用网络、报纸、电视等 媒体资源，关注时事新闻 和社会热点，了解不同领 域的知识和动态。
如何进行模拟考试和自我评估
模拟考试
定期进行模拟考试，模拟真实的中考环境和考试流程，提高适应 能力。
自我评估
在模拟考试后进行自我评估，找出自己的不足和薄弱环节，及时 调整备考策略。
反思和总结
对模拟考试中的错误和不足进行反思和总结，找出原因并加以改 进。
初中作文指导：一材多用(材料的移花接木法)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
早上，我在男生宿舍楼见到一种约40多岁旳大伯，他手上拿着 几块烧饼，我猜他大约是哪个偷懒旳男生叫来送外卖旳吧！放学后 ，我在校园一种偏僻旳角落里，我又见到了那个大伯，他和一种男 生在一起，我在不远处听到 那男生在抱怨大伯：“爸爸，你旳衣服 那么破旧， 叫我 咋好意思认你呢！……”哦，原来那大伯是男生 旳 爸爸啊！但这男生也太混帐了吧，爸爸为了几块烧饼等了他一 种上
某月某日 星期五 晴
星期五是一种让我胆战心惊旳日子，因为今日下午是作文课。
而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写 什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知怎样动笔。我忽然发觉我旳同桌 拿出他旳日志，在里面寻找材料呢。难道日志真旳能帮助我度过作 文难关？
我也拿出我旳日志本，开始一页一页地翻看。我忽然发觉前天
就是对已写过旳材料进行新旳审阅，按 照这次作文考试旳要求加以改造调整和 补充。严格地说，这是对原有材料旳再 创作过程。
即将材料调整角度，以适应于不同旳题目
例文引路
我养成了一种好习惯
某月某日 星期一 阴 老师又要求我们记日志了。我真不明白老师旳用心，越是怕写 作越是逼我们，难道记记日志就能把作文写好了？ 要不是害怕老师旳严厉，我才不会在这个日志本上写下这几行 字。
作文素材 2023年10月24日下午2时许，在竖着警示牌旳荆州 宝塔河江段江滩上，两名小男孩在玩耍时不慎滑入江中。 正在附近游玩旳长江大学10余名男女大学生迅速冲了过 去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手构成人 梯，伸向江水中救人。
材料作文市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
材料作文教案一、教学目标1.了解材料作文的基本概念和特点；2.掌握材料作文的写作方法和技巧；3.提高学生的写作能力和思维逻辑能力；4.培养学生对于材料理解和分析能力。
二、教学内容1.材料作文的定义和特点；2.材料的分析和解读；3.材料作文的写作技巧；4.材料作文的评价和修改。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入材料作文的定义和特点，激发学生对于材料作文的兴趣和学习动力。
2.知识讲解（20分钟）2.1 材料作文的定义和特点教师向学生介绍材料作文的定义和特点，强调材料作文的核心在于对于材料的理解和分析，同时要注意结合自己的观点进行写作。
2.2 材料的分析和解读教师以具体的例子来说明如何进行材料的分析和解读，包括材料中的关键词、中心思想和立意等。
3.实践演练（50分钟）3.1 写作技巧教师引导学生掌握材料作文的写作技巧，比如合理运用连接词、采用举例论证等。
3.2 编写材料作文教师分发一篇含有材料的作文题目，要求学生结合自己的观点和材料进行写作，并给予必要的指导。
4.作品展示与评价（20分钟）4.1 学生作品展示学生选择自己的作品进行展示，课堂上进行讨论和交流。
4.2 作品评价和修改教师对于学生的作品进行评价和修改，指出其中的问题，并给予必要的指导和建议。
四、教学评价1.学生在教学过程中的表现和参与度；2.学生的作品展示和评价；3.课堂反馈和问答环节。
五、教学资源1.教师准备的教学课件；2.含有材料的作文题目；3.学生作品展示的平台。
六、教学扩展1.学生可以通过参与写作比赛等活动来提高自己的写作能力；2.鼓励学生阅读更多的相关材料文献，提高自己的知识水平；3.利用多媒体教学手段，丰富教学内容和方法。
七、教学反思本次教学中，教师通过讲解材料作文的基本概念和特点，引导学生借助材料进行思考和写作。
通过学生的展示和评价以及课堂反馈，发现学生对于材料作文的理解和运用能力有所提高。
但是在教学过程中，仍需更加注重学生的主动参与和个性化指导，进一步激发学生的学习兴趣和写作动力。
初中语文九年级下册第二单元 写作《材料作文审题立意构思》公开课一等奖创新教学设计
初中语文九年级下册第二单元写作《材料作文审题立意构思》公开课一等奖创新教学设计《材料作文审题立意构思》教学设计教学目标：1.正确分析材料，准确把握写作任务。
2.根据演讲对象、演讲目的进行构思。
教学过程：一、情境导入设置往届中考作文失败的情境，求助学生，最大可能激发其参与度。
二、如何读懂材料1.是一道什么样的作文题呢？请大家将材料齐读一遍。
2.学生解读：作为一个作文材料，我们究竟该怎样理解呢？（提示：从命题意图、写作任务及要求等角度进行解读）（1）学生自由审题，自由发言（2）提供比较支架，抓住重点内容审题我们跟随语文老师一起走过了三年精彩的语文之旅，在这条语文之路上，我们目睹了别样的风景，体验了独特的人生。
在中学的最后一堂语文课上，老师准备举行一场“我与语文"主题演讲赛。
请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生话，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。
要求:①请自拟题目；②自定立意，自选角度，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。
（3）提供细读支架，把握命题意图，确定文章立意①“拳拳赤子心，悠悠语文人。
”温儒敏先生带领团队花费四年时间编审修订了全国初中语文教材。
②今天，考场上的你是这套新教材的首批学习者。
③最近，温老师准备举行一场“我与语文"主题演讲赛。
④请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生话，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。
明确审题结论：写作任务：写一篇演讲词写作内容：分享自己语文生活中有关教材方面的独特体验，使听众（更多同学）在语文的美、语文的价值等方面产生共鸣或有更深刻地体会。
表达方式：记叙为主，兼有议论抒情写作要求：①②③④3.小结审题方法（1）分层理解材料各部分的内容。
(如果材料是完整的故事，则将故事分层；若材料为多则组合，则单独分析每一则的主要内容) （2）分析联想，探究各层间的联系，揣摩命题意图。
九年级语文上册第五单元写作材料作文全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
范文赏析
团体精神力量 蚂蚁很小，创造出奇迹却令人叹服。草原上，在野火烧起时 候， 众多蚂蚁快速聚拢在一起，紧紧地抱成一团，然后像滚雪球 一样飞速 滚动，逃离火海。在滚动过程中，蚂蚁球发出“辞里啪 啦”烧焦声，那是最外层蚂蚁用自己身体为整个集体开拓生路发 出呐喊。其实，蚂蚁成功逃离靠就是团体力量。可能我们会认为， 对于蚂 蚁这么一个弱小物种来说，面对这么灾难，它们难以逃出 生天。但我 们看到是，蚂蚁却能 在这个时时刻刻存在着各种天灾人祸环境中留 存下来，生生不息。 使蚂蚁能以绵薄之力存身于世，是它们有组织、有秩序群体，我 们称之为：团体。
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写作素材
6、纪律能美化集体。——马卡连柯 7、经营企业，是许多步骤共同运作，差一个念头，就决定整 个失败。——松下幸之助 8、狼生存，就是在恶劣环境中坚强地创造生存空间；狼团体， 就是在充满争斗对手中组织强大团体力量；狼智慧，就是在 强者之列不停竞争、超越。——佚名 9、凝聚产生力量；团结诞生希望。——佚名 10、人巨大力量就在这里——以为自己是在友好集体里 面。——奥斯特洛夫斯基
第五单元 写 作
材料作文ห้องสมุดไป่ตู้
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话题指导
要精读材料，全方面把握，明确材料寓意。切不可断章取义， 从某一局部人手，只抓 住片言只语不放，而应抓住重点、关键含 义，深刻了解其本质意义，这对于把握其寓意很冇帮助。 围绕寓意，拓展思绪，由假托故事作相同联想，联想到人生、社 会等，依据材料主题，确定立意。 多角度思索。充分挖掘材料内涵，找出材料中陈说对象。努力突 破思维定势，超越普通人惯 常思维，力争新奇。 精心确定作文标题。标题是文章眼睛，作文题目一定要简明、醒 目，能吸引人，反应文体特点。
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范文赏析
初中写作公开课(九年级)ppt课件
议论文范例与点评
范例
《勤奋是成功的关键》
点评
文章从勤奋的定义、重要性、实例等方面展开论述，结构清晰，论证充分，符合议论文的基本要求。 同时，文章语言简练，逻辑严密，具有较强的说服力。
04 说明文写作
说明文基本特点
客观性
说明文以客观事实为基础，避免主观情感和个人生活。
明确性
语言准确、清晰，避免模糊和歧义。
强化写作技巧
指导学生运用各种写作技巧，如对比 、象征、讽刺等，增强文章的艺术感 染力。
学生作品展示与评价
作品展示
选取学生优秀作品进行展示，让 学生互相学习、借鉴，激发学生
的写作成就感。
多元评价
采用教师评价、学生自评、互评等 多种评价方式，全面客观地评价学 生的写作水平，为学生提供有针对 性的反馈和建议。
语言规范
应用文语言要简洁明了，表达准确，避免使用口语化 或过于复杂的词汇。
内容规范
内容要真实、准确、完整，符合写作目的和读者需求 。
应用文范例与点评
范例一
01 一篇优秀的日记，记录生活点
滴，表达情感。
点评
02 该日记语言流畅，内容真实，
情感真挚，体现了作者的观察 力和表达能力。
范例二
03 一篇规范的公务通知，传达会
培养想象力
通过故事续写、情景创设 等活动，激发学生的想象 力，丰富写作内容。
训练语言表达能力
通过词汇拓展、句式变换 等练习，提高学生的语言 表达能力，使文章更具表 现力。
拓展性写作实践
拓宽写作领域
引导学生关注社会热点、科技前沿等 话题，拓宽写作视野，提高写作深度 。
开展多样化写作活动
组织学生进行小说创作、诗歌朗诵、 剧本表演等多样化写作活动，提高学 生的写作兴趣和参与度。
材料作文写作指导
材料作文写作指导(公开课)公开课詹美山（一）、的泉州中考语文作文题目1、2014年泉州中考作文题目：“问答，就是发问和回答。
生活中，也许最简单的一问一答，却在心中留下了最深的印象。
历史上，执着的追问，或完满的回答，往往成为影响历史的大事件”，要求考生结合自己的经历、见闻或者看法、感悟，自拟题目写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
2、2015泉州市中考作文题目：星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。
是的，星光和阳光都能引动诗情。
对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇不少于600字记叙文或议论文。
温馨提示：1、泉州中考作文的命题趋势：材料作文2、“材料作文”是中考作文的难点。
（二）、什么是材料作文?材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫"命意作文"，即出题者已经把作文的"基本中心(意)"提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成。
例如：1、2014年泉州中考作文题目：“问答，就是发问和回答。
生活中，也许最简单的一问一答，却在心中留下了最深的印象。
历史上，执着的追问，或完满的回答，往往成为影响历史的大事件”，要求考生结合自己的经历、见闻或者看法、感悟，自拟题目写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
2、2015泉州市中考作文题目：星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。
是的，星光和阳光都能引动诗情。
对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇不少于600字记叙文或议论文。
特点：高度开放的四自：自选角度自拟题目自定文体（－般诗歌除外）自定立意（三）、材料作文的审题立意读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
审题要求“三清”1、看清材料，领会内容。
在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
初三半命题作文写作指导省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
走近——接近接近。可旁观欣赏，知其大约。 走进——进入深处。身临其境，切身体会。 对比：走近台湾与走进台湾
走近台湾: 可简介或评论台湾旳风土人情，地理历 史政治经济文化等。（作者未必要到过台湾）
走进台湾：能够游者身份踏上台湾旳土地，描写在 台湾旳见闻，抒发内心旳感受或切身体会。
例举——
为何？是一次次旳上书请战却没有效果，磨损了你旳剑吗？是 一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力，蚀钝了你旳剑吗？是 不经准备旳仓皇北伐，将十万大宋男儿旳性命断送在长江边旳狂 风，折断了你旳剑吗？
但我懂得，你那酒中还有着八百里分麾下炙旳味道，你那张琴 里还藏着五十弦翻出旳塞外旳声音，你旳梦里依然有旳卢疾驰， 弓弦旳霹雳。你旳心中藏着那把剑，你是把它溶入了墨中，写在 纸上，交给了我。
田野上，稻浪在风旳带动下，一浪接一浪地舞动着。
农民们拿着镰刀，在稻田里忙碌着。不远处，几位身强
力壮旳年轻人爬上爬下，他们在干嘛呢？原来，他们在
摘柑橘呢！我跑过去，加入了他们旳行列。
傍晚，大家脸上都挂满了笑容。
走进冬，感叹那没有雪旳寂寞。 南方旳冬天， 是极少下雪旳，于是便多了几分寂寞。孩子们不能打雪仗，
3.除了题目要改成“走近辛弃疾”外，没其他漏洞。作者以扎实旳文 学功底，诠释辛弃疾复杂旳内心，以老到旳文字，突出诗人旳非凡经 历。文笔优美，虽无一句写辛弃疾，却句句写辛弃疾，令人过目难 忘。——曹乐萱
提醒:假如你没有很强旳变通能力，考场尽量
不鼓励用旧作!
(四)构思要有点设计感
走进那颗最纯净旳心
曹乐萱
2.题目“走进四季”没有寓意，略显单调。文中细节上也有些漏洞，例如 写春天“冰雪融化了”与后文“走进冬，感叹那没有雪旳寂寞。”矛盾， 且作者在南方，哪来旳冰雪？——林华伟
九年级作文教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
九年级作文教案第一部分：教学目标1. 帮助学生理解作文的基本概念和特点。
2. 培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。
3. 引导学生掌握作文的基本结构和写作方法。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维。
第二部分：教学步骤步骤一：导入1. 引入作文的概念，并让学生自由讨论自己对作文的理解。
步骤二：整理前期知识1. 复习九年级学生已经学过的作文基础知识，例如不同作文类型的特点、段落结构等。
步骤三：讲解作文的基本结构和写作方法1. 介绍作文的基本结构，包括引子、主体和结尾。
2. 解释每个部分的作用和写作要求。
3. 教授学生常见的写作方法，例如举例说明、对比分析等。
步骤四：示范写作和辅导1. 针对不同作文类型，给学生进行示范写作，并指导他们在写作过程中注意的事项。
2. 给学生提供大量的写作范文，并分析范文的优点和不足之处。
步骤五：组织写作活动1. 分组让学生进行小组合作写作，鼓励他们相互讨论、交流和改进。
2. 鼓励学生在写作过程中发挥自己的创造力，并提供适当的写作主题和素材。
步骤六：写作评价和反馈1. 针对学生的作文，进行评价和反馈，包括词汇、句子结构、语法、逻辑清晰度等方面。
2. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，促进他们之间的学习和成长。
第三部分：教学评估1. 通过学生的作文评估他们的写作水平和提高情况。
2. 考查学生对作文相关知识的掌握情况。
3. 观察学生在小组合作写作中的表现和合作能力。
第四部分：教学延伸1. 给学生推荐书籍和网站，让他们继续扩展自己的写作技巧和知识。
2. 鼓励学生参加作文比赛和写作培训班，提高他们的写作能力和素养。
总结：通过本教案的教学活动，九年级学生能够更好地理解作文的基本概念和特点，掌握作文的基本结构和写作方法，提高自己的写作水平和能力。
同时，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们在写作中能够思考问题、表达观点，并且发挥自己的创造力。
这将对学生今后的学习和工作产生积极的影响。
中考作文指导公开课PPT课件
实例分析：如何审题和立意
实例一
分析一道中考作文题目， 展示如何审题和立意。
实例二
展示一篇优秀的中考作文 ，分析其审题和立意的成 功之处。
实例三
提供一篇存在问题的中考 作文，指出其在审题和立 意方面的不足，并提出改 进建议。
总结归纳
通过实例分析，总结归纳 审题和立意的有效方法和 注意事项。
实例分析：如何选材和构思
以“成长中的一件事”为例，选材可以从自己经 01 历过的挫折、挑战、成功等方面入手，选择最具
有代表性和感染力的材料。
构思时可以采用逆向思维法，从“失败也是一种 02 成长”的角度切入，通过讲述自己的一次失败经
历，展现从中获得的成长和收获。
同时运用情感渲染法，描绘失败时的沮丧和迷茫 03 ，以及重新振作后的坚定和自信，让文章更加生
鼓励学生提问和发表意见 ，教师根据学生的反馈进 行有针对性的指导和解答 。
07
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
审题立意
准确理解题目要求，明 确写作主题和立意方向
。
素材积累
学会从生活、阅读、观 察中积累素材，丰富文
章内容。
谋篇布局
掌握文章结构安排，合 理安排段落和层次，使
文章条理清晰。
表达技巧
优秀作文往往具有一定的思想深度， 能够体现作者对问题的独特见解和深 入思考，引发读者的共鸣和思考。
03
写作技巧指导：审题与立意
审题方法及注意事项
仔细阅读题目
花时间仔细阅读作文题目，确保完全理解 题目要求。
确定写作范围
根据题目要求，明确写作的范围和边界。
分析关键词
找出题目中的关键词，思考其背后的含义 和指向。
九年级写作指导一：审题和立意作文专项指导PPT课件
写作指导一：审题和立意写作导引我们拿到一个作文题，首先要审题，即了解题目要求，领会题意。
在此基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题，这就是立意。
审题和立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。
一、审题同学们在平时的作文中是如何审题的？审题，就是为明确作文的要求对作文题（包括题目、材料以及写作要求）继续审读，以求理解其含义。
审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这方面出错。
不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含义和意图。
为此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。
例如：《生活教会了我》这个题目，审题时要特别注意“生活”和“教会”。
只写自己在课堂中受到教益，就把“生活”的范围写的太窄了；为了突出“教会”，既要写生活“教”了“我”什么，更要写自己领悟、转变、提高的过程和结果。
题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价值。
请用上面提到的方法，分析下列作文题中的一个。
1、《那一刻，我长大了》2、《美，就在身边》3、《有你真好》【参考答案】1、《那一刻，我长大了》关键词语：“那一刻”“长大了”言外之意：长大，不仅时年龄的增长，外表的变化，更重要的是学会思考，懂得自省，担起责任。
那一刻，一定是“我”成长过程中的一个重要时刻，在那一时刻，某件事给了“我”很大的内心触动，甚至是震撼，让“我”意识到了自己应肩负的责任，由幼稚走向成熟。
2、《美，就在身边》关键词语：“美”“就”“身边”言外之意：“美”，可以是自然风景的美，也可以是艺术的美，还可以是人情的美，人性的美。
“身边”，指在我们周围，在日常的平凡生活中。
“就”指明美并不遥远，美无处不在，大多数人却缺少发现的眼睛。
所以这篇文章应写身边常常被人忽略的美，故尤其需要细节描写和对比描写。
3、《有你真好》关键词语：“你”“好”言外之意：“你”指什么？可以是人，可以是物，也可以是某件事。
“好”指所写的这个“你”对“我”一定是积极意义的。
作文指导课教案公开课
作文指导课教案公开课作文指导课教案公开课第1篇教学目标：1、能按事情进展挨次记一件事，把事情的经过写详细。
2、学会列作文提纲。
教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时教学目标：1、明确习作要求：按事情进展挨次列提纲、作文，把事情的过程写详细。
2、懂得作文的步骤。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前预备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程：一、激发兴趣1、同学们，在校内生活，家庭生活、社会生活中，肯定发生过很多令你难忘的事情。
那么，哪些事情使你难忘呢？2、相互沟通，适当板书。
二、确定材料1、比较事情，哪一件更难忘？没听妈妈的劝说，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
不遵守交通规章，骑车闯红灯，被警察批判。
不遵守交通规章，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2、四人小组争论、全班相互沟通。
提纲只是一个框架，要想写得好，还要留意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。
与此同时，假如再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。
例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了愉快而兴奋、得意、难受这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
同学们，不妨你也试着来写一写吧。
四、开头作文同学列好提纲，开头作文。
老师巡察指导，并了解同学的习作状况。
其次课时教学目标1、同学连续作文，完成习作《一件难忘的事》。
2、指导同学修改作文，进一步明确把事情的过程写详细的重要性。
教学过程1、同学连续作文，老师巡察了解列提纲、作文状况。
2、选评佳作和有问题的作文。
评议的标准：选事是否精确；是否按事情进展挨次列好提纲；事情的过程是否写详细。
板书：一件难忘的事选取事例列提纲：按事情进展挨次，主次分明。
整体感觉：真实而不虚伪，详细而不罗嗦。
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步骤四、所选体裁合适，全面构思行文， 语言流畅，有层次，有主题，有新意。
（成文）
读范文，学方法，累经验
“苔”的精神小议
①大自然并非对每个生命都施以恩惠，有些 植物的生存环境异常恶劣。当代作家林希说， “石缝间的生命常使我感动得潸然泪下。”清代 学者袁枚笔下“苔花如米小，也学牡丹开”的诗 句，也赞美了低级的苔藓植物不甘示弱、顽强生 存的精神力量！我深深感悟到生命的内涵就是追 求梦想，顽强拼搏，无私奉献。植物做到了，人 更要做到。
② “苔”的精神就是对青春的向往和对梦想 的追求。试想：苔藓生长在缺少阳光照射的阴暗 潮湿的角落里，很难进行光合作用，很难汲取足 够的养料，更谈不上得到人们的培育，所以低矮 渺小，默默无闻；而牡丹、桂花、水仙等名贵花 卉，有园丁的精心培育与呵护，它们养尊处优， 当然艳丽多姿，招人喜爱！但是苔花有着对生命 的美好追求，不甘示弱，也学牡丹，也要绽放自 己的美丽，也要体现自己的生命价值！詹天佑主 持修建中国第一条铁路，冯如发明中国第一架飞 机，袁隆平成功培育籼型杂交水稻等等，他们都 在为中国人争气，都在艰苦条件下凭着自己的聪 明才智和勤奋努力实现了青春梦想，为国家和人 民做出了重大贡献。
说一说，想一想
1、朗读古诗《苔》，说说诗句含意； 2、梁老师带学生演唱《苔》，有何用意？ （或：看完这个节目你有何感想?）
（对本材料内容和含意的理解）
材料中清代学者袁枚的《苔》，这是一首人 生励志的小诗。苔虽然在阳光照不到的地方 , 又 那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝 彩。但是它仍然那么执著的绽放，就算在国色天 香的牡丹面前也会毫不自惭形秽，在逆境中有勇 气实现自己的价值，充满自信，认真的把自己最 美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
材料作文实用指导
大江口中学 龚杰雄
写材料作文基本步骤
一、读懂材料内容，看清写作要求（审题）；
二、展开想象翅膀，紧靠材料立意（立意）； 三、选定一个角度，拟好文章标题（拟题）；
四、所选体裁合适，全面构思行文，语言 流畅，有层次，有主题，有新意。 （成文）。
阴湿环境里生长的苔藓植物
步骤一、读懂材料内容，看清 写作要求 （审题）
温馨提示例举： 例如第2个题目——《因为心中有爱，所以 执着坚守》，在不脱离材料立意范围的前提下，你可以记述身 边你熟悉的受感动的人物事件。如：爸爸犯病失去劳动能力， 妈妈为了操持这个困苦不堪的家庭，为了让自己的孩子能够更 好的享受家庭的温暖而快乐成长，她含辛茹苦，任劳任怨，宁 愿自己吃苦，也不让孩子亏欠。这就是一位不忘初心、执着坚 守的伟大母亲。 又如：我们有些老师，扎根贫困山乡，坚守 平凡讲台，无私奉献自己的青春和才情，因为他们心中有爱！ 对教师崇高职业的爱，对我们这些山里孩子的爱！
支教老师梁老师带着自己的学生演唱这首古 诗时，还添加了一些自己的诗句，意在借用苔表 达不畏条件何等艰苦也要执着追求梦想的敬业与 奉献的精神，向观众向我们传递正能量。
步骤二、展开想象翅膀，紧靠材料立意 （立意）
谁能说一说？（抓住要点，言简意赅。）
（围绕材料，可以从以下方面立意）
人不能因为生活不如意就丧失勇气，缺乏斗志,自 暴自弃.（反面立意。）
④ “苔”的精神就是默默无闻、乐于奉献的情 怀。雷锋有这样的情怀，焦裕禄有这样的情怀，邓 稼先有这样的情怀。我们身边也有许许多多像苔一 样的人，风雨无阻的清洁工，含辛茹苦的农民工， 去贫困、高寒山区支教的教育工作者，忠于职守、 一心为民的警察等等 ，他们都是那么的普通而平凡， 他们的工作看起来也是那么的简单而微不足道，然 而正是因为他们都能像苔一样，不因自己平凡而懈 怠，也不因条件艰苦而埋怨，始终坚守，做好自己， 奉献青春，无怨无悔，才使得我们的生活更加和谐， 我们的社会更加美好。 ⑤美丽的青春靠自己描绘，生命的奇迹靠自己创 造。让“苔”的精神转化为我们坚定的信念、前进 的动力和战胜一切艰难困苦的勇气吧。
人的一生应该有梦想，为了梦想而执着奋斗，才 有未来。 勤奋浇开希望之花；成功之花为勇士而开；实现 自己的价值在于拼搏。 学会自信；学会展示和奉献自己最美的一面.
步骤三、选定一个角度，拟好文章标题 （拟题）；
1、你上周在考场上自拟的题目是什么？ 2、你现在又会拟定什么更好的题目吗？
（记叙类）1、做最美的自己 2、因为心中有爱，所以执着坚守 （议论类）3、梦想点亮青春 4、奋斗改变命运 5、浅谈“苔”的精神
③ “苔”的精神就是忍受艰苦、顽强拼搏的
毅力。孟子曰：“……苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身……”这样才能磨练意志，增长 才干，提高能力。清代郑板桥赞美竹子的诗句 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”启示我们 做坚韧顽强的人。我们要学会自己适应环境，而 非环境适应自己，学会在逆境中奋发成才。贝多 芬战胜命运而成为伟大的音乐家，海伦凯勒坚持 写作而成为著名的残疾作家，中国青年张海迪身 残志坚，攻读硕士学位等等，他们都经历了人生 的种种苦难才最终成才成名的。当今社会，也有 很多人只知道埋怨自己出身贫寒、条件艰苦，工 作不如意，一遇到困难和挫折的时候就消极悲观， 半途而废，却不曾想像苔一样，逆境顽强，乐观 坚持，不懈努力，实现梦想。