高中生物遗传学大题10种题型汇总
生物遗传学答题10种题型汇总
高中生物遗传学大题10种题型汇总一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；④致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)
1、番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）．三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示）（1）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是．则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为．（2）从变异的角度分析，三体的形成属于，形成的原因是．（3）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交．试回答下列问题：①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为．2、某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。
研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种。
请回答下列问题：（1）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的＿＿＿＿＿（父本/母本），其应用优势是不必进行＿＿＿＿＿操作。
（2）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。
相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子子叶为茶褐色，r控制黄色）。
①三体新品种的培育利用了＿＿＿＿＿原理。
②带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成＿＿＿＿＿个正常的四分体；减数分裂时两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。
高考生物-遗传规律题型总结
遗传规律题型归纳一、基础知识1、基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子比雌配子多C．雄配子∶雌配子＝3∶1D．雄配子A∶雌配子a=1∶32．孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。
其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶13．如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。
a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。
据图判断下列叙述中错误的是A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病4、水稻的糯与非糯是一对相对性状，非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色。
现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。
请回答：（1）花粉出现这种比例的原因是_________________________________________。
（2）实验结果验证了_______________________________________________________________（3）如果让F1自交，产生的植株中花粉有__________种类型。
二. 根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目1.一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：（1）可以产生_________个精子，_________种精子。
（2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是__________。
高中生物50道遗传题
高中生物50道遗传学相关题目题目：何为基因？解答：基因是生物体中携带遗传信息的单位，是决定个体遗传特征的DNA片段。
题目：解释孟德尔的遗传法则。
解答：孟德尔提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，说明基因在遗传中的传递和组合规律。
题目：什么是显性基因和隐性基因？解答：显性基因在表型中表现出来，而隐性基因只有在两个基因都是隐性的情况下才表现出来。
题目：解释XY性别决定系统。
解答：XY性别决定系统是指由男性携带XY染色体，女性携带XX染色体。
精子携带X或Y染色体，卵子只能携带X染色体。
所以，受精卵中XY决定男性，XX决定女性。
题目：什么是等位基因？解答：等位基因是指在同一基因座上，有两个或多个基因可以控制相同性状，但它们有不同的表达方式。
题目：解释杂交和纯合的概念。
解答：杂交是指两个不同的纯合个体繁殖出的后代，纯合是指个体两个相同等位基因。
题目：什么是遗传变异？解答：遗传变异是指基因或染色体水平上的基因型和表现型的差异。
题目：什么是基因突变？解答：基因突变是指基因序列的突然变化，可能导致蛋白质合成中的错误。
题目：解释复等位基因。
解答：复等位基因是指在同一基因座上，有多个等位基因，它们可以分别表现出不同的性状。
题目：什么是连锁遗传？解答：连锁遗传是指两个或多个基因位于同一染色体上，它们因为共同的染色体而倾向于一同遗传给下一代。
题目：解释基因重组。
解答：基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合，从而产生新的基因型。
题目：什么是表观遗传？解答：表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
题目：解释同源染色体和异源染色体。
解答：同源染色体是指来自同一物种的两个染色体，它们在形态和功能上相似；异源染色体是指来自不同物种的两个染色体，它们在形态和功能上不同。
题目：什么是染色体变异？解答：染色体变异是指染色体结构和数量发生改变而引起的遗传变化。
题目：解释单倍体和多倍体。
高中生物遗传规律题型归纳(带答案)
18 遗传规律常见题型归纳复习要求1.掌握对基因分离现象的解释、基因分离和自由组合定律的实质、基因分离和自由组合定律在实践上的应用2.运用基因分离和自由组合定律解释一些遗传现象3.结合遗传系谱图或相关图表，进行遗传方式的判断，遗传的规律和伴性遗传的特点。
综述纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。
主要包括孟德尔杂交实验的有关概念、杂交实验的程序步骤、伴性遗传等。
命题角度分析主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；从实验的角度考查遗传规律也是近两年命题的热点；有关育种、控制遗传病方面的应用一直是高考命题的热点角度。
命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题、多项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算和遗传图解的绘制，以探究实验的题型考查孟德尔实验的方法、有关实验的设计及问题探究。
命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律的综合以及遗传图谱的分析考查，依旧会成为今后考查的重点，材料信息题和实验设计探究题也是未来的考查热点。
课堂探究：一．遗传规律的验证方法1．自交法（1）自交后代的分离比为3∶1，则(2)若F1自交后代的分离比为9 ∶3∶3∶1，则2．测交法(1)若测交后代的性状分离比为1∶1，则（2）若测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则对应训练：现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
3．花粉鉴定法根据花粉表现的性状（如花粉的形状、染色后的颜色等）判断。
（1）若则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
高中生物遗传题经典大题8大题型
高中生物遗传题经典大题8大题型遗传学是生物学的重要组成部分，能够帮助学生更充分地了解有关遗传的相关知识。
为了让学生更熟练的掌握遗传学知识，它们也经常出现在高中生物考试中。
针对高中生物遗传考试，其主要分为八大题型：一、单选题：单选题是高中生物考试的主要题型之一，通常考到学生对遗传原理的认识和概念认知。
学生需要对考题的细节和抽象特征进行细致分析，通过精准判断来正确选择出正确答案。
二、填空题：填空题也是高中生物考试的主要题型之一，考查学生对遗传相关概念和知识点的掌握程度。
学生通过对知识点的理解，将空框填上正确答案，从而考查学生答题能力。
三、判断题：判断题也是高中生物考试的重要题型。
考查学生对遗传相关概念和原理的理解能力。
学生要正确的判断给出的陈述是否正确，正确的判断出正误答案，从而考查学生的正确理解能力。
四、应用题：应用题是考查学生实际运用学习的知识的能力的题型。
学生要正确的根据所给的实际情景，理解相关知识，运用所学的遗传知识，来解决问题，从而考查学生的遗传学知识运用能力。
五、简答题：简答题是考查学生对于遗传学知识的理解程度的题型。
学生需要在规定的时间内，简单而准确的分析出题目的要点，正确的提出解答，考查学生的解题能力。
六、图片题：图片题是考查学生对于遗传知识的解读能力的题型，学生需要根据给出的图文信息，正确理解遗传学知识，根据具体情况，来给出正确答案。
七、分析题：分析题也是考查学生对于遗传学知识的理解程度的题型，学生需要分析给出的遗传学知识，把握不同知识点之间的联系，综合考查学生对于遗传学知识的理解能力。
八、综合题：综合题是考查学生对于遗传学及其相关学科的综合性综合能力的题型。
学生需要正确综合理解遗传学知识，根据实际情况，综合运用各类综合知识，来正确解答题目，从而考查学生的综合能力。
以上就是高中生物遗传考试的八大题型，帮助学生更好地理解遗传学知识，从而更好地掌握遗传学知识，从而获得更好的考试成绩。
掌握这八大题型，就可以更好地掌握遗传学知识，从而更好地取得优异的考试成绩。
高中生物常见遗传大题总结(带答案解析)
2019-12-28高中生物试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________*注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡一、解答题（共60题；共0分）1.将A，B，C三项选填到合适的空格内完善概念图．A.DNAB.tRNAC.mRNA2.研究人员将大麦的抗旱基因（HVA）导入小麦．筛选出HVA基因成功整合到染色体上的抗旱植株（假定HVA基因都能正常表达）．某些植株体细胞含两个HVA基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型（黑点表示HVA基因的整合位点）请回答（1）培育抗旱小麦依据的原理是________．（2）将抗旱植林自交，若子代抗旱植株比例为100%，则两个HVA基因的整合位点属于图________类型．若该类型植株减数分裂时，同源染色体的________之间发生抗旱基因片段的变换，则子代抗旱植株比例将________．（3）由于在减数分裂过程中抗旱基因行为与染色体行为存在________关系，所以从基因组成看，C类型植株能产生________种配子，将C类型抗旱植物与非转基因小麦杂交，子代中抗旱植株所占比例为________．（4）若B类型抗旱埴株基因型表示为I HVA I（I表示染色体），以遗传图解的方式表示B类型植株测交的实验结果．3.图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法．据图回答：（1）A图所示的育种方法是________，育种原理是________；（2）B图所表示的育种方法叫________，育种原理是________；如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体所占的比例为________；如果要缩短育种年限，可采用________育种方法．（3）上述两种育种方法中，能产生新基因的方法是________，能产生丰富基因类型的方法是________．4.回答下列关于生物变异的问题：（1）2013年8月18日，中国“神舟十号”飞船搭载的“大红袍1号”和“正山小种1号”等茶种顺利移交给武夷山茶叶育种基地的科研人员，进入基地培育与筛种阶段，这种育种方式是________．（2）如图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，该病________（填“能”或“不能”）通过光学显微镜直接观察到，转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基应该是________．（3）某动物的基因型为AABb，该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因如图乙所示，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是________．（4）图丙表示两种类型的变异．其中属于基因重组的是________（填序号），属于染色体结构变异的是________（填序号），从发生的染色体种类来看，两种变异的主要区别是________．5.回答下列有关微生物传染病的问题：许多病毒会引起人体致病，下图示一种病毒的基本结构和病毒进入细胞后复制繁殖的过程．①病原菌感染人体的结局取决于________和________的相互作用．②图中A表示________，B表示________．病毒侵入人体后，将进入细胞寄生．该病毒以________方式进入人体的细胞．③分析图二，①表示的是________过程，通过④过程形成的是________RNA，⑥过程表示________．④预防微生物传染病的主要措施是控制传染源、切断传染途径和________．目前，预防传染病最有效的措施是在疾病流行前________．6.艾滋病是目前威胁人类生命的重要疾病之一．能导致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒，它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染．请回答：（1）图中①表示病毒正侵入细胞，进入细胞的是病毒的________．（2）图中②过程称为________，是以________为模板，在________酶的作用下合成________，此过程所需原料为________．若病毒RNA某片段碱基序列为AACCGU，则经②过程形成的产物对应片段中含胞嘧啶脱氧核苷酸________个，含嘌呤碱基________个．（3）③和④的遗传信息转递过程分别称为________、________．（4）据图写出HIV病毒侵染、合成过程中遗传信息传递规律：________．7.2003年6月，中山市人民医院基因研究室在为一孕妇做基因检测时发现其染色体中有四条发生了易位．这种复杂的染色体核型极为罕见，该研究室遂将提取的标本和有关资料送往中国医学遗传学国家重点实验室进行鉴定，收到反馈，确认此罕见的染色体核型为世界首报核型．这位孕妇2002年4月和2003年4月两次怀孕都是在60天左右死胎、流产．医院对夫妇俩做的常规检查都无异常，孕妇的父母也不是近亲结婚．根据经验，医生怀疑这种自然流产与遗传因素有关，就建议她接受基因检查．在随后进行染色体外周血核型检查时，医生发现这名孕妇细胞中竞有4条染色体异常，其中的3号、21号、12号和18号染色体发生了平衡易位（如图）．通俗点说，就是3号和21号染色体各有一段跑到对方那里“串门”了，12号和18号也是如此．由于两条染色体异常都已很少见，目前统计的发生率约为千分之一点九；而四条染色体同时异常则是极为罕见，估计百万个人中才可能有一个．根据上述材料，回答下列问题：（1）染色体结构变异包括________，________，________和________．（2）这位孕妇不管形态上还是生理上都和正常人一样，但在生育下一代时就会出现流产、死胎、早产和生育夭折的畸形儿等现象，原因是：________．（3）这种极为罕见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛苦，但从另一方面来说也有重要意义，你认为这种染色体核型发现的重要意义体现在哪些方面？________．（4）如果这名妇女非常想体会一下做母亲的感觉，即十月怀胎生下一个健康的后代，你认为可行的方法是________．8.科研人员以纯合的抗线虫病（一对等位基因控制）萝卜和不抗线虫病油菜为亲本杂交，通过如图所示途径获得抗线虫病油菜．（1）F1植株由于减数第一次分裂时染色体不能________，因而高度不育．用________处理，形成异源多倍体．（2）将异源多倍体与亲本油菜杂交（回交），获得BC1．BC1细胞中的染色体组成可表示为________（用方框中字母表示）．BC1在产生配子时，R染色体组中的染色体随机分配到细胞任意一极，其它染色体组中的染色体分配正常，用BC1与油菜再一次杂交，得到的BC2植株群体的染色体数目范围为________．（3）选择染色体数为39的抗线虫病BC2植株自交，正常情况下后代表现型及比例为________．若染色体数为38的后代植株也具有抗线虫病的特性，则可能原因是________．9.科学家对果蝇某染色体上部分基因测序，结果有图1与图2两种结果．请据图回答．（1）由图可知，基因在染色体上的排列方式是________．（2）果蝇体内的图1染色体上所呈现的基因，不一定在后代中都表达，主要原因是________．（3）与图1相比，图2发生了________．（4）图1中的朱红眼基因与深红眼基因是________（等位基因、非等位基因），在形成配子时，这两个基因是否遵循基因的自由组合定律？________．（5）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅．用F1雄果蝇进行测交，测交后只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只，在雌雄果蝇中均有分布．请在图中表示出亲本雌雄果蝇相关染色体及其上的基因分布（决定体色的基因用A、a表示，决定翅型的基因用B、b表示）．10.某男性表现型正常，其一条13号染色体和一条21号染色体发生了下图1所示变化．该男性（图2中的2号）与某染色体组成正常的女性（图2中的1号）婚配，该对夫妇与所生的三个子女染色体组成如图2所示．据图回答：（1）图1所示的染色体变异类型有________，该变异可发生在________分裂过程，观察该变异最好选择处于________（时期）的胚胎细胞．（2）若不考虑其他染色体，在减数分裂时，图2中男性的三条染色体中，能配对的任意两条联合并正常分离，另一条随机移向细胞任一极，则其理论上产生的精子类型有________种，该夫妇生出正常染色体组成的孩子的概率为________．参照4号个体的染色体组成情况，在图3中画出3号个体的染色体组成．________．11.棉是一种与人类生活关系密切的作物，科学家对棉植植株进行了相关的研究．（1）抗旱性棉能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液内的渗透压．此代谢产物在叶肉和茎部细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是________．研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，那么可以推测出基因是通过控制________实现的．（2）现有一不抗旱棉（基因型rr）的根部分生区某细胞在有丝分裂过程中发生了基因突变，产生两个子细胞的基因型分别为Rr、rr．该细胞在有丝分裂中期染色体上基因突变情况为________（从图1甲、乙、丙、丁四图中选出）．基因r的部分核苷酸序列转录出的mRNA为：UAUUCGUACUGU；基因R的部分核苷酸序列转录出的mRNA为：UAUUCGUCCUGU．基因r突变为基因R后，发生改变的碱基对是：________→________．（3）现有一抗旱棉（基因型Rrbb），其棉纤维呈深红色，称为深红棉，发生了如图2变化，产生了粉红色的棉纤维（粉红棉）的新品种．该变异属于染色体的________变异，使排列在染色体上的________发生改变．该抗旱粉红棉新品种自交后，加入所有的后代均可发育并成活，后代出现抗旱粉红色棉的概率是________．（4）拟采用转基因技术改良上述粉红棉的抗虫性．通常从其它物种获得________，将其与________用合适的限制性核酸内切酶分别切割后，通过________酶连接，形成重组NDA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株．12.图中染色体上的字母代表基因，据图回答问题：（1）图中A、B、C、D分别表示的变异类型为________、________、________、________．（2）可在显微镜下观察到的是________（填字母），属于分子水平变异的是________（填字母）．（3）基因数目和排列顺序均未变化的是________（填字母），说明染色体的结构变异将会导致________．（4）猫叫综合征是由于________（填字母）造成的，镰刀形细胞贫血症是由于________（填字母）造成．13.人类第7号染色体和第9号染色体之间可能发生如甲图所示变异，变异后细胞内基因结构和种类未发生变化．后代若出现9号染色体“部分三体”（细胞中9号染色体的某一片断有三份），表现为痴呆；出现9号染色体“部分单体”（细胞中9号染色体的某一片断只有一份），胚胎早期流产．乙图为由于第7号、9号染色体变异而导致的流产、痴呆系谱图．已知系谱各成员细胞染色体数均为46条，I﹣l、Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣2染色体正常；I﹣2、Ⅱ﹣2表现正常，但均为7号、9号染色体变异携带者（细胞中7号和9号染色体组成为AA+BB﹣）；发生变异的7号、9号染色体能与正常7号、9号染色体联会，形成配子．请回答．（1）甲图所示，9号染色体上的片段移接到7号染色体上，这种变异属于________变异．变异的7号或9号染色体上基因的________发生了改变．（2）个体Ⅲ﹣1的7号和9号染色体组成为________（用甲图中的字母表示）．（3）9号染色体“部分单体”的后代早期流产，胎儿不能成活，则成活的Ⅲ﹣3个体为7号、9号染色体变异携带者的概率是________．（4）Ⅲ﹣3婚配，为避免生出染色体异常的患儿，妊娠期间须进行________，如羊水检查．将胎儿脱落的细胞从羊水中分离并通过________技术增殖细胞，适时加入秋水酰胺（与秋水仙素功能相似），通过抑制分裂细胞内________，使染色体不能移向细胞两极．选取有丝分裂________期的细胞进行观察，从面诊断出胎儿染色体是否异常．14.玉米籽粒的颜色有黄色、白色两种．研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（减数分裂过程中不考虑交叉互换），已知无正常9号染色体的花粉致死．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图所示．（1）若t是由T突变形成的，则t与T相比，其结构可能是发生了哪些变化？________（2）为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，如果F1表现型及比例为________，则说明T基因位于异常染色体上．（3）若确定T基因位于异常染色体上，以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上面右图所示．该植株的出现可能是由于亲本中的________（父本/母本）减数分裂过程中________未分离造成的；若想利用植物A获得纯合的黄色籽粒植株TT，则可采用的育种方法是________，采用此方法的缺点是：________．（4）若想鉴定植物A或植物B的染色体是否发生了图示的变异，最简单的方法是________．15.果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成．请分析回答下列问题．（1）20世纪初，摩尔根等人利用________法证明了果蝇的白眼基因位于图1中所示的染色体上．后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码．该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是________，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是________．（2）如果只考虑图1所示果蝇中的B（b）、W（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型有________，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是________，红眼和白眼的数量比是________．（3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是________．（4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中________．请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成．________．16.狗的皮毛颜色是由基因控制的，狗体内合成色素的过程如图所示（图中A、B分别表示两种基因）．①该过程表明：基因控制生物性状的途径之一是基因通过________，进而控制性状．②图中的基因A控制酶I合成的信息传递过程是________．17.如图表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成．请据图回答：（1）乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的________过程而实现的．（2）①的基本组成单位是________．②进入细胞质需要通过________（填结构）．（3）纤维素酶在[________]________中合成，随后在________加工，最后又经[________]________加工和包装．（4）该图表明基因控制果实成熟是通过控制________过程而实现的．18.下图表示苯丙氨酸在人体细胞中的一系列代谢过程．（1）白化病是由于细胞中缺少酶________而不能生成黑色素，白化病基因和正常基因相比，不同之处是________．（2）苯丙氨酸转换为乙酰乙酸，需要的酶有________，黑尿症是由于细胞中缺少酶D，尿黑酸的含量________．（3）由此说明基因控制性状的方式是________．19.某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由A/a和B/b两对位于非同源染色体上的基因控制，其控制色素合成的生化途径如图所示．请回答下列问题：（1）利用该植物进行杂交实验，需要对________套袋，套袋的目的是________．（2）基因型为AaBb的植株自交，后代的表现型及其比例为________，开红花植株的基因型为________．（3）由图可以看出，这两对基因是通过控制________控制花色．20.如图为人体内基因对不同性状的控制过程图解，根据图分析回答下列问题：（1）图中①过程表示________过程，需要________的催化．（2）图中②过程表示翻译的过程，参与该过程的物质有酶、直接能源物质________、转运工具________、原料________和模板________．（3）4、5过程形成的结果存在差异的根本原因是________，①②④⑤过程说明基因控制性状的途径是________．21.果蝇（2N=8）的眼色与X染色体非同源区段上的等位基因（B、b）和常染色体上的等位基因（E、e）有关，B基因只对E基因有抑制作用，b基因无此功能（图1）．图2为用甲、乙进行的杂交实验．（1）从图1可以看出，基因通过________控制生物体的性状．自然界中果蝇眼色以红眼和朱砂眼为主，白眼个体极罕见（捕食和躲避天敌的能力很弱），此现象形成是长期________的结果．（2）F2中红眼的基因型有________种．若将F2红眼中的________（填“雌”或“雄”）性个体，与F2中的白眼个体交配，则子代中白眼个体的比例为________．（3）用3种不同颜色的荧光分别标记F1中果蝇精原细胞中基因B、E及等位基因，观察其分裂过程中某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光位点，其原因是________．（4）用适宜强度的超声波处理图3所示成年雄果蝇精巢，能使Ⅱ号染色体E、e基因所在的片段从原染色体上断裂，然后随机结合到X染色体末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判断该果蝇是否发生变异及变异类型，可根据该果蝇与白眼雌果蝇交配的子代的表现型进行判断．（不考虑交叉互换和基因突变）①若子代中红眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=________，则该雄果蝇没发生变异；②若子代全为红眼雌，则该雄果蝇发生了________类型突变．22.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含尿黑酸，遇空气后氧化变黑．下图表示人体内与之相关的系列生化过程．请根据以上材料回答：（1）图中的酶A能催化苯丙氨酸转变成酪氨酸，而不能催化β﹣羟苯丙氨酸转变成尿黑酸，这是由于________．（2）酶B是在皮肤细胞内合成的，与它的合成、运输及加工关系最密切的细胞器有________．（3）引起白化病产生的根本原因是________，由此例可知，基因是如何控制生物性状的________．（4）由上图可见：若控制酶A合成的基因发生了变异，会引起多个性状改变；黑尿症与图中几个基因都有代谢联系．这说明________．23.拟南芥（2N=10）是植物中一种模式植物．其2号染色体上的突变基因A能使拟南芥植株提前开花（简称早花，与晚花是一对相对性状）．野生型基因a情况如图一所示．据图回答：（起始密码子：AUG、GUG；终止密码子：UAA、UAG、UGG）（1）据图一所示（箭头方向代表核糖体在mRNA移动方向），a基因突变成A基因的原因是发生了碱基的________；突变后生成的多肽链长度的变化是________，原因是________．（2）为了进一步研究A基因的功能，科学家选了基因型为aa的植株作为材料，进行转基因研究．对照组用已导入空载体的农杆菌感染，实验组用已导入________的农杆菌感染．成功导入后再用植物组织培养的方法各得到100株幼苗．在相同且适宜的条件下培养幼苗，植株的开花率随发育时间的统计结果如图二所示，则实验组是曲线________．在32天时，该曲线所示的开花率未能达到100%，原因可能是________．（3）A基因的表达受到3号染色体上的M基因的抑制．已知M基因对a基因没有影响，用基因型为AaMm 的植株自交培育早花纯种，后代（F1）植株开花的表现型及比例为________．F1早花的植株自交后代中符合要求的纯合子比例是________．24.AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病，UBE3A蛋白由位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成，该基因在人脑细胞中的表达与其来源有关：来自母方的UBE3A 基因可正常表达，来自父方的UBE3A基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达（如图1所示）．请分析回答以下问题：（1）UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解．由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累量较________．细胞内蛋白质降解的另一途径是通过________（细胞器）来完成的．（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因________，所以它们的遗传关系不遵循自由组合定律．对绝大多数AS 综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如图2所示．由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是：来自________方的UBE3A基因发生________，从而导致基因突变发生．（3）研究表明，人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达，只有在神经组织中才会发生UBE3A基因被抑制的现象，说明该基因的表达具有________性．（4）动物体细胞中某对同源染色体多出一条的个体称为“三体”．现产前诊断出一个15号染色体为“三体”的受精卵是由正常卵细胞与异常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常．该受精卵可随机丢失一条15号染色体而完成胚胎发育，则发育成AS综合征患者的几率是________（不考虑基因突变，请用分数表示）．25.甲图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程．a～d 表示4种基因突变．a丢失T/A，b由T/A变为C/G，c由T/A变为G/C，d由G/C变为A/T．假设4种突变都单独发生．乙图表示基因组成为AaBb的个体细胞分裂某时期图象．丙图表示细胞分裂过程中mRNA的含量（虚线）和每条染色体所含DNA分子数的变化（实线）．请回答下列问题．〔可能用到的密码子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码子（UAG）〕（1）甲图中过程①所需的酶主要有________，C突变后转录的mRNA决定的氨基酸是________．（2）a﹣b4种基因突变中不同于其它3种突变的是________，在a突变点附近再丢失________个碱基对对氨基酸序列的影响最小．（3）图中________突变对性状无影响，其原因是________．（4）导致乙图中染色体上B、b不同的原因属于________（变异种类）．（5）诱发基因突变一般处于丙图中的________阶段，而基因重组发生于________阶段．（填图中字母）26.如图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图，乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程．请据图回答：[可能用到的密码子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]．（1）若图乙表示抗体形成过程，则Ⅰ发生在图甲的________，Ⅱ发生在图甲的________（用序号表示），肽链形成后需经________（用序号表示）加工分泌到细胞外才具有生物活性．（2）图乙中第三对碱基由T/A变为C/G，该突变对性状________（“有”或“无”）影响，其意义是________．（3）若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为：天冬氨酸﹣﹣酪氨酸﹣﹣甘氨酸，则该基因片段发生的突变是________．27.图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株（纯种）的一个A基因和乙植株（纯种）的一个B基因发生突变的过程（已知A基因和B基因是独立遗传的），请分析该过程，回答下列问题：（1）上述两个基因发生突变是由于________引起的．（2）图2为甲植株发生了基因突变的细胞，请在图中标明基因与染色体的关系．（3）乙植株发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，可用什么方法让其后代表现出突变性状．________．（4）该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株．若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定．________．28.果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1），现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）．分析表格信息回答下列问题：表一BB表二（1）果蝇的体色遗传现象说明生物性状是由________共同调控的．（2）亲代雌果蝇________中在饲喂时一定添加了银盐．（3）果蝇甲的基因型可能是________，如表三为确定其基因型的实验设计思路，请补充完整：表三思路二中，若子代表现型及比例为________，则果蝇甲基因型为Bb．（4）已知基因T能够增强基因B的表达，使褐色果蝇表现为深褐色．在正常饲喂条件下进行如下实验：①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上（非B、b基因所在染色体），培育成一只转基因雌果蝇A；②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1，F1中黄色：褐色：深褐色比例为________；③为确定基因T所在染色体，选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配．若基因T位于常染色体上，则子代出现深褐色果蝇的概率为________；若基因T位于X染色体上，则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类分别是________、________．29.甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性）．图1中两个家系都有血友病发病史，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子（Ⅳ2），家系中的其他成员性染色体组成均正常．（1）根据图1，________（填“能”或“不能”）确定Ⅳ2两条X染色体的来源；Ⅲ4与正常女子结婚，推断其女儿患血友病的概率是________．（2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ（简称F8，即抗血友病球蛋白）基因碱基对缺失所致．为探明Ⅳ2的病因，对家系的第Ⅲ、Ⅳ代成员F8基因的特异片段进行了PCR扩增，其产物电泳结果如图2所示，结合图1，推断Ⅲ3的基因型是________．请用必要的文字说明Ⅳ2非血友病XXY的形成原因________．（3）现Ⅲ3再次怀孕，产前诊断显示胎儿（Ⅳ3）细胞的染色体为44+XY；F8基因的PCR检测结果如图2所示，由此建议Ⅲ3________．。
历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)
历年高考真题遗传类基本题型总结一、表格形式的试题1．（2005年）已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。
两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/4 0 1/4 0雄蝇3/8 3/8 1/8 1/8请回答：（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。
（2）亲代果蝇的表现型为、。
（3）亲代果蝇的基因为、。
（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。
（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为、；黑身直毛的基因型为。
2．石刁柏（俗称芦笋，2n=20）号称“蔬菜之王”，属于XY型性别决定植物，雄株产量明显高于雌株。
石刁柏种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。
两株石刁柏杂交，子代中各种性状比例如下图所示，请据图分析回答：（1）运用的方法对上述遗传现象进行分析，可判断基因A 、a位于染色体上，基因B、b位于染色体上。
（2）亲代基因型为♀，♂。
子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为。
3．（10福建卷）已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃甲乔化蟠桃×矮化园桃41 0 0 42乙乔化蟠桃×乔化园桃30 13 0 14 （1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。
（2）甲组的两个亲本基因型分别为。
（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。
理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。
比例应为。
4.（11年福建卷）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。
高中生物遗传大题
高中生物遗传大题一、常见题型及解题思路1. 基本概念题- 题目示例：下列关于基因、性状的叙述，正确的是（）A. 基因和性状是一一对应的关系B. 基因都通过控制蛋白质的合成来控制性状C. 性状相同的生物，基因组成一定相同D. 基因是有遗传效应的DNA片段- 解析：- 选项A：基因与性状不是一一对应的关系，一个基因可能影响多个性状，一个性状也可能由多个基因控制，所以A错误。
- 选项B：基因控制性状有两种途径，一是通过控制蛋白质的合成来控制性状（直接控制和间接控制），还有一些基因是通过控制RNA的合成来控制性状的，所以B错误。
- 选项C：性状相同的生物，基因组成不一定相同，因为性状受环境和基因的共同影响，所以C错误。
- 选项D：基因是有遗传效应的DNA片段，这是基因的定义，所以D正确。
2. 分离定律相关题型- 题目示例：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。
现有高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例为1:1。
求亲本的基因型。
- 解析：- 因为高茎（D）对矮茎（d）为显性，后代高茎和矮茎比例为1:1。
这是测交的结果，即杂合子与隐性纯合子杂交。
所以亲本的基因型为Dd（高茎）和dd（矮茎）。
3. 自由组合定律相关题型- 题目示例：已知豌豆黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
现有黄色圆粒（YyRr）豌豆自交，求后代中黄色皱粒豌豆的比例。
- 解析：- Yy自交后代中黄色（Y_）的比例为3/4，Rr自交后代中皱粒（rr）的比例为1/4。
- 根据自由组合定律，黄色皱粒（Y_rr）的比例为3/4×1/4 = 3/16。
4. 伴性遗传题型- 题目示例：人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病（用X^b表示色盲基因）。
若一个女性携带者（X^B X^b）和一个正常男性（X^B Y）结婚，求他们生育患病孩子的概率。
- 解析：- 他们生育的孩子可能的基因型有：X^B X^B、X^B X^b、X^B Y、X^b Y。
高中生物遗传学大题10种题型汇总
高中生物遗传学大题10种题型汇总一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
高中生物遗传类型题目十种解题方法
高中生物遗传类型题目十种解题方法一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；④致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
高一生物遗传学常见题型
高一生物遗传学常见题型一、题型总览高一生物遗传学常见题型可真是个有趣的话题呢！遗传学就像是生物世界里的魔法，有好多奇妙的题型等着我们去探索。
二、选择题（30分，每题3分）1. 孟德尔进行豌豆杂交实验时，对母本进行的操作是（）A. 先去雄后授粉B. 先授粉后去雄C. 不去雄只授粉D. 只去雄不授粉。
答案是A，因为豌豆是自花传粉闭花授粉植物，要进行杂交实验，需要先对母本去雄防止自花传粉，然后再进行授粉。
2. 下列关于基因分离定律实质的说法正确的是（）A. 等位基因随同源染色体的分开而分离B. 等位基因随非同源染色体的分开而分离C. 等位基因随姐妹染色单体的分开而分离D. 等位基因随非姐妹染色单体的分开而分离。
答案是A，基因分离定律的实质就是等位基因随同源染色体的分开而分离。
3. 基因型为Aa的个体自交，后代中纯合子所占比例为（）A. 1/2B. 1/4C. 3/4D. 1/8。
答案是A，Aa自交，后代有AA、Aa、aa三种基因型，其中纯合子AA和aa各占1/4，所以纯合子共占1/2。
4. 一个基因型为YyRr的个体，产生的配子种类有（）A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种。
答案是D，根据基因的自由组合定律，Yy产生2种配子，Rr产生2种配子，所以YyRr产生的配子种类为2×2 = 4种。
5. 已知A与a、B与b、C与c三对等位基因自由组合，基因型为AaBbCc的个体自交，后代中基因型为AaBbcc的个体所占比例为（）A. 1/16B. 1/8C. 1/32D. 1/64。
答案是A，Aa自交后代中Aa占1/2，Bb自交后代中Bb占1/2，Cc自交后代中cc占1/4，所以AaBbcc占1/2×1/2×1/4 = 1/16。
6. 下列属于相对性状的是（）A. 人的身高与体重B. 兔的长毛与短毛C. 猫的白毛与蓝眼D. 棉花的细绒与长绒。
答案是B，相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，兔的长毛与短毛符合。
高考遗传题汇总(附答案)---有难度
.一、探究题1. 狗的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因（A，a和B，b）控制的，共有四种表现型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、红色（A_bb）和黄色（aabb）．（1）若图示为一只黑色狗（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是______ 或______ ．（2）两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗，则它们再生下一只纯合褐色雌性小狗的概率是______ ．（3）狗体内合成色素的过程如下图所示，该过程表明：基因控制生物性状的途径之一是基因通过______ ，从而控制性状．（4）已知狗的一种隐性性状由基因d控制，但不知控制该性状的基因（d）是位于常染色体上，还是位于X染色体上（不考虑同源区段）．请你设计一个简单的调查方案进行调查．调查方案：①寻找具有该隐性性状的狗进行调查．②统计具有该隐性性状狗的______ 来确定该基因的位置．（5）现有多对黑色杂合的狗，要选育出纯合的红色狗，请简要写出选育步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）第一步______ ，得到F1；第二步从F1中快速选出纯合红色狗的过程．请用遗传图解和必要的文字说明表示你从F1中快速选出纯合红色狗的过程．______ ．2. 果蝇是科研人员经常利用的遗传实验材料．果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），其刚毛和截毛为一对相对性状，由等位基因A、a控制．某科研小组进行了多次杂交实验，结果如下表．请回答有关问题：杂交组合一P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全刚毛杂交组合二P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1杂交组合三P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1（1）刚毛和截毛性状中______ 为显性性状，根据杂交组合______ 可知其基因位于______ （填“Ⅰ片段”、“Ⅱ-1片段”或“Ⅱ-2片段”）．（2）据上表分析可知杂交组合二的亲本基因型为______ ；杂交组合三的亲本基因型为______ ．（3）若将杂交组合一的F1雌雄个体相互交配，则F2中截毛雄果蝇所占的比例为______ ．3. 甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，分别位于三对同源染色体上．花色表现型与基因型之间的对应关系如下表．表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA____ Aa____ aaB___、aa__D_、aaB_D_aabbdd（1）白花植株的基因型有______ 种，其中自交不会出现性状分离的基因型有______ 种．乳白花植株自交能否出现后代全部为乳白花的植株？______ （填“能”或“不能”）．（2）黄花植株同金黄花植株杂交得F1，F1自交后代出现两种表现型且比例为3：1，则黄花植株基因型为______ ．黄花植株自交后代出现金黄花植株的概率最高为______ ．（3）乳白色植株在产生配子时，基因A和a的分离（不考虑交叉互换）发生在时期．基因A和A的分离发生在______ 时期．（4）若让基因型为AaBbDd的植株自交，后代将出现______ 种不同花色的植株，若让其进行测交，则其后代的表现型及其比例为______ ．4. 如图是某白花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况．该植物的高度由三对等位基因B、b，F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关．现挑选相应的父本和母本进行杂交实验，已知母本高60cm，父本高30cm，据此回答下列问题．（1）F1的高度是______ cm，F1自交后得到的F2中共有______ 种基因型（不考虑交叉互换），其中株高表现为40cm的植株出现的比例为______ ．（2）该植物花瓣的红色和白色由E、e这一对等位基因控制，基因E纯合会导致个体死亡．现利用图示中这一对亲本进行杂交，则F1白交得到的F2中，红花所占比例为______ ．（3）若要设计最简单的实验方案验证上述推测，请完善下列实验步骤．杂交方案：将上述______ 植株与______ 植株进行杂交，观察并统计子代的花色表现及其比例．结果及结论：若子代中红花：白花= ______ ，则说明推测正确；反之，则推测不正确．5. 藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如图甲所示．为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示．请据图分析回答：（1）根据图乙的F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循______ 定律．（2）分析图甲可以说明，基因可以通过______ 来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．（3）图乙的F2中，黄色藏报春的基因型为______ ．（4）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为______ ；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是______ ．.6. 请根据不同鼠种毛色性状遗传研究的结果分析回答下列问题．（1）甲种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色．受两对能独立遗传并具有完全显隐性关系的等位基因（A和a，B和b）控制，如图所示．纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的胚胎死亡．分析可知：黄色鼠的基因型有______ 种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠亲本个体基因型可能是______ ．让多只基因型为AaBb 的成鼠白由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色______ ．（2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，由一对等位基因控制．①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，操作最简单的方法是：______②已知褐色为显性，若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体或是常染色体上，应该选择的杂交组合是______ ．7. 野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示：5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑．（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色．）请回答下列问题：（1）野茉莉花共有______ 种基因型和______ 种表现型．（2）将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为______ ．（3）若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来验证，为什么？______ ，因为______ ．8. 某植物花瓣细胞中色素的产生由3对等位基因A和a、B和b、D和d控制，基因A、B、D对花瓣颜色的控制过程如图所示，色素前体物质为白色．该植物花瓣的大小受一对等位基因E、e控制，基因型 EE的植株表现为大花瓣，Ee的为小花瓣，ee的为无花瓣（无繁殖能力）．这4对基因分别位于4对同源染色体上，请回答下列问题：（1）根据显性现象的表现形式，基因E和基因e之间的关系是______ ．（2）现有某一紫色小花瓣的植株M自交，所产生的子代植株既有大花瓣也有小花瓣，且在大花瓣植株中花的颜色的分离比为紫花：红花：白花=9：3：4．①M植株的基因型为______ ．该植株在产生配子的过程中，基因A和A的分离发生在______ 时期（什么分裂什么时期）．②M植株自交后代共有______ 种表现型，其中有花瓣植株中，白色大花瓣所占的比例为______ ．③M植株自交产生的紫花植株中，E的基因频率为______ ．随着自交代数的增加，E 的基因频率会升高，这说明______ 会使基因频率发生定向改变．（3）现有一杂合的红色植株与基因型为aabbdd的白色植株杂交，子代植株中花的颜色及比例是红花：粉花=1：1，请用遗传图解表示该杂交过程（不考虑E，e基因）______ ．9. 果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1），现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）．分析表格信息回答下列问题：（注：亲代雄果蝇均是正常饲养得到）表2（1）果蝇的体色遗传现象说明生物性状是由______ 共同调控的．（2）亲代雌果蝇中______ 在饲喂时一定添加了银盐．（3）果蝇甲的基因型可能是______ ，下表为确定其基因型的实验设计思路，请补充完整：思路二中，若子代表现型及比例为______ ，则果蝇甲基因型为Bb．（4）已知基因T能够增强基因B的表达，使褐色果蝇表现为深褐色．在正常饲喂条件下进行如下实验：①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上（非B、b基因所在染色体），培育成一只转基因雌果蝇A；②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1，F1中黄色：褐色：深褐色比例为______ ；③为确定基因T所在染色体，选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配．若基因T位于常染色体上，则子代出现深褐色果蝇的概率为______ ；若基因T位于X染色体上，则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类数分别是______ ．10. 为研究兔毛色和体形的遗传，现让一只白化正常兔和一只比利时正常兔杂交，F1代均表现为野鼠灰色正常兔．让F1中的某只雌兔与F1中的雄兔多次生育，所生子代统计如下：.F2表现型及比例雌兔雄兔9野鼠灰色正常兔3比利时正常兔4白化正常兔9野鼠灰色正常兔：9野鼠灰色侏儒兔：3比利时正常兔：3比利时侏儒兔：4白化正常兔：4白化侏儒兔（1）根据此实验过程和结果可推测，毛色性状由位于______ 对染色体上的基因控制．（2）若让F2中的白化兔随机交配，得到的F3的表现型为______ ．若让F2中的比利时兔随机交配，得到的F3中比利时兔所占比例为______ ．（3）若纯合野鼠色兔的基因型为AABB，a基因纯合能阻碍各种色素的合成．现取F2中的一只白化雄兔与多只比利时雌兔交配，发现某只雌兔多次生育所产的子代有野鼠色兔、淡色青紫蓝兔、比利时兔和淡色比利时兔，且比例为1：1：1：1．研究发现，淡色兔体内含有淡化色素的基因a+，该基因最可能位于______ 染色体上．小白鼠的多种毛色变异的来源是______ ．请用遗传图解表示该杂交过程．______（4）F2中的白化雌兔的基因型共有______ 种．为了多得到观赏性的白化侏儒兔（侏儒由E、e基因控制），应让己得的白化侏儒雄兔与F2中基因型为______ 的雌兔杂交．11. 资料I：图1显示一种单基因遗传病（甲病G-g）在两个家族中的遗传系谱，其中II-9不携带致病基因，Ⅲ-14是女性．（1）甲病的遗传方式是______ ．Ⅲ-14的基因型是______ ．（2）除患者外，Ⅲ-13的旁系血亲中，携带有甲病基因的是______ ．资料Ⅱ：图2显示的是8号和9号夫妇及其15号智障儿子细胞中的两对染色体（不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况，图中A-a与智障无关，它是控制乙病的基因）．（3）以下对造成15号智障的根本原因的分析正确的是______ ．A．父亲染色体上的基因发生突变B．母亲染色体上的基因发生突变C．母亲染色体发生缺失D．母亲染色体发生易位（4）已知乙病（A-a）为显性遗传病．下列对甲病和乙病致病基因的描述中，正确的是______ （多选）．A．两者的脱氧核苷酸序列不同B．各自遵循基因的分离定律遗传C．两者之间能发生基因重组D．致病基因仅由母亲传递（5）Ⅲ-15号患乙病的概率是______ ．Ⅲ-15号与Ⅲ-11号生育一个患甲乙两种病孩子的概率是______ ．12. 某种二倍体植物的花色有红花和白花两种，由位于常染色体上的等位基因B和b控制．己知白花植株不育．现利用红花植株进行系列实验，结果如表．请回答下列问题：实验1：红花植株自交结果：F1红花：白花=1：1实验2%红花植株的花粉离体培养-秋水仙素处理所获得的幼苗结果：全为白花（1）红花和白花的显隐性关系是______（2）F1中红花植株和白花植株的基因型分别为______ 和______ ．（3）实验2采用的育种方法为______ ；实验2的结果说明______ （填配子）致死．（4）在实验2的育种过程中可通过的方法，判断所获得的植株是否为二倍体．（5）科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题：即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是______ ．13. 视网膜色素变性（RP）是视网膜感光细胞和色素上皮细胞变性导致夜盲和进行性视野缺损的致盲眼底病，目前已证实这是一种单基因遗传病．图1为W家族中RP的遗传系谱图，其中Ⅱ-6不携带致病基因．（1）RP的遗传方式是______ ．（2）第Ⅲ代中，与Ⅲ-8基因型相同的个体是______ ．研究证实，视紫红质基因（RHO）突变可导致RP，且已发现RHO基因可发生多种类型的突变．（3）图2为W家族中正常人和患者RHO基因DNA测序结果，据图分析，患者RHO基因突变的原因及由此引起的表达差异：______ ．（4）研究发现，N家族RP遗传中有一女患者的RHO基因第327密码子处由于单个碱基（C）的缺失，使第326密码子后的编码氨基酸发生改变，导致原有22个氨基酸的肽链末端延长为32个氨基酸．请解释原因．______ ．（5）N家族该女患者30岁出现夜盲，视觉敏感度下降，眼底具有RP的典型表现．她的女儿和姐姐均患RP．下列说法正确的是______ （多选）．.A．RHO基因是否表达与性别相关B．RHO基因的表达与环境因素相关C．女患者的直系亲属均可能存在突变基因D．患者可服用维生素A来缓解病情．14. 果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料．请回答：（1）某果蝇红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上．一只基因型为BbX a Y的雄果蝇，它的白眼基因来自亲本的果蝇；若此果蝇的一个精原细胞减数分裂时产生了一个基因型为BbbX a的精子，则另外三个精子的基因型分别为______ ．（2）现有五个果蝇品系都是纯种，其表现型及相应基因所在的染色体如下表．其中，2～5果蝇品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型（长翅、红眼、正常身、灰身）突变而来．请据表回答问题：亲本序号 1 2 3 4 5染色体第Ⅱ染色体X染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体性状野生型（显性纯合子）残翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）其余性状均为纯合显性性状①通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验，选用的亲本组合是______ ．（填亲本序号）；其F2表现型及比例为______ 时说明其遗传符合基因分离规律．②若要进行基因自由组合规律的实验，选择1和4做亲本是否可行？______ ，为什么？______ ；若选择2和5做亲本是否可行？______ ，为什么？______ ．（3）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇CIB品系X B X b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B始终连锁在一起，如图所示．e在纯合（X B X B、X B Y）时能使胚胎致死，无其他性状效应，控制正常眼的基因用b表示．为检测经X射线辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变，实验步骤如下：将雄果蝇A与CIB系果蝇交配，得F1，在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计得到的F2的雌雄数量比．预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为______ ，则诱变雄果蝇A的精子中x染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中雌雄比例为______ ，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变．15. 在一个相对封闭的孤岛上生存着大量女娄菜植株（2N=24），其性别决定方式为XY 型。
高中生物遗传类型题目十种解题方法
高中生物遗传类型题目十种解题方法一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
高考生物遗传规律题型分类
高考生物遗传规律题型分类在高考生物中，遗传规律是一个重要且常考的知识点。
掌握不同类型的遗传规律题型，对于我们在考试中取得好成绩至关重要。
下面我们就来对高考生物中常见的遗传规律题型进行分类和解析。
一、基因分离定律题型基因分离定律是指在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
1、正推型已知亲本的基因型，求子代的基因型和表现型及其比例。
例如，亲本基因型为 Aa 和 Aa，那么子代基因型及比例为 AA:Aa:aa ＝ 1:2:1，表现型及比例为显性:隐性＝ 3:1。
2、逆推型已知子代的表现型和比例，求亲本的基因型。
比如，子代显性:隐性＝ 3:1，那么亲本的基因型很可能是 Aa 和 Aa。
二、基因自由组合定律题型基因自由组合定律是指位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
1、配子类型及比例问题例如，AaBbCc 产生的配子种类数为 2×2×2 ＝ 8 种。
2、基因型类型及比例问题已知亲本基因型为 AaBb×Aabb，求子代基因型的种类及比例。
需要分别分析每对基因的遗传情况，然后再组合。
3、表现型类型及比例问题例如，亲本基因型为 AaBb×Aabb，求子代表现型的种类及比例。
同样要先分别考虑每对基因的表现型情况，再进行组合。
三、伴性遗传题型伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传。
1、判断遗传方式通过系谱图判断是伴 X 显性遗传、伴 X 隐性遗传还是伴 Y 遗传等。
2、计算概率问题例如，已知某伴 X 隐性遗传病，母亲为携带者，父亲正常，求子代患病的概率。
四、遗传规律在实验设计中的应用题型这类题型通常要求我们设计实验来验证遗传规律或者判断基因的位置等。
高中生物遗传精选10道题
1.假说—演绎法是科学研究中的常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论五个基本环节。
下列关于孟德尔利用该方法得出遗传的两大基本定律的叙述，正确的是A.孟德尔根据F2出现3：1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离，这属于假说—演绎法中的“演绎”过程B. F2出现3：1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合C.提出问题建立在纯合豌豆亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上D.在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1：1属于演绎推理内容2.豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），玉米的宽叶与窄叶为一对相对性状分别由B、b基因控制），现有一批基因型为AA：Aa=3：1的红花豌豆和一批基因型为BB：Bb =2：1的宽叶玉米，自然状态下两者各自单独种植，两者子代隐性性状个体比例分别为A. 1/64 1/6B. 1/16 1/6C. 1/16 1/12D. 1/16 1/363.某二倍体自花传粉植物的花色受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，已知A、B同时存在时开红花，其余情况均开白花。
现有一株基因型为AaBb的该植物自交，子一代表现型为红花：白花=5：3。
出现该比例的原因是亲本中有两种类型的花粉不育，则这两种不育花粉的类型为A. AB和abB. Ab和aBC. AB和AbD. aB和ab4.某种二倍体植物，性别决定为XY型，现有一对常染色体上的等位基因T和t，其中t基因纯合的植株花粉败育，含T基因的植株完全正常。
现有基因型为Tt的该植株若干，每代均为自由交配直至F2，F2植株中，正常植株与花粉败育植株的比例为A. 3：1B. 11：1C. 7：1D. 5：15.引发新冠肺炎的新型冠状病毒是一种具有包膜的单链RNA病毒。
为了预防病毒的感染提高人体的免疫力，其疫苗研制尤为重要。
疫苗制备的基本原理是对病毒进行扩增培养后，采用物理或化学方法将具有感染性的完整病毒灭活后制得，下列有关叙述正确的是A.包膜中蛋白质都是由病毒的RNA翻译出来的B.该病毒进行RNA复制和翻译过程中的碱基配对方式是不同的C.编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的核糖核苷酸组成D.大量子代新冠病毒是以胞吐的方式从人体肺上皮细胞中释放出来的6.下列有关生物学科学史和科学探究方法的叙述，错误的是A.通过荧光染料标记研究细胞膜的膜蛋白的流动性B.科学家采用同位素示踪技术和密度梯度离心技术探究DNA复制方式C.赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌实验中检测了子代噬菌体的放射性D.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸的作用是解离细胞7.已知某DNA中C占16%，如图为该DNA遗传信息传递的部分途径示意图，图中过程I所合成的RNA链不易与模板分开，形成子R环（由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交并与非模板链共同组成的三链核酸结构）。
生物遗传大题30道
生物遗传大题30 道生物遗传大题训练（一）卷）生物遗传大题训练（二）答案：（1）结构生物进化（2）同源染色体92（3）20 4223/16 ）（4 生物遗传大题训练（三）14. （09xx 卷,31 ）小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖，该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。
例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b 取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb 细胞，最终培育成为基因敲除小鼠。
（1）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组质粒上的检测。
如果被敲除的是小鼠抑癌基因，则可能导致细胞内的被激活，使小鼠细胞发生癌变。
（2）通过基因敲除，得到一只AABb小鼠。
假设棕毛基因A、xx 基因a、褐齿基因B和黄齿基因b均位于常染色体上，现要得到xx 黄齿新类型小鼠，用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是，杂交子代的基因型是。
让F1 代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中带有b 基基因个体的概率是。
B因个体的概率是。
不带．生物遗传大题30 道（3）在上述F1 代中只考虑齿色这对性状，假设这对性状的遗传属X 染色体伴性遗传，则表现黄齿个体的性别是，这一代中具有这种性别的个体基因是。
答案：（1）标记基因原癌基因（2）aaBB AaBb 12/16 （3/4）4/16 （1/4 ）（3）雄性（♂）XBY 、XbY 生物遗传大题训练（四）15. （09xx 卷,37 ）雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a ）和伴染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。
请回答下列问题。
基因组合A 不存在，不管B存在A存在，B不存在A 和B同时存在—— bbB—或AZ（或A A 与否（aa ZZA 或aa Z（ZZZ— bB W）Z Z）W W）黑色羽毛颜色白色灰色（1）黑鸟的基因型有种，灰鸟的基因型有种。
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高中生物遗传学大题10种题型汇总
一、显、隐性的判断：
①性状分离，分离出的性状为隐性性状；
②杂交：两相对性状的个体杂交；
③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；
④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；
二、纯合子杂合子的判断：
①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；
②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；
注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；
三、基因分离定律和自由组合定律的验证：
①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；
②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；
③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
四、自交和自由（随机）交配的相关计算：
①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；
②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
五、遗传现象中的“特殊遗传”：
①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；
②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；
⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
抑或是发育到某阶段才会出现的致死现象，计算时注意相应比例的变化；六、遗传图解的规范书写：
书写要求：①亲代的表现型、基因型；②配子的基因型种类；③子代的基因型、表现型（包括特殊情况的指明）、比例；④基因型的规范书写：常染色体上的、X染色体上的（包括同源或者非同源区段）（前常后X），要用题干中提到的字母，不可随意代替；⑤相关符号的正确书写。
七、常染色体和X染色体上的基因控制的性状遗传的区分和判断：
①据子代相应表型在雌雄中的比例是否完全相同判断；
②正反交的结果是否相同，相同则为常染色体上，不同则为X染色体上；
③根据规律判断，即伴性遗传存在女患其父、子必患；男患其母、女必患等等特点；
④设计杂交组合根据子代情况判断：
八、“乘法原理”解决自由组合类的问题：
解题思路：对于多对等位基因或者多对相对性状类的遗传问题，先用分离定律单独分析每一对的情况，之后运用“乘法原理”对两种或者多种同时出现的情况进行整合。
2、遗传方式的推导方法
2．1、判断显隐性遗传：
①先找典型特征：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”。
显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。
②没有典型性特征：则两种均有可能。
其中代代发病一般最可能为显性，隔代发病最可能为隐性。
2．2．确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病
①先找典型特征：隐性，女患其父、子必患；显性，男患其母、女必患。
只要找到正常的就只能为常染色体上的。
没有则两种均有可能②没有典型特征：若两种都符合，则：男女发病率不同为伴X遗传。
男女发病率相同为常染色体遗传。
③如果按以上方式推导，几种假设都符合，则几种都有可能。
还可以选择假设--推导的方法（反证法）：先假设在X染色体上，代入进行推导，若不符合，则在常染色体上；若符合再假设在常染色体上，一般都是符合的，则两种情况都可能不能确定，此时只有结合题干的相关信息进一步的预测或确定。
3、子代某表现型概率的计算
①多对性状同时考查，单独考虑每一对的情况；
②确定亲代的基因型的种类和比例；
（结合亲本的性状，联系亲本的“上代”、“同代”、“下代”的情况去综合考虑亲本的可能基因型，时刻注意比例的变化。
）
③运用相乘、相加得出子代的表现型或者基因型情况。