电视节目编导与制作
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二、实验原理
1.电视节目编制的基本原理、流程和方法；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.蒙太奇艺术手法；
3.镜头组接的原理；
4.编辑与配音技巧；
5.新奥特神器800专业网络非线性编辑系统、通用非线性编辑系统工作原理等。
三、实验环境和主要设备
（一）实验环境：
教育科学实验中心数字媒体实验室。
（二）硬件设备：
松下AG-DVC180数字摄录一体机10台；SONY数字录像机2台；监视器，三脚架、采访话筒等。
（三）软件环境：
Premiere Pro非编软件，Cool edit pro音频软件等。
四、实验步骤（内容）
（一）稿本阶段
1.确定电视专题节目创作选题；
2.按照选材原则，选择素材；
3.按文字稿本格式要求，编写10分钟左右的专题电视片的文字稿本；
4.编写分镜头稿本。
（二）拍摄准备阶段
5.以实验小组为单位，确定人员分工；
6.导演组织小组成员讨论分镜头稿本，拟定拍摄工作计划；
7.外景地采访、联系与调查；
8.如需演员，做好演员选择、排练工作；
9.摄像机、录音设备、三脚架等拍摄器材的准备。
（三）录制阶段
10.以实验小组为单位进行拍摄。
（1）在室内拍摄时注意用光；室外拍摄应注意调好白平衡及光圈的使用。
（2）拍摄专题片外场景多，还要跑很远的路，因此拍素材带时要细心，难度较大的镜头要拍2～3遍，避免重拍，同时还应注意主题的深化。
2.什么是蒙太奇?它的作用有哪些？有哪些表现形式？
蒙太奇是有意识的时空人地拼贴剪辑方法。
蒙太奇的作用：1）蒙太奇的构成作用2）创造时空作用3）声音和画面结合作用。
蒙太奇的形式：连续式、平行式、比喻式、对比式、重复式、积累式。
3.镜头组接要依据哪些原则？
一、要符合思维逻辑规律
二、要符合视觉批判原则
三、合理运用画面方向规律
4）字幕设计的易读性
7.电视作品形成高潮的几种方法？
一是选择有气氛的场面和环境
二是选择情绪最饱满的时刻
三是发挥主体动感强烈的时候
四是利用组接形成的强烈节奏促成高潮
七、实验体会和改进实验的建议。
（要求500字左右，简述自己在小组内的分工以及实验体会等）
我们这次小组做的作品是关于电视字幕的设计，我主要负责的是搜集素材。刚开始分配到这个工作时，我还以为接到了一个简单的活。但是到开始找素材的时候，慢慢就体验到那种难熬的滋味。因为我们需要找到尽量多的不同的字幕出现形式，需要有淡入淡出、硬切、左入右出等等。因此，就必须到各个视频网站观看各种不同的影视作品，视频网站在每个视频播放前又有大量的广告信息，所以得耗费大量的时间才能观看到几个有利用价值的视频素材。经过前期大量的时间把素材找到后，然后就得把素材下载下来，下载完后，还得把这些素材转格式，必须把素材格式转成PREMIERE PRO软件可导入的视频格式才能进行编辑，这个也是耗费时间的东西。总的来说，就是找素材不是一件简单的事。在这次的实验中，因为小组分工明确，只要完成自己分到的工作就基本可以了，但是如果遇到些问题，大家也会一起讨论，商量着怎样编辑起来比较好，通过这次的实验，确实学到了很多的东西，也确切体验到字幕设计的重要性。
5.从哪些方面处理好电视节目的表现形式节奏？
1）画面主体物的运用节奏2)摄像机镜头的运动节奏
3）景别变化的节奏4)镜头长度的节奏5）蒙太奇组接节奏
6）声音节奏
6.电视字幕的设计从那几方面考虑？
1）分清主次，字幕要服务于画面内容的表达
2）字幕设计要与电视节目的定位符合
3)字幕设计要与电视节目的风格一致
五、实验结果
1.提交选题报告或文字稿本。
2.提交制作的电视节目的分镜头稿本。
3.提交制作的电视片有关的视频文件、DV磁带、DVD光盘等。
4.分析交流所制作的专题电视节目的效果，写出实验总结，完成实验报告。
六、思考题
1.电视节目选材要根据哪些原则？
1)直观形象性2）动作性3）典型性4）真实性与科学性5)广度与深度。
四、应与画面主体位置相匹配
五、应与画面主体动作相匹配
六、景别过渡要自然合理
七、把握镜头组接的节奏
八、巧妙利用影调、色彩、光线的造型效果
4.如何构思分镜头？
当导演接手一个广告创意时，首先对文学性的广告创意进行分析、读解、研究和重构以后，将未来广告片中准备塑造的产品形象、品牌形象和艺术形象，用影视艺术专业的视听语言进行重构，通过分镜头的方式诉诸文字形象表述，将文字描述形象转化成用视听语言表现的视觉形象，这就构成了分镜头剧本。其内容包括镜头号、景别、摄影技巧、画面内容、台词、特技效果、三维动画、二维动画、音乐、音效、镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对广告片整体的设计和重构蓝图，是摄制组统一创作思想，实施制作的主要依据，它有利于保证摄制工作的计划性、正确性。
课程名称《电视节目编导与制作》
一、实验目的
1、掌握专题电视节目制作的特点与基本流程，熟悉各阶段各人员的职责和任务分工；
2、熟练掌握电视节目文字稿本、分镜头稿本的编写；
3、熟练利用专业设备，根据分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的电视专题；
4、提高学生的艺术鉴赏力和创作能力，培养学生的动手操作的能力和与他人合作的能力。为今后电视节目的编导制作和科研工作打下良好的基础。
（四）后期加工阶段
11.运用非线性编辑系统进行视音频素材的采集；
12.解说词的配音录制；
13.以分镜头稿本或拍摄提纲为依据，按照镜头组接原理，完成画面编辑与特技效果制作。
14.后期配音合成；
15.片头、片尾制作；
16.电视字幕制作。
17.合成输出完整的电视作品。
18.制作完成后，把节目刻录成DVD（AVI、或MPEG格式）。（光盘上应注明创作作品的片名、时长、创作小组成员分工、姓名、学号等信息）。
1.电视节目编制的基本原理、流程和方法；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.蒙太奇艺术手法；
3.镜头组接的原理；
4.编辑与配音技巧；
5.新奥特神器800专业网络非线性编辑系统、通用非线性编辑系统工作原理等。
三、实验环境和主要设备
（一）实验环境：
教育科学实验中心数字媒体实验室。
（二）硬件设备：
松下AG-DVC180数字摄录一体机10台；SONY数字录像机2台；监视器，三脚架、采访话筒等。
（三）软件环境：
Premiere Pro非编软件，Cool edit pro音频软件等。
四、实验步骤（内容）
（一）稿本阶段
1.确定电视专题节目创作选题；
2.按照选材原则，选择素材；
3.按文字稿本格式要求，编写10分钟左右的专题电视片的文字稿本；
4.编写分镜头稿本。
（二）拍摄准备阶段
5.以实验小组为单位，确定人员分工；
6.导演组织小组成员讨论分镜头稿本，拟定拍摄工作计划；
7.外景地采访、联系与调查；
8.如需演员，做好演员选择、排练工作；
9.摄像机、录音设备、三脚架等拍摄器材的准备。
（三）录制阶段
10.以实验小组为单位进行拍摄。
（1）在室内拍摄时注意用光；室外拍摄应注意调好白平衡及光圈的使用。
（2）拍摄专题片外场景多，还要跑很远的路，因此拍素材带时要细心，难度较大的镜头要拍2～3遍，避免重拍，同时还应注意主题的深化。
2.什么是蒙太奇?它的作用有哪些？有哪些表现形式？
蒙太奇是有意识的时空人地拼贴剪辑方法。
蒙太奇的作用：1）蒙太奇的构成作用2）创造时空作用3）声音和画面结合作用。
蒙太奇的形式：连续式、平行式、比喻式、对比式、重复式、积累式。
3.镜头组接要依据哪些原则？
一、要符合思维逻辑规律
二、要符合视觉批判原则
三、合理运用画面方向规律
4）字幕设计的易读性
7.电视作品形成高潮的几种方法？
一是选择有气氛的场面和环境
二是选择情绪最饱满的时刻
三是发挥主体动感强烈的时候
四是利用组接形成的强烈节奏促成高潮
七、实验体会和改进实验的建议。
（要求500字左右，简述自己在小组内的分工以及实验体会等）
我们这次小组做的作品是关于电视字幕的设计，我主要负责的是搜集素材。刚开始分配到这个工作时，我还以为接到了一个简单的活。但是到开始找素材的时候，慢慢就体验到那种难熬的滋味。因为我们需要找到尽量多的不同的字幕出现形式，需要有淡入淡出、硬切、左入右出等等。因此，就必须到各个视频网站观看各种不同的影视作品，视频网站在每个视频播放前又有大量的广告信息，所以得耗费大量的时间才能观看到几个有利用价值的视频素材。经过前期大量的时间把素材找到后，然后就得把素材下载下来，下载完后，还得把这些素材转格式，必须把素材格式转成PREMIERE PRO软件可导入的视频格式才能进行编辑，这个也是耗费时间的东西。总的来说，就是找素材不是一件简单的事。在这次的实验中，因为小组分工明确，只要完成自己分到的工作就基本可以了，但是如果遇到些问题，大家也会一起讨论，商量着怎样编辑起来比较好，通过这次的实验，确实学到了很多的东西，也确切体验到字幕设计的重要性。
5.从哪些方面处理好电视节目的表现形式节奏？
1）画面主体物的运用节奏2)摄像机镜头的运动节奏
3）景别变化的节奏4)镜头长度的节奏5）蒙太奇组接节奏
6）声音节奏
6.电视字幕的设计从那几方面考虑？
1）分清主次，字幕要服务于画面内容的表达
2）字幕设计要与电视节目的定位符合
3)字幕设计要与电视节目的风格一致
五、实验结果
1.提交选题报告或文字稿本。
2.提交制作的电视节目的分镜头稿本。
3.提交制作的电视片有关的视频文件、DV磁带、DVD光盘等。
4.分析交流所制作的专题电视节目的效果，写出实验总结，完成实验报告。
六、思考题
1.电视节目选材要根据哪些原则？
1)直观形象性2）动作性3）典型性4）真实性与科学性5)广度与深度。
四、应与画面主体位置相匹配
五、应与画面主体动作相匹配
六、景别过渡要自然合理
七、把握镜头组接的节奏
八、巧妙利用影调、色彩、光线的造型效果
4.如何构思分镜头？
当导演接手一个广告创意时，首先对文学性的广告创意进行分析、读解、研究和重构以后，将未来广告片中准备塑造的产品形象、品牌形象和艺术形象，用影视艺术专业的视听语言进行重构，通过分镜头的方式诉诸文字形象表述，将文字描述形象转化成用视听语言表现的视觉形象，这就构成了分镜头剧本。其内容包括镜头号、景别、摄影技巧、画面内容、台词、特技效果、三维动画、二维动画、音乐、音效、镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对广告片整体的设计和重构蓝图，是摄制组统一创作思想，实施制作的主要依据，它有利于保证摄制工作的计划性、正确性。
课程名称《电视节目编导与制作》
一、实验目的
1、掌握专题电视节目制作的特点与基本流程，熟悉各阶段各人员的职责和任务分工；
2、熟练掌握电视节目文字稿本、分镜头稿本的编写；
3、熟练利用专业设备，根据分镜头稿本拍摄、编辑完成一部完整的电视专题；
4、提高学生的艺术鉴赏力和创作能力，培养学生的动手操作的能力和与他人合作的能力。为今后电视节目的编导制作和科研工作打下良好的基础。
（四）后期加工阶段
11.运用非线性编辑系统进行视音频素材的采集；
12.解说词的配音录制；
13.以分镜头稿本或拍摄提纲为依据，按照镜头组接原理，完成画面编辑与特技效果制作。
14.后期配音合成；
15.片头、片尾制作；
16.电视字幕制作。
17.合成输出完整的电视作品。
18.制作完成后，把节目刻录成DVD（AVI、或MPEG格式）。（光盘上应注明创作作品的片名、时长、创作小组成员分工、姓名、学号等信息）。