生活与哲学》导学案

一、课标解读
（一）知识目标：
识记：(1)哲学的含义；
理解： (1)哲学就在我们身边；
(2)哲学的本义和任务；
运用： (1)联系身边的生活分析其中的哲学思想；
(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义。

（二）能力目标：
(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；
(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。

（三）情感、态度价值观目标：
(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。

二、重点难点
（一）教学重点：学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
（二）教学难点：哲学是指导人们生活得更好的艺术
三、知识网络：
1.哲学就在我们身边
（1）哲学的智慧产生于人类的。

哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的中，在处理人与外部世界关系的中逐步形成和发展起来的。

（2）哲学源于人们对实践的和对世界的。

（3）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的、和。

2.哲学是指导人们生活得更好的艺术。

（4）哲学是一门、的学问。

正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

（5）可以为生活和实践提供积极有益的指导。

（6）哲学的任务。

哲学的任务就是，在人类生活的路途上点起明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

五、问题探究
课前小插曲：你对“哲学”知多少？
1.你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？
2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？
故事一：美丽的紫罗兰
紫罗兰种子的荚有十分精致的构造，当她干燥到一定程度的时候，种子荚突然裂开，成熟的种子便会向四处散开，随风飘向远处。

而且，紫罗兰永远不在灿烂的阳光下打开她的花瓣。

看完这段生物学上介绍关于紫罗兰的背景材料之后，你有问题吗？有的话又有什么样的问题呢？能跟我们大家分享一下你的问题吗？
故事二：智慧的吕大侠
找一找：视频中，吕秀才向让姬无命提出了哪些问题？
友情提示：
秀才：“我”是谁？
秀才：你是谁？姬无命吗？不，这只是个代号，把这个代号拿掉之后呢从？你又是谁？
秀才：我刚才问的是“本我”，现在问的是“自我”！
举个例子，当我用“我”这个代号来进行对话
的同时，你的代号也是“我”，这意味着什么
呢？这是否意味着你就是我，而我也就是你呢？
秀才：是谁杀了我，而我又杀了谁？
1.秀才问题的焦点是什么？
由于空间，宇宙便囊括了我并吞并了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙
——帕斯卡（法）
2.你怎样理解哲学帕斯卡家的这句话？
秀才：我生从何来，死往何处？
我为何要出现在这个世界上？
我的出现对这个世界意味着什么？
是世界选择了我，还是我选择了世界？
3.秀才思考的问题是什么？
故事三：百样的幸福观
同学你幸福吗？能跟问大家分享你的幸福观吗？
金钱不能带来美德，
而只有金钱才会带来金钱和其他一切好事
——苏格拉底
1.能否跟大家分享你对伟大的哲学家苏格拉底这句话的理解？
故事四：哲学家的智慧
苏格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往当众给这位著名的哲学家以难堪。

有一次，苏格拉底在同几位学生讨论某个学术问题时，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众生大惊。

然而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。

当学生们感到十分尴尬而又不知所措的时候，只见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：“我早知道打雷之后一定要跟着下雨的”。

1.如果你是伟大的哲学家苏格拉底的学生，面对苏格拉底的际遇你想对他说什么？
趣味探究
操作步骤:用一张纸条演绎一场圈地运动，看谁圈的地面积最大。

具体要求：你能像哲学家一样思考吗？
六、达标检测
1.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这句话是说（）
A.认识世界是改造世界的基础
B.只要改造世界，就能认识世界
C.认识世界和改造世界都需要哲学
D.哲学的智慧产生于人类的实践活动
2.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。

”这句话表明（）
A.哲学是客观世界本来就存在的
B.哲学存在于人们的主观世界之中
C.哲学存在于高度发达的人脑中
D.哲学就在我们的身边3.《学哲学用哲学》一书指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。

不学哲学，天赋再好也不能算明白人。

上述言论主要表明（）
A.哲学能够正确地指导人们的实践
B.科学的哲学对人们的实践有积极的作用
C.真正的哲学是万能的科学
D.学好哲学是人生的主要任务
4.现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。

杞人忧天的合理思想是（）
A.预见到外部世界的发展趋势
B.看到了天地万物的变化趋势
C.触及到思考世界、思考人与世界关系的问题
D.认识到人类在自然世界面前是无能为力的
5.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。

一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。

”这句话意在说明（）
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心
④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界
A.①②
B.②③④
C.②④
D.①③④
七、课后练习
雾里看花
雾里看花水中望月
你能分辨这变幻莫测的世界
涛走云飞花开花谢
你能把握这摇曳多姿的季节
烦恼最是无情
笑语欢颜难道说那就是亲热
温存未必就是体贴
你知哪句是真哪一句是假
哪一句是情丝凝结
借我借我一双慧眼吧
让我把这纷扰
看得清清楚楚明明白白真真切切
结合对上述歌词的理解，说明哲学智慧的作用。