四年级科学上册3.1听听声音课件

科学家的基本品质：
仔细观察 细心倾听 勤于思考 敢于猜测 勇于实践 善于总结
教科版小学科学四年级上册声音单元第一课
我们可曾留意过 身边的各种声音？
点击声音
倾听周围的声音 倾听周围的声音，这些声音是由什么物 体发出的？
我们还听到过那些声音？
这些声音听起来有什么不同？ 我们是怎样听到声音的？
记录并交流我们的想法。
课堂练习
对错判断
• 1、敲击大小不同的两支音叉，小的发出 √ 声音高。 • 2、用不同的力敲击同一支音叉，声音高 √ 低会发生变化。
• 3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一 √ 种发声仪器。
填一填
1.轻轻敲打与用力敲打同一物体，我们听到 的声音的音量 不同。 2.声音响，声音大在科学上指声音的 音量。 声音尖，声音刺耳，实际上是指声音的音高 。
实验结论
实验器材 轻轻击打时声音的描述 重一点击打时对声音的描述
大音叉 小音叉 大铁钉 中铁钉 小铁钉
弱音 低音 弱音 高音 弱音 低音 弱音 低音 弱音 高音
强音 低音
强音 高音
强音 低音
强音 低音 强音 高音
实验结论：
1、相同物体可以发出强弱不同 的声音。 2、不同物体发出的声音是不相 同的。
• 结构：（三部分）
带柄的U型金属叉
放大音量用的木盒
橡胶棒
音叉
• 音叉上有字母和数字， 字母代表的是音调， 数字代表的是音叉每 秒钟振动的次数。
实验一：比较大小音叉的声音
• 比较大小两种音
叉发出的声音有 什么不同？试着 用高、低、强、 弱、重、轻对这 些声音进行描述。
实验一：比较大小音叉的声音
• 2、液体会发出声音吗？
• 3、气体会发出声音吗？
结论：
液体、固体、气体都能发出 声音。
实验：
1、相同物体发出的声音是否相同。
2、不同物体发出的声音是否相同。
听听音叉发出的声音
选择两种大小不同的音叉，
听听它们发出的声音
音叉
• 呈“Y”源自文库的发声仪器 。
• 用途：乐器调音 、 测试 音高
各种不同高低 的声音，即音 的高度
• 我们听到的声音 实验器 轻轻敲打时对声音的 重一点击打时对声音 材 描述 的描述
大音叉
小音叉
声音轻、弱 比大音叉高
声音重、强 比大音叉高
我们还可以用大小不同 的铁钉做上面的实验。
实验二：比较不同铁钉的声音
• 实验结果
实验器材 大铁钉 中铁钉 小铁钉 轻轻敲打时对声音 的描述 声音清脆、持续时间 长 声音比大铁钉高，时 间短 声音比中铁钉高，时 间短 重一点击打时对声 音的描述 音高不变，声音更 强，持续时间更长 音高不变，声音更 强，持续时间更长 音高不变，声音更 强，持续时间更长
1、说一说这是什么物体发出的声音？并 说一说是自然的声音还是人类活动的声音。 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 声音有的好听，有的不好听的。 3、日常生活中，你还听到过哪些很独 特的声音？
点击声音 A B C D E F G H
想一想什么样的物体会发出声音
• 1、固体会发出声音吗？