影视视听语言.ppt
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体的形体和表情以及人物之间的交流关系, 是叙事性非常强的功能性景别。 • 中景的类型:两人的中景、三人的中景、三 人以上的中景(趋向于全景镜头,除非有其 他人在背景中)。过肩的中景镜头通常是标 准的双人镜头,这种镜头对于强调一个人控 制另一方有很好的表现力。 • 中景比较中性、平稳、客观,相对比较沉闷, 缺少感情色彩和视觉冲击力。
• 第一章 画面造型语言——景别、景深与焦距、构图、色彩色
调、光线、角度、视点
• 第二章 镜头形式——固定镜头、运动镜头、长镜头、场面调度 • 第三章 声音与声画关系——影视声音的构成元素及其功能、
声画关系
• 第四章 蒙太奇——蒙太奇的产生依据、蒙太奇的发展、剪辑工
作的意义、精典剪辑与苏联蒙太奇理论、影视时空的假定性和真实性
一、概念
• 景别是指被摄主体在画面中呈现的范围。
二、发展过程
• 为什么需要不同的“景”?
看戏剧 ← →看电影
↓
↓
(全景、距离、视点)(放大细节)
【被禁锢的摄影机】 • 1895年12月 法国咖啡馆 卢米埃尔兄弟
【被解放的摄影机】 • 鲍特 《火车大劫案》→第一次用14个场景构成一
部电影 ,第一次用了特写。 • 1900年 乔治·史密斯 《老祖母的阅读镜片》→主
观特写和远景相结合手法的交替使用 • 1905年 爱森斯坦 《战舰波将金号》→大远景、
近景以及特写等不同景别的灵活转换
三、景别的划分与功能
• 景别的大小是由摄影机与拍摄对象间的距离决定 的,电影技术的发展又使它同时取决于所用光学 镜头的焦距。
• 一般来讲,景别的划分有两种标准,一种以被摄 主体在画面中所占的面积大小为标准,凡拍摄主 体全貌均为全景,凡拍摄其局部则为中景和近景; 另一种以成年人在画面中所占位置大小为标准, 将景别划分为:大远景、远景、全景、中景、近 景、特写。一般情况下,多采用后一种划分法。
社 • 《电影摄影画面创作》张会军 中国电影出版社 • 《电影电视剪辑学》傅正义 中国传媒大学出版社 • 《影视录音——声音创作与技术制作》姚国强 北广
版《电影电视剧音乐分析教程》曾田力 中国传媒大 学出版 • 《影视类型学》郝健著 北京大学出版社 • 《视听语言》张浩岚 中国电影出版社
四、课程内容
• 【大远景】 • 概念:严格说来是以空间景物为拍摄对象,表现
其范围和广度,是用来交待空间关系的功能性景 别。
• 表现功能:适于展示大的空间、环境、交待背景, 展示事件的规模和气氛,表现多层次的景物,给 观众留下自由的想象空间。
• 一般来说,影片的开头和结尾常用大远景,开头 需要交待大环境,而结尾时是因为故事结束需要 将观众带出,场景的宽阔意味着情绪的超脱。
• 【近景和中近景】 • 近景对画面主体人物取景别胸部
以上,并占据画幅面积一半以上; 中近景介于中景和近景之间,一 般对主体人物的取景到腰部,又 称“人物半身镜头”。
• 近景和中近景主要用来突出主体, 强调细节,展示人的内心世界, 可以制造交流感。
• 【特写与大特写】 • 特写通常是指表现人物肩部以上的头像,画面
《影视视听语言》
绪论
一、课程定位wk.baidu.com
• 是专业基础课, 也是专业概论 课。
二、课程目标
• 掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和 重要规律;
• 建立起影视编导专业学习的脉络和结构,了 解各门专业课程间的内在联系;
• 建立起视听思维即影像化思维,能运用视听 语言方式进行表达。
三、参考教材
• 《电影的元素》(美)李.R.波布克 中国电影出版社 • 《认识电影》(美)路易斯.贾内梯 中国电影出版社 • 《电影语言》[法]马赛尔.马尔丹,中国电影出版社 • 《电影美学》[匈]贝拉.巴拉兹 中国电影出版社 • 《影视美学》彭吉象 北京大学出版社 • 《电影摄影技巧与理论》葛德 沈嵩生 中国电影出版
• 第五章 电影语言的叙事系统——整体质感、结构感、风格
感
• 第六章 电影视听语言分析实例——美国、欧洲、亚洲 • 第七章 电视视听语言分析实例——纪实类、文艺类、新
闻类
五、学习方法
• 讲授 • 影视作品观摩 • 课堂作业(影像化思维训练)
第一章 画面造型语言
第一节 景别
• 概念 • 发展过程 • 类型划分与功能 • 景别的意义 • 景别的剪辑规则
• 【远景】 • 概念:被摄主题只占画面很小的面积,画面大
幅面积为景物,主要被摄人或物出于画面远处 或深处。能看清基本形状,但看不清细节。
• 表现功能:主要表现人物与环境的关系和所处 的具体位置。相比大远景,远景的景别在造型 上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。
• 【全景】 • 概念:被摄主体在画面内中被完全呈现出来,
近景系列景别
叙事的、纪实的 画面强调“质” 表现人物的“神态”关系 空间“虚’写 小景深、背景虚像 地平线与人物关系不重要 画面构图十分重要 人物为主环境为辅 构图更注重随意性 画面构图十分重要
四、景别的意义
• 暗示、描绘电影空间及人物关系 • 建立影片与观众、人物间的情感距离 • 建构整体视觉风格和导演风格 • 影响画面视觉节奏
画幅中人物占据主体。在实际拍摄中,这类景 别又被称为“人物全景”。
• 表现功能:能展示人物的形状、动作,能带出 人物所处的环境,也可以用来塑造空间环境。
• 远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句 子里的其他景别的拍摄角度。
• 【中景】 • 概念:人物取到膝盖以上。 • 表现功能:既能交待环境,也专注于人物主
构图是头肩关系;大特写表现人物或景物的局 部画面或西部画面。
• 表现功能:突出表现重要的物件细节和人物瞬 间的神态变化,表现人物的神态特征,捕捉细 微表情变化。
大远景 远景 大全景 全景 中景 中近景 近景 特写 大特写
全景系列
近景系列
全景系列景别
1 抒情的、写意的 2 画面强调“势” 3 表现人物的“形体”关系 4 空间“实”写 5 大景深、背景实像 6 地平线与人物关系很重要 7 画面气氛十分重要 8 环境为主人物为辅 9 构图更注重绘画性 10 画面角度不太重要
五、景别的剪辑规则
在类型电影叙事中,尽量追 求画面之间的平稳流畅,避免产 生使观众脱离叙事情境的视觉跳 跃,所以在不同景别的画面间要 遵循如下的剪辑规则: • 相邻景别不接 • 不轻易使用两极镜头 • 景别越往远景系列,画面的时长 越长,景别越往近景系列,画面 的时长越短。
• 第一章 画面造型语言——景别、景深与焦距、构图、色彩色
调、光线、角度、视点
• 第二章 镜头形式——固定镜头、运动镜头、长镜头、场面调度 • 第三章 声音与声画关系——影视声音的构成元素及其功能、
声画关系
• 第四章 蒙太奇——蒙太奇的产生依据、蒙太奇的发展、剪辑工
作的意义、精典剪辑与苏联蒙太奇理论、影视时空的假定性和真实性
一、概念
• 景别是指被摄主体在画面中呈现的范围。
二、发展过程
• 为什么需要不同的“景”?
看戏剧 ← →看电影
↓
↓
(全景、距离、视点)(放大细节)
【被禁锢的摄影机】 • 1895年12月 法国咖啡馆 卢米埃尔兄弟
【被解放的摄影机】 • 鲍特 《火车大劫案》→第一次用14个场景构成一
部电影 ,第一次用了特写。 • 1900年 乔治·史密斯 《老祖母的阅读镜片》→主
观特写和远景相结合手法的交替使用 • 1905年 爱森斯坦 《战舰波将金号》→大远景、
近景以及特写等不同景别的灵活转换
三、景别的划分与功能
• 景别的大小是由摄影机与拍摄对象间的距离决定 的,电影技术的发展又使它同时取决于所用光学 镜头的焦距。
• 一般来讲,景别的划分有两种标准,一种以被摄 主体在画面中所占的面积大小为标准,凡拍摄主 体全貌均为全景,凡拍摄其局部则为中景和近景; 另一种以成年人在画面中所占位置大小为标准, 将景别划分为:大远景、远景、全景、中景、近 景、特写。一般情况下,多采用后一种划分法。
社 • 《电影摄影画面创作》张会军 中国电影出版社 • 《电影电视剪辑学》傅正义 中国传媒大学出版社 • 《影视录音——声音创作与技术制作》姚国强 北广
版《电影电视剧音乐分析教程》曾田力 中国传媒大 学出版 • 《影视类型学》郝健著 北京大学出版社 • 《视听语言》张浩岚 中国电影出版社
四、课程内容
• 【大远景】 • 概念:严格说来是以空间景物为拍摄对象,表现
其范围和广度,是用来交待空间关系的功能性景 别。
• 表现功能:适于展示大的空间、环境、交待背景, 展示事件的规模和气氛,表现多层次的景物,给 观众留下自由的想象空间。
• 一般来说,影片的开头和结尾常用大远景,开头 需要交待大环境,而结尾时是因为故事结束需要 将观众带出,场景的宽阔意味着情绪的超脱。
• 【近景和中近景】 • 近景对画面主体人物取景别胸部
以上,并占据画幅面积一半以上; 中近景介于中景和近景之间,一 般对主体人物的取景到腰部,又 称“人物半身镜头”。
• 近景和中近景主要用来突出主体, 强调细节,展示人的内心世界, 可以制造交流感。
• 【特写与大特写】 • 特写通常是指表现人物肩部以上的头像,画面
《影视视听语言》
绪论
一、课程定位wk.baidu.com
• 是专业基础课, 也是专业概论 课。
二、课程目标
• 掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和 重要规律;
• 建立起影视编导专业学习的脉络和结构,了 解各门专业课程间的内在联系;
• 建立起视听思维即影像化思维,能运用视听 语言方式进行表达。
三、参考教材
• 《电影的元素》(美)李.R.波布克 中国电影出版社 • 《认识电影》(美)路易斯.贾内梯 中国电影出版社 • 《电影语言》[法]马赛尔.马尔丹,中国电影出版社 • 《电影美学》[匈]贝拉.巴拉兹 中国电影出版社 • 《影视美学》彭吉象 北京大学出版社 • 《电影摄影技巧与理论》葛德 沈嵩生 中国电影出版
• 第五章 电影语言的叙事系统——整体质感、结构感、风格
感
• 第六章 电影视听语言分析实例——美国、欧洲、亚洲 • 第七章 电视视听语言分析实例——纪实类、文艺类、新
闻类
五、学习方法
• 讲授 • 影视作品观摩 • 课堂作业(影像化思维训练)
第一章 画面造型语言
第一节 景别
• 概念 • 发展过程 • 类型划分与功能 • 景别的意义 • 景别的剪辑规则
• 【远景】 • 概念:被摄主题只占画面很小的面积,画面大
幅面积为景物,主要被摄人或物出于画面远处 或深处。能看清基本形状,但看不清细节。
• 表现功能:主要表现人物与环境的关系和所处 的具体位置。相比大远景,远景的景别在造型 上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。
• 【全景】 • 概念:被摄主体在画面内中被完全呈现出来,
近景系列景别
叙事的、纪实的 画面强调“质” 表现人物的“神态”关系 空间“虚’写 小景深、背景虚像 地平线与人物关系不重要 画面构图十分重要 人物为主环境为辅 构图更注重随意性 画面构图十分重要
四、景别的意义
• 暗示、描绘电影空间及人物关系 • 建立影片与观众、人物间的情感距离 • 建构整体视觉风格和导演风格 • 影响画面视觉节奏
画幅中人物占据主体。在实际拍摄中,这类景 别又被称为“人物全景”。
• 表现功能:能展示人物的形状、动作,能带出 人物所处的环境,也可以用来塑造空间环境。
• 远景和全景拍摄的方向、视角将决定蒙太奇句 子里的其他景别的拍摄角度。
• 【中景】 • 概念:人物取到膝盖以上。 • 表现功能:既能交待环境,也专注于人物主
构图是头肩关系;大特写表现人物或景物的局 部画面或西部画面。
• 表现功能:突出表现重要的物件细节和人物瞬 间的神态变化,表现人物的神态特征,捕捉细 微表情变化。
大远景 远景 大全景 全景 中景 中近景 近景 特写 大特写
全景系列
近景系列
全景系列景别
1 抒情的、写意的 2 画面强调“势” 3 表现人物的“形体”关系 4 空间“实”写 5 大景深、背景实像 6 地平线与人物关系很重要 7 画面气氛十分重要 8 环境为主人物为辅 9 构图更注重绘画性 10 画面角度不太重要
五、景别的剪辑规则
在类型电影叙事中,尽量追 求画面之间的平稳流畅,避免产 生使观众脱离叙事情境的视觉跳 跃,所以在不同景别的画面间要 遵循如下的剪辑规则: • 相邻景别不接 • 不轻易使用两极镜头 • 景别越往远景系列,画面的时长 越长,景别越往近景系列,画面 的时长越短。