《保护环境,从我做起》课堂作品评价量规表

评价量规表——课堂评价的利器

课堂基本情况介绍：

课题名称：环境保护，从我做起

课堂流程：教师出示任务提示学案及实例——小组合作完成任务——作品上交汇总——各组逐次介绍作品——根据评价量规进行评价——教师对比总结提升

分组介绍：分为六个制作小组，设组长一名，任务分配组内决定。教师不参与。

组间结对：两个小组为一对，分别针对对方的作品进行组间互评。

作品表达与组间交流：作品完成后，组内推举一同学介绍本组作品。

针对标价量规表的特别说明：

1：因为结对组无法获知被评价组的组内协调情况，所以该部分的评价忽略。

2.：组间表达与交流部分，因为是公开进行，所以该部分的评价者为全体师生。组间评价的评价者为除了被评价组之外的其余五组，取平均分计入评价量规表。

附：宣传画样图（原创）：

评价量规表如下所示：

《保护环境，从我做起》课堂作品评价量规表：使用注意：

1、灰色阴影表格部分不需要打分。

2、红色表格部分为全体组打分，取平均分。