《体育与健康》说课稿

《体育与健康》说课稿
在日常生活中，我们经常会因考试的失败而失落，对自己没有信心;也许会因为朋友
的背弃而伤心，自暴自弃。

但是，自从我读了《老人与海》后，想想来渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的不是问题。

同学们，人生谁没有失败过，最重要的是在失败过后重新勇
敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正。

下面是关于高中体育说课稿范文《体育与健康》，希望能够帮助大家!
《体育与健康》说课稿
一、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培
养良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的
乐趣。

让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣;竞赛中
提高运动技能。

二、学练目标：
初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行研究和学习。

能用简单的
文字对凡·高的作品进行欣赏评述。

1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。

2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。

3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、学练内容：
多种形式的实心球投掷与游戏
四、学生情况：
知识点人们为什么用藏书票来作为自己藏书的标记?有什么意义?引导学生讲出藏书票
的欣赏价值、装饰价值、与促进读书的价值等。

初二(4)班共有学生40人。

该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教材分析：
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习
的形式单调乏味。

如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主
学习和探究学习的品质呢?因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学
习的组织形式来保证课的目标的实现。

六、课的流程
1、师生交流、宣讲本课内容、目标
2、游戏：旅游观光、搬运炸弹——培养学生团队协作精神和投掷兴趣;达到活动身体，导入课题的目的。

3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腰腹
力量得到发展;使学生创新意识得到培养;使学生主动学习，积极思考;使学生学会合作，
共同探究，拓展能力，获取知识;使学生超越自我，体验到成功的乐趣。

倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科
学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

4、组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。

5、搬运接力跑游戏——提高运动能力，增强体质;激发兴趣体验成功的快乐
6、藏族舞——愉悦身心，放松肢体
抓住关键词句，学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦
虚而不软弱，分角色朗读课文。

7、小结
七、课的特色与创新
1、游戏比赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。

2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要
组织形式。

学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。

当然，除了读这种方式以外，说也是一种很重要的方式。

从说中训练学生的口头表达能力，从说中锻炼学生的胆量，从说中获取教材上所没有的课外知识。

总之，在说中培养学生自主、大胆探究的能力，从而很好地完成教学任务。

3、以游戏观光旅游和搬运炸弹取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。

4、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师推荐的投掷方法中的一种或几种，也可以练习自己创编的。

并且专门安排了自创动作练习和小组自编投远或投准游戏时间及展示成果时间。

教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。

研读第四、五自然段：(18分钟，这是本节课的重点，以问题为导入点，以读为主要方法，理解每段的内容，提炼每段的主要信息。

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感谢您的阅读，祝您生活愉快。