答司马谏议书

课题：答司马谏议书课型：课内高效阅读课
主备：授课：桂月部执行时间：月日审核：
班级：______ 组名：姓名:_____ ___ 查阅：
【课时】第一课时
【学习目标】积累文言词语，准确、明白地翻译文句。

【学习重点】积累文中的重点实词和虚词的用法；
【学习难点】反复朗读课文，疏通文意。

【学习流程】
资料链接：
1、走近作者：
王安石,字介甫，号半山，封荆国公，宋抚州临川人，是北宋一位杰出的政治家、思想家、文学家。

“唐宋八大家”之一。

文学上，多有揭露时弊、反映社会现实矛盾之作，体现了他的政治抱负和主张。

其散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，词虽不多但风格高峻。

现有著作《临川集》《宋说》。

2、创作背景
这是一篇书信体的驳论文。

北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。

担任参知政事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。

司马光于熙宁三年致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信为答复，表明自己改革的决心。

课前预习
学法提示：查字典解决不认识的字词，在课本上标注好拼音；组内核对校正注音。

强聒．（）卤莽
．．（）怨谤．（）不恤．（）盘庚．（）胥．怨（）
1、再读课文，读出语气语调，读准节奏停顿。

2、阅读“知识链接”，掌握相关文学常识。

学法提示：掌握作家（国籍、年代、作品成就、社会地位）。

自主学习
一、细读课文，扫除阅读障碍。

（在规定的时间内，积累本课的字词）
1、对照注释，理解识记以下词语
强聒．: 视遇厚
．．:
．．: 具道所以
．．: 具道
．．: 卤莽
已．明: 辟．邪: 苟且
．．: 不恤．: 胥．怨:
非特．: 膏泽
．．:
．．: 敢知．: 不任
．．: 区区
2、通假字：
于反复不宜卤莽
．．：不复一自辨．：
故今具．道所以：
3、一词多义：
故：所操之术多异故也（）度：盘庚不为怨者故改其度（）
故略上报（）度义而后动（）
事：而议事每不合（）知：则固前知其如此也（）
不为生事（）则非某之所敢知（）
今日当一切不事事（）
4、古今异义：
而议事每．不合窃．以为与君实游处相好之日久
不任区区
．．向往之至非特．朝廷士大夫而已
5、词类活用：
今日当一切不事．事以膏泽
．．斯民
6、还有不理解的词语请写在下面，小组内解决。

合作探究
7、语句理解。

学法提示：注意下面加点词语的含义，结合翻译的“六字方针”，选择合适的途径正确、流畅地翻译下列文言语句。

①重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

②某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。

③辟邪说，难壬人，不为拒谏。

至于怨诽之多，则固前知其如此也。

④至于怨诽之多，则固前知其如此也。

整体感知
1、王安石为什么要写这封信？
2、“所操之术多异故也”中“术”是指什么？
3、在文中找司马光在信中如何指责王安石变法？王安石又是如何反驳的呢？
4、实施变法时，出现了怎样的情形？司马光认为出现这种情形的原因是什么?
展示交流
1、通过前面的学习，你会展示什么内容？
2、你将通过何种形式展示？
3、你是否还有问题和疑惑需要提出？
4、你怎么做到在展示中与师生互动，巩固所学，并在此基础上有新的知识的生成，从而形成解决问题的能力？
讲解点拨
本节课内容的重点把握，难点突破，易错点理解纠正。

巩固检测
1.给下列字注音。

胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )
2.解释加粗词义。

（4分）
①所操之．术多异故也②重念蒙君实视遇．厚③而天下之理．得矣
④辟．邪说
3、翻译下面的句子。

（1）故今具道所以，冀君实或见恕也。

(2) 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。

【课时】第二课时
【学习目标】积累文言词语，准确、明白地翻译文句。

【学习重点】积累文中的重点实词和虚词的用法；
【学习难点】反复朗读课文，疏通文意。

【学习流程】
整体感知
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？
合作探究
1、一句“至于怨诽之多，则固前知其如此也”，展现了王安石无所畏惧的政治家的谋略，说说文中哪些地方
体现了王安石的政治家谋略?
2、你是如何评价司马光的？
拓展延伸
1、试想如果司马光收到王安石的这封信，他会怎么样？
讲解点拨
本节课内容的重点把握，难点突破，易错点理解纠正。

巩固检测
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。

虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。

重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。

某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

至于怨诽之多，则固前知其如此也。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；
如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至。

第1段：交代写信的。

第2段：针对信中指责自己的、、、、，逐一加以驳斥。

第3段：分析对新法怨恨、诽谤的，并表示对士大夫、、等保守思想的不满。

第4段：书信常规的语，使全文结构。

2、下列各组句子中加点词词义相同的一组是（）。

Ａ盘庚之．迁不任区区向往之．至Ｂ盘庚不为怨者故改其度．度．义而后动
Ｃ如君实责我以．在位久以．膏泽斯民Ｄ不恤国事．今日当一切不事．事。