二年级美术下册教案-第13课 动物的故事(1)-人教版

第13课《动物的故事》

教学目标

1.尝试用连环画表现动物的故事。

2.通过分析连环画的故事与画面，了解怎样绘制连环画。

3.能够充分表现自己的想象力，合理构图，把故事表现的生动有趣，增强学生对动物的热爱之情。

重难点

重点：在画连环画时注意故事情节合理安排，画面生动有趣。

难点：构图恰当，角色的动作表情，背景合适。

教学过程

一、导入

师：动物园里开大会，同学们看看是谁来了？（播放各种动物的声音）小鸟、鸭子、马儿、小狗。

师：动物园里发生了什么事情？我们今天一起去看看动物的世界，画画动物的故事。

二、新课呈现

1、用绘画的方式讲一个故事：小猴穿鞋

说一说老师用什么方法表现这个故事的？

这种用多幅画面描绘故事情节的画叫做——连环画

2、介绍中国连环画画家张乐平，他创作的人物形象三毛是旧中国时期穷苦流浪儿童的典型，以及作为祖国花朵的新中国儿童的象征。

看三毛连环画，师：哪位同学看懂了三毛在做什么？

师小结：张乐平笔下的人物栩栩如生，故事情节也是别出新意；连环画不仅要表现出每一幅画面，更重要的是通过故事我们要展开丰富的想象。

3、齐声朗读《小马过河》的故事

(1)说一说，这个故事中一共有几个角色？分别是谁？

(2)逐句分析画面怎样安排。

A、小马驮着麦子去驴伯伯家。

分析画面中有几个角色，小马的动作怎样。

B、途中遇到一条河，牛伯伯说河水很浅。

分析有几个角色，它们在干什么，环境如何。

C、树上的松鼠说河水很深。

分析环境，请一个同学上来画一画。

D、小马没了主意，回家问妈妈

分析小马的心情。注意角色的表情。

E、小马回到河边，试着下了河。

强调小马的心情。

F、小马过河之后。

心情变得高兴。

师：同学们思考一下，我们在画每幅画之前都要考虑哪些问题？

师小结：作者将《小马过河》分成了六幅连环画来画，不仅考虑到每幅有几个角色，它们在干什么，同时也考虑了它们的心情如何，环境

画的也十分合理。

4、欣赏同伴绘画作品

说一说他们说了一个什么故事。

三、学生创作，教师巡回指导

作业：画一幅动物的故事的连环画。

要求：1、画出动物的动作和表情。

2、故事情节清楚明了。

3、篇幅3-6幅。

四、展示评价

学生自评：说一说你画的故事内容是什么？

五、总结

今天我们学习了用连环画的方式画动物的故事，动物和我们人类一样每天都在上演着各种不同的故事，它们也是有着喜怒哀乐的小生命。希望同学们珍惜动物保护动物，让它们更好的生活。

六、板书设计

动物的故事

连环画

环境、几个角色、表情、干什么