《八只小鹅》教案设计

《八只小鹅》教案设计

篇一：小学三年级音乐《八只小鹅》教案与反思

课时：一课时

一、教学内容：

学唱歌曲《八只小鹅》。

教学反思

《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，表现了一群小鹅在快乐地玩耍的画面。我是钱老师，很高兴来给三X班的小朋友上课。当你听到小动物的名字就学一学它的叫声（播放《请来看看我们美丽的村庄》声音）

二、声音训练

1、诵读《咏鹅》

（1）师：村庄里可真热闹呀！瞧，远处有一群鹅唱着歌向我们走来（师示范鹅的声音：呷呷呷呷。他们来了！（师用体态动作表现声音由弱到强）他们走远了！（由强到弱）（2）师：请你们像老师这样，用体态动作表现出鹅的叫声变化。

三、学习歌曲

1、初听歌曲，感受情绪

师：多可爱的小鹅啊！让我想到了一首好听的歌曲，听老师为你们演唱，请你们感受一下歌曲的情绪是怎样的？（间奏时）跟着音乐节奏动一动吧！这就是斯洛伐克的民歌

《八只小鹅》。注意，小鹅的叫声要轻巧、跳跃，这样才能表现小鹅的活泼可爱哦！（生伴唱，师伴奏）

3、看单声部歌谱，学唱旋律

师：听歌曲里的小朋友唱得这么开心，我们也来学学歌曲吧。

（2）听唱旋律

师：你们唱得很认真，那你们发现歌曲中旋律相同的乐句了吗？我们来听唱旋律，请你们一边唱，一边找出相同的乐句，并且数一数有几句。

（4）填上歌词完整唱这两句。（播放音乐范唱）

（6）跟音乐伴奏边唱边表演。（跟钢琴伴奏唱2遍）

9、力度情绪处理（跟音乐伴奏）

师：你们果然唱得越来越好了。

四、表现歌曲：二声部合唱

1、跟范唱合作

师：我们把小鹅的叫声加入歌曲中再来表现一下歌曲。注意演唱时要互相倾听，伴唱的声音要轻巧、跳跃些。

篇三：八只小鹅教案

一、教学内容：1、唱：《八只小鹅》

2、听：《快乐的农夫》

二、教学目标：

1、能用明快、活泼的情绪去演唱歌曲，初步掌握简单

的二声部合唱。我们也来学一学吧！鹅妈妈呷呷呷呷（左手手势）鹅宝宝呷呷呷呷呷呷呷呷（右手手势）学生分别练习。注意，小鹅也加入了表演，听听，它们是怎么给妈妈伴唱的呢？”

钢琴练唱，分组，每组四个呷

2、欣赏第二遍，找到伴唱的地方

A、找伴唱，做手势

“鹅宝宝在哪些地方为妈妈伴唱的呢？仔细听，遇到小鹅唱歌的时候，我们就用手势学一学它们唱歌的样子。（提醒鹅宝宝不唱的时候要吗？）”

B、介绍合唱

3、学唱合唱部分

A、听：“先学鹅妈妈声部（高声部），请小朋友先听老师用钢琴弹一下”

B、轻唱：“轻轻跟着唱一唱”“你发现没有，最后一句有什么不一样？”

C、解决情绪：“快快活活在玩耍”的演唱的声音（对比示范）

D、分角色：教师先唱伴唱，后分组，交换唱一唱

4、练唱鹅妈妈的歌声

A、听琴声：先听老师用钢琴弹奏，注意前奏，你轻轻地唱

B、唱：“唱一下吧”第一句处理“老师想象，鹅妈妈带着一群小鹅向我们走来，它们

渐渐走近了，那我们的歌声可以怎么变化呢？”

C、再唱一遍，强调情绪

5、完整演唱

“下面，请女生扮演鹅妈妈，男生扮演鹅宝宝。好的，大家注意力集中，表演开始了。”（合唱第二遍）

三、欣赏《快乐的农夫》

1、听一遍,说情绪

“看!时间不早了,鹅宝宝该回家了,你听,农夫哼着小曲,赶着小鹅正走在回家的路上!在音乐中,你能感受到农夫的心情怎样?他是一位怎样的农夫呢?”《快乐的农夫》

2、听第二遍，找出5|1·35·1|46ī6|5·3|。。。。。

“同学们，请你们跟着音乐用“IU”轻轻地哼一哼，找一找农夫最喜欢哼的那一句。”

3、填歌词，唱一唱（我是一个快乐的农夫，我唱着歌儿赶着小鹅回家去）

师：老师给它填上了歌词，我们跟琴唱一唱。

4、听第三遍，这一句农夫唱了几遍，老师在第2、3遍加入打击乐器铃鼓。

5、请学生试着做一做

我是一个快乐的农夫，我唱着歌儿赶着小鹅回家去

我是一个快乐的农夫，我唱着歌儿赶着小鹅回家去（铃鼓）（铃鼓）

我是一个快乐的农夫，我唱着歌儿赶着小鹅回家去（铃鼓）（铃鼓）

我是一个快乐的农夫，我唱着歌儿赶着小鹅回家去