二年级下册科学课件PPT：《菜叶上的蜗牛》 粤教版
粤教版二年级科学下册(全册教案)教学设计
二年级科学下册教案第1单元身边的动物1、第 1 课菜叶上的蜗牛教学设计一、教科书分析“菜叶上的蜗牛”是科学二年级下册“身边的动物”单元中的第1 课。
本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征，找到动物的一些共同特征，并了解动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
“菜叶上的蜗牛”以蜗牛为观察对象，由两个活动组成。
活动 1“观察蜗牛的身体”，先指导学生观察蜗牛并描述它的外形特征，接着让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，了解它对外界刺激作出的反应。
活动 2“蜗牛是怎样运动的”，通过观察蜗牛的运动，引导学生了解它的运动特点。
二、学情分析蜗牛是学生熟悉但可能还没有细致观察过的小动物，学生对本课内容应该是比较感兴趣的。
二年级的学生已经2、初步掌握了观察的方法，但是对从整体到局部的观察方式还不太了解，教师可以多加指引。
在经历一年多的科学课学习后，学生已经能进行一些简单的实验操作和探究。
本节课的两个实验探究活动，都是基于学生现有的生活经验和动手能力进行设计的，学生应该能较好地完成操作。
三、教学目标1 认识蜗牛及其外形特征。
2 了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3 体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
4 培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。
四、教学重、难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
五、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。
学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。
六、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛（二）活动探究（一）活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合科学学生活动手册的提示，尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。
粤教版科学二年级下册1.菜叶上的蜗牛电子教案
粤教版科学二年级下册电子教案
授课时间：2019年3月5日
执教教师：刘正学
单元章节
第一单元
课题
1.菜叶上的蜗牛
教学目标
科学探究目标：认识蜗牛外形特征,了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
科学能力目标：体验从整体到局部的观察过程。
情感态度与价值观：培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度。
阶段小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
三、活动2：蜗牛是怎样运动的
提出问题：蜗牛是怎样运动的呢？
学生观察：蜗牛在透明塑料片上爬行的蜗牛。
四、活动3：学生观察蜗牛的运动
学生观察：观察蜗牛的运动
教师引导：学生用手模仿蜗牛的运动方式，体验对蜗牛运动特点。
蜗牛运动：蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。
教学重点
教学难点
教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
教学过程
教学环节
教学内容
一、创设情景
提出问题：蜗牛躲在壳里，它的身体是什么样子
的呢？
学生交流：学生交流蜗牛长什么样子。
板书课题：菜叶上的蜗牛。
二、活动1:
观察蜗牛的身体
提出问题：蜗牛的外形有哪些特征呢？
学生活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，尝试蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。
教师引导：先进行整体观察，再局部观察。
阶段小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。
提出问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？
粤教版教材《菜叶上的蜗牛》全文课件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
蜗牛的爬行本领为什么这么大？
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
观察蜗牛的反应
用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体。
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
3
聚 焦 这个贪吃的小怪兽是什么？
科学词汇 ： fù zú
c腹hù j足i 全文课 件1
实验一：做一个蜗牛名片
要求： ①仔细观察； ②拼贴蜗牛的图案； ③贴出各部分的名称； ④图摆好，人坐正。
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
实验二：观察蜗牛的运动
1、轻拿轻放 2、蜗牛站稳再松手 3、仔细观察
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
蜗牛的运动
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
先用肉眼观 察，再用放 大镜观察。
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
放大镜的使用方法：
2.上下缓慢移动
1.放在正上方
3.轻轻放回
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
小游戏：跟着蜗牛一起做运动
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1 粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
粤教版教 材《菜 叶上的 蜗牛》 全文课 件1
二年级下册科学菜叶上的蜗牛(含视频素材)粤教版
身边的动物
粤教粤科版（2017年秋）
粤教粤科版（2017年秋）
蜗牛
活动1：观察蜗牛的身体
任务要求：观察蜗牛，它的外形有哪些特 点？（把答案填写在笔记本处）
把蜗牛的外形特点记录下来
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角
•观察蜗牛有什么反应？ •交流
小结
蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外 界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳 里
活动2：蜗牛是怎样运动的 用手模仿
任务要求：把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是 怎样运动？交流！（观察完毕后注意洗手）
把实验现象记录下来
小结
蜗牛腹足的强健肌体似波浪般 移动，这使蜗牛缓慢地向前移 动。蜗牛在爬行过程中பைடு நூலகம்分泌 一种黏性液体，这种液体有助 于减少摩擦力，使得蜗牛比较 容易地向前爬行
粤教粤科版二年级下册科学1.1菜叶上的蜗牛(课件)
蜗牛没有脚，它在玻璃等一些比较平的
物体上爬行的时候，它的腹面是平的，当它 在线上爬的时候是卷起来的。
小结：蜗牛没有脚，它是用腹部来爬行的，我 们叫它腹足。在玻璃等一些比较平的物体上爬行 的时候，它的腹面是平的，当它在线、棍子等一
些细的东西上爬行时，它的腹足会向中间卷过来
，而且蜗牛爬过之后，在它的身后会留下一条湿 的痕迹，那是什么东西呢？ （黏液）
菜叶上的蜗牛
粤教版下 二年级下
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新知导入
谜底：蜗牛 今天，我们就来一起研究 一下蜗牛这种小动物，学习《
谜语： 没有脚，没有手，背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
菜叶上的蜗牛》，体会蜗牛的
生活习性和运动方式。
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新知导入
（一）活动1：观察蜗牛的身体
蜗
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板书设计
第1课 菜叶上的蜗牛 外形特点 生活习性 运动方式
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作业布置
认真观察蜗牛，记录一天的活动情况。
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喜欢吃菜叶、面包、苹果等食物。
有没有不喜欢吃的？ 它不太爱吃有刺激的东西。因为我把它放在蒜 旁边，它就把触角缩回去了。
小结：蜗牛觅食范围非常广泛， 主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作
物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；
不喜欢有刺激味的东西。
（二）活动2 蜗牛是怎样运动的 蜗牛是用身体的哪一部分爬行的？它的身体是怎样前进的？
牛
蜗牛是生活在陆地的贝类，种类很多 ，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区分，
都会产卵，据有关资料记载，全世界约有
蜗牛两万种。
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粤教版二下科学第1课菜叶上的蜗牛教案
粤教版科学二年级下册第1课菜叶上的蜗牛教案一、教学目标：知识目标：让学生了解蜗牛的外部特征；技能目标：让学生知道蜗牛的运动轨迹；情感目标：培养学生对小动物和大自然的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生知道蜗牛的外部特征和运动轨迹；教学难点：培养学生的观察能力；三、教学准备：老师准备：课件、视频、蜗牛、小棉棒；学生准备：课本、记录手册；四、教学过程：一、激趣导入：师：有一种动物，虽然也叫牛但不拉车，并且还背着房子到处走。
大家能告诉我它是什么么？生：蜗牛；师：同学们真聪明，下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《菜叶上的蜗牛》。
二、蜗牛的外部特征：师：课件出示蜗牛的图片，请大家仔细观察后回答一个问题：蜗牛有几部分组成？并进行记录。
学生仔细观察后，分组讨论；老师巡视指导；师总结：同学们说的很好，你们观察的很仔细，蜗牛的身体分为(板书）：眼、口、足、壳、触角等部分。
三、蜗牛的应激反应：师：拿出事先准备好的蜗牛并用小棉棒轻轻的触碰一下蜗牛的触角，请同学们观察一下它的反应。
生：仔细观察。
生举手回答：用小棉棒碰一下它的触角后，蜗牛的触角马上缩回去了。
师：大家观察的真仔细，这是蜗牛自我保护的一种方式。
四、蜗牛的运动轨迹：师：播放蜗牛运动的视频，请同学们仔细观看后想一想：蜗牛是怎样运动的？并做记录。
生：仔细观看视频，然后积极讨论。
师：巡视指导；生：举手回答；师总结：同学们观察的真仔细，（板书）1、蜗牛的运动轨迹是波浪形的。
2、当蜗牛爬行时，它会分泌出一种粘液。
3、这种液体使得蜗牛的脚比较容易地向前滑行。
甚至当蜗牛倒悬在物体的表面时，这种粘液也能使它牢牢地粘在上面。
师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解蜗牛，并且能够主动的去爱护小动物，热爱大自然！作业布置：1、在校园里寻找蚂蚁的家；2、用饼干、苹果、菜叶放在蚂蚁经常出没的地方，观察他们最喜欢吃那个。
菜叶上的蜗牛
鸡、鸭、鸟、龟、蛇、刺猬都 会以蜗牛作为食物，萤火虫主 要以蜗牛为食。一般蜗牛寿命 可以活2-3年，最长可达7年， 但大部分可能当年就成为其他
动物的食物。
蜗牛的价值
蜗牛具有很高的食用和药用价值。 高蛋白，低脂肪。其食用和药用历
史已经有二千多年。
思考
• 如果让你养蜗牛，你会怎么为它布置舒适 的家呢？
猜谜
名字叫做牛 不会拉犁头 说他力气小 背着房子走
了解蜗牛
观察蜗牛的身体
蜗牛的嘴巴在哪里？
蜗牛的行为特征
我们能在哪里发现蜗牛呢？
蜗牛生活在哪里？
生活在森林、灌木、 果园、菜园、农田等 地阴暗潮湿地区。蜗 牛喜欢在阴暗潮湿、 疏松多腐殖质的环境 中生活，昼伏夜出， 最怕阳光直射，对环
境反应敏感。
蜗牛是怎么爬行的？
蜗牛的头上有四个触角，爬动时头和触角都 伸出壳外，体长一厘米左右，受惊时就会把 头和身子一起缩进甲壳中。在蜗牛爬过的地 方，会留下一条长长的银痕。
蜗牛有没有牙齿？
别看蜗牛很小，它 们是世界上牙齿最 多的动物。虽然蜗 牛嘴很小，但是它 们却有大约26000
颗的牙齿。
蜗牛吃什么呢？
粤教版科学二年级下册《第1单元 身边的动物 1 菜叶上的蜗牛》_1
《菜叶上的蜗牛》教学设计一、教学目标1．认识蜗牛及其外形特征。
2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3．培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。
二、教学重、难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
三、教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
四、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛”（二）活动探究活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。
蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。
问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？媒体：出示靠近蜗牛触角的图片。
活动：让学生轻轻触碰蜗牛的触角，观察它的反应，教师应提醒学生在观察时要爱护蜗牛，不要太用力以至于伤害到它。
小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
活动2：蜗牛是怎样运动的问题：虽然蜗牛能快速对外界刺激作出反应，但是它的运动却是十分缓慢的。
蜗牛是怎样运动的呢？媒体：教师播放视频，出示图片。
活动：学生观察蜗牛的运动，并把自己的发现与同学进行交流和分享。
小结：蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。
蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
小结：蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
五、板书设计菜叶上的蜗牛外形：壳、腹足、触角运动：靠腹足缓慢移动，分泌黏液。
小学科学菜叶上的蜗牛课件ppt
学生自我评价报告分享
1 2
我对蜗牛的认识
学生描述自己对蜗牛的基本了解和观察感受。
我在观察中的发现
学生分享自己在观察蜗牛过程中的有趣发现或疑 问。
3
我的收获与不足
学生总结自己在本次课程中的收获和需要改进的 地方。
家长参与孩子学习过程
家长陪伴孩子观察蜗牛
家长可以与孩子一起捕捉、观察蜗牛，引导孩子发现蜗牛的特点 。
03
观察和记录菜叶上蜗牛活 动
制定观察计划和目标设定
确定观察对象
选择具有代表性的菜叶和蜗牛， 明确观察目的和重点。
制定观察时间
根据蜗牛活动规律，合理安排观 察时间，确保能够记录到有效信
息。
设定观察目标
明确希望通过观察了解蜗牛的哪 些方面，如生活习性、运动方式
等。
使用工具进行实地观察记录
准备观察工具
温度控制
保持适宜的温度，避免 过高或过低的温度对蜗
牛造成伤害。
湿度调节
保持容器内的湿度适中 ，过于干燥或潮湿都会
影响蜗牛的生长。
清洁卫生
定期清理容器内的残渣 和排泄物，保持环境的
清洁卫生。
防止逃逸
注意容器的盖子要盖紧 ，防止蜗牛逃逸。
观察记录生长变化情况
01
02
03
04
观察外形
观察蜗牛的壳、触角、足等部 位的形态和颜色变化。
小学科学菜叶上的 蜗牛
contents
目录
• 蜗牛基本知识与特点 • 菜叶上蜗牛生态环境分析 • 观察和记录菜叶上蜗牛活动 • 蜗牛在自然界中扮演角色探讨 • 实践活动：养殖和观察蜗牛 • 课堂总结与拓展延伸
01
1《菜叶上的蜗牛》(教学设计)-粤教版二年级下册科学
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的蜗牛的相关知识点和观察方法。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
（5）蜗牛的繁殖方式：教师可以回顾蜗牛的繁殖方式主要是卵生，雌性蜗牛会产下卵，卵在孵化后变成幼虫。幼虫在一段时间后会脱壳，成为成年的蜗牛。蜗牛的繁殖速度较慢，通常需要几个月或几年的时间才能完成整个繁殖周期。
（6）蜗牛的保护和利用：教师可以回顾蜗牛在生态系统中扮演着重要的角色，它们可以控制植物的生长，减少植物的竞争。同时，蜗牛也是一种美味的食材，被广泛用于烹饪。然而，由于人类的活动和环境的变化，蜗牛的数量正在减少。因此，保护蜗牛和其栖息地是非常重要的。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）观察法：引导学生通过观察蜗牛的外观特征，培养学生的观察能力和细心程度。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对蜗牛的观察结果，促进学生之间的交流和合作。
（3）实验法：通过实验活动，让学生亲身体验蜗牛的生理特点和生活习性，加深学生对知识的理解和记忆。
2.教学手段：
3.蜗牛的生活习性
蜗牛是慢速爬行的动物，它们通常在夜间活动，以植物的叶子、果实和根为食。蜗牛的移动速度较慢，但它们可以通过分泌粘液来减少摩擦，使爬行更加顺畅。蜗牛对环境的要求较高，通常生活在湿润、阴暗的环境中。
4.蜗牛的生理特点
蜗牛的呼吸系统是通过皮肤进行的，它们通过皮肤吸收氧气并排出二氧化碳。蜗牛的消化系统包括口腔、食道、胃和肠道。蜗牛的排泄系统通过肛门排出废物。蜗牛的生殖系统包括卵巢、输卵管、阴道和输精管，它们通过生殖孔进行交配和繁殖。
二年级下册科学第四单元第14课观察蜗牛教学课件PPT
活动过程
观察蜗牛的反应，你有什么发现？
把蜗牛放在一半开口的盒子里， 观察蜗牛的反应。
爬向阴暗的地方
实验结论：
蜗牛能通过嗅觉、味觉和视觉 等感知食物和周围的环境 。
课后拓展
观察并记录饲 养蜗牛的过程 ，把你们的发 现与大家一起 分享！
养殖蜗牛的小知识
1.先铺上一层粗沙，再铺上一层 潮湿的土壤，放进树枝和落叶。
青岛版科学二年级下册
14. 观察蜗牛
猜谜语
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说他力气小， 背着房子走。
（打一动物）
你们在哪些地方发现的蜗牛？
你们在哪些地方发现的蜗牛？
蜗牛的生活环境
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的 环境中生活。
温馨提示
观察蜗牛的一般顺序:
先观察外表，后观 察内部，再观察一些变 化的方式。
注意观察时要爱护蜗牛
活动过程
观察蜗牛的反应
蜗牛对食物的反应 蜗牛对刺激的反应 蜗牛对光线的反应
活动过程
观察蜗牛的反应，你有什么发现？
1.在盘子中间分别间隔放 上菜叶、树枝，盘子不要太小。
2．放入蜗牛，保持安静， 耐心观察，做好应，你有什么发现？
在盘子中央用滴管滴 一点白醋和蜂蜜，蜗牛有 反应吗？
2. 把饲养箱放在阴凉的地方。 3.傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂 食，早上把残渣处理干净。 4. 观察蜗牛的生活情况，并做 好观察记录。
谢谢
二年级下-《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
好
自
己
的
事
”
5
.
美
方
发
起
贸
易
战
，
进
行
恫
吓
威
胁
，
不
会
给
中
国
发
展
带
来
困
难
和
影
响
，
只
会
更
加
激
发
中
国
人
民
的
勇
气
、
士
气
与
硬
气
。
6
.
不
能
把
质
朴
、
理
性
的
爱
国
主
义
视
为
民
粹
主
义
、
狭
隘
民
族
主
义
，
同
时
应
防
止
各
种
形
式
的
民
粹
主
义
和
极
端
民
族
主
义
行
为
。
7
.
众
多
短
视
频
平
台
成
为
人
们
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消
遣
神
器
，
但
如
果
缺
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内
容
创
新
和
内
涵
续
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，
短
视
频
的
发
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贸
易
菜叶上的蜗牛
• 任务要求：小组合作，观察蜗牛，它的外 形有哪些特点？（把答案填写在课本P2空 白处）
蜗牛的外形 壳
触角 （2对）
口 足
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角
• 观察蜗Leabharlann 有什么反应？ • 小组交流活动2：蜗牛是怎样运动的
• 任务要求：把蜗牛放在透明塑料片上，观 察它是怎样运动？小组合作，交流！（观 察完毕后注意洗手）
小小汇报员
• 本节课我们学习了什么知识呢？
外形特点：
• 你掌握了吗？
蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、 壳、触角等部分，身背螺旋形的 贝壳，其形，颜色大小不一，它 们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆 锥形、球形、烟斗形等等。头的 腹面有口，口内具有齿舌，可用 以刮取食物
蜗牛的运动： 靠足部强健的肌肉移动
《菜叶上的蜗牛导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《菜叶上的蜗牛》导学案第一课时导学目标：1. 了解并掌握《菜叶上的蜗牛》这篇诗歌的主题内容及背景故事；2. 分析诗歌中的意象、象征和意义，并理解作者的写作意图；3. 提升学生的诗歌解读能力，培养学生的想象力和文学鉴赏能力。
导学重点：1. 了解《菜叶上的蜗牛》的背景故事及主题内涵；2. 分析诗歌中的意象、象征和意义；3. 思考诗歌作者的写作意图及情感表达。
导学内容：一、背景介绍《菜叶上的蜗牛》是中国现代诗人余光中的作品，描写了一个蜗牛在菜叶上蜿蜒前行的情景。
这首诗凭借独特的意象和深刻的寓意，引发了读者对生命、存在和意义的深刻思考。
二、诗歌分析1. 意象分析：诗中的“菜叶”、“蜗牛”等形象，具有强烈的视觉效果，富有生活情趣。
2. 象征分析：菜叶象征着平凡的生活，蜗牛则是勤劳、坚韧的化身，通过它们的对比，展现了人生的平凡与坚持。
3. 主题分析：诗歌表达了作者对生活态度的思考，提倡勤劳、坚韧的品质，倡导珍惜当下、珍爱生活。
三、写作意图作者通过描绘蜗牛在菜叶上奋力前行的形象，传递了积极向上的生活态度。
他希望读者能从平凡的生活中找到快乐和满足，珍惜眼前的一切，不畏艰难，坚韧向前。
导学方法：1. 带领学生阅读《菜叶上的蜗牛》，指导学生理解诗歌的内容和意义；2. 引导学生分析诗中的意象、象征和主题，开展讨论；3. 鼓励学生发表对诗歌的感想和体会，培养学生的文学鉴赏能力。
拓展练习：1. 请学生选择一幅图片或一首诗歌，用自己的语言描述它，谈谈你的感受；2. 尝试用简短的语言写一首诗歌，表达对生活的独特见解；3. 阅读其他诗人的作品，分析其中的意象、象征和意义，拓展诗歌解读能力。
总结点评：《菜叶上的蜗牛》是一首饱含哲理的现代诗歌，通过简洁而生动的语言描绘了一个蜗牛在平凡世界中奋勇前行的形象，引发人们对生活的思考。
希望本篇导学案能帮助学生更好地理解和欣赏诗歌，激发学生对文学的热爱和创作的激情。
第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解故事情节、分析主题思想、感悟生活哲理，提高阅读理解能力和审美情趣。
粤教版二年级下册科学全套说课稿
粤教版二年级下册科学全套说课稿（目录）1、菜叶上的蜗牛2、校园里的蚂蚁3、池塘里的鲤鱼4、家里的兔子5、我们离不开蔬菜6、动手种蔬菜7、谁的蔬菜长得好8、不倒翁9、小鸡啄米10、喷气小车11、纸陀螺12、说位置13、辨方向14、我们的校园粤教版科学二年级下册第1课菜叶上的蜗牛说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《菜叶上的蜗牛》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是粤教版二年级下册第1课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生知道蜗牛的外部特征和运动轨迹，难点是对学生观察能力的培养，同时培养学生对科学的兴趣。
二、说学生:小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，对事物具有初步的观察能力和浅显的辨别能力。
他们认识世界的方式是以直观形象为主，因此在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习效率，提升他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生了解蜗牛的外部特征；技能目标：让学生知道蜗牛的运动轨迹；情感目标：培养学生对小动物和大自然的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生知道蜗牛的外部特征和运动轨迹；教学难点：培养学生的观察能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：观察法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：课件、视频、蜗牛、小棉棒；学生准备：课本、记录手册；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：有一种动物，虽然也叫牛但不拉车，并且还背着房子到处走。
粤科粤教版科学二年级下册1菜叶上的蜗牛PPT课件
蜗牛是怎样运动的
蜗牛分泌的黏液对它的爬行有什么用？
蜗牛的黏液是用 来助于它爬行的。起 一种固定的作用。
蜗牛的生活环境
喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质 的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直 射，对环境反应敏感，最适环境：温度 16～30℃。
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我怎么找不到 蜗牛的眼睛呢？
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观察蜗牛的身体
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛有什么反应。
观察时要爱护蜗牛。
观察蜗牛的身体
谁来说说你观察到了什么？ 我发现蜗牛头上有两对触角。
我用手一摸它，它的触角就缩回去了。
观察蜗牛的身体
除了你刚才观察到的，你还想了解蜗牛的什么呢？ 我想知道蜗牛有没有眼睛。 我想知道它的生活环境。
粤科粤教版科学二年级下册
谜语： 没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
(打一动物)
谜底：蜗牛
观察蜗牛的身体
蜗牛
蜗牛是生活在陆地的贝类，种类很 多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区 分，都会产卵，据有关资料记载，全世 界约有蜗牛两万种。
观察蜗牛的身体
观察蜗牛的身体，它的外形有哪些特征？
说一说，蜗牛的外形特点。
背面有一个灰色或褐色的壳，身体的前面是头，头上有 两对伸缩自如的触角，前面的一对触角短，后面的一对长一 些，触角上都有小黑点，长触角上的黑点是它的眼睛，短触 角上的是鼻子。
观察蜗牛的身体
蜗牛的嘴
蜗牛喜欢什么样的食物？
蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的 叶、茎、芽、花、多汁的果实；不喜欢有刺激味的东西。
蜗牛是怎样运动的
把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是怎样运动的。
二年级下册科学课件《菜叶上的蜗牛》粤教版
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
实验二：观察蜗牛的运动
1、轻拿轻放 2、蜗牛站稳再松手 3、仔细观察
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
蜗牛的运动
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
3
聚 焦 这个贪吃的小怪兽是什么？
科学词汇 ： fù zú
c腹hù j足o 触角
实验一：做一个蜗牛名片
要求： ①仔细观察； ②拼贴蜗牛的图案； ③贴出各部分的名称； ④图摆好，人坐正。
先用肉眼观 察，再用放 大镜观察。
放大镜的使用方法：
2.上下缓慢移动
1.放在正上方
3.轻轻放回
小游戏：跟着蜗牛一起做运动
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蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
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蜗牛的爬行本领为什么这么大？
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
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小身体，大秘密
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
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蜗牛是
的动物。有
颗牙齿。
二年级下册科学课件 -《1菜叶上的蜗牛》 粤教版(共16张PPT)
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1、轻拿轻放 2、蜗牛站稳再松手 3、仔细观察
二年级下 册科学 课件 - 《菜叶 上的蜗 牛》 粤 教版
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蜗牛的运动
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蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？
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蜗牛的爬行本领为什么这么大？
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观察蜗牛的反应
3
聚 焦 这个贪吃的小怪兽是什么？
科学词汇 ： fù zú
c腹hù j足iǎo 触角
实验一：做一个蜗牛名片
要求： ①仔细观察； ②拼贴蜗牛的图案； ③贴出各部分的名称； ④图摆好，人坐正。
先用肉眼观 察，再用放 大镜观察。
二年级下 册科学 课件 - 《菜叶 上的蜗 牛》 粤 教版
放大镜的使用方法：
二年级下 册科学 课件 - 《菜叶 上的蜗 牛》 粤 教版
蜗牛是
的动物。有
颗牙齿。
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拓展作业
带着你们想了解的问题，找更多关于蜗牛 的资料上传教育云，和大家分享。
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2.上下缓慢移动
1.放在正上方
3.轻轻放回
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小游戏：跟着蜗牛一起做运动
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用棉签轻轻触 碰蜗牛的身体。
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小身体，大秘密
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