三年级语文常规检查反馈

三年级语文常规检查总结

本次常规检查主要包括：备课、作业、听课记录。作业种类包括：《语文配套练习册》、笔记本、《写字》、大作文。通过检查，总结如下：

一、主要优点：

1.教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。

2.教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评价。

3.各班作业都能赶上进度，作业与教学进度一致。

4.大部分教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。除了“优良中差”，“甲乙丙丁”的等级制外，老师们还用小印章、“你真棒”等批改形式激励学生。有的老师还通过评语和学生交流，语言亲切自然，更加贴合学生实际，针对学生各自情况，帮助学生进步。

二、不足与努力方向：

1.教师的教案有的是从网络中借鉴较多，集体备课的好处没有真正体现。

2.所写教学反思过于简单，千篇一律。

3.对号不要太大或者太小，要均匀美观。特别是《写字》书，对号不要太大，批改要细致一些。记录本不能一页一个大对号。

4.全班的作业进度要统一。有的班级个别同学的作业没写完，比如大部分同学已经写到第六课，而个别同学才写到第四课，要让他们补齐进度。

5.作文批改要规范，正确使用批改符号。题目右侧写等级，要有眉批。尾批的评语不要太简单，使用第二人称，“你……”或者“你的作文……”。用规范的楷体书写，让学生能看懂。可以从学生作文的内容、语言、表达方法等方面来点评。先肯定学生作文的优点，再指出需要改进的地方，或者鼓励他，告诉他应该努力的方向。

6.对于做错的题目学生要及时改正，改正后，老师要及时复批。

2018.9.28