广东省教育技术 模块五测评试题答案

模块五测评

一、单选题

1、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？(B)(10分)

A探究性学习

B 合作学习

C 自主学习

D 综合学习

2、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）(10分)

A教学媒体使用得越多越好，为学生提供全方位的视听觉刺激。

B 重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。

C 在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D 教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

3、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)(10分)

A教育信息化的核心在于技术的应用

B 教育信息化的最终目的是实现终身教育

C 教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程

D 教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担

4、如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（B ）键进行全屏图像的抓取。(10分)

Esc

Print Screen

Caps Lock

Scorll Lock

5、（C ）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。(10分)

A教学设计

B 教学评价

C 教学模式

D 教学策略

二、多选题

1、行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（BD）(10分)

A杜威

B 卡尔

C 布鲁姆

D 凯米斯

E 奥苏贝尔

2、常用的教育科学研究方法有（ABCDE）(10分)

A历史法

B 调查法

C 观察法

D 比较法

E 行动研究法

三、是非题

1、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。(10分)

是

2、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。(10分) 是

3、信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。(10分)

是