展示空间设计教案

展示空间设计教案

程名称展示设计学时学分48学时2学分专业班级13艺设4班授课教师胡岳系部美术系环艺教研室本课程教学总体安排课程名称：展示设计课程性质与类型：专业必修课总学时、学分：48学时2学分教学目的与要求：通过展示设计课程的学习，使学生掌握展示设计的基本概念、基本理论和基本的展示设计技能，并通过整个教学过程的专题设计实践逐步让学生掌握展示设计中相关的技术结构知识，了解展示空间形态、展示道具，展品陈列和展示照明的设计原理，从感性和理性两个方面培养培养学生对展示空间的想象能力、平衡协调的能力、策划能力和创造能力。教材及参考书目：教材：安晓波著《展示空间分析与结构设计》上海交通大学出版社参考书：李梦铃著《室内设计基础》湖北美术出版社朱淳著《展示设计》中国美术学院出版社方卫著《空间展示创意与设计》武汉理工大学出版社考核方式及成绩计算方法：要求：能够独立、系统完成设计方案评分标准：

1、课堂情况：（40分）出勤率、迟到、早退状况

2、作业情况：（60分）﹙1﹚通过对学生展示空间设计施工图和效果图质量来评定，包括平面、立面和大样图等设计内容。要求功能分区合理，制图规范。（20分）﹙2﹚设计有创新性。（20分）﹙3﹚设计效果图表现能很好地体现设计意图。（20

分）课程教学日历课程名称：展示设计授课学期：xx～xx 学年度第一学期周次章节及教学内容累计学时7第一章展示与展示设计概述（授课时数：3课时）

1、1 展示活动与展示设计概念

1、2 展示设计特征

1、3展示艺术设计原则第二章展示空间设计分析（授课时数：3课时）

2、1 展示空间构成要素

2、2 展示空间构成要素与设计

2、3 建筑结构知识对展示空间设计的影响128第三章展示空间形态设计（授课时数：3课时）

3、1展示空间形态构成

3、2 展示主题与空间营造第四章展示空间结构设计（授课时数：3课时）

4、1 展示空间组织结构

4、2 展示空间组织和平面布置方法第五章展示空间专项设计（授课时数：6课时）

5、1商业展示空间设计

5、2 博物馆展示空间设计

5、3 贸易类展会展示空间设计129第六章展览馆展览空间设计（授课时数：3课时）

6、1 专题展览主题与设计调研

6、2 专题展览创意策划和整体设计文案

6、3 专题展览会展示空间设计

6、4 专题展览会客户对接第七章品牌专卖店展示空间设计（授课时数：3课时）

7、1 品牌专卖店设计调研

7、2 专卖店建筑空间分析与设计方案构想

7、3 专卖店展示空间环境设计第八章展示空间设计案例赏析（授课时数：6课时）1210展示空间设计实践（授课时数：12课时）12第一章教学安排的说明章节题目：第一章展示与展示设计概述学时分配：共3课时

1、1 展示活动与展示设计概念

1、2 展示设计特征

1、3展示艺术设计原则本章教学目的与要求：通过本章节的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，明确展示空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分类与构成要素分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特征，体现展会功能特征；通过掌握展示艺术设计的原则，解析和欣赏优秀的展示设计方案。其它：采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案课题名称、授课时数：展示与展示设计概述，共3课时。授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、多媒体教学目的要求：掌握展示设计的概念、特征及设计原则。教学重

点、难点：重点: 展示设计的分类与构成要素(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)

。难点:展示设计的特征与艺术设计原则等。教学内容及组织安排：

1、1 展示活动与展示设计概念

1、2 展示设计特征

1、3展示艺术设计原则课堂练习或讨论、布置作业：使学生明确展示空间的类型和空间的划分，讨论展示空间分类与构成要素分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特征，体现展会功能特征；通过讨论展示艺术设计的原则，意向完成设计创意，从而提升空间气氛和展示效果。第二章教学安排的说明章节题目：第二章展示空间设计分析学时分配：共3课时

2、1 展示空间构成要素

2、2 展示空间构成要素与设计

2、3 建筑结构知识对展示空间设计的影响本章教学目的与要求：通过本章节的学习使学生了解和掌握展示空间的构成要素，培养学生的展示空间认知能力和分析能力，使学生能够面对复杂的展示需求，灵活应对，科学分析，做到展示项目的全面掌握。其它：采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。课堂教学方案课题名称、授

课时数：展示空间设计分析，共3课时。授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、多媒体教学目的要求：通过本章节的学习使学生了解和掌握展示空间的构成要素，培养学生的展示空间认知能力和分析能力，使学生能够面对复杂的展示需求，灵活应对，科学分析，做到展示项目的全面掌握。教学重点、难点：重点: 展示设计的构成要素与设计，设计与展示个六方面（空间功能、空间信息、空间造型、空间心理、人际行为、空间技术）的关系处理。难点: 建筑结构知识对展示空间设计的影响等。教学内容及组织安排：

2、1 展示空间构成要素

2、2 展示空间构成要素与设计

2、3 建筑结构知识对展示空间设计的影响课堂练习或讨论、布置作业：讨论展示空间的构成要素，结合案例分析展示空间，提高认知能力和分析能力，全面分析展示需求。建筑内外参观，了解建筑与室内设计之间的关系。第三章教学安排的说明章节题目：第三章展示空间形态设计学时分配：共3课时

3、1展示空间形态构成

3、2 展示主题与空间营造本章教学目的与要求：通过本课程的学习使学生掌握展示空间形态构成 (基本形态、形态分析与空间导识、单元空间组合与整体空间布局)，学习结合展示要求，确立展示主题，完成空间营造。其它：采用的方式授课，利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。课