校舍基本信息调查表指标解释43页PPT
宿舍调查报告ppt课件
•
洗漱台是采用白色石材制成，但是只
有一个，并且下面的管道也全部都暴
露出来，很不美观。
•
洗漱台高度在，使人弯腰洗漱时不会
太累。洗漱台上面的水龙头开关是圆
形扭状的，不方便人的使用。并且手
滑的话很难打开。也不符合残障人士
的使用。而且洗漱台只有一个，宿舍
有四个人，有事会造成拥挤或者洗漱
台不够用的情况。
•
卫生间的门采用木质的门，不防潮并
9
• 案例中桌子是可以进行抽拉的，使用者可 以根据需求来进行调试。
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改善意见
• 对于上桌下床的设计，虽然很好的解决了空间问 题，但是却也有一定的不便。比如在桌子上面写 作业或者画图的情况下，上面的床遮挡视线并且 也很有压抑感。所以，我建议将床与书桌分开。 成为床位与工作台分离式状态，也就是如右图所 示。这样就很好的解决了遮挡视线以及空间的问 题。既不会让使用的空间变大，也更好的让合作 氛围浓重 。
• 针对寝室会有家人朋友的来访， 建议把寝室单独分出一个空间 或者多摆放凳子之类供休息的 设施。因为人际关系不可能只 局限于宿舍，所以应该更好地 改善学生交流的设施
• 七层以及七层以上的宿舍或居 室最高入口层楼面距室外设计 地面的高度大于21m时，应设 置电梯。
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宿舍平面、立面图
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• 宿舍的整体空家布局比较合理，床分布 两侧，中间是活动区区域。寝室内有阳 台，独立卫生间以及进门时有一个小的 门厅设有洗漱台。
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宿舍阳台
• 阳台呈弧形状，外观美观 ，并且有晾衣 杠，方便晒衣服。阳台门很宽，有利于 接收阳光的照射，光线也很好。
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床
• 床是我们休息的重要场所，我们平均每天要在 床上呆8个小时左右。所以，床的设计很重要。 宿舍高低床设有栏杆，很好的进行了防护作用， 但是防护栏过低也会造成一定的安全隐患。比 如前段时间郑州升达经贸学院的男同学就因为 防护栏太低，铺盖铺上防护栏几乎没有防护作 用而掉落造成脑死亡。所以，这是宿舍床设计 的不合理的地方。宿舍的高低床进行了很好的 储物空间，下面是进行学习以及平时休闲娱乐 的地方，所以，这个设计更好的为我们提供了 活动上面的方便。
学生宿舍设计调研 ppt课件
外部 内部
二舍标准层平面图
学生宿舍设计调研
一舍标准层平面图
学生宿舍设计调研
学生宿舍设计调研
实例分析
学生宿舍设计调研
Cité A
Docks 学 生 公 寓
学生宿舍设计调研
Cité A Docks 是法国一幢用旧集装箱改造的学生公寓，它共有100个房间， 每间24平米，自然采光，保护隐私，隔热、隔音，每间房 间均带有洗手间、厨房和免费的无线网络，足够满足学生 们日常的学习与休息的需求。
标准砖规格：
240mm×115mm×53mm，其长宽厚之比为4:2:1 （此为商用红 色粘土砖，包括10mm厚灰缝）
学生宿舍设计调研
植草砖
草坪砖
由100%高密度聚乙烯再生塑料制成 ——可循环利用
产品坚固轻便 ——便于安装
绿化率达到了95％ ——给宿舍带来更多的清新空气和视觉效果
学生宿舍设计调研
窗户的自由变化
灵动、变化
学生宿舍设计调研
光影效果
学生宿舍设计调研
公共交流空间
呼应建筑外形
学生宿舍设计调研
清华大学紫荆公寓
楼间绿地式的 “围合空间”设
计
学生宿舍设计调研
学生宿舍设计调研
单元式
学生宿舍设计调研
寝室内部空间
学生宿舍设计调研
选址及分析
选址：一舍所在位置 分析：
地基为矩形，其长宽比例适中 有大约7米的高差，可利用这一特征来进行特殊功 能空间的设置，如配电间 地理位置优越
小组成员： 黄瑞、詹桢、欧宇舟、肖瀚、徐怀焱
学生宿舍设计调研
2011年11月
学 生
对现有宿舍空间分析
公
实例解析
寓
《学校基本信息表》课件
20XX.XX.XX
学校基本信息表PPT课件
,
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 03 学 校 概 述 04 学 校 历 史 与 发 展 05 学 校 组 织 结 构 06 学 校 师 资 力 量
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
标题：学校基本信息表PPT课件 副标题：介绍学校基本情况 背景图片：选择一张与学校相关的图片作为背景 配色方案：选择一种符合学校形象的配色方案
科研处：负责科 研项目、科研成 果、学术交流等 工作
学生处：负责学 生管理、学生活 动、心理咨询等 工作
招生与就业处： 负责招生宣传、 就业指导、校企 合作等工作
科研部门
科研部门概述：介绍科 研部门的职责、使命和 目标
科研部门组织结构：详 细介绍科研部门的组织 架构、人员构成和职责 分工
科研项目及成果：列举 学校科研部门所承担的 科研项目，包括国家级、 省级等各类项目，并介 绍部分科研成果
学校规模
建筑面积：XX平方米
运动场面积：X数：XX个 班级数量：XX个
占地面积：XX平方米
图书馆藏书量：XX册
绿化面积：XX平方米
教师人数：XX人
食堂座位数：XX个
04
学校历史与发展
学校历史
学校的创立背景 学校的发展历程 学校的重要事件 学校的文化传承
学校发展历程
学校文化活动特色：介绍学校文化活动的特色和亮点，包括活动主题、活 动形式、活动效果等。
学校文化活动展望：介绍学校未来在文化活动方面的规划和展望，包括未 来计划开展的活动、活动目标等。
010
学校荣誉与成果
全国中小学校舍基本信息调查表
4.D级：承重结构承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房，填“D”。
没有经过鉴定的房屋请勿填写此指标，且A16、A17、A18都不必填写。
十七、危房面积A16：根据鉴定证书上的危房面积填写，如无就填写该栋校舍的建筑面积。
（二）全国中小学校舍基本信息调查的范围：按国家规定的审批程序批准的中小学校以及特殊教育学校、幼儿园和工读学校。
（三）全国中小学校舍基本信息调查的主要指标和内容包括：建筑物的设计抗震设防烈度、主要功能、结构类型、建筑面积、竣工年份等。
（四）调查标准时间为2008年9月1日。
（五）时间安排：1、2009年3月31日前，完成学校级数据填报；2、2009年4月20日前，完成县级汇总；3、2009年4月30日前，完成省级汇总；4、2009年5月15日前，国家级汇总。
十、产权性质A9：按建筑物的产权性质填写一位代码，
1.学校产权：是指产权属于教育部门的建筑物，填“1”；
2.非学校产权：是指产权不属于教育部门的或无产权的建筑物，填“2”。
十一、竣工年份(年) A10：按照建筑物实际竣工年份填写四位数字，如，1998；年份不详的填四位建设年代，如1960，1970。
（六）本项统计的方法和组织方式：全国中小学校舍基本信息调查按属地管理原则组织，各省级教育行政部门负责本行政区内调查范围内的调查和数据汇总工作。使用单机版的《全国中小学校舍基本信息调查系统》进行数据填报。
二、报 表 目 录
表 号
表 名
报告
期别
填报范围
报送单位
报送日期和方式
页码
表1
全国中小学校舍基本信息报表
基础基511幼儿园校舍情况 - 首页 - 平和教育信息网
基础基511幼儿园校舍情况一、指标解释1.校舍建筑面积：是指学校用于办学并可长期（一年以上）占有或使用校舍的建筑面积。
2.危房：是指结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能保证居住和使用安全的房屋。
3.生活用房：是指学校（教学点）拥有产权的为教职工和学生提供生活服务的用房。
不包括房改中已售给教职工个人的全产权房屋面积。
4.框架结构：是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平荷载的结构称为框架结构。
框架按所用材料分为钢框架、钢筋混凝土框架等。
5.砖混结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋称为砌体结构房屋，也称为混合结构或砖混结构。
6.砖木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。
7.土木结构：是指墙、柱等竖向承重构件采用土建造（如夯土墙、土坯墙等），楼盖和屋盖采用木结构的房屋，称为土木结构。
二、填报说明1.校舍建筑面积：本指标包括政府、集体、个人专为办学提供的校舍和学校为办学租借的校舍，不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、临时搭建棚舍。
2.幼儿园填报本表。
3.当年新增：是指学校产权校舍建筑面积中当年新增。
三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5列1>=列6行01>=行02行01>=行03行01>=行04行01=行04+行10+行12+行14行04=行05+行06+行07+行08+行09行10>=行11行12>=行132.表间关系[基础基511].(行01,列1)<[基础基521].(行01,列1)基础基11112.政府购买学位数：是指在公办学校不能满足需要的情况下，地方各级政府采取政府购买服务的方式，向民办学校购买的用以安排符合条件的进城务工人员随迁子女接受义务教育学位的数量。
校舍安全单机版重点指标解释18
表二：单体建筑物及排查鉴 3.单位建筑物详细信息表 定信息一览表(1-99行） （“学校及校舍概要”-“校舍信息 管理”-“基本信息”） 表二：单体建筑物及排查鉴 5.校舍鉴定信息表 定信息一览表(100-125行） （“校安工程管理”-“校舍鉴定管 及封面部分信息 理”） 表二：单体建筑物及排查鉴 10.中小学校舍安全领导小组成员及 定信息一览表(126-138行） 办公室人员信息表
（三）采集表差异
单机版 网络版 1.学校基本信息表
（“学校及校舍概要”-“学校信息管理 ”-“基本信息”）
封面信息
4.1校舍场址安全排查信息表 4.2校舍场址防洪安全排查信 息表 4.3校舍建筑安全排查信息
（“校安工程管理”-“校舍场址安全排查 管理”）
单机版
表一：学校基本信息表
网络版
2.学校详细信息表 （“学校及校舍概要”-“学校信息 管理”-“详细信息”）
最近安全改造后预计使用年限
填报在校舍安全工程实施前最后一次对该校舍实施安全 改造工程后，由改造方案设计单位在相关设计文件中注明的 建筑物可继续安全使用的年限。
（四）校舍场址安全排查信息表
本表由区县校安办填写，或学校在区县校安办指导下 填写。
本表填写对象为校区。
学校中心点GPS-84坐标
坐标采集标准必须采用84标准。 经度：填报经国土资源部门测定的学校中心点的经度， 有效值范围为东经73度～135度。 纬度：填报经国土资源部门测定的学校中心点的纬度， 有效值范围为北纬4度～54度。 海拔高度：填报经国土资源部门测定的学校中心点的海 拔高度。 GPS采集仪器型号：指在测量学校中心点GPS信息时所 使用的仪器型号。 采集方法：指在采集学校中心点GPS坐标时所采用的方 法。采集方法分为：“1-实地采集、2-地图读取、3-其他”。 选择采集方法中的一种填写。
最新学校校舍建设基本情况统计表(建筑面积)
学校校舍建设基本情况统计表(建筑面积)学校校舍建设基本情况统计表（1）师生餐厅:长16.6 ×宽8.26 = 137.116（2）大门：长10×宽5.5 = 55（3）茶炉房：长10×宽 5 = 50（4）厨房：长12.13×宽8.26 =100.2（5）东花池：长5.7 ×宽1.45×3=24.795（6）南花池：长9.7×宽1.2×2=11.64（7）东学生宿舍内径一层：长6.3×宽3.15×7=138.915 （8）北学生宿舍内径一层：长7.7×宽3.35×6=154.77 （9）北学生宿舍二层：长6.2×宽3.35×10=207.7 （10）西学生宿舍内径：长7.6×宽3.35×4=101.84 （11）综合楼：长63.3×宽10=633（12）教学楼：长71.6×宽6.85=490.46（13）教学楼背后锅炉房：长10.4×宽6.9=71.76（14）综合锅炉房：长7.7×宽4=30.8（15）厕所：长11.5×宽3.75=43.12（16）围墙：长71.5×宽0.24=17.16（17）北卫生洗澡二层：长4.1×宽1=4.1（18）东楼：长25.5×宽9.1=232.05（19）北楼：长60.7×宽9.1=552.37（20）一层洗澡间：长6.1×宽2.85=17.385（21）上1-3层楼梯：长7.95×宽2.3=18.285（22）占地总面积：6802.169 综合楼：633 教学楼：490.46 北楼：552.37 东楼：232.05 围墙：17.16 男洗漱间：长6.1×宽5.91=36.051。
全国中小学校舍安全工程信息采集表指标解释及填报说明
全国中小学校舍安全工程信息采集表填表说明及指标解释全国中小学校舍安全工程领导小组办公室2009年7月一、填报范围全国城市、县镇和农村所有教育部门和其它部门办、企业办、民办中小学校。
包括普通高级中学、完全中学、十二年一贯制学校、普通初级中学、初级职业中学、九年一贯制学校、普通小学（含教学点）、中等职业学校（含成人中等专业学校）、特殊教育学校（含工读学校）。
二、填报要求1、填报依据：国务院办公厅印发的《全国中小学校舍安全工程实施方案》和经11个部委会签的《全国中小学校舍安全工程实施细则》、《全国中小学校舍安全工程监督检查办法》、《全国中小学校舍安全工程技术指南》校舍安全工程三个配套文件；国家有关法律、法规，建设工程有关规范与标准；排查鉴定机构出具的校舍建筑鉴定报告；本地校舍安全工程实施规划。
2、填报时点：以每一所学校和每一栋单体建筑物为基本信息采集点，学校基本信息统计时点为2009年10月31日。
3、学校基本信息中的基础数据应根据教育事业统计报表以及统计部门对外正式公布的基年年度有关数字填报，并进行认真核对，确保数据真实、准确。
4、学校基表所填报的所有投资数据最多可保留一位小数，其他数据不保留小数，一律取整。
5、报表用A4纸打印。
注：对完全中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学校等办学形式的学校可采取将学生、教师分别填报，办学条件按就高原则的办法进行填报；也可采取将学生、教师和办学条件都分别填报的方式填报，但分别填报时要对建筑物采取整栋统计的方法，不得将一栋建筑物按实际使用面积进行拆分。
十二年一贯制学校按事业统计的填报方法应拆分为一贯制学校（小学部）和完全中学，拆分后学校数按就高统计。
二、报表填报说明（一）指标解释及填报口径。
——报表封面：本表填报统计范围内各类学校的基本信息。
1、学校代码：按教育事业统计编码规则和要求填报，即学校代码由16位阿拉伯数字组成，其中前六位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。
宿舍环境调查报告ppt课件
议措施。
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2、调查内容
内部 环境
外部 环境
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内部环境
• 热环境 • 光环境 • 声环境 • 配套设施 • 空间大小
• 气味
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8
外部环境
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3、调查结论及分析
单位：cm
设床 施
衣橱
凳子
书架
学习桌 暖气
长 宽 高 长宽 高 长宽高 长 高 长 宽高高
194 87 176 72 59 162 38 28 43 115 45 120 58 75 70
数 值
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床：
在床铺长度的尺寸上，现有的组合式床铺满足人机工程学的设计。通过查 找资料：组合床设计中只需要采用一个人体百分位作为尺寸的上限值和下限 值的依据，对于床长设计应该使用大尺寸，人体身高的第九十九百分位长度 181.4cm，现有床铺的长度 194cm，大于第九十九百分位数，即满足了百分 之九十九的人使用。
整洁大方 黑板报 镜子 规章制度
日常管理
安全 规范 管理工作 宿舍氛围
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四、附录
访谈提纲（关于宿舍环境的访谈提纲） 调查问卷（关于宿舍环境的调查问卷）
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热环境：
安装风扇或者空调，以便夏季消暑降温。
光环境：
改变宿舍组合床方向， 侧向的设计可使学生在学习时没有挡住 宿舍总体光源，还可在书桌上方的书架底部安装一个日光灯，良 好的光环境能保证学习效率。
气流流通：
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
校舍基本信息调查表指标解释
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
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