(完整)四年级下册阅读与写作训练

阅读篇（一）

在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里我度过了幸福的童年。

我清楚地记得,这里原来是个喧闹,拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷, 居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结, 一方有难,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处（chǔ chù）,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。我爱这老街, 更爱这里淳朴善良的人们。

现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了,一座座高楼拔（bá bō）地而起,幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位, 去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客. 只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。

老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦（shàxià）显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽, 勤劳的人们使你感到自豪。

1.请给加点字选择正确的读音打“√” 。（3分）

2.写出下面词语的反义词。（3 分）

模糊——（）喧闹——（）贫穷——（）

3.认真读短文，填空。（2 分）

“老街”原来是个、的居民区，现在的“老街” ，拔地而起，代替了喧闹。

4.认真读文章，完成问题。（4分）

（1）“我”过去爱“老街”是因为

“我”现在赞美“老街”是因为。

（2）你变了，变得那么可爱！“你”指的是，可爱表现在

5.从短文中摘抄一句你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。（1+2 ﹦3分）句子：

原因：

叙事篇（一）

教你一招：叙事要交代清楚“六要素”

记事时要把事情发生的时间、地点、参与事件的人物、事情发生的原因、经

过、

结果交代清楚，别人才能明白你写了一件什么事

迷途笛音

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家⋯⋯想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来⋯⋯

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途⋯⋯

当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

根据短文内容填空。

本文交代的时间是，地点是，人物有，“我”“伤心地呜呜大哭“的原因是

（用原文回答），事情的经过是卡廷用把“我“吸引过去，并借故，结果是他借此和“我”一块踏上了不仅让“我” ，还巧妙地保护了“我”的。

阅读篇

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识

请围绕 “ 带给我的启发” 写一篇习作。题目自拟。

可以写动物、 植物、大自然是如何带给你启发的？也可以写写身边发生的哪些事情带给 你的启发。请结合你观察的 事例写具体 ，把你感悟到的 写下来和大家分享。字数不少于 350

字。注意写作顺序： 按照以 观察——发现——启示为重点线索来写；

蚂蚁带给我的的启发

在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子 在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。我转了转眼珠，想出了一个馊主意。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急 忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互 相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味， 触角（ ）摆动得特别（猛烈 热 烈）。

蚂蚁认路的本领很强。 它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。 有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准 确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还 可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时， （ ）它们 闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用 樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自 然，能提供一些可贵的科学资料。

1. 给短文加上合适的小标题： （2 分）

3.在文中的（ ）里填上合适的关联词语。 （2分）

） 顺序写的。（请写上序号）（2 分） b 、分——总 c 、总——分——总 5.文中有两处用了设问的修辞手法，请用“ ”画出来。 （2 分）

6. 根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。 （2 分） （1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。 （ ）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （ ）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （ ）

7. 大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 。（3 分） 我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群 2. 用“ ”将文中（ ）内不合适的词画掉。 （2 分）

只有⋯⋯才 只要⋯⋯就 如果⋯⋯就 虽然⋯⋯但

4. 这篇短文是按

（ a 、总——分