三年级下册美术教学计划-赵士勇
2024年小学三年级下册的美术教学计划(二篇)
2024年小学三年级下册的美术教学计划一、学生情况分析：经过两年多的学习，学生有了初步感受美的能力，作画时也初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
但持久性差，速度慢，材料不齐全。
二、教材分析：教材根据新课程标准的精神，安排了____个单元。
1、造型设计、巧折巧剪。
即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
2、版画实践，人物造型。
3、观察生活、表现生活。
4、图形联想，创意思维。
5、版面设计，印刷原理。
6、玩具设计、模板制作。
指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
7、欣赏奇石，造型想象。
指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
8、感受自然，水墨练习；9、官窑文化，专题欣赏。
指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小____的喜爱。
三、本学期教学的教学目标：1、知识教育要点（1）感知各种人物不同造型。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）继续学习使用各种绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
2024年三年级美术教学工作计划（七篇）
2024年三年级美术教学工作计划本学期，我担任三年级四个班级的美术课程教学工作，深感荣幸之余，亦暗自立誓，致力于将美术学科教育推向新高度，让美育之花在孩子们心中绚烂绽放。
为有效推进本学期教学工作的顺利进行，我依据学生实际情况，特制定以下教学计划：一、教材分析本册教材秉承学生全面发展的教育理念，着重培养学生的审美感知与视觉经验，强化其创新意识与实践能力的协同发展。
遵循“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，精心选取适合三年级学生身心发展特点的教学内容，全册共设____个课题，旨在全面提升学生的美术素养。
二、教学目标1. 引导学生掌握图案设计的基本方法与步骤，提升其动手实践能力。
2. 学习卡通创作技巧，能够绘制出简单的卡通形象。
3. 通过泥塑教学，锻炼学生的造型能力，激发形象思维与创新意识。
4. 引导学生欣赏自然美与艺术美，提升其审美鉴赏与应用能力。
5. 教授学生生动表达自我生活情景的方法，认知生活美化与居室整理的基础技巧。
6. 使学生了解并认识环境及场景设计的基本知识。
7. 进一步深化与提升学生的造型表现能力、动手设计能力及空间想象力。
三、学生情况分析1. 三年级学生经过两年的学习，已形成较为稳定的学习习惯，特别是在绘画方面展现出良好的自律性与专注度。
2. 该年龄段学生想象力丰富，创造力旺盛，对想象画、记忆画表现出浓厚的兴趣与强烈的表达欲望。
3. 学生已具备一定的美术知识基础，并能在课余时间主动探索相关知识，自觉感悟生活中的美学元素。
4. 学生间美术知识掌握水平差异较小，整体接受能力强，勇于表达个人见解与创意，学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
四、教学措施1. 强化习惯养成教育，针对美术课堂材料丰富的特点，引导学生形成良好的学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。
2. 加大想象画、主题画训练力度，激发学生的想象力与创造力，鼓励其将所想所感融入美术作品中。
3. 及时发现并表扬学生的创意作品与新颖思路，激发其创作热情与自信心。
2024年春小学三年级下册美术教学计划样本(三篇)
2024年春小学三年级下册美术教学计划样本一、教材分析。
教材的地位及作用，主要任务，主要内容的要点，重点，难点，特点，疑点，知识结构等《义务教育课程标准实验教科书英语（pEp）》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。
本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能结构任务。
本套教材具有以下几个特点：一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础;三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力;四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识;六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间;八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学情分析（教学班级人员状况、思想纪律状况、知识能力现状、有利及不利因素等）英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
小学三年级下册美术教学计划推荐(3)篇2024年
小学三年级下册美术教学计划推荐（３）篇２０２４年〖小学三年级下册美术教学计划第【1】篇〗一、学生分析大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。
从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。
学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的.课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
三、教学重难点培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。
促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
四、教学目标与要求1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学措施1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。
2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力。
3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。
学生能够获得持久兴趣，完善人格。
4、让学生多欣赏，可以欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物。
5、让学生多观察，可以带学生到校园内外观察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。
6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。
还可以让学生欣赏一些录象等动画，增强感性认识。
2024年小学三年级下册的美术教学计划
2024年小学三年级下册的美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和创作能力，提升其审美和观察能力。
2. 通过学习不同的艺术形式，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作与交流的能力，培养他们对美的感受和表达的能力。
二、教学内容1. 绘画技巧及创作- 使用不同的绘画工具，如颜料、彩笔等。
- 学习自由描绘和填色，培养学生的绘画技巧。
- 创作简单的静物画、风景画等，表达自己的情感和观察能力。
2. 手工制作- 制作简单的纸艺品，如折纸、剪纸等。
- 学习基本的拼贴技巧，制作拼贴画。
- 制作简单的立体造型作品，培养学生的动手能力和创造力。
3. 色彩与表现- 学习基本的色彩搭配和对比，通过绘画作品表达情感。
- 学习不同的色彩运用方式，如渐变、叠加等。
- 学习通过色彩表达事物的属性和情感。
三、教学方法1. 教师示范法：教师利用投影仪或板书进行绘画示范和教学，让学生观察和模仿。
2. 观摩欣赏法：给学生展示绘画和手工制作的范例，让学生观摩和欣赏，并分享自己的感受。
3. 合作学习法：通过小组合作制作绘画作品或手工制作，培养学生合作与交流的能力。
4. 自主探究法：鼓励学生自主尝试和探索不同的绘画技巧和创作方法，引导他们发现和解决问题。
四、教学过程1. 第一课：学习使用不同的绘画工具，绘制简单的素描。
- 教师示范使用铅笔、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
- 学生观摩示范后，自由绘制简单的素描，如一个水果或花朵。
- 学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
2. 第二课：学习绘制简单的静物画。
- 教师示范绘制简单的静物，如一个杯子或一个苹果。
- 学生观摩示范后，自由绘制自己喜欢的静物。
- 学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
3. 第三课：学习制作简单的纸艺品。
- 教师示范制作简单的折纸作品，如纸飞机或纸帽。
- 学生观摩示范后，自主尝试制作自己喜欢的纸艺品。
- 学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
4. 第四课：学习制作拼贴画。
2024年春小学三年级下册美术教学计划(二篇)
2024年春小学三年级下册美术教学计划新的学期,面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓____分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量.为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下：一,指导思想：进一步____和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破二,教学目标：本学期我将根据以往的教学经验,针对于初中学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学.设计和手工继续深入学习.提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力.并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务.三,具体工作：①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念.本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程.②课堂教学活动.加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究.在美术课堂教学中要开展把\"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究.\"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平.针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能.四,教材的特殊处理：1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习.2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要.为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量.3,根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学.4,要求学生作好材料的准备工作.要做到：课前布置,课时检查,课后整理.材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程.五,教学要注意的问题：1,注意课堂秩序,防止意外发生.因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的.但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课.2,自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗.总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量2024年春小学三年级下册美术教学计划（二）课题：了解色彩的运用课时：4课时教学目标：1. 培养学生对色彩的感受和表现能力；2. 了解主要的颜色、色彩的搭配和运用；3. 培养学生色彩的表现力和创造力；4. 通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。
部编版三年级美术下册教学计划含教学计划(最新)
部编版三年级美术下册教学计划含教学计划(最新)部编版三年级美术下册教学计划含教学计划（最新）1. 教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握美术下册的相关知识和技能，培养他们的艺术素养和观察力。
具体目标如下：- 培养学生对色彩、构图、线条等基本美术元素的理解与运用能力；- 提升学生的绘画技巧和观察能力；- 培养学生对美术作品的欣赏与评价能力；- 培养学生的创造力和艺术表达能力；- 增强学生对美术常识和文化的了解。
2. 教学内容本教学计划将涵盖美术下册的各个单元，包括但不限于以下内容：- 色彩搭配与表现技巧- 图像构图与空间感表现- 集体合作与创意表达- 名画赏析与仿作- 中国传统艺术与文化3. 教学策略为了保证教学有效性和学生的参与度，我们将采用以下教学策略：- 结合课堂讲解和实践操作，通过实际绘画训练提升学生的技巧；- 引入互动活动和小组合作，培养学生的集体合作能力和创造力；- 创造艺术创作氛围，鼓励学生自由表达和个性发展；- 注重作品鉴赏和评价，培养学生的艺术欣赏能力和批判思维。
4. 教学计划安排本教学计划将根据教学进度和学生实际情况制定具体教学计划，每个单元的教学内容和时间安排将根据教学要点和研究重点进行合理分配。
详细教学计划将在每次课前提前向学生和家长通知。
5. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下评估方式：- 课堂表现和参与度评估；- 作品展示和评价；- 小测验和考试；- 学生自评和互评。
6. 其他注意事项为了保证教学顺利进行，请学生和家长注意以下事项：- 按时参加课堂活动，积极配合教学安排；- 准备好相应的研究材料和绘画工具；- 营造良好的研究氛围，遵守教室纪律；- 积极参加课后作业和练。
以上是本教学计划的简要内容，具体教学细节将根据实际情况进行调整和完善。
感谢关注本教学计划！。
2024年三年级下美术教学计划
三年级下美术教学计划三年级下美术教学计划1（约1970字）一、学生基本情况分析本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
三、全册重难点（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的`表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、教学情况分析1、从学生学习习惯分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
2、从学生分析：班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
2024年春小学三年级下册美术教学计划(三篇)
2024年春小学三年级下册美术教学计划一、学生状况概述本年级的学生对美术课程展现出高度的兴趣，具备良好的绘画基础和材料综合运用技巧，特别在运用绘画材料方面表现出色。
大部分学生能准确描绘平面形象，并能大胆地运用想象力，作品内容丰富，充满生活气息。
对于立体造型的感知起步较晚，稍显不足，对物体空间的理解有待加强。
二、教学目标、要求（一）总体目标学生将通过个人或团队的方式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术欣赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉经验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣。
理解基本的美术语言和表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。
在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，建立基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
（二）各学习领域目标1. 形象表现学习领域学生将初步理解形状、颜色和肌理等美术语言，尝试使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画和制作，表现出所见所闻，激发丰富的想象力和创新欲望。
2. 设计应用学习领域学习对比和谐、对称均衡等组合原则，了解简单的创作意图和手工制作技术，进行设计和装饰，感受设计与其它美术活动的差异。
3. 欣赏评述学习领域欣赏自然和各类美术作品的形态、颜色和质感，能用口头或书面语言描述欣赏对象，阐述其特点，表达个人感受。
4. 综合探索学习领域通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，表达创作意图，并进行交流。
三、教材分析（一）教学重点1. 学习色彩对比和谐调等色彩理论，体验色彩的表现力，能有效地在作品中运用。
2. 通过日记画的形式，描绘生活中的有趣场景、有意义的事件和喜欢的人物，表达个人情感。
3. 使用各种纸盒、纸杯等材料，制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1. 利用蛋壳、废包装、稻草等多元材料创作作品。
2. 欣赏具有较强情节性的中外美术作品，理解其艺术特点。
3. 使用水粉、水彩颜料描绘周围的事物，表达个人的兴趣和愿望。
(完整版)小学三年级下册美术教学计划
(完整版)小学三年级下册美术教学计划小学三年级下册美术教学计划（完整版）目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生培养绘画能力和艺术欣赏能力，提高他们的创造力和审美水平。
教学内容1. 第一单元：自然风景绘画- 研究不同地域的自然风景特征，如山水、江河、花草等。
- 掌握传统绘画工具的使用方法，如画笔、颜料等。
- 研究素描和水彩画的基本技巧，运用这些技巧描绘自然景色。
2. 第二单元：人物肖像绘画- 研究绘制人物头部的基本构造和比例。
- 掌握使用不同线条和阴影表现人物特征和表情。
- 通过实践绘制人物肖像，展示个人风采。
3. 第三单元：静物写生- 了解静物写生的基本概念和技巧。
- 研究观察物体形状、纹理和光影变化。
- 练运用绘画材料和技法表达静物的特点和美感。
教学方法1. 演示法：教师通过实际操作展示绘画的过程和技巧，引导学生进行模仿和练。
2. 引导讨论法：教师提出问题，引导学生思考和讨论与绘画相关的主题，激发他们的创造力和想象力。
3. 小组合作法：学生分组合作完成绘画任务，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 评价反馈法：定期对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步。
教学评价1. 通过观察和评价学生的绘画作品，查看他们的技巧运用、创意和表现能力等方面。
2. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们的研究兴趣和自信心。
3. 帮助学生发现不足之处，并提供个性化的指导和建议，促进其艺术成长。
家庭作业设计适合小学三年级学生的美术作业，如绘制风景、人物、动物等各类主题的作品，并鼓励家长与孩子一同参与其中，加强家庭教育与学校教育的互动。
教学资源1. 绘画教材：根据本教学计划的内容，准备适合三年级学生的绘画教材和教具。
2. 艺术展览：组织学生参观艺术展览，开拓他们的艺术视野，激发创作灵感。
评价标准1. 技巧运用：学生能否正确使用绘画工具和技巧进行作画。
2. 创意表达：学生的作品能否体现个人创造力和想象力。
3. 美感呈现：学生的作品能否表达出美的感觉和审美价值。
2024年春小学三年级下册美术教学计划范文（二篇）
2024年春小学三年级下册美术教学计划范文在当前的教学实践中，三年级的学生已对美术的基本元素如形状、色彩与质感有了初步的理解，并能使用各类工具探索不同材质的表现效果。
他们通过观察、绘画及手工制作等手段展现一定的色彩感知能力，并对美术表现出浓厚的兴趣。
学生在想象力和创造性方面尚需进一步培养。
教学目标与任务包括：1. 欣赏经典美术作品，并能够对个人喜爱的作品进行基础性的评价。
2. 通过联想启发，训练学生的创造性思维，培养其细致观察的良好习惯与能力。
3. 掌握简单立体物体的描绘技巧，学习色彩运用方法，并围绕自己的生活经验进行设计与制作。
4. 引导学生深入感受日常生活与大自然的审美情趣，唤起他们美术表现与创作的热情。
在教学过程中，重点在于进一步激发学生对周围生活与大自然的审美体验，激发其美术表现与创作的欲望。
难点则在于通过联想启发，培养学生的创新思维与良好的观察习惯。
个人教研专题聚焦于小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
为确保教学目标的实现，以下措施将被采取：1. 深入研究教材内容，全面理解课程标准，制定具体可行的教学计划。
2. 课前做好充分的准备工作。
3. 拓展教学方法，注重学生个体差异，实施因材施教，以达到最佳教学效果。
本学期的课时安排如下：第一周：探讨原色与间色的应用。
第二周：绘制汗衫设计图。
第三周：创作粉印版画，以生活用品为主题。
第四周：描绘厨房家务活动。
第五周：进行水墨游戏创作。
第六周：设计青花盘图案。
第七周：开展“我设计的建筑”主题活动（分两周进行）。
第八周：学习二方连续图案设计。
第九周：以“有趣的昆虫”为主题进行创作（分两周进行）。
第十周：围绕“动物朋友”进行绘画活动（分两周进行）。
第十一周：深入探索“我和动物朋友”的关系。
第十二周：进行“亲昵”主题的创作。
第十三周：设计动物面具。
第十四周：绘制不同表情的脸谱。
第十五周：体验“看戏”的乐趣。
第十六周：参与校园内吸引人的活动。
第十七周：制作可以转动的玩具。
(完整版)三年级下册美术教学计划
(完整版)三年级下册美术教学计划三年级下册美术教学计划 (完整版)概述本教学计划旨在通过一系列有趣和富有创造性的美术活动，提高三年级学生的艺术技能和创造力。
我们将采用简单而富有启发性的教学策略，以确保每个学生都能享受研究和参与其中。
教学目标- 培养学生的艺术欣赏能力，通过观察和分析不同艺术形式，培养他们对美的感知和理解。
- 培养学生的绘画技能，包括线条、颜色、形状和质感等基本要素，以及综合运用这些要素进行创作和表达的能力。
- 促进学生的想象力和创造力，通过鼓励他们尝试新的艺术形式和材料，激发他们的创新思维和表达能力。
教学内容和活动单元一: 形状和线条的表达- 研究不同形状和线条的基本特征和用途。
- 进行线条和形状创作的实践活动，如线条拓印、形状剪纸等。
- 观察和分析艺术作品，探讨形状和线条在艺术创作中的表现和使用方法。
单元二: 颜色的运用- 研究基本颜色的认识和色彩搭配原理。
- 进行颜色混合实验，让学生亲自体验颜色的变化。
- 通过绘画作品和色彩填充活动，培养学生对颜色运用的感知和表达能力。
单元三: 综合创作- 综合运用前两个单元学到的知识和技能，进行综合创作活动。
- 鼓励学生尝试不同的艺术形式，如抽象画、立体剪纸等。
- 提供艺术欣赏和评论的机会，促进学生对自己和他人作品的评价和反思能力。
教学评估为了评估学生的研究成果，我们将采用以下方法:- 观察和记录学生在课堂上的参与度和表现。
- 收集学生的绘画作品和创作作品进行评估。
- 组织小组讨论和展示活动，让学生互相评价和分享自己的作品。
时间安排本教学计划将在一个学期内完成，每周进行一到两节美术课。
具体的时间安排如下:- 第一单元: 形状和线条的表达 (2周)- 第二单元: 颜色的运用 (2周)- 第三单元: 综合创作 (3周)教学资源为了支持教学活动和学生的研究，我们将需要以下教学资源:- 艺术作品图片和实物展示- 不同颜色的画笔、颜料和色纸- 纸张、剪刀、胶水等绘画和创作工具- 课堂展示板和墙壁空间教学环境要求为了创造良好的教学环境，我们希望满足以下要求:- 教室内应有充足的自然光线或良好的照明设施。
2024年三年级下册美术教学计划
2024年三年级下册美术教学计划引言：美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径，也是促进学生身心发展的重要课程之一。
本教学计划旨在通过多元化的教学方法和丰富的教学资源，开展一系列富有启发性和趣味性的美术教学活动，培养学生的观察力、创造力和艺术表现能力。
一、教学目标：1. 培养学生对不同艺术形式的兴趣和鉴赏能力；2. 提高学生的绘画基本技巧和技能；3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力；4. 增强学生的艺术创造力和批判性思维能力。
二、教学内容：1. 线条与造型：探索线条与造型在美术创作中的表现力，并通过观察实物和图像，练习线条和几何形状的描绘技巧。
2. 色彩与光影：介绍色彩和光影在艺术中的重要作用，通过实践绘画，学习色彩的搭配和光影的表现。
3. 静物绘画：通过观察绘画作品中的静物，学习构图和透视原理，并进行实践绘画，提高学生的写实能力和观察力。
4. 动物描绘：研究不同动物形态和特点，学习绘制动物的基本方法，并进行实践绘画，培养学生的想象力和创造力。
5. 人物肖像：学习人物肖像的构图和绘制技巧，通过观察和练习，提高学生对人物形象的把握能力和表达能力。
6. 风景绘画：了解不同类型的风景绘画和表现手法，通过实践绘画，培养学生的观察力和艺术表现能力。
三、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 实践性教学：通过绘画实践和实物观察，让学生亲身体验艺术创作的过程，提高实际操作能力。
3. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力差异，提供不同的教学内容和任务，激发学生的个人创造力。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，展示艺术作品和创作过程，丰富教学内容，激发学生的想象力和艺术欣赏能力。
5. 团体合作：组织学生进行小组合作和集体创作，培养学生的团队合作能力和交流能力。
四、教学过程：1. 课前准备：引入课题，激发学生对美术的兴趣，激发学生的观察力和想象力。
2. 知识引入：介绍本节课的主题和目标，并展示相关的艺术作品和图片，引发学生的思考和讨论。
2023-2024下学期三年级美术教学计划
2023-2024下学期三年级美术教学计划一、教材分析
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事务，激发丰富的想象力与创造愿望。
学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
二、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种方法，体验不同媒材的对比度，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学目标
1.欣赏优秀美术作品，能对简单明了自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.通过启发联想训练师生学生的创造性思维能力，培养优良的观察习惯和观察能力。
3.学习简单立体物的表现方法，研读色彩表现方法，需要进行和自己生活切近切近的设计与制作。
4.学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重难点。
2024三年级下册美术教学计划
2024三年级下册美术教学计划一、教学目标1.提高学生的审美能力和美术技能，让学生能够运用线条、色彩、构图等基本元素创作出具有创意的美术作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在美术创作中能够表达自己的情感和思想。
3.加强学生的手工制作能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.增加学生的美术知识储备，了解中国美术史及世界美术史的大致脉络。
二、教学内容1.美术基本技能训练：线条、色彩、构图、造型等。
2.美术欣赏：欣赏中国美术史及世界美术史的经典作品，了解美术史的基本脉络。
3.美术创作：水彩画、素描、手工制作等。
4.美术实践活动：户外写生、美术作品展览等。
三、教学安排1.第一节课：介绍本学期的美术教学目标和内容，进行美术基本技能训练。
2.第二节课：欣赏经典美术作品，了解美术史的基本脉络。
3.第三节课：进行美术创作，以水彩画为例，教授色彩搭配和绘画技巧。
4.第四节课：进行手工制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5.第五节课：户外写生，让学生将所学技能运用到实际中。
6.第六节课：进行美术作品展览，展示学生的创作成果。
四、教学方法1.示范教学：教师通过示范，让学生直观地了解美术创作的步骤和技巧。
2.案例分析：通过分析经典美术作品，让学生了解美术史的基本脉络。
3.实践教学：让学生在实际操作中掌握美术技能，提高创作能力。
4.小组讨论：学生之间进行作品交流和讨论，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
五、教学评价1.学生美术作品的质量：线条、色彩、构图、造型等方面的运用。
2.学生美术技能的提高：观察力、想象力、创造力等方面的提升。
3.学生手工制作的能力：动手能力、团队协作精神等方面的表现。
4.学生美术知识的掌握：中国美术史及世界美术史的了解程度。
六、教学资源1.教材：选用适合三年级学生的美术教材。
2.画具：水彩画颜料、画纸、画笔、素描纸等。
3.设备：投影仪、电脑、电视等。
4.网络资源：或搜集适合教学的美术作品、视频等。
2024年小学三年级下学期美术教学计划
2024年小学三年级下学期美术教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的观察力和表现力，发展其审美能力；2. 提高学生手眼协调能力和创造力，培养其对美的感知和欣赏能力；3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术修养。
二、教学内容与重点1. 学习基本的美术知识和技巧，包括色彩、形状、线条等；2. 培养学生的创作能力，引导他们进行绘画、手工制作等创作实践；3. 学习欣赏名画和民间艺术作品，了解不同的艺术风格和表现形式；4. 学习美术史知识，了解艺术家和他们的作品。
三、教学方法1. 教师讲授和示范：通过针对不同主题的讲解和实际操作，激发学生的学习兴趣；2. 学生实践：让学生亲自动手进行绘画、剪纸、手工制作等，发展他们的创造力；3. 小组合作：鼓励学生在小组内进行美术活动，促进学生之间的交流和合作；4. 集体欣赏和讨论：通过欣赏名画和民间艺术作品，让学生学会欣赏和批判；5. 实地考察：组织学生前往美术馆、画廊等地进行参观和交流。
四、教学安排第一单元：色彩世界（4周）1. 学习基本颜色的认识及混合技巧；2. 进行色彩实验活动，学习配色原理；3. 进行小组合作创作，表现不同的色彩情感；4. 欣赏过去和现代艺术家的作品，学习如何运用色彩表达。
第二单元：线条赋形（3周）1. 学习不同线条的表现力和表现形式；2. 进行线条练习和参观实践，学习线条构成和描绘对象；3. 进行线条创作作品展示和评价。
第三单元：形状造型（3周）1. 学习基本形状的认识和运用；2. 进行基本形状的创作实践，学习构图和造型；3. 欣赏名画和民间艺术品，了解不同的形状表现。
第四单元：素描练习（3周）1. 学习素描的基本技巧和表现形式；2. 进行素描练习和作品创作，提高学生观察力和表现力；3. 欣赏素描艺术家的作品，学习不同的绘画风格。
第五单元：世界名画欣赏（4周）1. 学习知名艺术家和他们的作品；2. 进行名画欣赏和仿制实践，了解不同的艺术风格和创作思路；3. 进行小组展示和评价，培养学生的批判能力和欣赏能力。
2024年三年级美术下学期教学计划（二篇）
2024年三年级美术下学期教学计划（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、全册教学进度略。
2024年三年级美术下学期教学计划（二）1. 教学目标：- 引导学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创造力。
2024年春小学三年级下册美术教学计划
2024年春小学三年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的观察力和表现力，提高其美术素养。
2. 培养学生的创造力和想象力，锻炼其艺术修养。
3. 培养学生的审美能力，提高其欣赏艺术作品的能力。
二、教学内容1. 色彩的运用- 学习基本色彩的概念和分类- 学习色彩的明暗变化和色彩对比的运用- 利用色彩表达情感和意境- 进行色彩组合实践2. 图形的表达- 学习基本图形的概念和分类- 学习线条的运用和造型的表达- 学习图形的排列和组合- 进行图形构图实践3. 创意的发挥- 引导学生进行思维训练和想象力开发- 鼓励学生进行创意表达和个性发挥- 提供多样化的创作材料和工具- 开展创意主题活动和小组合作4. 名画欣赏- 介绍一些著名的艺术家和其代表作品- 鼓励学生欣赏艺术作品，并进行感受和思考- 分析艺术作品的构图、色彩运用和表现手法- 绘制名画中的元素和场景三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏的方式来引发学生对美术的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 示范教学：老师进行画画示范，引导学生学习基本的绘画技巧和表现手法。
3. 互动讨论：引导学生观察、思考和表达，促进他们的思维发展和创造力的发挥。
4. 小组合作：鼓励学生在小组内进行合作创作，培养他们的团队意识和协作能力。
5. 实地参观：组织学生参观当地美术馆或画廊，提供更多的艺术启发和学习资源。
四、教学安排第一周：色彩的运用- 学习基本色彩的概念和分类- 进行色彩对比的实践活动- 进行色彩组合的绘画作品第二周：图形的表达- 学习基本图形的概念和分类- 进行线条的表现练习- 进行图形构图的绘画作品第三周：创意的发挥- 进行思维训练和想象力开发活动- 进行创意绘画作品的创作- 进行创意合作画的小组活动第四周：名画欣赏- 欣赏著名艺术家作品，并进行讨论- 学习名画中的构图和色彩运用- 绘制名画中的元素和场景第五周：综合表现- 进行综合性美术作品的创作- 进行作品展示和分享- 进行教师评价和学生互评五、教学评价1. 观察学生在教学活动中的参与度和表现情况。
2024年春小学三年级下册美术教学计划范例(二篇)
2024年春小学三年级下册美术教学计划范例（一）精读课文的教学策略1. 着重培养学生的默读能力，这是提升阅读效率与理解深度的关键。
2. 精读课文的教学过程应是在教师精心指导下，学生自主阅读、深入感悟的历程。
“以学定教，顺学而导”的原则，精心策划教学活动，以激发学生的积极性和主动性，促使他们通过自主学习深刻理解课文思想内容，并在实践中逐步提升理解能力。
3. 为确保学生能够实现自主、独立、创造性的阅读，必须给予他们充足的时间进行阅读、思考与质疑。
4. 鼓励开展合作学习，围绕关键词句的表达作用、基本表达方法的揣摩，以及学生共同感兴趣的问题展开。
5. 全班交流环节应尊重学生的情感体验与独特见解。
对于同一篇课文或同一人物，学生可能产生多样化的感受与反应。
只要这些感受无方向性错误，教师均应予以尊重。
（二）略读课文的教学策略1. 略读课文的教学在内容上应降低理解要求，一般只需“粗知文章大意”，重点帮助学生理解关键内容，而词句理解则不作为训练重点。
2. 在教学方法上，教师应更加放手，鼓励学生自主阅读课文，并在阅读过程中掌握读书方法，提升阅读能力。
略读课文的教学步骤大致为：（三）选读课文的教学策略教材后附有若干篇选读课文，教师可根据教学实际情况决定是否选用。
若选用，可根据课文内容灵活插入相关单元或期末集中安排作为综合复习材料。
教学方法上，应以学生自主阅读、自我检测为主，教师则负责提出要求并酌情检查。
（四）口语交际教学策略1. 明确口语交际要求，注重能力培养。
教师应从激发兴趣、激发交际欲望入手，引导学生明确交流、讨论或辩论的话题。
2. 口语交际是听说双方的互动过程，教学活动应置于具体交际情境中进行。
3. 确保全员参与，使每位学生都能得到锻炼机会。
在双向或多向互动中活跃思维，提升学生倾听、表达和应对能力。
4. 引导学生自主评价，逐步提高评价要求。
学生参与评价将促进他们更认真倾听他人发言，并学会判断、欣赏或提出质疑与建议。
小学三年级美术下册教案-赵士勇
新人教版小学三年级美术下册教案目录第1课水墨游戏 (2)第2课重重复复 (4)第3课曲曲直直 (7)第4课平平稳稳 (9)第5课感受音乐 (11)第6课多彩的梦 (13)第7课变幻无穷的形象 (15)第8课未来的建筑 (17)第9课难忘的朋友 (20)第10课快乐的节日 (22)第11课动物的花衣裳 (24)第12课多彩的窗户 (26)第13课彩线贴画 (28)第14课立体的画面 (32)第15课我们班级的标志 (35)第16课家乡的桥和塔 (37)第17课会“演戏”的玩具 (39)第18课电脑美术——“喷笔”画画 (41)第19课保护珍稀野生动物 (43)第20课认识图形标志 (45)第1课水墨游戏学习目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重、难点：重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。
难点：用合适的笔、墨语言进行绘画创作。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏”。
二、新授：1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用）。
（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子）。
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量、用墨的量。
三、创作：1、参照上一环节中教师示范，请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
3、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级下学期美术教学计划
为使本学期的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务,
通过对本册教材的深入研究和分析, 特作教学计划如下:
一、学生情况分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
根据上学年级执教时对他们的了解, 大部分学生学到领悟了美术的意义和精神但还要一些学生没达到要求。
因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
虽然三年级学生已经有了两年美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题任然有：
1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。
2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。
二、教材情况分析：
本册教材共有20课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察
习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学总体目标：
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。
四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。
四、教学重难点：
通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活
方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习
与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，
培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。
设计·应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。
综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
五、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发
表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发
展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在
教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
六、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。
教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。
另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练
七、教学进度。