珍惜时光_绿色上网(主题班会详案)

珍惜时光，绿色上网

晋源区实验中学吴军

【设计背景】

随着信息技术的不断发展、网络的普及，电脑在人们生活中所起的作用越来越大。初二年级学生对电脑的使用已经非常的普遍，在与家长、学生的沟通中发现学生课余时间喜欢上网聊天、打网络游戏、浏览网页。

但网上的情况比较复杂，初中生的辨别能力和自控能力相对较弱，个别的学生甚至有沉迷网络的迹象：放学回家后不是抓紧时间完成作业而是上网，动辄就是三四个小时；有些学生利用手机上网，晚上趁家长不注意甚至到深夜两三点钟，不仅浪费时间而且影响学业。

因此需要帮助学生正确认识网络的利弊，引导学生合理利用网络资源，珍惜大好的青春时光，绿色上网，让网络真正地为我所用。

【教育目标】

1、让学生认识到网络的双面性，特别是不合理上网带来的危害；

2、给学生指明方向，对网络该如何面对；让学生感受时间一去不复返的道理，珍惜时光，绿色上网。

【课前准备】

1、发给学生《自测表》，要求学生根据自己的实际情况填写表格；要求学生带好水彩笔、毛笔等，准备广告创意设计。

2、让学生搜集有关“网络”的人物故事、资料，对网络的看法。

3、准备课件。

【活动过程】

一、导入

师：同学们，《弟子规》中有这样的一段话：朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。意思是什么呢？意思是人的一生是很短暂的，因此要珍惜宝贵的年少时光。世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，惟有时间难以挽留。现在，我们正值青春年少。在这大好的青春时光里，我们的注意力却常常被一种东西吸引，那是——网络：利用网络打网络游戏，上网聊天，浏览网页等等。我们该怎样对待网络，又该怎样利用网络？今天，我们就以《珍惜时光，绿色上网》为主题召开班会。（板书：珍惜时光，绿色上网）网络，大家已经非常熟悉了，大家知不知道“网络”两字的含义呢？

二、解析“网络”

师：1、“网”字解析：捕鸟兽的叫“网”，捕鱼的叫罟。

笼统地说，两字没有不同。本义：捕鱼鳖鸟兽的工具。

2、“络”字解析：“糸”指丝绳；“各”指“十字交叉”。“糸”与“各”联合起来表示“把丝绳按照十字交叉的方式结合成罗网”。本义：以十字交叉方式组织罗网。引申义：网罗事物。

3、“网络”解析：网络的原意是指以十字交叉方式组织罗网，用于捕鱼鳖鸟兽的工具。现在的含义则指计算机网络。计算机网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台自治计算机系统互相连接起来，按照共同的网络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统。

三、畅所欲言说网络

师：网络是人们创造并不断发展的一种工具。既然是一种工具，大家利用网络都在做什么呢？现在我们了解一下同学们利用网络做什么？

师：同学们一般都利用网络做什么？

（预设：学生回答，聊天、看书、看新闻、购物等）

师：请同学们谈谈对网络的认识。

（预设：学生回答：网络带来便捷；信息量大；购物价格便宜；自由，想说什么说什么；可以交到许多朋友等等）

师：网络是“利大于弊”还是“弊大于利”？我请同学们在黑板上在选项下画正字表明态度。时间不能超过两分钟。

（预设：全班学生依次在黑板上划正字表达自己的看法。老师提醒大家要抓紧时间。）

师：从投票看，许多同学认为网络是“利大于弊”。其实网络是“利大于弊”，还是“弊大于利”，完全取决我们自己，正如前面我们所提到的“网络是一种工具”，关键看我们如何去利用它和使用它。但是有些同学却被网络给网住了，浪费了大好的时光，误入歧途，甚至走向犯罪。现在让我们一起来看看网络“网住”了哪些人？

四、网络“网住”了他们

1、观看视频《绿色上网，关爱孩子健康上网公益宣传片》。

（该片主要内容：通过若干具体而真实的案例，告诉人们，当今社会网络飞速发展，已经走进千家万户，带给大家便利的同时，形形色色的网络陷阱、网络游戏的诱惑以及网上黄赌毒等不良信息的危害，使一些涉世未深的孩子们迷恋网路，形成网瘾，从而迷失方向，损害健康，影响学业，

甚至人生观价值观扭曲，亲情淡漠，丧失自我，伤害他人，走向犯罪。）

2、讨论：

(1)看完上述事件，你有怎样的感受？

（预设学生发言：感到震惊、惋惜等）

(2)他们为什么会误入歧途，甚至走向犯罪？

（预设学生发言：自控能力差、受他人影响、家长教育缺失和社会监管不力等）

五、网瘾测一测

师：案例中的一位少年因为沉迷于网络，浪费了大好的时光，甚至因为网络引发了一系列犯罪，亲手毁掉了自己的人生，我们为他们感到惋惜和痛惜。我们应该敲响警钟，应该明白：沉迷于网络是一件多么可怕的事情。现在我们一起来看看这张自测表：

（布置学生提前完成，但不告诉他们这是什么量表）

师：大家已经得到自己的分数了吧!其实，这是一张《网络成瘾自测表》，可以测一测你的网瘾到底大不大。结论：

A、总分5分以下：网瘾不大。

B、总分≥5分：网瘾很大。

C、总分≥8分：网络成瘾。

师：A等的同学请举手！我们同学还是很不错的，A等的人数占了绝大多数。说明大家网瘾不大，但是也需要警示：谨防发展为网络成瘾；已经有网瘾的同学，我们可要静下心来认真的想一想了！当然，有同学会说，既然网络这么容易让人迷恋，我自制力弱，索性我就不上网了；有同学会说我现在有些迷恋网络，我也想合理地使用网络，我不知道该怎么办？大家能帮他们支支招吗？

六、如何面对网络

1、讨论：

师：我们该如何面对网络？对于网络成瘾的学生，你想对他说什么，你能教教他应该怎么去做吗？

（全班各小组交流。预设学生发言：正确认识到网络的双面性，特别是不合理上网的危害；可以上网，但是要适度，注意上网的时间；制定上网的时间计划表，并严格执行，请老师和家长监督；转移注意力，可以