小学数学《空间与图形》教案

《空间与图形》教案

教学内容：《四年级秋季》

教学目标：描述图形的平移或旋转的变化过程

教学重点：能在方格纸上画出一个简单的图形

教学难点：用数对确定具体情境的位置

教学方法：自主探究、合作交流

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

师：两个同学一组，在草稿纸上面画一个五角星，看谁画的又好又快，然后互相比较各自的图形，并和自己的小伙伴们交流自己画图的方法。

师：数学中也有许多有趣的图形，这节课我们将前面所学过的图形问题做一个回顾和总结。

板书课题：空间与图形

二、自主探究，学习新知

1、讲解

2、出示例1

【例1】判断题：

1.射线和线段都是直线的一部分。( )

2.直线、射线和线段都可以无限延长。 ( )

3.一条直线长4厘米。 ( )

①引导学生读题。

②引导学生分析条件，找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题

④交流答案，说想法。

⑤教师总结，归纳方法。

2、巩固练习：下面说法不正确的是（）。

A. 线段是直线的一部分。

B. 小于180°的角一定是钝角。

C. 平行线一定是不相交的。

D. 过一点能画无数条直线。

①引导学生自己解决问题。

②交流答案，说想法。教师总结，

3、出示例2

【例2】画出一个120°的角。

①引导学生读题。

②引导学生分析条件，找到问题突破口。

③引导学生自己解决问题

④交流答案，说想法。

⑤教师总结，归纳方法。

三、游戏练习

天地花开

场地中放置汽球若干（红、黄、蓝数量均等），天花板悬挂18个大汽球（红、蓝、黄各六个），每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。（每个队员戴可扎破汽球的发夹一个）（9人）（三队同时进行）－－

汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。

四、课堂小结：

1. 三种线的区别与联系

2. 图形的变换

顺时针，即顺着钟表时针走的方向，从上往右走，再往下，最后向上。逆时针，和顺时针的方向相反，从上往左走，再往下，最后向上。

师：今天我们学习了什么？你有什么收获？

师：以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。

五、下课。