语言综合运用练习题

语言综合运用练习题1、请按照下面的要求，写一段文字：高三毕业了，班上要举办一场以“岁月如歌”为主题的毕业晚会，请你替主持人拟写一段开场白。

（15分）要求：1.有往日生活细节的深情回顾；2.有对同学情、师生情的激情讴歌；3.使用比喻、排比的修辞手法；4.字数不超过200个。

2.阅读下面材料，根据要求写小作文。

（15分）2009年12月13日，都昌候鸟自然保护区管理局查获一起非法猎捕候鸟案，解救下32只小天鹅，这批小天鹅送到九江市野生动物救护中心康复观察。

经护鸟小组牵线，29日，护生会到救护中心察看小天鹅。

管理局表示，待天鹅康复后，将放归自然。

请以“不哭泣的小天鹅”为话题，写一篇不少于200字的想象作文。

要求：1.细节描写，2.心理描写，3.注意立意，有“点睛”之笔。

要求：基本符合要求9分；细节与心理描写较好的，能围绕小天鹅为什么不哭泣的原因展开，有“点睛”之笔11分；细节与心理描写突出，有文采，扣题立意深刻，中心突出，“点睛”手法巧妙，12-15分3．以“筷子”为对象写一篇说明文。

（15分）要求：（1）符合说明文文体的特点。

（2）至少运用两种说明方法。

（3）条理清楚、语言简明连贯得体。

（4）不得少于200字。

4．请围绕“尊严”这一话题写一段200字左右的文字。

要求：①运用比喻的修辞手法。

②文中应出现“从……到……”的整句句式。

③语言简明、连贯、得体、有气势答案示例：尊严是什么?尊严是不容玷污的白璧，尊严是不可尘蔽的珠光，尊严是人类不可亵渎的理性、正义与良知，它只属于大写的“人”。

翻开中华浩瀚的历史画卷，许多历史人物向人们诉说着尊严。

从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生，用尊严写就一个时代的历史，用尊严塑造一个民族的灵魂5．有人把三角形想象成沙漠上的金字塔，三角形还可以想象成其他许多物体。

请展开想象与联想，描写一种关于三角形的想象物。

要求：1．不能写金字塔；2．想象与联想合理，重点描写想象物；3．运用衬托的表现手法及比喻、拟人的修辞手法；4．结构相对完整，语言简明、连贯、得体；5．不少于200字。

6．《囚绿记》用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。

试着借鉴《囚绿记》拟人的写法，调动你的情感与想象，描述一种动物，力求写出动物的特征。

要求：（1）运用拟人手法来写；（2）情感和想象丰富；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。

7.根据杜甫《旅夜书怀》的意境，对“星垂平野阔，月涌大江流”两句用散文的笔法进行扩写，不少于200字。

要求：运用描写和抒情等表达方式，运用比喻和拟人的修辞手法，不得脱离原作的意境。

.评分说明：描写生动，表现了诗人自我的孤独渺小凄怆之情，考虑不低于10分；修辞手法运用合理得4分。

若描写语言不生动，没有文学色彩，建议在10分以下评分；表达的感情与原作不符，建议在8分以下评分；每少用一种修辞手法扣3分。

8．运用细节描写的方法，采用比喻、夸张等修辞，描写一个“在暴风雨中上学”的片段，不少于200字。

（15分）9、小作文：阅读下面文字，并按照要求作文。

（15分）家家户户都有窗，透过窗，我们可以看见的是一个形形色色、丰富多彩的大千世界，请用文字记录一件窗外发生的有意义的事情。

要求：①使用至少两种修辞。

②对该事件有一、两句精彩点评。

③无错别字。

④文字通顺。

⑤200字左右。

10、请根据白居易的诗句“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

”写一个场景。

要求：①以环境描写为主。

②符合意境，想象合理。

③至少运用两种修辞手法。

④不少于200字。

例文:还记得那个晚上。

我伫立在浔阳江边，看江中孤帆远去，渐渐消逝在这苍茫的夜色中。

友人远离，而我独留于此。

眼眶中的泪水盈盈上涌。

千言万语终难诉尽心中的无奈与凄楚。

四起的夜色将山水温柔地拥住。

天边挂着一轮孤月,阵阵秋风袭来，枯败的枫叶在空中凄厉地飞舞、盘旋，最后飘落，随水顺流而下，就我如飘零的心。

几朵凋零的芦花随风躲躲闪闪地掠过寂静的江面，惹起点点涟漪。

风过，光秃秃的树丫，支撑着一岸的孤寂。

此情此景，我不禁悲从中来。

11．《故都的秋》一文中，作者郁达夫调动了多种感官来描写故都的秋，展示了秋天“清静悲凉”的意境。

请以“晨雾”为描写对象，写一段文字。

要求：①调动听觉、视觉和触觉，写景状物动静结合，有声有色；②融入个人的感受和情思；③不少于200字（15分）评分标准：1。

三种感觉每少一种扣三分，2。

没有融入个人感受和情感的扣五分3。

不足200字每少10个字扣1分12、为了打造“书香校园”，某学校开展了阅读名著活动。

请你从所读过的名著或所了解的名人中选择其一，写一段推荐词，要求紧扣名著的内容，能够反映自我的阅读体验或感知，语言优美，最少运用两种以上的修辞手法，字数200左右。

要求：介绍的名著或名人内容概括不正确扣6分；没有体验（感悟、评价、推荐原因）扣3分；少一种修辞手法扣3分，手法运用不恰当分别酌情扣1-2分；少50字扣2分，少100字扣7分，少150个字以上，得分不超过5分。

参考文段：东方既晓，旭日未出。

漫山遍野，白雾缭绕。

像轻纱，像烟岚，像云彩，像精灵；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路，藏在草丛。

像海潮奔涌，像白鸥翻飞，像羊群拥挤。

霞烟阵阵，烟雾滚滚，浮去飘来。

天地万物，朦朦胧胧，若隐若现。

顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。

洒在路面上，洒在树丛中，洒在行人头上脸上。

轻轻的，腻腻的，有点潮湿。

人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。

迷蒙中传来各种鸟儿婉转的歌声，仿佛在演奏一首动人的晨曲，迎接这美好的一天。

13、学生考试，老师监考，本是平常事情，但老师监考，而学生舞弊，却是许多中小学校老师感到头疼之事。

为了杜绝学生舞弊现象，让考试更趋公平化，许多地方在考场内安装摄影头进行监控。

而这一举措却招来了褒贬不一的议论。

对此，你又有什么感触？请结合实际写一段200字左右的文字，要求观点明确，至少有两条理由，运用两种修辞手法，语言健康。

提示：提出或赞同或反对的观点，陈述两条理由，运用两种修辞手法，语言健康。

14、小作文（15分）卒章显志是散文常用的一种手法，这种手法常表现为在记叙的基础上用议论的方法揭示主旨。

请以贾岛《访隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处”为素材，采用第一人称的叙述角度，并运用卒章显志的手法将其改写成200字的短文。

15.阅读下边的文段，回答20小题今年是辛亥革命一百周年，坊间涌现出大量有关辛亥革命的新书。

记者从图书卖场和网上书店了解到，畅销的有张鸣的《辛亥：摇晃的中国》、雾满拦江的《民国就是这么生猛》、祝勇的《辛玄年》、廖保平的《辛亥百年：铁屋里的大国突围》、李刚的《辛亥前夜：大清帝国最后十年》等等。

与正统的史书相比，读者更喜欢它们活泼幽默的语言和丰富有趣的故事，更习惯在轻松的阅读中了解历史。

——摘自《中华读书报》，有删改该报道反映了怎样的一种阅读现象？请结合自己的阅读体会，就此现象做简要的分析和评论。

（不少于200字）（15分）16．“喂，报社吗？我是救人英雄，请记者采访我！”最近，《宝鸡日报》新闻热线两次接到千阳县一个叫李宝智的农民打来的电话。

他在电话中说自己20多年来共救了8个人，事迹典型，邀请记者采访并宣传他。

记者随即与有关方面联系，该县政法委某干部向记者证实，李宝智向报社提供的情况完全属实，而且他还向县里申请了“见义勇为先进个人”奖。

“我不是求名，而是为了正名！让有关部门确认我是见义勇为不图回报的英雄！”李宝智这样对记者透露心声。

社会上对李宝智主动申请“见义勇为奖”这一举动褒贬不一，对此你持怎样的观点呢？谈谈你的看法。

要求：说理透彻，观点辨证，语言有力，不少于200字。

17．卡尔•萨根在《宇宙的边疆》中说：“地球是我们的家，我们的母亲。

人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。

正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情。

也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。

”假如外星人真的存在，请你写一段文字向他们介绍我们人类的家园——地球——所面临的困境。

要求：①须运用作比较和举例子的说明方法。

②无需采用书信格式。

③200字左右。

18、小说《高老头》对比手法运用广泛，请结合小说情节、人物或环境中的一个方面的内容写一段200左右的赏析短文。

.要点：人物对比——高贵庄重的鲍赛昂夫人与粗俗强悍的伏脱冷形成鲜明对比。

一个优雅高贵，一个卑劣无耻，但他们不同的语言却又揭示同样的道理，而他们两人看透社会的理论又与自己生活中的惨败形成反衬，这加深了小说的悲剧意味；环境对比——伏盖公寓的穷酸简陋与鲍赛昂府的声威赫赫形成对比，但却一样充斥着拜金主义，一样卑劣无耻；情节对比——拉斯蒂涅初到巴黎的正直单纯与埋葬高老头之后的野心膨胀、抛弃善良之心的决然。

还有高老头贫苦窘困的生活、对女儿“疯狂”的爱与高老头女儿穷奢极欲的挥霍、对高老头的冷漠无情的对比等等。

（只需任选一个方面赏析）19、用散文笔法扩写“暧暧远人村，依依墟里烟”，要求：①运用比喻和拟人的修辞手法；②想象合理；③语言生动；④不少于200字。

语言综合表达题（15分）20、以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个场景，要求运用比喻、排比的修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。

评分标准：（1）描写一个场景（4分），（2）描写生动优美，突出“好美的一条河”（5分），（3）运用比喻、排比、动静结合手法（6分）/21、请围绕“尊严”这一话题写一段200字左右的文字。

要求：①运用比喻的修辞手法。

②文中应出现“从……到……”的整句句式。

③语言简明、连贯、得体、有气势。

答案示例：尊严是什么?尊严是不容玷污的白璧，尊严是不可尘蔽的珠光，尊严是人类不可亵渎的理性、正义与良知，它只属于大写的“人”。

翻开中华浩瀚的历史画卷，许多历史人物向人们诉说着尊严。

从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生，用尊严写就一个时代的历史，用尊严塑造一个民族的灵魂。

22．2011年10月19日下午，省城广场东路发生一起连环车祸，将浙江籍巩梦露卷入车底。

旁边等活的朱春财、曹国先等20名农民工见状，立即冲上前去，用双手抬起1.5吨重的小汽车，将巩梦露从车底救出。

此事引起了全国热议。

请从救人者或从被救者的角度，运用动作、细节描写或心理描写的手法，再现这一感人的救人场面，字数在200左右。