儿童和平条约课文讲解PPT课件
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《儿童和平条约》课件PPT
√说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的？
（1）只有实现了和平,“我们”才能共享大地给予的足够食 品。 （因为战争就是掠夺,就是一部分人用暴力剥夺另一部分人 的生存权。）
（2）才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之 源——河水才能洁净。 （因为战争对环境造成了巨大的破坏)
（3）人们才能“共同游玩,共同工作”（因为在战争造成 的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐）；才能“互相 学习、探索和提高大家的生活”（因为战争既然剥夺了人 的生存权,也必然会剥夺人的发展权）。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
作用： 在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的 语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上 口。
读一读课文，可以这样划分段落：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/
战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还 令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难, 儿童更是受害最深的无辜者。
读课文，思考问题。
2.课文中第1到5段表达了什么意思？
课文第1到5段的条款内容，形象地展示了全世界少年儿童 签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除 掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达 得很明确。 “我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心 与勇气。
《儿童和平条约》2精品 课件
•
相反，忙碌，却是世间珍贵的良药，忙 起来， 生活便 有了奔 头。
•
日本作家石黑一雄曾说：年老之后 当我回顾自己的一生，看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美，我 相信我 会心满 意足的 ，没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。
•
台湾一群平均年龄81岁的老人，骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
•
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
•
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
•
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
没退休之前，不论几点睡觉，他总在清 晨5点59分闹铃 响后起 床。随 后，读 新闻， 打一个 半小时 高尔夫 ，再去 办公室 ，开始 工作， 坚持数 十年如 一日。
李嘉诚的人生正印证了那句话：一万年 太久， 只争朝 夕。
闲下来，你可能会快乐一阵子，但重复 和虚无 ，有一 天会让 你感到 厌倦。
忙起来可能会很累，你需要把时间分成 好几份 ，甚至 像挤海 绵那样 挤时间 ，但却 可以让 我们收 获到很 多，比 如财富 、幸福 、内心 的充实 。
儿童和平条约精品PPT教学课件
北师大三年级语文第五单元
儿童和平条约
灵宝市第一小学
许瑞娟 李霞 刘瑞瑶 陈淑娟
2020/12/6
1
看看战争给人们带来的是什么？
2020/12/6
2
爆炸之后
2020/12/6
3
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座 桥梁
2020/12/6
4
自读课文，想一想： “宣告”是什么意思，世界儿童向全世界
宣告什么？
2020/12/6
8
2020/12/6
击
后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向 以 色 列 士 兵 射
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧 着 的 路 障
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
5
课堂检测：
看拼音写词语
xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ wǔ qì gònɡ xiǎnɡ
2020/12/6
6美国9.11刹那源自2020/12/67
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11 日.
儿童和平条约
灵宝市第一小学
许瑞娟 李霞 刘瑞瑶 陈淑娟
2020/12/6
1
看看战争给人们带来的是什么？
2020/12/6
2
爆炸之后
2020/12/6
3
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座 桥梁
2020/12/6
4
自读课文，想一想： “宣告”是什么意思，世界儿童向全世界
宣告什么？
2020/12/6
8
2020/12/6
击
后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向 以 色 列 士 兵 射
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧 着 的 路 障
9
感谢你的阅览
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温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
5
课堂检测：
看拼音写词语
xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ wǔ qì gònɡ xiǎnɡ
2020/12/6
6美国9.11刹那源自2020/12/67
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11 日.
北师大版语文第五册《儿童和平条约》PPT课件1PPT、优质教学课件
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点； 引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
课外拓展（任选一题） 1、给父母读《儿童和平条约》，和父母交流感想。
2、你想像中的未来世界是什么样的，画一画。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
《儿童和平条约》课件
PPT, a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
CONTENTS
课件封面
课件简介
课件目录
课件内容
总结与思考
01.
儿童和平条约课件 封面设计：简洁、生动、富有童趣 标题字体：清晰、醒目、易于识别
封面图片：与和平、儿童相关的图片， 如和平鸽、儿童笑脸等
封面颜色：柔和、温馨，符合儿童审 美
封面信息：包括课程名称、授课教师、 时间等信息
联合国儿童基金会 联合国秘书长安南 联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝尔 联合国儿童基金会全球儿童大使大卫·贝克汉姆
幼儿园、小学教 师
学生家长
儿童教育机构关心儿童和平教 的社会各界人 士02.
提高儿童对和平的认识和理解
培养儿童热爱和平、反对战争 的意识
儿童权益等
05.
儿童和平条约的重要性：了解儿 童和平条约的重要性，认识到保 护儿童权益的重要性。
儿童和平条约的实施：了解儿童和 平条约的实施情况，包括各国政府、 国际组织、民间团体等在儿童和平 条约实施中的作用。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
儿童和平条约的内容：了解儿童 和平条约的主要内容，包括儿童 权利、儿童保护、儿童参与等。
儿童和平条约是1986年由联合国儿童基金会发起的一项倡议，旨在呼吁全球儿童共同维护和平。
儿童和平条约全文包括序言和12条具体条款，涵盖了儿童权利、和平教育、环境保护等多个方 面。
儿童和平条约序言强调了儿童在维护和平中的重要作用，呼吁全球儿童共同为和平而努力。
儿童和平条约第1条至第12条具体条款，分别阐述了儿童权利、和平教育、环境保护等方面的 内容。
儿童参与感
汇报人：PPT
CONTENTS
课件封面
课件简介
课件目录
课件内容
总结与思考
01.
儿童和平条约课件 封面设计：简洁、生动、富有童趣 标题字体：清晰、醒目、易于识别
封面图片：与和平、儿童相关的图片， 如和平鸽、儿童笑脸等
封面颜色：柔和、温馨，符合儿童审 美
封面信息：包括课程名称、授课教师、 时间等信息
联合国儿童基金会 联合国秘书长安南 联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝尔 联合国儿童基金会全球儿童大使大卫·贝克汉姆
幼儿园、小学教 师
学生家长
儿童教育机构关心儿童和平教 的社会各界人 士02.
提高儿童对和平的认识和理解
培养儿童热爱和平、反对战争 的意识
儿童权益等
05.
儿童和平条约的重要性：了解儿 童和平条约的重要性，认识到保 护儿童权益的重要性。
儿童和平条约的实施：了解儿童和 平条约的实施情况，包括各国政府、 国际组织、民间团体等在儿童和平 条约实施中的作用。
添加标题
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儿童和平条约的内容：了解儿童 和平条约的主要内容，包括儿童 权利、儿童保护、儿童参与等。
儿童和平条约是1986年由联合国儿童基金会发起的一项倡议，旨在呼吁全球儿童共同维护和平。
儿童和平条约全文包括序言和12条具体条款，涵盖了儿童权利、和平教育、环境保护等多个方 面。
儿童和平条约序言强调了儿童在维护和平中的重要作用，呼吁全球儿童共同为和平而努力。
儿童和平条约第1条至第12条具体条款，分别阐述了儿童权利、和平教育、环境保护等方面的 内容。
儿童参与感
《儿童和平条约》课件
小组合作：通过小组合作的方式，让学生分组进行拓展 延伸，搜集有关和平的图片和资料，制作成PPT或手抄 报进行展示。
评价学生的学习成果和表现，总结本节课所学内容，强 调热爱和平、维护和平的重要性，教育学生珍惜和平、 远离战争。
04
相关资源和建议
相关绘本推荐
《和平树》
讲述两个国家之间的冲突，通过对话和沟通，最 终实现和平共处的故事。
学生反馈情况
课堂氛围
学生在课堂上积极发言，畅谈自己的看法和感受 。
学习兴趣
学生对诗歌朗诵表现出浓厚的兴趣，积极参与到 朗读中。
学习效果
大多数学生能够理解诗歌的主旨和重要观点，少 数学生对于诗歌的写作特点还有待于加强。
改进方向与建议
加强课堂互动
可以增加小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和课堂氛围 。
《小王子》
以小王子和狐狸的友谊为主线，探讨了战争、和 平、爱与责任等主题。
《和平鸽》
以一只和平鸽的视角，展现了战争和和平之间的 选择和意义。
相关歌曲推荐
《和平之歌》
一首充满爱和和平气息的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
《儿童和平歌》
以儿童的视角唱出对和平的期许和呼唤，歌词简单易懂，旋律欢 快。
《友谊之歌》
教学过程与内容
导入新课：通过多媒体播放一些有关战争与和平的图片 和视频，引导学生思考什么是和平，和平的意义以及如 何维护和平。 拓展延伸：通过引导学生进行拓展思考，探究维护和平 的方法和途径，培养学生的探究能力和创新思维。
教学评价与总结
学习课文：引导学生阅读《儿童和平条约》一文，并分 组讨论其中涉及到的知识点和内容。
表达了友谊和和平之间的紧密联系，歌词深刻感人，旋律动人。
评价学生的学习成果和表现，总结本节课所学内容，强 调热爱和平、维护和平的重要性，教育学生珍惜和平、 远离战争。
04
相关资源和建议
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《和平树》
讲述两个国家之间的冲突，通过对话和沟通，最 终实现和平共处的故事。
学生反馈情况
课堂氛围
学生在课堂上积极发言，畅谈自己的看法和感受 。
学习兴趣
学生对诗歌朗诵表现出浓厚的兴趣，积极参与到 朗读中。
学习效果
大多数学生能够理解诗歌的主旨和重要观点，少 数学生对于诗歌的写作特点还有待于加强。
改进方向与建议
加强课堂互动
可以增加小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和课堂氛围 。
《小王子》
以小王子和狐狸的友谊为主线，探讨了战争、和 平、爱与责任等主题。
《和平鸽》
以一只和平鸽的视角，展现了战争和和平之间的 选择和意义。
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《和平之歌》
一首充满爱和和平气息的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
《儿童和平歌》
以儿童的视角唱出对和平的期许和呼唤，歌词简单易懂，旋律欢 快。
《友谊之歌》
教学过程与内容
导入新课：通过多媒体播放一些有关战争与和平的图片 和视频，引导学生思考什么是和平，和平的意义以及如 何维护和平。 拓展延伸：通过引导学生进行拓展思考，探究维护和平 的方法和途径，培养学生的探究能力和创新思维。
教学评价与总结
学习课文：引导学生阅读《儿童和平条约》一文，并分 组讨论其中涉及到的知识点和内容。
表达了友谊和和平之间的紧密联系，歌词深刻感人，旋律动人。
儿童和平条约教学课件PPT
尊重儿童权利
在教育过程中，尊重儿童的尊严和权 利，关注他们的需求和感受，促进他 们的全面发展。
儿童和平教育的内容与方法
内容
包括和平历史、和平文化、冲突解决、人权教育等方面，通过故事、游戏、角色 扮演等多种形式呈现。
方法
采用互动式、参与式的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发儿 童的学习兴趣和积极性。同时，结合儿童的心理和认知特点，采用直观、形象的 教学手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识。
社会排斥
战争和冲突地区的儿童可能受到社会排斥，难以 融入社会，影响他们的社交能力和人际关系。
3
发展受限
由于战争和冲突的影响，儿童可能无法获得充分 的发展机会和资源，导致他们的潜力无法得到充 分发挥。
04
儿童在维护和平中的作用与责 任
Chapter
儿童在维护和平中的角色定位
传承和平文化的小使者
01
。
禁止战争和暴力
条约明确规定禁止对儿童进行任 何形式的战争和暴力行为，包括 武装冲突、恐怖袭击、虐待、剥 削等，确保儿童免受战争和暴力
的伤害。
促进和平教育
儿童和平条约倡导通过和平教育 ，培养儿童尊重生命、热爱和平 、积极向上的价值观念和行为习 惯，为构建和平社会奠定基础。
儿童和平条约的意义与价值
保障儿童权益
儿童和平条约的主要内容、历史 背景及现实意义；与儿童和平条 约相关的案例分析。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等 。
02
儿童和平条约概述
Chapter
儿童和平条约的产生与发展
产生背景
儿童和平条约是在全球范围内，为了保障儿童的权 益和安全，促进世界和平与发展而制定的一项重要 国际法律文书。
《儿童和平条约》课件PPT文档
因为战争对环境造成了极大的
破坏，使无数的人们无家可归，充 满悲哀、困苦，战争还阻止了社会 的发展，人类的进步。
除了人类这些赖以生存的美好环境， 和平的世界里，我们还可以拥有什么？又 会有什么责任和义务呢？
仿说句子：（谁）给予我们（什么） ——我们将（怎样做）。
思考讨论：我们不仅有享有和平 的权利，同时也有维护、创造和平的 义务和责任，为了世界和平，我们可 以做些什么呢？
儿童和平条约
课文详解
和平
你认识图画上的事物吗？你 知道他们所代表的含义吗？
1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世 界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中 之一就是签定一项公约——“儿童和平条约”。儿童 和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童 渴望和平的美好心愿。同年9月，全世界的儿童代表 聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表 中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。
读了课题，你有什么问题要问吗？
（1）儿童和平条约和其他条约有什么不同？ （2）儿童和平条约签定的原因和时间？ （3）儿童和平条约里都写了什么内容？
我会写的字
qì
zēng hèn
è
器
憎
恨
饿
yǔ
hóng xiǔ
suǒ
予
虹
朽
索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会认的字
给jǐ 惧jù
宣告:公开说出。 憎恨:对某些事物的极端厌恶之情。 共享:分享。 给予:交付，送与。 无家可归:没有家可回。
可从大处谈，关心世界和平； 也可以从小处谈，学习从身边的小 事做起。（自由谈）
《放飞和平》 和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人 迫切拥戴的字眼。
语文三年级上北师大版《儿童和平条约》课件(18张)
未来的世界应该和平，没 有战争、破坏、仇恨，人类 应共享大自然的恩惠，共创 美好的生活。
你从这个条约，想到了什么？
长大以后，一定要为维护世界和平 贡献自己的力量，让世界所有人民和 睦相处，远离战争，爱护环境，共享 未来。
结构梳理
要
没有战争和武器的星球 消灭破坏和疾病
儿童和平 不我们全世界的儿童,向世界宣告: 2.未来的世界, 应该和平。 3.我们要一个没有战争和武器的星球， 4.我们要消灭破坏和疾病。 5.我们再也不要仇恨和饥饿， 6.我们再也不要无家可归的事情发生。
7.我们将共享大地给予我们的足够食品， 8.我们将保卫天空中美丽的彩虹。 9.我们将保护我们的生命之源， 10.我们将让河水永远洁净， 11.我们要共同游戏，共同欢笑， 12.互相学习，一起探索， 13.努力提高大家的生活水平。
胸怀世界 共创和平
共享食物 将 保卫彩虹
保护生命之源 现在，永久，大家和平
归纳中心
本诗歌通过描写儿童憎恨战争， 维护世界和平的做法和希望，表达了 全世界儿童渴望和平的美好心愿。
北师大版 三年级 语文 上册 第五单元
儿童和平条约
1.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
2.认识4个生字,并会写8个生字。
3.理解课文内容，理解《儿童和平 条约》，并了解世界儿童渴望和 平的美好心愿。
生字词回顾 儿童 饥饿 无家可归 给予 食物 洁净 幻想 共享 探索 恐惧 宣告 疾病 仇恨
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玉玲同 学代表中国儿童在纽约 法拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
14.我们为了和平， 15.为现在的和平,永久的和平,大家的和 平, 16.让世界上的成年人和我们一起， 17.丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和梦想， 18.世界就一定和平。
你从这个条约，想到了什么？
长大以后，一定要为维护世界和平 贡献自己的力量，让世界所有人民和 睦相处，远离战争，爱护环境，共享 未来。
结构梳理
要
没有战争和武器的星球 消灭破坏和疾病
儿童和平 不我们全世界的儿童,向世界宣告: 2.未来的世界, 应该和平。 3.我们要一个没有战争和武器的星球， 4.我们要消灭破坏和疾病。 5.我们再也不要仇恨和饥饿， 6.我们再也不要无家可归的事情发生。
7.我们将共享大地给予我们的足够食品， 8.我们将保卫天空中美丽的彩虹。 9.我们将保护我们的生命之源， 10.我们将让河水永远洁净， 11.我们要共同游戏，共同欢笑， 12.互相学习，一起探索， 13.努力提高大家的生活水平。
胸怀世界 共创和平
共享食物 将 保卫彩虹
保护生命之源 现在，永久，大家和平
归纳中心
本诗歌通过描写儿童憎恨战争， 维护世界和平的做法和希望，表达了 全世界儿童渴望和平的美好心愿。
北师大版 三年级 语文 上册 第五单元
儿童和平条约
1.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
2.认识4个生字,并会写8个生字。
3.理解课文内容，理解《儿童和平 条约》，并了解世界儿童渴望和 平的美好心愿。
生字词回顾 儿童 饥饿 无家可归 给予 食物 洁净 幻想 共享 探索 恐惧 宣告 疾病 仇恨
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玉玲同 学代表中国儿童在纽约 法拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
14.我们为了和平， 15.为现在的和平,永久的和平,大家的和 平, 16.让世界上的成年人和我们一起， 17.丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和梦想， 18.世界就一定和平。
《儿童和平条约》课件
加积极地参与到课堂中来。
加强难点解析
针对课程中的难点问题，可以进 一步加强解析，让学生们更好地 理解和掌握。
不断更新教学资源
为了让学生们更好地了解和掌握《 儿童和平条约》的相关知识和内容 ，需要不断更新和丰富教学资源。
THANKS
谢谢您的观看
《条约》所倡导的尊重多元文化、消除战争与冲突、保障人权与平等，是全球公民意识的 重要组成部分，为培养未来全球公民提供了价值导向。
《条约》与全球公民意识的关系揭示了人类命运共同体的理念，即全球公民意识是实现世 界和平与发展的关键。
《条约》在全球公民教育中的应用
《儿童和平条约》适用于不同国家和 地区的儿童教育，可以结合当地文化 、历史和社会背景进行解读和运用。
02
和平与儿童成长
儿童和平的定义
广义定义
指在特定时间和空间内，儿童之间没有暴力和冲突，以及避 免与战争相关的危险和威胁。
狭义定义
指在特定时间和空间内，儿童能够享有平等、公正和尊严， 没有身体、心理和情感上的暴力，以及不受战争、冲突和剥 削等威胁。
儿童和平的重要性
保障儿童基本权利
和平环境能够确保儿童的基本权利得到尊重和保护，如生命权、受教育权、玩耍权等。
世界的积极推动者。
课程大纲
01
第一部分
02
第二部分
03
第三部分
04
第四部分
05
第五部分
了解联合国和国际关系。 介绍联合国的历史、宗旨 、主要机构和功能，以及 国际关系的基本概念和重 要性。
和平条约的制定。模拟联 合国会议的情境，引导儿 童讨论和思考现实世界中 的冲突和问题，制定和平 条约的草案，并通过投票 表决决定是否通过该条约 。
加强难点解析
针对课程中的难点问题，可以进 一步加强解析，让学生们更好地 理解和掌握。
不断更新教学资源
为了让学生们更好地了解和掌握《 儿童和平条约》的相关知识和内容 ，需要不断更新和丰富教学资源。
THANKS
谢谢您的观看
《条约》所倡导的尊重多元文化、消除战争与冲突、保障人权与平等，是全球公民意识的 重要组成部分，为培养未来全球公民提供了价值导向。
《条约》与全球公民意识的关系揭示了人类命运共同体的理念，即全球公民意识是实现世 界和平与发展的关键。
《条约》在全球公民教育中的应用
《儿童和平条约》适用于不同国家和 地区的儿童教育，可以结合当地文化 、历史和社会背景进行解读和运用。
02
和平与儿童成长
儿童和平的定义
广义定义
指在特定时间和空间内，儿童之间没有暴力和冲突，以及避 免与战争相关的危险和威胁。
狭义定义
指在特定时间和空间内，儿童能够享有平等、公正和尊严， 没有身体、心理和情感上的暴力，以及不受战争、冲突和剥 削等威胁。
儿童和平的重要性
保障儿童基本权利
和平环境能够确保儿童的基本权利得到尊重和保护，如生命权、受教育权、玩耍权等。
世界的积极推动者。
课程大纲
01
第一部分
02
第二部分
03
第三部分
04
第四部分
05
第五部分
了解联合国和国际关系。 介绍联合国的历史、宗旨 、主要机构和功能，以及 国际关系的基本概念和重 要性。
和平条约的制定。模拟联 合国会议的情境，引导儿 童讨论和思考现实世界中 的冲突和问题，制定和平 条约的草案，并通过投票 表决决定是否通过该条约 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 我们的大地给予我们的足够食品—— 我们将共享。
• 我们的天空给予我们遍地的彩虹—— 我们将保卫它们。
• 我们的河水给予我们不朽的生命—— 我们将保持它们的洁净，
• 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，
• 互相学习，探索和提高大家的生活水平。
• 我们是为和平，为现在的和平,永久的 和平，我们大家的和平。
• 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉 的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和 想象，我们在一起，和平就是可能的。
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平， 没有战争、破坏、仇恨， 人类应共享大自然的恩 惠，共创美好的生活。
思考、讨论
为了世界的和平，我们可以 做些什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
当他们的 鲜血染红大地, 谁的心可以坦 然面对？
面对如此 的一双双眼睛, 谁的心可以无 动于衷？
他们那一双双渴望和平的眼睛，写满 虔诚和期盼!
我们宣布
我们世界的儿童，宣告未来的和平: 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿， 再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。
战争给人们带来的是什么？
爆炸之后
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁
美国9.11月11日 。
一个巴勒斯坦青年躲在 燃烧着的路障后面，用他的 小弹弓向以色列士兵射击。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习、掌握课后生字。 3.了解《儿童和平条约》的内容，想一
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
想：为了世界的和平，我们可以做些 什么?
生字词
武器 憎恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索 恐惧
资料链接：
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚美 国纽约，分别代表本国儿 童共同签定《儿童和平条 约》，表达世界儿童渴望 和平的美好心愿。石家庄 市刘玉玲同学代表中国儿 童在纽约法拉兴草坪公园 举行的《儿童和平条约》 签字仪式上签了字。