2020年秋苏教版四年级科学上册第三单元常见的力全套课件

先把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度用点标在下图中， 再用线连接各点。
通过对弹簧的实验研究，我发现： 弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度成正比关系， 钩码个数越多，弹簧拉伸越长。
如果我们无限制的在弹簧下面挂上 钩码？弹簧会怎么样呢？
当我们无限制的在弹簧下面挂上钩码时，弹簧就会被无限制的 拉伸，拉伸到一定程度时，弹簧就不会恢复原来的形状，也就是 说弹簧失去了弹性。
[教育部审定教材]
[新苏教版]四年级科学上册优质课件
8.力与运动 9.弹力
10.摩擦力 11.浮力
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苏教版四年级上册科学 第三单元 常见的力
8.力与运动
新课导入
你看得见力吗？ 你看不见， 我也看不见。 但我知道， 当降落伞从空中飘落时， 那里有力。
通过刚才的小实验，我们发现拉力与 弹簧拉伸长度之间存在着正比关系。拉力 越大，弹簧拉伸的长度越长，拉力越小， 弹簧拉伸的长度越短。
刚才我们通过实验，了解了拉力 与弹簧拉伸长度之间的关系，下面请 大家推测一下，当我们在弹簧下面挂4 个钩码时，弹簧拉伸长度会是多少呢？ 当我们挂6个钩码呢？
先进行预测，并将自己的预测记录下来，然 后进行验证，看一看自己的验证是否准确。
我们研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系，要在弹簧所能承受 的弹性范围之内，过了这个范围，弹簧就会损坏，失去弹力。
认识和使用测力计
在日常生活中，我们需要知道具体的力的大小，因此各种测
力的工具就被发明了出来，其中有一个测量力的大小的工具，叫
握力器
拉力器
同学们玩过握力器和拉力器吗？握力器和拉力 器又有什么特点呢？
像弹簧、橡皮筋、握力器等这些物 体所具有的性质，我们称之为弹性。
当物体受到外力作用时，形状或体积会发生 改变，撤去外力之后，又恢复原来的形状或 体积，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原 来的形状或体积的力叫做弹力。
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
在实验前确定好起点和终点，是为了探究固定的距离，小车所 用的时间。
在这个实验中，保持不变的量是小车的重量、小车运动的距离。 需要改变的量是拉力的大小，也就是钩码的数量。
探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表
通过刚才的实验，大家得出了相同 的实验结论，那就是拉力大小与小车前 进快慢的确存在关系，拉力越大，小车 前进越快，拉力越小，小车前进越慢。
可以使物体由静止变成运动
可以使物体由运动变成静止
力
可以改变物体运动的快慢
可以改变物体运动的方向
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
实验研究 的问题
拉力大小与小车前进快慢是否有关系？
提出假设
假设1：拉力大小与小车前进快慢没有关系。
假设2：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前 进越快，拉力越小，小车前进越慢。
实验材料
简易小车一辆、钩码、固定的支架、计 时器、活动手册上的实验记录表等。
实验方法
把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上 钩子，垂在桌子旁边。
在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一 测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多
长时间。。
实验要领
一个一个增加钩码的数量，表示小车拉力大小的改变。
实验材料 斜坡、钢珠、磁铁、白纸、笔等
实验方法
第1步：让钢珠从斜面顶端滚下，记 录钢珠运动的轨迹。
第2步：在钢珠运动轨迹的旁边，放 一块磁铁.
第3步：再次让钢珠从斜面同一高度滚下，认真观察， 钢珠运动的状态并再次记录钢珠的运动轨迹。
钢珠从斜 面滚下
无磁铁 有磁铁
钢珠的运动 轨迹是直线
钢珠的运动 轨迹是曲线
谢谢
苏教版四年级上册科学 第三单元 常见的力
9.弹力
新课导入
认识弹力
橡皮筋有一个特点，当我们拉伸橡皮筋、弹拨橡皮筋的时候， 橡皮筋的形状会发生改变，不过当我们停止弹拨和拉伸的时 候，橡皮筋又可以恢复到原状。
除了橡皮筋之外，还有哪些物体具有这个特点呢？
海绵
塑料尺
弹簧
想一想，用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力，会怎样？
我们用力就可以拉伸弹簧，那么我们所用的力与弹簧拉伸 长度之间有没有关系呢？又有什么关系呢？
实验材料
弹簧、钩码、小尺等
实验方法
在固定的架子上依次挂上弹簧，并在弹簧下面的钩子上， 挂上数量不等的钩码，然后用小尺测量弹簧的长度。
实验探究的问题
每增加一个钩码，弹簧拉伸长度有什么变化？这种变化有 规律吗？
结论
使运动中的自行车停下来，需要摩擦力。 使风车运转起来，需要风力。 磁力小车拐弯，需要磁力的作用才能完成。 让皮球弹起来需要弹力。 潜艇浮出水面也需要浮力。
从刚才大家列举的许多例子中，我们发现 物体从一种状态变成另一种状态，这种改变需要 力的作用，那么究竟是什么力呢？力又有什么作 用呢？
力可以使静止的物体运动，也可以使运动的 物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方 向。物体运动状态的改变离不开力。
结论
钢珠两次运动轨迹的不同，原因在于这块 磁铁。这块磁铁具有磁力，正是磁力影响钢珠运 动的轨迹。由此我们可以得出结论，磁力能够改 变钢珠的运动方向。
课堂总结
今天这节课，我们了解了力的概念，知道 了力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物 体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物 体运动状态的改变离不开力。课后，请大家进一 步观察我们周围物体的运动，了解力与物体运动 之间的关系。
刚刚我们探究了拉力大小与小车 前进快慢的关系，大家想一想，如果 在这个实验中，拉力不变，而往小车 上添加重物，那么小车前进快慢又会 有什么变化呢？
在其他条件不变的情况下，往小车上添加的 重物越重，小车前进的越慢，往小车上添加的 重物越轻，小车前进的越快。
研究磁力能否改变钢珠的运动方向
通过刚才的实验，我们知道了力能够改变运动物体的速度。 那么力能够改变物体运动的方向吗？
你看得见力吗？ 你看不见， 我也看不见。 但我知道， 当汽车在公路上行驶时， 那里有力。
来自百度文库
读一读这首小诗，初步了解这首诗的内容，想一想，在这首 小诗中，作者从哪里看到了力？
从降落伞在空中飘落、汽车在公路上行驶中看到了力。
除了降落伞、汽车，我们还能从生活中的哪些东西身上看到 力？
认识力
我们可以从这些图中看到力吗？