高中《雷雨》完整PPT课件
《雷雨》ppt课件
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五 品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍?
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设 你因为生萍儿,受了病,总要关窗户 记住侍萍的生日 把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周 萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制,身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪,是救命稻草。
繁 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。 朴 为什么?(停,向四凤)药呢? 繁 (快说)倒了。我叫四凤倒了。 朴 (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!--(向四凤)药还 有么? 四 药罐里还有一点。 朴 (低而缓地)倒了来。 繁 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
有感情的;
枉费心装模作样,实则为欺世盗名;
但是在利益面前,感情不 任他是羊皮披身,终难掩色狼原形。
值一提了,三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍,
现如今为了利益(秩序)口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发,可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹 死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去,先用缓和的语调稳住对方,不 让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实 的人。 (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓励罢工,反对 我 (忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切,话里话外都叫侍萍守口如瓶, 周朴园的资本家本性暴露无遗。
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)
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周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。
雷雨(高中)ppt课件
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“你姓什么”的言外之意是什么?
“你怎么知道得这么多?” (“你怎么知道得这么清楚?”)
25
❖ 鲁侍萍 老爷问这些闲 事干什么?(1)
❖ 周朴园 这个人跟我们 有点亲戚。
❖ 鲁侍萍 亲戚?(2)
❖ 周朴园 嗯,----我们想 把她的坟墓修一修。
3
故事写某矿董事长周朴园,年轻时遗弃了为他已生 二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河 遇救,离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁, 与侍萍再嫁的鲁家共居一地,互不相知。鲁家父女皆 在周家为仆,次子大海在矿上做工,周妻繁漪与长子 周萍有私情,后知周萍爱鲁女四凤,繁漪欲遣去四凤 乃召来侍萍,两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异 父同母兄妹,双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也 触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴,逃奔而 去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕 茕孑立、形影相吊。
关窗户的习惯,我都保留着。
想用金钱 好!痛痛快快的!你现在要多
收买打发 少钱吧!并开出支票。
12
如何理解周朴园对侍萍的感情?
周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之 情 ,但他怀念的是30年前的梅小姐,是不会 对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他 又是虚伪的。现在,现实的利害关系占了上风, 侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、 地位。所以,他从“怀旧”到“绝旧”,彻底 暴露了伪善、冷酷无情嘴脸。
(爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争)
8
讨论:
周朴园还爱侍萍吗?他对侍萍的
怀念是出于真心还是出于假意?难
道这三十年的纪念仅仅是一场表演?
《雷雨》优秀ppt课件
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曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面,反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系,如家庭关系、爱情关系等。
周萍的同母异父妹妹,纯真、善良、对爱情充满向往。
周萍周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。
周朴园封建家庭的家长,自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”,将自然元素人格化,增强了戏剧的感染力。
对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法,使情节跌宕起伏,引人入胜。
悬念设置通过伏笔、暗示等手法,设置悬念,激发观众的好奇心。
戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾,推动剧情发展,展现人物的性格和命运。
1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式,引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。
拓展学生的阅读视野,推荐其他经典名著,培养学生的阅读习惯和兴趣。
《雷雨》(完整版)PPT课件
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……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
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感谢观看
THANKS
雷雨的故事梗概
总结词
故事以一个豪门家庭为背景,通过复杂的家族恩怨和情感纠葛,展现了人性的善恶、家庭伦理道德以及社会伦理 道德的冲突和矛盾。
详细描述
故事发生在20世纪20年代的中国,一个豪门家庭因为上一代的恩怨而陷入悲剧。家庭内部的矛盾和纷争不断升级 ,最终导致了无法挽回的后果。剧中通过展现人物的内心世界和人性的弱点,深刻地揭示了社会的黑暗面和人性 的复杂性。
02
人物角色分析
周朴园的角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物,他虚伪、自私、冷酷,为了维护自己的利益不择手段。他与蘩 漪的婚姻建立在利益关系上,对蘩漪缺乏真正的爱情,甚至在蘩漪生病时不闻不问。他对自己的儿子 周冲也缺乏关爱,只关注自己的名誉和地位。
蘩漪的角色分析
03
剧情发展分析
剧情开端
总结词
交代背景,引入人物
详细描述
雷雨课件ppt的剧情开端简要介绍了故 事发生的时代背景,同时引出主要人 物,为后续剧情展开铺垫。剧情发展Fra bibliotek总结词
情节展开,矛盾浮现
详细描述
随着剧情的发展,各个人物之间的矛 盾和冲突逐渐浮现,故事情节也逐步 展开,引导观众深入了解角色和剧情 。
借助舞台灯光、音效和布景等手段, 营造出强烈的氛围和场景感,使观众 身临其境地感受剧情的发展。
人物塑造
通过细腻的人物塑造,刻画了各具特 色的人物形象,使观众能够深入了解 每个角色的性格、情感和心理。
语言特色
语言风格
采用了自然、流畅、富有表现力 的语言风格,使剧本易于理解和 接受,同时能够生动地展现人物
主题阐述
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新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字
hù
吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
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有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许,正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜,有深刻而丰 富的内涵,才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作,让我们走进《雷雨》,用激情去 解读,用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏,分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子,没有经验只会胡喊是不成的”,以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文,分析:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工,发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析,总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性;鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱,后是赶, 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时,他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见,周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为,以及其性格的复杂性、多面性,显示出他的基本 特性──真诚的伪善,伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么?周 朴园有没有良心的发现,深切地怀念鲁侍萍?
2024版《雷雨》优秀课件
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《雷雨》优秀课件•作品背景与作者简介•剧情梳理与角色分析•戏剧冲突与表现手法•主题思想与社会意义•艺术特色与审美体验•知识拓展与课堂互动目录contents01作品背景与作者简介曹禺生平及代表作品01曹禺(1910-1996),原名万家宝,是中国现代话剧的奠基人之一,被誉为“东方的莎士比亚”。
02代表作品:《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等,其中《雷雨》是他的处女作和成名作。
《雷雨》创作背景及历史地位创作背景20世纪20年代的中国社会变革时期,曹禺通过《雷雨》揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。
历史地位《雷雨》是中国现代话剧的里程碑之作,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
文学流派与风格特点文学流派曹禺的话剧属于现实主义文学流派,注重刻画人物性格和揭示社会矛盾。
风格特点曹禺的话剧风格独特,语言生动有力,情节紧凑扣人心弦,人物形象鲜明立体。
同时,他还善于运用象征、隐喻等手法,使作品具有深厚的艺术内涵。
02剧情梳理与角色分析第四幕全剧的高潮,所有矛盾集中爆发,最终导致了悲剧的发生。
鲁大海与周萍的相遇,揭示了工人阶级与资产阶级的矛盾和斗争。
第二幕周朴园与蘩漪的冲突,展现了家庭内部的矛盾升级和蘩漪的反抗精神。
序幕描绘了一个压抑、沉闷的环境,为后续的剧情发展做铺垫。
第一幕周朴园与鲁侍萍的相遇,揭示了二人过去的情感纠葛和阶级矛盾。
主要情节概述周萍周朴园和蘩漪的儿子,懦弱无能,陷入情感纠葛中无法自拔。
周朴园封建家庭的家长,冷酷无情,追求权力和金钱。
蘩漪周朴园的妻子,受到封建礼教的束缚,内心充满反抗精神。
鲁侍萍周朴园的旧情人,被抛弃后沦为下层劳动妇女,充满怨恨和复仇心理。
鲁大海鲁侍萍的儿子,工人阶级的代表,勇敢正直,敢于反抗不公。
角色关系图谱通过其冷酷无情、追求权力和金钱的形象塑造,揭示了封建家庭的腐朽和罪恶。
周朴园通过其勇敢正直、敢于反抗的形象塑造,揭示了工人阶级的力量和正义。
鲁大海通过其内心反抗、追求自由和平等的形象塑造,展现了女性解放的呼声。
高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)
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周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,如 果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词:不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍,稳住侍萍。
揣摩潜台词,发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词,具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后,对侍萍的态度发生了怎样的变化?
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿?
常四爷 反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦,到茶馆来干吗?
[二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。] 凶狠、难听
二德子 (凑过去)你这是对谁甩闲话呢?
霸道、蛮横无理
常四爷 (不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶,难道还教谁管着吗?
松二爷 (打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐
再次,品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词,也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突,把握剧本情节 2、品读戏剧语言,探寻人物内心。 3、欣赏人物形象,认识剧本价值。 首先,抓住人物主要特征。 其次,注意人物的语言。 最后,弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一,宁可带着孩子“讨饭,缝衣服,当老妈,在学校 里伺候人”,也不愿再向周家伸手。 其二,抗争不公平的命运和天命; 其三,“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己?这 与他的“有骨气”矛盾吗?
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来, 是感情真实自然的流露,周朴园是他的初恋,又是这一 生他唯一爱过的人,面对此情此景,鲁侍萍的感情不由 自主,这是侍萍单纯善良的表现,也是人性最自然的表 现。
《雷雨》优秀课件ppt
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对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义
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布置作业
• 1、《雷雨》读后感
.
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善良、温柔 .
她要马上带着四凤走;她 将周朴园签好的支票随手撕掉; 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
.
她只想见见她的大儿子周萍一 面,却没想到要认他;后来眼看着兄 弟相斗,她感情激动,心绪混乱,差 点向周萍明说自己的身份,可还是立 即控制住自己。
清醒
.
鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
.
周朴园
课文节选的这部 分,主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
.
分析人物的形象:鲁侍萍
.
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活,可是好景不长,她和她的 第二个儿子被赶出周家,走投无路之下, 她投河自尽,却被人救活了。为了孩子, 她嫁过两次人,但都不如意。她什么事 都做,“讨饭,缝衣服,当老妈子,在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇,没 有消磨掉她的美好的品质,只是让她对 现实有了清醒的认识。
.
3.周朴园:什么?鲁大海?他! 我的儿子? (这四个短句表达的意思,可以 说成“鲁大海原来是我的儿子”, 但表达的感情却不同。试做点分 析。)
.
明确:说“鲁大海原来是我的儿子”, 只是平实的叙述,无法传达出说话者 此时应有的复杂感情。用四个短句, 形成急促的语气,表现了周朴园极度 吃惊、恼怒的心情;连续出现上升语 调,又使他的吃惊、恼怒中带上了几 分惶惑,真实地再现了他当时的感受。
.
2.剧作题名为“雷雨”,第二幕的幕 前提示里说:“午饭后,天气更阴沉, 更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常 烦躁。”这对于剧情发展有什么作用?
《雷雨》PPT教学课件
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勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
鲁侍萍
第二场:周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
矛盾焦点:
01
02
分析:周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”,嘲笑他是“傻小子”,讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”,最后恶狠狠地向鲁大海宣布:“你现在没有资格跟我说话,——矿上已经把你开除了。由此可见,周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级之间的斗争,从而揭露了周朴园反动的阶级本性。
01
每年四月十八日,都不忘为她做生日,一切都按照她是正式嫁过周家的人看,我们也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物,而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。
02
甚至因为侍萍在生周萍时生了病,总要关窗户,还是不许人打开。
03
他穿衣服不管是雨衣、衬衣,都爱穿旧的而不爱穿新的。
04
周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学,有着年轻人的热情和上进。
分析: 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢,她对残酷的现实充满了愤恨,但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的,而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”;而且,善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中,她既有意识地在隐蔽自己的身分,又在语言动作中不断地表露出自己的特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
一个夏天的午饭后01ຫໍສະໝຸດ 《雷雨》节选第二幕第一二场
02
时间:
03
地点: 周公馆的客厅里 剧本的舞台性: 必须遵循时空高度集中的原则
《雷雨》ppt课件
![《雷雨》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/892ad1476fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d3f.png)
戏
富于戏剧性。
剧
剧中人物的语言,性格化的,富有动作性的,即人物 的语言是同他的行动联系在一起的。
分
人物语言
台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开
三
其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词
要
(登场人物没直接说出来的语言)等。
素
帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之 点的有关说明的叙述和描写的语言。
➢周朴园同鲁大海 -- 父子、劳资矛盾。 ➢鲁大海与周萍 --主雇、兄弟矛盾。 ➢鲁侍萍与周萍 -- 母子、主仆矛盾。
周朴园面对30年未见儿子态度怎么样?填写下表。
情态
言行
手段
面对
30年 傲慢 “叫什么名字”“有什么事”
未见
儿子 的情
态
讽刺、 挖苦、
嘲笑
“只凭意气是不能交涉事情的”“傻小子, 没有经验只会胡喊是不成的”
矛盾冲突
四
人
矛
(1)以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下
盾 层劳动人民之间的矛盾冲突。
(2)周朴园同鲁大海 —— 父与子的矛盾冲突,资本
家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。
(3)鲁大海与周萍 —— 兄弟之间的矛盾冲突。
(4)鲁侍萍与周萍 —— 母与子的矛盾冲突。
黑格尔在《美学》中说:“在戏剧中,能把个 人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语 言,戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实 现。”
稳住
表白 收买
保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情
拿出支票
哄骗 平息 仇恨
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨
周朴园知道站在面前的正式30多年前的侍萍,为什么会惊恐呢?
《雷雨》课件(共49张PPT)
![《雷雨》课件(共49张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/86667159bceb19e8b9f6ba8a.png)
可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化,正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,
双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准,戏剧分类如下: ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧; ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧; ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧; ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候,他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老;这一 行动被侍萍义正辞严地否定后,他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢?最后,当 侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要萍儿 承认她是生母,他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些,都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。
雷雨(完整版)ppt课件
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人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。
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3. 暗示一场家庭与社会变革的到来
读者
2.节选的课文可分两场戏,你认为在哪分最合适?依据是什么?
【提示】 第一场(开头到 “侍萍望着周朴园,一句话也不说。”) 周朴园和侍萍的冲突
资产阶级和底 层劳动人民
第二场(“仆人领大海进。”到结尾) 周朴园和鲁大海的冲突
我是个贫穷的主人,但我请 了看戏的宾客升到上帝的座,来 怜悯地俯视着这堆蠕动的生物, 他们怎样盲目地争执着,泥鳅似 地在情感的火坑里打着昏迷的滚, 用尽心力来拯救自己,而不知千 刀万仞的深渊在眼前张着巨大的 口。
——曹禺
走进戏剧艺术,感悟悲悯情怀
雷雨
曹禺
【核心素养】
语言建构与运用:梳理故事情节,明确戏剧冲突,初 试话剧演出。 思维发展与提升:品味戏剧语言,把握人物形象,探 寻悲剧原因。 审美鉴赏与创造:感受悲剧的艺术魅力,唤起“良知 与悲悯”。
戏剧的三要素
1.矛盾冲突 2.人物语言 3.舞台说明
了解作者 曹禺
原名万家宝,中国杰出的现代 话剧剧作家,中国现代戏剧泰斗, 戏剧教育家。
1934年,曹禺话剧处女作《雷 雨》问世,在中国现代话剧史上产 生了极其重大的意义,它被认为是 中国现代话剧成熟的标志。
代表作有《雷雨》、《日出》、 《原野》、《北京人》等。
曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代在目睹 了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实后,产生了强烈的 反抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学读四 年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意 图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”, “那个时代,我是想反抗的,因陷于旧社会的昏暗、腐恶, 我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的 第一声呻吟,或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一 种情感的迫切需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的激流来 推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和 社会”。
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《雷雨》主要人物关系表
繁 漪(35)
夫 妻
周朴园(55)
主情 仆人
鲁侍萍(47)
夫 妻
鲁 贵(48)
+ +
(继)母子+情人
周 冲(17)
周 萍(28)
主
仆主
鲁大海(27)
情仆
人
四 凤(18)
(继)父子
戏剧冲突
思考:本场戏有那几对矛盾冲 突?出场人物间有着怎样的关 系?这种关系背后隐藏着怎样 的社会矛盾?
对于她和周朴园过去的恋情,她虽然愤恨于当年周朴园的 无情无义,不过由于部分责任在周朴园的母亲身上,因此她难 免对往事有一些怀念,对周朴园也残留有一些感情。比如,当 她陷入对往事的回忆中,不想再隐瞒自己身份的时候,周朴园 却想逃避,打算中断对话,她接连两次追问:“老爷,您想见 一见她么?”“老爷想帮一帮她么?”她希望能得到肯定的回 答,因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念,对她 而言就是一种安慰。又如,她的身份刚一点明,周朴园的几句 让她觉得受到莫大侮辱的话深深刺痛了她,她内心积聚的愤恨、 痛苦化作一段段话倾泻出来,局面一时超出周朴园的控制,可 是在她稍微平静一些之后,周朴园的几句表白就让她基本相信 了他的“真情”。从这些地方可以看出,侍萍对周朴园恨得不 够彻底。
课文中,不少的人物台词动作性很强。 比如,周朴园说起“早已死去”的侍萍的 情况时,说:“梅家的一个年轻小姐,很 贤惠,也很规矩。……”这里“年轻小 姐”“很规矩”的说法都不符合事实,周 朴园之所以这样说,是出于这样的顾虑: 他这样身份的人,如果打听一个使女,别 人很可能会觉得奇怪。而强调这位小姐 “很规矩”,意在避免别人猜疑他和这位 小姐有什么见不得人的瓜葛。
雷雨
曹禺
《雷雨》标题的意义
《雷雨》这个剧名,既指整个故事 的背景、情节都和雷雨有关,高潮和结 局又发生在雷雨之夜;又指剧中人物雷 雨般的性格,象征渴求自由,冲决封建 罗网的迫切心情。同时,作者以象征的 手法告诉人们,在半殖民地半封建社会 沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。 这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的 中国社会的现实。
虚伪、自私
在处理工人罢工事件时,他一方 面进行血腥镇压,一方面采取分化收 买政策,并开除闹罢工闹得最凶的工 人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中, 他稳操胜券,不急不躁,对于鲁大海 的责骂,他不轻易动怒,保持着冷静, 说话简洁,打击性却很强。
强硬和老谋深算
鲁大海所揭露的他的罪恶发家史
冷酷无情,丧失人性, 是为获取最大经济利益而不 择手段的反动资本家形象。
鲁侍萍是一位曾遭受过生活巨大 打击,长期辗转于底层的旧式妇女, 对于似乎无法逃避的生活怪圈,她无 力追究,只能简单地将它们归因于 “天”、“命”和因果,如她说: “命,不公平的命指使我来 的!”“这是天要我在这儿又碰见 你。”“这是我的报应,我的报应。” 这是典型的鲁侍萍的语言。
动作性
所谓动作性,是指人物的语言 要有力地表现其欲望、意志、内心 的冲突,并使其内心状态通过语言 转化为外部动作,而且要有一种推 动剧情向前发展的张力。
善良、温柔
她要马上带着四凤走;她 将周朴园签好的支票随手撕掉; 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
她只想见见她的大儿子周萍一 面,却没想到要认他;后来眼看着兄 弟相斗,她感情激动,心绪混乱,差 点向周萍明说自己的身份,可还是立 即控制住自己。
清醒
鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
周朴园
课文节选的这部 分,主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
分析人物的形象:鲁侍萍
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活,可是好景不长,她和她的 第二个儿子被赶出周家,走投无路之下, 她投河自尽,却被人救活了。为了孩子, 她嫁过两次人,但都不如意。她什么事 都做,“讨饭,缝衣服,当老妈子,在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇,没 有消磨掉她的美好的品质,只是让她对 现实有了清醒的认识。
矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点——
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
分析人物的形象:周朴园
右为曹禺亲自扮演的周朴园
当年,为了迎娶富家小 姐,他和他母亲在年三十夜 里将侍萍和她刚生下三天的 第二个孩子赶出家门。
冷酷
他一直用当年侍萍用过的家具,摆着侍萍的旧照 片,保留着侍萍喜欢关着窗子的小习惯,据他自己说, 是出于对侍萍的怀念。可是这种怀念是很有限度的, 因为他在和鲁侍萍谈话中,得知侍萍还活着时,并不 想见她,而在得知眼前的人就是侍萍后,他的第一反 应是他没有躲过去,侍萍要来敲诈他了。可见,他怀 念的是当年温柔、聪慧且早已死去,不会对自己有任 何威胁的侍萍,并且这种怀念恐怕也更多是出于他自 己要寻求良心上的安慰的需求,以及装模作样给别人 看。
在和鲁大海的正面交锋中,他端着架子,派头十足, 明知道鲁大海是谁,还一本正经地问他:“你叫什么名 字?”这句话马上在他和鲁大海之间确立下董事长和普 通工人的关系。在让鲁大海相信工人代表们已经签下了 复工合同时,周朴园因为胜券在握,心理上占优势,对 他显得很有耐心,“好人物”的姿态十足。即便鲁大海 骂他“卑鄙无赖”“不要脸”,他也没有动怒,只是说: “你以为你们那些代表们,那些领袖们都可靠 么?”“你就这样相信你那同来的几个代表么?”“对 了,傻小子,没有经验只会胡喊是不成的。”这些语言 很符合周朴园这样的很有手段、经验老到、不轻易动感 情的资本家形象。
分析人物的形象 : 鲁大海
鲁大海
一个觉醒了的工人,罢工工人的 代表。他与周朴园,从血缘上看是父 子;从社会关系上看是阶级敌人。在 屈辱中成长,对资本家有着清醒、透 彻的认识。他坚定无私,具有彻底的 斗争精神;但斗争经验不足,也显鲁 莽幼稚。他是剧中的亮色。
人物的语言特点: 性格化
周朴园是一位实力雄厚、掌握公司大权的资本 家,在家庭里,他同样有着至高无上的威严,他的 话就是命令。课文里,在确知侍萍的身份以后,他 的口气变得冰冷、严厉,中间除了他为了软化侍萍 而表白自己的那两段话语气明显温和下来以外,别 的话都较短,口气干脆。他还反复追问鲁侍萍“想 要什么”决了”,这些都让人觉得他 是在居高临下地和生意对手谈判,而这是和他的身 份、地位、性格,也是和他当前的处境相符合的。