【新高考】2021高考语文人教版一轮专题练 语言得体专练

语言得体专练(一)
1．下列各句中，表达得体的一项是()
A．我虽然毕业于名校，但短时间未能找到理想的工作，只好暂时在这个单位屈就。

B．足下一向敢为人先，此番在“阿里云”创客大赛上斩获佳绩，实在是可喜可贺。

C．我拜读了你的辩论稿，发现在个别词语的使用上有失斟酌，很冒昧地做了雅正。

D．化学竞赛冬令营报名即将截止，来不及回家和您磋商，只能擅自做主先报了名。

2．[2020·湖北部分重点中学高三阶段测试]陈先生的四位朋友都家有喜事，他希望表达自己的诚挚祝愿，下列祝词中不得体的一项是()
A．一个朋友新婚，陈先生祝语曰“顷悉阁下合卺之喜，花烛筵开，谨祝幸福，白头偕老”。

B．一个朋友的公司开业，陈先生贺曰“兹值宝肆宏开，望生意鼎盛，骏业日新”。

C．一个朋友的女儿考上大学，陈先生祝语曰“欣闻令郎雁塔题名，由衷快慰，遥祝前程似锦”。

D．一个朋友刚新添了一个儿子，陈先生写信祝曰“闻育祥麟，可庆可贺，遥以致贺”。

3．[2020·山东济南外国语学校高三考试]下列各句中，表达得体的一项是()
A．现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千万别太麻烦。

B．笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。

C．最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。

D．他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！”
4．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()
A．“风物长宜放眼量”，祖国山水秀美壮丽，可以陶冶性情，愉悦身心，我们在闲暇之余可以多去各地走一走，亲近当地的自然风光，了解当地的民风民俗。

B．“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。

C．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。

D．“桃李不言，下自成蹊”，他通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。

5．[2020·山西省部分重点中学高三联考]下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，请找出并改正。

各位老师，我叫张强，来自××中学。

今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。

我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困难，有一种不撞南墙不回头的精神。

我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，回馈国家和社会的培养。

请各位老师放心，只要你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师们的期望，定会鼎力学习，用知识武装自己，为母校争口气。

谢谢！
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6．[2020·安徽江淮十校高三第二次联考]广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。

下面广播稿有五处不得体，请指出并改正。

自西南地区发生强烈地震以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾千万之巨。

我校捐款共计100万元(食品、衣物折款等)，这些钱物已及时送达灾区。

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7．[2020·湖南长沙长郡中学高三考试]下面是一位年轻导游为暑期某学校研学团学生所作的解说词，其中有五处不得体，请指出并改正。

女士们、先生们：
欢迎大家莅临八达岭长城游览！今天我作为大家的导游，感到荣幸之至。

八达岭长城是明长城中最精华的部分，以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。

目前，已有尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒，表达对长城的崇敬之情。

现在，让我们怀着激动的心情，登上台阶，瞧一瞧长城的风采吧！
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8．[2020·福建三校高三联考]下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并改正。

由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。

参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。

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9．下面是某学校的一则通知，其中有五处表达不规范，请找出并改正。

通知
原定于今日下午两点举行的校际足球对抗赛因久旱逢甘霖改期举行，具体比赛日期经两校琢磨后，定在本周周日。

请大家按时到达，恭候参赛队伍的到来，并且文明观赛，看到自己垂爱的球队，一定要保持冷静，不要干扰赛事的进行。

××学校办公室
×年×月×日
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10．下面几个话语情境存在四处表述不当，请指出并改正。

情境一：某杂志上有一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒……”
情境二：电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。

”
情境三：记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”
情境四：电台新闻广播稿：5日以来的多场豪雨，造成阿里山景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。

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11．下面是某社一则征稿启事的片段，其中有五处表达不当，请找出并改正。

要求修改后语意准确，语体风格一致。

青春是最美丽的岁月，青春中的人是最可爱的人，青春中的事是最值得回忆的事，青春是用来记住的。

在此，以“青春校园”为主题，我社向校园师生征稿。

稿件要求内容积极向上，文体形式不限，提倡抒写个性。

有疑问请质询我社，我们将对您的问题进行不胜其烦的解答。

欢迎各位师生踊跃参加征文活动。

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12．下面是中国地质大学(北京)60周年校庆公告的初稿，其中有五处表达不得体，请指出并改正。

中国地质大学(北京)60周年校庆公告
金秋十月，中国地质大学(北京)将迎来建校60周年诞辰。

为了更好地呈报学校办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“地学摇篮·六秩华章”为主题，于×年×月×日在北京市海淀区学院路29号(原北京地质学院校址)，隆重举行学校成立60周年庆典活动。

诚邀社会各界宾朋惠顾，期盼广大校友重返我校！
特此公示，务必周知。

中国地质大学(北京)
×年×月×日
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语言得体专练(二)
1．B本题考查考生语言表达得体的能力。

A项，“屈就”常用作请人担任职务的客气话。

此处使用错误。

B项，“足下”是下称上或同辈相称的敬辞。

此处使用正确。

C项，“雅正”是请别人修改文章时的敬辞。

此处使用错误。

D项，“磋商”多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究并交换意见。

此处使用错误。

故选B。

2．C本题考查考生语言表达得体的能力。

A项，“合卺之喜”，泛指结婚之喜；“花烛筵开”，也用于结婚祝福语。

使用得体。

B项，“宝肆宏开”“生意鼎盛”“骏业日新”都用于开业祝贺语。

使用得体。

C项，“令郎”指儿子，这里应该是令嫒或令爱。

D项，“闻育祥麟”，这是祝贺别人家生儿女的，使用得体。

故选C。

3．B本题考查考生语言表达得体的能力。

A项，“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语，用于对方不合适。

B项，“就正”，请求指导纠正。

常用作谦辞，使用正确。

C项，“垂青”称别人对自己的重视。

此处使用错误。

D项，“补壁”是作书绘画的人把作品赠人的时候的谦辞，意思是说自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给你糊墙吧。

用在此处不合适。

故选B。

4．A本题考查考生语言表达得体的能力。

A项，“风物长宜放眼量”意思是对一切风光景物要放开眼界去衡量，用更为宽广长远的目光看待。

句中意思是多去观赏自然风物，诗句与语境不符。

5．答案：①“多有建树”改为“小有成绩”；②“不撞南墙不回头”改为“执着”；
③“慧眼识金”改为“给我一次机会”；④“鼎力”改为“努力”或“全力”；⑤“争口气”改为“争光”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

①“多有建树”太不谦虚，应改为“小有成绩”。

②“不撞南墙不回头”比喻某人的行为固执，听不进不同意见，含有贬义，应改为“执
着”。

③“慧眼识金”夸大其词，不符合张强的身份，可改为“给我一次机会”。

④“鼎力”是敬辞，用于别人，不能用于自己，可改为“努力”或“全力”。

⑤“争口气”表述过于口语化，可改为“争光”。

链接：正确使用交际用语
(1)看对象。

尊卑长幼要得体，谦辞、敬辞的使用不能错位。

(2)看场合。

语句使用要合乎氛围，顺情合理。

场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象的身份、职业、地位、性格以及对象之间的关系等。

(3)看感情。

看褒贬词语是否误用，该褒不贬，该贬不褒。

如“不撞南墙不回头”属于贬义词，用来形容自己的执着显然不恰当。

(4)看语体。

审有无不伦不类、文白夹杂的现象，该用口语的应用口语，该用书面语的应用书面语。

(5)看劝诫语。

审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。

(6)看转述。

看对象改变后，叙述角度、人称、时间和地点是否随之改变。

6．答案：①“甚是”改为“十分”；②“赈灾”改为“救灾”；③“已逾”改为“已经超过”；④“千万之巨”改为“千万”；⑤“(食品、衣物折款等)”改为“，包括食品、衣物折款等在内”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

①材料中“甚是”书面语特征过重，广播稿要通俗易懂，用在此处不得体。

②“赈灾”和“震灾”同音，容易造成歧义。

③“已逾”“之巨”是文言词语，用在广播稿中不合适，且“已逾”“之巨”连用语意矛盾。

④“(食品、衣物折款等)”，广播稿中不用括号注释。

7．答案：①“女士们、先生们”改为“同学们”；②“莅临”改为“来到”；③“荣幸之至”改为“非常高兴”；④“拜谒”改为“参观”；⑤“瞧一瞧”改为“一睹”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

①“女士们、先生们”与“学生”身份不合，应改为“同学们”。

②“莅临”多用于书面语，多用于贵宾，尤指上级到来，此处应改为“来到”。

③“荣幸之至”指荣耀而幸运，一般是表达自己的谦虚，用以回答对方的恩惠，且用在此处书面语感太强，不合适，可改为“非常高兴”。

④“拜谒”指拜访谒见，瞻仰(陵墓、碑碣)，用在此处不合适，应改为“参观”。

⑤“瞧一瞧”过于随意，不适合用于较为正式的场合，改为“一睹”。

8．答案：①“牵头操办”改为“主办”；②“开场”改为“启动”；③“写出”改为“抒写”；④“样子”改为“风貌”；⑤“劲头”改为“风采”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。

①“牵头操办”表意不简洁，应改为“主办”。

②“开场”与“大赛”搭配不当，应改为“启动”。

③“写出”，口语化，不符合“启事”的文体要求，应改为“抒写”。

④“样子”，口语化，应改为书面语“风貌”。

⑤“劲头”与“展现”搭配不当，应改为“风采”。

9．答案：①“久旱逢甘霖”改为“下雨”；②“琢磨”改为“协商”；③“周日”改为“周日×点”；④“恭候”改为“欢迎”；⑤“垂爱”改为“喜爱”。

解析：①“久旱逢甘霖”属于抒情性语言，不合乎“通知”文体，这里也没有表示对雨的喜爱；②“琢磨”属于口语，用于书面语体不合适；③“周日”时间不确定，行文不规范；
④“恭候”是敬辞，用在此处不合适；⑤“垂爱”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)，用于此处不合适。

10．答案：①“乔迁新居”改为“搬新家”；②“笑纳”改为“收下”；③“光顾”改为“游览”；④“可望”改为“有望”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

“乔迁新居”为祝贺别人搬新家时的用语，
不用于自己。

“笑纳”为客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己接受别人的东西。

“光顾”为敬辞，称客人来到，多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话。

“可望”谐音“渴望”，广播中不能出现谐音。

11．答案：①“记住”改为“怀念”；②“校园师生”改为“广大师生”；③“要求”改为“务请”；④“质询”改为“咨询”；⑤“不胜其烦”改为“不厌其烦”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

“记住”为口语，用在书面语体中不合适，可改为“怀念”；“校园师生”对征稿对象的范围表述不明确，可改为“广大师生”；“要求”适用于上级对下级，应改为“务请”；“质询”有“质疑盘问”的意思，应改为“咨询”；“不胜其烦”意为不能忍受烦恼，应改为“不厌其烦”。

12．答案：①“呈报”改为“展示”；②“惠顾”改为“莅临”；③“我校”改为“母校”；④“公示”改为“公告”；⑤“务必”改为“敬祈”。

解析：本题考查考生语言表达得体的能力。

“呈报”指用公文报告上级，用于此处不合语境，可改为“展示”；“惠顾”多用于商家对顾客，此处不合语境，可改为“莅临”；“我校”过于直白，不够得体，无法体现校友与学校的密切关系，应改为“母校”；“公示”有公布，让公众了解并向公众征求意见的含义，此处应为“公告”；“务必”用于此处语气过于生硬，不得体，应改为“敬祈”。

语言得体专练(二)
1．下列各句中，表达得体的一句是()
A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。

B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”
C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。

”
D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。

2．下列各句中，表达得体的一句是()
A．听说家父得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。

B．令尊对我有恩，这次他来太原，我一定从百忙中抽出时间去接他。

C．这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。

D．书稿终于完成，但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑，请您斧正。

”
3．下列各句中，表达得体的一句是()
A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。

”
B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。

C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。

D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。

4．下面是一场报告会开场白的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

今天我们学校找来了一位尊贵的老外，他叫杰克，是一位大学老师，上课搞笑生动，富有感染力。

他将给我们详细分析英语的发音窍门，相信大家会有很大的收获。

下面就让我们来听这场精彩的报告。

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5．下面是某小区一则告示初稿中的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并
作修改。

关于大伙儿反映的我们小区有业主晚饭后带着狗溜达时让狗乱跑的事情，经过看监控，我们已经确定了这位业主并与其进行了闲聊。

感谢各位业主的宝贵意见，让我们共同加油，营造和谐、优美的小区环境。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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6．下面是一封邀请函的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

第四届“挑战杯”中学生模拟联合国大会，计划于2019年10月5日至7日在北京王府井大饭店召开。

会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。

诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。

我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。

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7．下面是某人给高中时期的语文老师写的一封感谢信的正文，其中有五处不得体，请找出来并加以修改。

毕业之后，我对恩师十分垂念，只是由于工作忙，无暇登门拜访。

回忆当年，您的课上得太精彩了，同学们都很赏识您独特的教学方法。

我以前的写作水平不高，自从看了您拜读我的作文后留下的评语，我有了十足的信心。

后来，您批改过的每一篇作文我都惠存。

就这样，我的作文水平有了明显提高。

他日我一定光临贵舍，当面致谢。

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8．下面是一位同学高中毕业时给曾经帮助过自己的年过五旬的王老师的毕业留言，其中有五处不得体，请找出并作修改。

敬爱的王老师：
你好！我马上就要毕业了，在这将要离别的时刻，回想起三年来您对我的关怀帮助，我心里的感谢之情难以言表。

我将把这份感情深深藏在心里，让它时时警告我，不能忘了老师的恩情。

虽然会离开，但我也会抽时间回母校看望您。

再次感谢老师的教导，祝老师幸福安康，寿比南山！
学生：×××
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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9．下面是某知名社会人士发给当地某高中的高考贺信草稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

2019年高考录取结果出来了，贵校取得的成绩让人开心，数十名学子有望考入北大清华等有名气的院校，一本、二本上线人数和上线率均破了纪录。

在此，我谨代表个人谢谢贵校为我县教育事业发展做出的突出贡献。

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10．下面是某地摄影大赛征稿启事的部分内容，其中有五处用语不当，请找出并作修改。

为加速推进我区生态文明建设，展现我区治水、护水、爱水的样子，我区环境治理办公室决定举办河湖主题摄影大赛，欢迎摄影爱好者踊跃掺和。

征稿要求如下：参赛作品应突出“绿水青山就是金山银山”这一理念，拙作必须原创，参赛作品必须注明作者姓甚名谁、作品名称、拍摄时间、拍摄地点等。

主办单位将向获奖作者颁发证书，并惠赠《“碧水清波·美丽家乡”摄影作品集》一册。

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11．下面是某毕业生的一封求职信中的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

日前看了贵社网站，得知招聘编辑的消息，我决定试一试。

我是××学院新闻专业2019届本科毕业生，学习成绩很棒，身体健康，说话能力强。

现寄上我的相关资料，如有打算，请与我联系。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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12．下面一则通知的片段有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

通知
为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。

请广大师生于9月30日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。

请大家相互转告，抓紧时间办理。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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13．下面是某社区一则公告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

为了更好地服务本社区居民，提高未就业人员的技能水平，我社区将对本社区内没就业人员进行一共十天的技能培训，培训内容为插花艺术，想参加的人请赶紧来社区咨询、报名，名额有限，报满就停。

答：①______②______③______④______⑤______
14．下面是某赞助商拟发的一封贺信的主体内容，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。

要求修改后语意准确、语体风格一致。

惊悉中国体育代表团在刚刚结束的雅加达亚运会上，顽强拼搏，最终囊括了132枚金牌，位居金牌榜和奖牌榜榜首，这充分展示了体育强国的实力。

贵公司对此感到十分欣慰，特向中国体育代表团表示衷心的祝贺，并惠赠一批体育用品。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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语言得体专练(二)
1．D A项，赐教：表示请求对方给予指教，不符合此句的语境。

B项，家父：对他人称自己的父亲用“家父”，表示谦卑。

称呼对方的父亲应用“令尊”。

C项，尊容：指尊贵的容貌，特指佛像、神像，也称他人的容貌(常含讽刺意味)，用于此处不合语境，可以改为“阁下”。

2．D A项，“家父”指自己的父亲；B项，“百忙”只能用于对方；C项，学生向老师请教以及生生之间请教不能用“不耻下问”。

3．D A项，“叨扰”，指打扰，谢人款待的客套用语。

B项，“斧正”，敬辞，请人修改文章。

C项，“忝列”，谦辞，有愧于排列在其中。

4．答案：“找来”改为“邀请”或者“请来”；“老外”改为“外宾”；“搞笑”改为“幽默”；“窍门”改为“技巧”；“听”改为“聆听”。

解析：口语一般较生动活泼、通俗易懂，书面语较准确规范、表述严密。

两者在语体上有雅俗之分，适用于不同的对象、场合、文体等。

语段为一场报告会的开场白，为正式场合，应使用书面语，而“找来”“老外”“搞笑”“窍门”“听”均为口语，将其分别改为意义不变的书面语即可。

5．答案：“大伙儿”改为“大家”；“溜达”改为“散步”；“看”改为“查看”或者“调取”；“闲聊”改为“交流”或者“沟通”；“加油”改为“努力”。

解析：语言表达得体，要注意“对象得体”“身份得体”“语体得体”“场合得体”等。

口语与书面语的使用属于“语体得体”，口语为人们口头交流的常用语，而信函、通知、告示等应用文则多用书面语。

此语段中的“大伙儿”“溜达”“看”“闲聊”“加油”均属口头用语，根据自己的语言积累，将这些词语改为书面用语即可。

6．答案：①“拨冗”改为“隆重”；②“忝列”改为“亲临”或“莅临”；③“拜读”改为“阅读”；④“鼎力”改为“全力”或“大力”；⑤“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。

解析：本题考查的是对于邀请函语言的应用。

第一步，注意题干中的关键点“五处不得体”以及“修改”的要求。

第二步，通读材料，凭借语感与词语积累初步圈定其中不得体处，如“拨冗”是客套话，“忝列”是谦辞，“拜读”“鼎力”“垂爱”均为敬辞。

第三步，推敲语境，用表达得体的词语加以替换。

7．答案：①“垂念”改为“挂念”；②“赏识”改为“欣赏”；③“拜读”改为“批阅”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。

解析：本题的材料是一封感谢信的片段，就要注意文体得体和语体得体。

文体得体方面，要符合文体的特殊要求，注意书面语和口语的区别；语体得体方面，要注意说话人的身份、场合、对象等。

此信件是学生写给老师的感谢信，所有用语一定要符合身份和语境。

“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念；“赏识”指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬(多用于上对下)；“拜读”，敬辞，阅读别人的作品或书信；“惠存”，敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)；“光临”，敬辞，称宾客来到。

这几个词在文中都用错了对象。

8．答案：“你好”改为“您好”；“感谢”改为“感激”；“警告”改为“警醒”；“抽时间”改为“一有时间就”；“寿比南山”改为“健康长寿”。

解析：解答此题，首先要从题干中提取一些关键信息，如“同学”“年过五旬的王老师”“毕业留言”“五处”“不得体”，据此可以明确语段的语体色彩、评判标准等。

学生给曾经帮助过自己的教师的留言，语气应是恭敬的，“你好”“抽时间”都不够恭敬；另外，“感谢”“警告”用语不够准确；“寿比南山”是祝寿用语，用在这里不合适。

9．答案：出来了——已揭晓；让人开心——喜人；有名气的——知名；破了——打破；谢谢——感谢。

解析：本题的片段属于贺信，应该使用书面语体，不能使用口语、方言。

“出来了”“让人开心”“有名气”“破了”“谢谢”均属口语，显得过于随意，将其改为相应的书面语即可。

10．答案：①“样子”改为“风貌”；②“掺和”改为“参与”；③“拙作”改为“作品”；④“姓甚名谁”改为“真实姓名”；⑤“惠赠”改为“敬赠”。

解析：解答此题，首先要看材料的性质，根据材料的性质判断用词和语体色彩，题中材料是征稿启事，那么需用书面语且表达准确。

“样子”“掺和”“姓甚名谁”都具有口语色。