《平方差公式》评课：

《平方差公式》评课：
本节课，教师引导学生经历探索平方差公式的过程，并能运用公式进行简单的运算，在探索过程中，培养符号感和推理能力，培养学生观察、归纳、概括的能力．
首先，教师设计引出本节主要内容的问题情境，让学生带着问题投入到积极有效的学习中去，让后通过学生自主学习，经历自主探索总结的过程，并独立完成学案活动一，然后学习小组讨论交流，同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨小组到黑板前展示交流讨论结果并将图形的面积变化过程用代数式表示出来。

整个过程符合学生对于新知识的认知过程，符合学生的年龄特点。

通过课前预习提纲中的问题实践报告和课上问题情境使学生发现问题，并提出问题，在操作探索的环节中进行小组讨论、小组合作去研究问题，最终运用数学知识解决实际问题，并在知识升华的环节上升到理论高度，将本节知识加以归纳整理，接着运用这些理论知识在生活连线中加以运用，最后有从当小老师的角度出题，进一步把握本节知识，最后又运用本节知识解决了实践报告上的问题，体现数学来源于实践，又服务于实践。