班班通培训PPT幻灯片

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1、巧用班班通，激发学习兴趣。 《鸟的天堂》 《美丽的小兴安岭》 《雷雨》 《观潮》 《从现在开始》 《女娲补天》
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2、巧用班班通，突破重难点。
《落花生》
《两只鸟蛋》
《圆明园的毁灭》 《日月潭》
《长城》
《葡萄沟》
《两个铁球同时着地》
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3、巧用班班通，使课堂朗读 入情入境
《七颗钻石》 《清明上河图》
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包括三个层面的含义 ：
1、“通”硬件，每个班级须配备适量的信 息化设备和网络设施。
2、“通”资源，在硬件通的基础上配备与 之相适应的信息化教学资源。
3、“通”方法，即利用信息化资源和设备 开展教学活动。
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通硬件
简易多媒体教室 目前使用的班班通设备 网络教室或移动网络教室
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二 班班通的效用
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4、巧用班班通补充拓展教材资 源，启发学生的想象力。
《丑小鸭》
《小壁虎借尾巴》
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5、合理运用，生发学生写作愿望
《童年趣事》 《说说心里话》
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6、合理运用，提高学生识字能力
《夏夜多美》 《美丽的小路》
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7、班班通使教学资源共享， 使教师取长补短。
教师是教学的第一资源，好的教师更是 闪光的金子。利用班班通备课可以使教师们 相互交流，取长补短。建立班班通共享资源， 建立适应学校教学的资源网络，为广大教师 提供了一个好的服务环境。
大羊镇中心小学 李伟
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班班通的内涵
班班通的效用
班班通主要功能简介及使用
班班通与语文教学的关系
多媒体课件制作核心要领
班班通使用的主要原则
班班通与黑板的关系 2
一 班班通的内涵
所谓“班班通”，是在每个班级及专用 教室装备基于网络环境的多媒体设备，通 过局域网络和闭路电视间的成功切割转换， 使每间教室都能实现上网、演示课件、网 络资源共享和进行视频节目的播放，实现 完全意义上的多媒体互动教学。
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F、教师还可以根据教学的需要拓展班 班通的功用。 比如添加即插即用的摄像头，不但可以 象展台一样对实验等情况进行实时转播， 还可以拍照、录像，将教学的关节点、关 键点记录保存下来。
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四 班班通与语文教学的关系
如果说班班通是一个整体组合，课 件就是发挥“班班通”作用的有效载 体和技术核心，而课件制作的核心在 创意，一个好创意，课堂就成功了一 多半！
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用 展 台 讲 评 试 卷
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作业格式的规范
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用展台进行生字教学
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B、白板可以充当投影仪的屏幕，播放 课件辅助教学。 制作PPT或是flash课件 辅助教学。
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C、使用白板自带的软件系统来组织 教学。
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利用“工具”栏中的笔画演示来教 22
— — PPT
D、白板课件的交互使用。（一）
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3、动画特效强调了重点，突破了难点
“班班通”的应用可以通过颜色 的变换，字体大小的不同，各种动画 特效等，强调重点、突破难点。
《两只鸟蛋》
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4、借助互联网络，与社会沟通。
“班班通”还可以借助互联网络，让 学生的学习、探究与时俱进，与社会 进行实时的沟通。
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三 班班通主要功能简介。
1、“班班通”的组成。 “班班通”由电脑、实物展台、投影
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五、多媒体课件制作核心要领
1.教学设计是课件制作的依据。课件是 为教学服务的，是教学设计的一种直观呈 现形式。从先后顺序来说，教学设计在先， 课件制作在后。
课件制作的真正功夫在课件之外——唯 有精致的教学设计，才可能制作出精美的 课件。
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2.课件制作中的几个核心要点
①整体风格选择。就是营造一种与教学 内容相适应的课堂氛围。
班班通走进课堂，改变了传统的“一张嘴、 一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调教学局面， 使课堂教学鲜活起来，丰富起来，灵动起来，激 发了学生兴趣，活跃了课堂气氛，扩充了教学容 量，提高了教学效率，成为教师教学的得力助手， 引起了教师教学方式、学生学习方式的深刻变革， 成为现代课堂上一道亮丽的风景线。
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②画面背景设计。总的要求是简约大方。 ③课件环节设计。 环节体现要明显，最
好每一个环节有一个明显的标识。
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④画面美感设计。颜色要亮丽协调，图 画、文字要整齐、对称、
⑤画面字体设计。画面字体大小要适中、 颜色对比要鲜明。
⑥动画声音设置。
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3.课件使用中需注意的几个要点。
①课件播放时音频、视频播不出来。这 是因为，课件链接的文件没有和课件放 在同一个文件夹中。
文
件
导 入
导 入
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白板课件的交互使用
（二）
直 接 打 开 白 板 和 课 件
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幻灯片放映 白 板 工 具 条 在 中 间
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将 工 具 条 拖 到 底 部
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按鼠标模式回到翻页 30
E、“班班通”接入互联网，可以方便教 师和学生资料的实时查阅，知识拓展，让 教学与时俱进，与时代同步。 师生共上网查阅、共探讨、共学习，这 样既拉近了师生的距离，又潜意识让学生 知道了上网的正面作用。
仪、交互式白板、控制台、互联网等硬件 组成。除了能用电脑播放图文并茂、声像 并举的多媒体课件外，现在的“班班通” 设备更先进，功用更强大。
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投影仪
交互式白板12实 物 展 台 Nhomakorabea13
控制台
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2.“班班通”主要硬件的功能。
A、实物展台就是一辆电视直播车， 可以把文稿、书本等任何实物直接投放 到屏幕上。
1、为教师备课提供了便利。
“班班通”的实施，方便了教师的教学， 更重要的是实现了教师备课资源的共享。
一是自制课件上传到学校网站的教案中 心或课件中心，供自己调用，还可供其他同 仁共享。二更直接更快捷的方式是采取“拿 来主义”，方便实用。
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2、激发了学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
多媒体辅助教学应用于课堂教学，可 以使教学活动集文字、图像、动画等信息 功能于一体，图像清晰，动态感强，信息 量大，能最大限度地调动、激发学生的学 习积极性和主动性，实现课堂教学的大容 量、多信息、多趣味和高效率。
②字体出现错乱。这种情况是运行课件 的电脑和制做课件的电脑配置不一样， 字库不一样。
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六、“班班通”使用的主要原则
1.因材施用原则。日常教学中，教师 要根据教学内容和教学实际，因材施用， 将“班班通”整合于我们的教学，使其 成为高效课堂的一个有机组成部分。