合同法教学设计模板
合同教学设计6篇
合同教学设计6篇篇1甲方（委托方）：[公司名称]乙方（受托方）：[公司名称]根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就甲方委托乙方进行合同教学设计事宜，达成如下协议：一、项目背景与目标甲方因业务发展需要，委托乙方进行合同教学设计。
本次设计的目标是制定一份内容全面、条款清晰、具有可操作性的合同文本，以确保甲方的合法权益得到充分保障。
二、服务内容与要求1. 合同教学设计：乙方需根据甲方的实际需求和业务特点，进行合同教学设计，包括但不限于合同条款的确定、合同结构的安排、合同风险的评估与防范等方面。
2. 合同文本撰写：乙方需在合同教学设计的基础上，撰写一份内容全面、条款清晰、具有可操作性的合同文本，确保甲方在合同履行过程中能够得到充分的法律保障。
3. 法律咨询与指导：乙方需在合同设计过程中提供法律咨询与指导服务，解答甲方在合同履行过程中可能遇到的法律问题，确保甲方能够依法维护自身权益。
三、服务期限与费用1. 服务期限：本合同自签订之日起生效，有效期为[服务期限]个月。
2. 服务费用：甲方需支付乙方服务费用人民币[服务费用]元整，支付方式为[支付方式]。
四、违约责任与纠纷解决1. 违约责任：如一方违反本合同的约定，需承担相应的违约责任，并赔偿因此给对方造成的损失。
2. 纠纷解决：如双方在合同履行过程中发生纠纷，应首先通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
五、其他条款1. 保密条款：乙方应对甲方提供的所有资料和信息保密，不得擅自泄露或向第三方披露。
2. 不可抗力条款：因不可抗力因素（如战争、自然灾害等）导致合同不能继续履行的，双方均不承担违约责任。
3. 法律适用条款：本合同适用中华人民共和国法律。
六、合同生效与终止1. 合同生效：本合同自双方签字（或盖章）之日起生效。
2. 合同终止：在合同履行过程中，如一方违反本合同的约定，另一方有权单方终止本合同。
合同法教案模板
合同法教案模板教学目标：1. 了解合同的基本概念和法律规定2. 掌握合同的成立要件和效力3. 理解合同当事人的权利和义务4. 掌握合同的解除、变更、履行和违约等情形5. 能够分析合同纠纷案例并提出解决方案教学内容：第一讲合同的基本概念1. 合同的定义2. 合同的分类3. 合同的基本要素第二讲合同的成立1. 合同的成立要件2. 合同的形式3. 合同的效力第三讲合同的当事人1. 合同当事人的主体资格2. 合同当事人的权利和义务3. 合同当事人的代理第四讲合同的内容和履行1. 合同的内容及约定方式2. 合同的履行义务3. 合同的担保第五讲合同的解除、变更和效力1. 合同的解除原因和方式2. 合同的变更规定3. 合同的效力和过失责任第六讲合同的违约和救济1. 合同的违约行为2. 合同的救济方式3. 合同违约案例分析教学方法：1. 理论讲解：讲解合同法相关知识点，引导学生理解合同的基本概念和规定2. 案例分析：引导学生分析合同纠纷案例，掌握合同法的应用技巧3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论合同法的理论和实践问题4. 实地考察：组织学生参观企业或法院，了解合同法在实践中的运用教学评价：1. 课堂表现：学生根据教学内容进行书面总结或口头述说2. 作业布置：布置相关阅读和案例分析作业3. 考试评测：进行合同法理论知识和案例分析的考试评测参考教材：1. 《合同法》王明辉主编，全国高等教育自学考试考试指导委员会编2. 《合同法》李鹏编著，中国政法大学出版社3. 《合同法解释与案例》张明辉主编，中国法制出版社教学进度安排：第一讲：合同的基本概念 1课时第二讲：合同的成立 2课时第三讲：合同的当事人 2课时第四讲：合同的内容和履行 2课时第五讲：合同的解除、变更和效力 2课时第六讲：合同的违约和救济 2课时总结：通过合同法教学，学生将能够更好地理解和应用合同法的相关知识，提高分析和解决合同纠纷问题的能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
合同法全部教案范文
合同法全部教案范文教案1：教案名称：合同法概述课时数：1课时教学目标：1.了解合同法的基本概念和背景知识2.了解合同法的基本原则和适用范围3.了解合同法的分类和要素4.了解合同的成立和效力教学内容：1.合同法的基本概念2.合同法的背景知识3.合同法的基本原则和适用范围4.合同法的分类和要素5.合同的成立和效力教学步骤：步骤一：导入教师通过提问，引导学生了解合同的基本概念。
如：你们知道什么是合同吗？合同在我们日常生活中有什么应用？步骤二：讲授合同法的基本概念和背景知识教师通过讲述合同法的定义和合同法的发展历程，让学生了解合同法的基本概念和背景知识。
步骤三：介绍合同法的基本原则和适用范围教师通过讲解合同法的基本原则和适用范围，让学生了解合同法的核心观念和适用范围。
步骤四：讲解合同法的分类和要素教师通过讲解合同法的分类（订立方式、合同类型等）和合同的要素（合同締约人、标的、约定等），让学生了解合同的不同种类和要素。
步骤五：讲解合同的成立和效力教师通过实际案例和讲解，让学生了解合同的成立条件和合同效力的相关知识。
步骤六：总结与拓展教师对本节课的内容进行简单总结，并根据学生的理解情况，适当拓展相关知识。
教学方法：1.讲授法：教师通过讲解合同法的相关知识，使学生理解合同法的基本概念和原则。
2.案例分析法：通过实际案例的分析，引导学生了解合同的成立和效力。
教学资源：1.教学课件2.合同法相关案例及资料评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论和课堂笔记等方式进行评价，了解学生对于合同法的理解情况，并根据学生的反馈进行相应调整。
教案2：教案名称：合同法中的行为人课时数：1课时教学目标：1.了解合同法中的行为人的概念和分类2.了解行为人的权利和义务3.了解行为人的责任和限制教学内容：1.行为人的概念和分类2.行为人的权利和义务3.行为人的责任和限制教学步骤：步骤一：导入教师通过提问，引导学生回顾上节课的内容，强化对于合同法概述的理解。
合同法第三版教学设计
合同法第三版教学设计一、教学目标本教学设计主要针对合同法第三版进行教学，旨在使学生具有以下能力：1.掌握合同法的基本概念和规定。
2.熟悉合同的签订、履行和违约等相关法律问题。
3.能够准确分析和判断合同案例，并提出相应的法律意见和建议。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1. 合同法基本概念和规定•合同法的定义和适用范围。
•合同的构成要件和合同的效力。
•合同订立的形式和合同的解释等。
2. 合同签订、履行和违约的法律问题•合同签订的要求和方式。
•合同履行的义务和方式。
•合同违约的种类和后果等。
3. 合同案例分析•分析各种不同类型的合同案例。
•掌握案例分析的方法和技巧。
•提出相应的法律意见和建议。
三、教学方法本课程主要采用讲授、案例分析和讨论的教学方法。
具体教学安排如下：1.讲授法通过讲授法，对合同法的基本概念和规定进行系统阐述，学生在理解概念的基础上，为后续的案例分析提供必要的法律知识支持。
2.案例分析法以具有代表性的案例为对象，从合同法的角度进行深入剖析，引导学生注重细节、梳理问题，并加深学生对合同法的理解。
3.讨论法通过带主题的学生互动小组讨论，引导学生改变单向传递的教学模式，体验独立思考与自由表达的乐趣，相互交流、协作，促进学生个体能力和团队协作能力的提升。
四、教学重点和难点1. 教学重点•合同法的基本概念和规定。
•合同的签订、履行和违约等相关法律问题。
•合同案例分析的方法和技巧。
2. 教学难点•合同法条文应用。
•合同案例分析的专业性。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括三个方面：1. 学生表现的评价•合同法知识掌握情况。
•合同案例分析能力。
•学生的表达和展示能力。
•学生的团队协作和交流能力。
2. 教师教学评价•教学思路是否清晰明了。
•教学方式是否多样化。
•教学态度是否积极端正。
•教学成果是否有效。
3. 教学效果的评价•教学目标是否实现。
•学生的学习效果是否突出。
•教学成果是否能够满足社会需求。
合同法第五版教学设计
合同法第五版教学设计一、课程概述本课程旨在讲授合同法的基本概念、构成要件、效力及履行等方面的知识，并结合案例进行解析和讨论，以便学生在实际中能够灵活应用。
本课程主要适用于法律及相关专业的本科生或研究生。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生掌握合同法的基本概念、构成要件、效力及履行等方面的知识，具备分析和解决实际问题的能力。
具体包括以下几个方面的目标：1.熟悉合同法基本概念及构成要素；2.充分领会合同法的效力原则和履行义务；3.能够结合实际案例分析问题；4.具备解决合同纠纷问题的思路。
三、课程内容第一章合同的基本概念1.合同的定义；2.合同所具备的特征；3.合同的种类；4.合同的成立条件。
第二章合同中的构成要件1.合同的要素；2.合同的格式；3.合同的内容；4.合同的签订与生效。
第三章合同的效力及履行1.合同效力的原则；2.合同效力的保障方式；3.合同的履行及其规定。
第四章合同的变更与转让1.合同的变更原则；2.合同的转让及其效力。
第五章合同的解除与终止1.合同的解除原则；2.合同的终止原则；3.合同的特别情况及应对措施。
四、教学方法本课程采用讲授与案例分析相结合的方式进行授课。
首先讲授有关合同法基本概念、构成要件、效力及履行等方面的知识；其次，针对实际案例进行分析和讨论，以便学生能够灵活应用所学知识；最后，通过作业、讨论等方式加深学生对所学知识的理解和掌握。
五、考核方式考核方式主要包括课堂表现、作业和期末考试三个方面。
其中，课堂表现占20%的比重，主要包括出勤、参与课堂讨论等方面；作业占30%的比重，主要是针对案例进行分析和解决问题；期末考试占50%的比重，主要考察学生对所学知识的掌握程度以及能否在实际案例中准确应用。
六、教材及参考书目教材：•《合同法解释通则（2009）》•《合同法》第五版参考书目：•《合同法实务与案例解析》•《合同法典型案例全解与争议解决》•《合同法(简明版)》七、教学进度安排本课程共15周，教学进度安排如下：教学内容讲授周数第一章合同的基本概念2周第二章合同中的构成要件3周第三章合同的效力及履行3周教学内容讲授周数第四章合同的变更与转让2周第五章合同的解除与终止2周实例分析与课堂讨论3周八、总结通过本课程的学习，学生将能够掌握合同法的基本概念、构成要件、效力及履行等方面的知识，具备分析和解决实际问题的能力。
合同法教学设计模板
1.标的物或服务的价格：____________________
2.支付方式：____________________
a.支付期限：____________________
b.支付条件：____________________
c.定金支付：____________________
3.甲方应在合同约定的支付期限内，按照上述支付方式向乙方支付合同价款。
2.知识产权归属：
a.合同履行过程中产生的知识产权归属，按照双方协商约定执行。
b.未经对方书面同意，任何一方不得使用对方的商标、专利、著作权等知识产权。
3.其他：
a.双方可根据合同具体内容和实际需求，协商约定其他特别条款。
b.特别约定Байду номын сангаас款应与本合同其他条款一并遵守。
十、生效与终止条款
1.生效条件：
a.本合同自双方签字盖章之日起生效。
2.免责：
a.因不可抗力导致无法履行或部分履行合同的，根据法律规定，可以部分或全部免除责任。
b.双方应在合理时间内通知对方不可抗力事件的发生，并提供相关证明。
3.违约通知和补救措施：
a.一方发现对方违约时，应立即书面通知对方，并要求对方在合理期限内采取补救措施。
b.如对方在规定期限内未能采取补救措施，守约方有权选择继续履行合同或解除合同。
合同法教学设计模板
一、合同相关方信息
甲方：
名称：____________________
住所：____________________
联系方式：__________________
乙方：
名称：____________________
住所：____________________
合同法第五版教学设计 (2)
合同法第五版教学设计摘要合同法是我国民法的重要组成部分，也是商业活动中必不可少的法律规范。
本文结合《合同法第五版》的内容，针对合同法课程的教学实际，设计了一套合理的教学方案。
该方案通过理论与实践相结合，针对具体案例进行分析与讨论，提高学生的实践能力和运用法律知识解决实际问题的能力。
课程目标•了解合同法的基本原理和适用范围。
•掌握合同的构成要素、效力和违约责任等相关知识。
•能够运用所学知识解决实际商业活动中的合同问题。
主要教学内容与教学方法第一章合同的基本概念•合同的定义和特征：从法律和实践角度解读合同的基本概念和特征。
•合同的分类：分析合同的分类及其特点，掌握不同类型合同的构成要素和效力等。
教学方法：以案例为例，分析不同类型的合同，引导学生细致思考，把握合同的本质和特点。
第二章合同的构成•合同构成要素：学习合同构成的相关要素，包括合同当事人、合同内容和形式等。
•合同的效力：讲解合同效力的相关规定和法律要求，引导学生对合同规则深入理解。
教学方法：通过个案分析，结合实际案例，让学生理解和领悟合同的构成要素和效力，掌握合同中的要点和关键内容。
第三章合同的履行和违约责任•合同的履行：分析合同履行的相关规定，针对性讲解不同类型合同中的履行要求和规定。
•合同的违约：讲解合同违约的相关法律规定，引导学生了解不同类型合同中的违约责任。
教学方法：从实务经验和法律法规两方面入手，通过案例分析和互动讨论，深入了解合同的履行和违约责任。
教学评估数据统计与分析在整个教学过程中，我们将借助各种有效的技术手段，如学生反馈、策划一些测验、考试和作业等途径，定期收集学生的反馈信息和学习成果。
通过数据分析，对学生的学习进度、成果和评价进行评估和调整。
在教学结束后，回顾整个教学过程，总结教学成功点和亟待完善点，不断优化课程设计。
教学效果评估根据以往优秀课程的教学经验，我们将坚持学生参与度和教学效果两个方面考察课程的评估。
其中学生参与度包括课堂互动参与度、作业质量、小组裁判得分等；而教学效果包括考试成绩、课程满意度、毕业生就业情况等多方面因素。
合同订立教学设计
合同订立教学设计教学设计合同双方当事人：甲方：（以下简称“学校”）地址：联系人：联系电话：乙方：（以下简称“教师”）地址：联系电话：鉴于双方对教学设计的合作有意向，为确保教学质量，维护双方权益，特订立本合同。
双方同意按照以下条款执行本合同：一、合同目的1. 学校聘请教师制定教学设计，为学校相关课程提供优质的教学内容。
2. 教师提供教学设计，并按照学校的要求进行调整和修改，确保教学设计符合学校的教学要求。
二、合同内容1. 教学设计范围：本合同涵盖学校指定的教学任务，并根据学校要求提供相应的教学设计内容、教学大纲和教学材料等。
2. 教学设计要求：教师应根据学校制定的教学大纲和教学目标，设计具体的教学内容、教学步骤、教学方法和评估方式。
3. 教学设计交付时间：教师应按照学校的要求，提前完成教学设计，并按时提交给学校。
三、合同执行1. 教师权利与义务：（1）教师应按照学校的要求，制定具有针对性和可操作性的教学设计。
（2）教师应确保教学设计的内容符合学校的教学大纲，能够有效实现教学目标。
（3）教师应按时将教学设计提交给学校，并配合学校进行必要的修改和调整。
（4）教师应对教学设计的原创性和合法性负责，并保证不侵犯他人的知识产权。
2. 学校权利与义务：（1）学校有权根据教学需要，要求教师调整和修改教学设计。
（2）学校应按照合同约定的时间和方式支付教师的酬金。
（3）学校有权对教师提交的教学设计进行评估，并提出合理的修改意见。
四、合同报酬与支付1. 教师酬金：学校应按照约定向教师支付合理的酬金，酬金标准应在合同签订前双方充分协商确定，并写明在本合同中。
2. 酬金支付方式：学校应按照合同约定的时间和方式支付教师酬金。
五、合同保密条款1. 双方同意保护合同内容的机密性，不得将合同内容透露给任何第三方。
2. 双方同意在合同期满或终止后，不得继续使用合同中涉及的机密信息。
六、合同终止1. 合同期限：本合同有效期为____年/月/日至 ____年/月/日。
[法律资料]合同法教案
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合同法教案一、教学目标1. 让学生了解合同法的概念和基本原则。
2. 使学生掌握合同的成立、生效、履行、变更和解除等法律程序。
3. 培养学生运用合同法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的概念与基本原则2. 合同的成立3. 合同的生效4. 合同的履行5. 合同的变更和解除三、教学方法采用案例分析法、讲授法、讨论法相结合的方式进行教学。
四、教学准备1. 教材：合同法相关教材或法律资料。
2. 案例：挑选具有代表性的合同法案例。
3. 课件：制作合同法相关内容的课件。
五、教学过程第一课时：合同法的概念与基本原则1. 导入：介绍合同法的定义和作用。
2. 讲解：合同法的基本原则，如自愿、平等、公平、诚实信用等。
3. 案例分析：分析合同法案例，引导学生理解合同法的基本原则。
第二课时：合同的成立1. 导入：讲解合同成立的概念和条件。
2. 讲解：合同成立的方式，如口头、书面等。
3. 案例分析：分析合同成立的相关案例，培养学生运用合同法判断合同成立的能力。
第三课时：合同的生效1. 导入：讲解合同生效的概念和条件。
2. 讲解：合同生效的要件，如主体资格、意思表示真实等。
3. 案例分析：分析合同生效的相关案例，引导学生运用合同法判断合同生效。
第四课时：合同的履行1. 导入：讲解合同履行的概念和原则。
2. 讲解：合同履行的方式，如实际履行、替代履行等。
3. 案例分析：分析合同履行的相关案例，培养学生运用合同法解决履行问题的能力。
第五课时：合同的变更和解除1. 导入：讲解合同变更和解除的概念和条件。
2. 讲解：合同变更和解除的方式，如协商、法定等。
3. 案例分析：分析合同变更和解除的相关案例，引导学生运用合同法处理合同变更和解除问题。
六、教学内容1. 合同的转让2. 合同的终止3. 违约责任4. 合同纠纷的解决5. 合同法的适用范围七、教学方法本课时继续采用案例分析法、讲授法、讨论法相结合的方式进行教学。
通过引入具体的合同法案例，使学生能够更好地理解和掌握合同法的相关规定。
合同法公开课教案
合同法公开课教案一、教学目标1、让学生了解合同法的基本概念、原则和主要内容。
2、帮助学生掌握合同的订立、履行、变更和解除等重要环节的法律规定。
3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）合同的成立要件和生效条件。
（2）合同履行中的权利和义务。
（3）合同违约责任的承担方式。
2、难点（1）合同中的意思表示和要约、承诺的法律认定。
（2）格式条款的法律规制。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握合同法的基本理论知识。
2、案例分析法通过实际案例的分析，加深学生对合同法具体规定的理解和应用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。
四、教学过程1、课程导入（15 分钟）通过讲述生活中常见的合同场景，如购买商品、租赁房屋等，引发学生对合同的思考，从而引出合同法的概念和重要性。
2、合同法基本概念和原则讲解（30 分钟）（1）介绍合同法的定义和调整范围。
（2）讲解合同法的基本原则，如平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则和守法原则等。
3、合同的订立（45 分钟）（1）详细讲解合同订立的过程，包括要约和承诺的概念、构成要件和法律效果。
（2）通过案例分析，让学生判断哪些行为属于要约，哪些属于承诺。
4、合同的成立和生效（30 分钟）（1）讲解合同成立的要件，如当事人、意思表示一致、标的等。
（2）介绍合同生效的条件，如当事人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律和社会公共利益等。
5、合同的履行（45 分钟）（1）讲解合同履行的原则，如全面履行原则、协作履行原则等。
（2）介绍合同履行中的抗辩权，如同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安抗辩权。
（3）通过实际案例，分析当事人在履行合同过程中的权利和义务。
6、合同的变更和解除（30 分钟）（1）讲解合同变更和解除的条件和程序。
（2）分析合同变更和解除的法律后果。
7、合同的违约责任（45 分钟）（1）介绍违约责任的承担方式，如继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。
合同法_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解合同法的基本概念、原则和适用范围；2. 掌握合同成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果；3. 熟悉合同纠纷的解决方式。
教学重点：1. 合同法的基本概念和原则；2. 合同的成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果；3. 合同纠纷的解决方式。
教学难点：1. 合同成立的要件；2. 合同生效的条件；3. 合同纠纷的解决方式。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾《民法典》的基本知识，了解合同法在《民法典》中的地位；2. 提出问题：什么是合同？合同法有哪些基本概念和原则？二、讲解合同法的基本概念和原则1. 合同的定义：合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议；2. 合同法的基本原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、守法原则。
三、讲解合同的成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果1. 合同成立的要件：当事人具有相应的民事行为能力、意思表示真实、不违反法律或社会公共利益；2. 合同生效的条件：合同成立、当事人意思表示真实、不违反法律或社会公共利益；3. 合同履行：当事人应当按照约定履行自己的义务；4. 合同变更：当事人协商一致，可以变更合同内容；5. 合同解除：当事人可以解除合同，但应当符合法定条件；6. 合同终止：合同因履行、解除、抵销、提存等原因终止。
四、讲解合同纠纷的解决方式1. 协商：当事人可以协商解决合同纠纷；2. 仲裁：当事人可以申请仲裁机构仲裁解决合同纠纷；3. 诉讼：当事人可以向人民法院提起诉讼解决合同纠纷。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调合同法的基本概念、原则和适用范围；2. 鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步了解合同法。
六、课后作业1. 列举生活中常见的合同类型，并简要说明其法律特征；2. 结合实例，分析合同纠纷的解决方式。
教学反思：本节课通过讲解合同法的基本概念、原则、合同成立、生效、履行、变更、解除和终止的条件及法律后果，以及合同纠纷的解决方式，使学生初步掌握了合同法的基本知识。
《合同法》电子教案
《合同法》电子教案一、教学目标1. 让学生了解合同法的概念和基本原则。
2. 让学生掌握合同的订立、履行、变更、解除和终止等法律程序。
3. 培养学生运用合同法知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 合同法的概念和基本原则合同法的定义合同法的基本原则（自愿、平等、公平、诚实信用）2. 合同的订立合同订立的形式（口头、书面）合同订立的过程（要约、承诺）3. 合同的履行合同履行的原则（全面、适当）合同履行的规则（期限、地点、方式）4. 合同的变更、解除和终止合同变更的条件和程序合同解除的条件和程序合同终止的原因和效力三、教学方法1. 讲授法：讲解合同法的基本概念、原则、程序和规则。
2. 案例分析法：分析典型合同法案例，引导学生运用合同法知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作与交流能力。
四、教学资源1. 教材：《合同法》相关教材或法律文档。
2. 案例库：收集各类合同法案例，用于教学分析和讨论。
3. 网络资源：查找相关合同法法律法规、案例判决书等，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对合同法案例的分析能力和运用合同法知识解决问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对合同法概念、原则、程序和规则的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：合同法的概念和基本原则第5-8课时：合同的订立第9-12课时：合同的履行第13-16课时：合同的变更、解除和终止第17-20课时：合同纠纷的解决途径第21-24课时：合同法在实际应用中的案例分析第25-28课时：合同法与商事交易的关系第29-32课时：期末复习和考试七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解合同法。
2. 鼓励学生提问和发表意见，充分调动学生的积极性。
3. 注意教学内容的完整性和连贯性，确保学生掌握合同法的各个方面。
合同教学设计7篇
合同教学设计7篇篇1#一、合同双方甲方（委托方）：[公司名称]地址：[公司地址]法定代表人：[法人姓名]乙方（受托方）：[学校名称]地址：[学校地址]法定代表人：[校长姓名]#二、合同目的本合同旨在明确甲方委托乙方进行合同教学设计的需求，确保双方权益得到保障。
#三、合同内容1. 教学设计内容：- 乙方应根据甲方的需求，进行合同教学设计的策划与实施。
- 教学内容包括但不限于：合同法律法规、合同签订流程、合同管理技巧等。
- 乙方需确保教学内容的全面性、系统性和实用性。
2. 教学方式：- 乙方可采用多种教学方式，如讲座、案例分析、互动讨论等，以提高教学效果。
- 乙方应确保教学方式生动活泼，能够吸引学员的注意力并激发其学习兴趣。
3. 教学时间与地点：- 教学时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，共XX天。
- 教学地点：[具体地点]- 如有需要，乙方可提供上门教学服务。
4. 学员管理：- 甲方负责学员的招募与组织工作，确保学员数量和质量。
- 乙方负责学员的日常管理与考核工作，确保学员能够按时参加教学并完成学习任务。
5. 费用与支付方式：- 甲方需支付乙方教学费用人民币XX元整（￥XXXXXX）。
- 费用支付方式：银行转账，甲方在合同签订后XX日内将费用支付至乙方指定账户。
6. 合同解除与违约责任：- 双方协商一致，可解除本合同。
- 如一方违约，需承担相应的法律责任，并赔偿因此给对方造成的损失。
7. 其他事项：- 双方在履行合同过程中，如有未尽事宜，可另行协商并签订补充协议。
- 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
#四、合同生效与执行本合同自双方签字（或盖章）之日起生效，并开始执行。
甲方（签字/盖章）：[法人手写签名或公章]日期：XXXX年XX月XX日乙方（签字/盖章）：[校长手写签名或公章]日期：XXXX年XX月XX日篇2甲方（委托方）：XXXX学校乙方（受托方）：XXXX教育科技有限公司根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就甲方委托乙方进行合同教学设计事宜，达成如下协议：一、项目背景与目标甲方作为一所知名的教育机构，致力于提升教学质量和效果。
网上培训合同法教案
网上培训——合同法教案一、教学目标1. 了解合同法的概念和基本原则2. 掌握合同的订立、履行、变更和解除的基本程序3. 熟悉合同纠纷的解决途径和法律责任4. 提高学员的合同法律意识和风险防范能力二、教学内容1. 合同法的概念和基本原则2. 合同的订立：要约、承诺、合同成立3. 合同的履行：履行原则、履行期限、履行方式、履行费用4. 合同的变更和解除：变更条件、解除条件、解除后果5. 合同纠纷的解决：协商、调解、仲裁、诉讼6. 合同违法行为的法律责任三、教学方法1. 讲授法：讲解合同法的基本概念、原则、程序和法律责任2. 案例分析法：分析典型合同案例，提高学员的合同法律意识3. 互动教学法：分组讨论、提问回答，促进学员积极参与4. 在线测试法：检测学员对合同法知识点的掌握程度四、教学安排1. 第一课时：合同法的概念和基本原则2. 第二课时：合同的订立3. 第三课时：合同的履行4. 第四课时：合同的变更和解除5. 第五课时：合同纠纷的解决五、教学评价2. 在线测试：设置合同法相关题目，检测学员对知识点的掌握程度3. 学员反馈：收集学员对本次培训的意见和建议，不断优化教学内容和方法4. 讲师评价：根据学员的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学员进行综合评价六、教学资源1. 教材：《合同法教程》2. 案例库：收集各类合同纠纷案例，用于案例分析教学3. 在线平台：搭建网上培训平台，支持视频直播、PPT共享、实时互动等功能4. 测试系统：开发在线测试系统，用于检测学员学习效果5. 辅助工具：提供合同法相关法律法规、司法解释等资料，方便学员自主学习七、教学进程1. 课时安排：共5个课时，每个课时45分钟2. 教学进度：按照教学大纲，依次讲解合同法的各个知识点3. 课堂互动：在每个知识点讲解结束后，进行案例分析或提问回答环节，确保学员积极参与4. 课后作业：每节课结束后，布置相关作业，巩固学员所学知识5. 在线测试：在课程结束后，进行在线测试，检测学员对知识点的掌握程度八、教学注意事项1. 确保教学内容符合我国合同法的法律法规要求2. 注重培养学员的合同法律意识和风险防范能力3. 针对不同学员的需求，提供个性化教学辅导4. 保护学员的隐私和个人信息，遵守相关法律法规5. 注重教学互动，提高学员的参与度和学习效果九、教学反馈与改进1. 定期收集学员的反馈意见，了解教学效果2. 分析学员的在线测试成绩，找出教学薄弱环节3. 根据学员反馈和测试结果，调整教学内容和方法4. 及时更新案例库，保持案例的实用性和典型性5. 不断优化在线平台功能，提升学员的学习体验十、教学总结与评估1. 课程结束后，组织学员进行教学总结会议2. 讲师对学员的学习成果进行评估，并提出改进建议3. 总结本次教学中的优点和不足，为下一次教学提供借鉴4. 对优秀学员进行表彰，鼓励学员继续深入学习5. 形成教学评估报告，至在线平台，供学员参考十一、教学实践活动1. 模拟合同签订：组织学员进行合同签订的模拟实践活动，让学员亲身体验合同的订立过程，增强实践操作能力。
[法律资料]合同法教案
![[法律资料]合同法教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2bbc7f9a0d22590102020740be1e650e53eacf47.png)
合同法教案（一）教学目标：1. 了解合同法的概念和基本原则；2. 掌握合同的成立和生效要件；3. 了解合同的履行和变更；4. 掌握合同的解除和终止；5. 了解合同的违约责任。
教学内容：1. 合同法的概念和基本原则；2. 合同的成立和生效要件；3. 合同的履行和变更；4. 合同的解除和终止；5. 合同的违约责任。
教学方法：1. 讲授法：讲解合同法的概念、基本原则、成立要件、履行变更、解除终止和违约责任等内容；2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用合同法知识解决问题；3. 小组讨论法：分组讨论合同法相关问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。
教学准备：1. 教材：合同法相关教材或法律资料；2. 课件：制作合同法教案课件，配合讲解；3. 案例：收集合同法相关案例，用于分析和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是合同？合同的作用和意义是什么？2. 教师总结：合同是民事法律行为的一种，是当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
合同法是调整合同关系的法律规范体系。
二、合同法的概念和基本原则（10分钟）1. 讲解合同法的定义；2. 介绍合同法的基本原则：合同自由原则、诚实信用原则、公平原则、合法原则、合同相对性原则。
三、合同的成立和生效要件（15分钟）1. 讲解合同的成立要件：当事人、意思表示、合同标的、合同形式；2. 讲解合同的生效要件：合同自由原则、合法性原则、公平原则、诚实信用原则。
四、合同的履行和变更（15分钟）1. 讲解合同的履行：履行主体、履行标的、履行期限、履行地点、履行方式；2. 讲解合同的变更：合同变更的条件、合同变更的方式、合同变更的效力。
五、合同的解除和终止（10分钟）1. 讲解合同的解除：合同解除的条件、合同解除的方式、合同解除的效力；2. 讲解合同的终止：合同终止的条件、合同终止的方式、合同终止的效力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对合同法概念、基本原则、成立要件、履行变更、解除终止的掌握情况；2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检查学生对合同法应用能力的培养；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
网上培训合同法教案
网上培训——合同法教案第一章：合同法概述1.1 教学目标让学生了解合同法的定义和基本概念。
让学生掌握合同法的立法宗旨和基本原则。
让学生了解合同法在现实生活中的应用。
1.2 教学内容合同法的定义和基本概念：合同、合同法等。
合同法的立法宗旨：保护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序等。
合同法的基本原则：自愿原则、平等原则、公平原则、诚实信用原则等。
1.3 教学活动讲解合同法的定义和基本概念。
讲解合同法的立法宗旨和基本原则。
通过案例分析，让学生了解合同法在现实生活中的应用。
1.4 作业与评估让学生编写一份合同，并分析合同中的法律问题。
第二章：合同的订立2.1 教学目标让学生了解合同订立的基本程序。
让学生掌握合同条款的编写方法和注意事项。
让学生了解合同订立中的法律问题。
2.2 教学内容合同订立的基本程序：要约、承诺等。
合同条款的编写方法和注意事项：合同条款的分类、编写要求等。
合同订立中的法律问题：合同无效、合同可撤销等。
2.3 教学活动讲解合同订立的基本程序。
讲解合同条款的编写方法和注意事项。
通过案例分析，让学生了解合同订立中的法律问题。
2.4 作业与评估让学生编写一份合同条款，并分析合同中的法律问题。
第三章：合同的履行3.1 教学目标让学生了解合同履行的基本原则和方式。
让学生掌握合同履行中的法律问题。
让学生了解合同履行中的违约责任。
3.2 教学内容合同履行的基本原则和方式：适当履行、瑕疵履行等。
合同履行中的法律问题：履行不能、履行迟延等。
合同履行中的违约责任：违约行为的认定、违约责任的形式等。
3.3 教学活动讲解合同履行的基本原则和方式。
讲解合同履行中的法律问题和违约责任。
通过案例分析，让学生了解合同履行中的法律问题和违约责任。
3.4 作业与评估让学生分析一份合同履行中的法律问题和违约责任。
第四章：合同的变更和解除4.1 教学目标让学生了解合同变更和解除的基本条件。
让学生掌握合同变更和解除的法律问题。
法学合同法教案
法学合同法教案一、教学目标1、使学生了解合同法的基本概念、原则和体系。
2、帮助学生掌握合同的订立、效力、履行、变更、转让、终止等重要法律制度。
3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点合同的成立要件和生效要件。
合同履行中的抗辩权。
合同的变更、转让和终止的法律规定。
2、难点格式条款的效力判断。
违约责任的承担方式及其适用条件。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解合同法的基本理论和法律规定。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对合同法知识的理解和应用。
3、讨论法：组织学生讨论相关案例和问题，激发学生的思考和交流。
四、教学过程（一）导入通过生活中的常见合同现象，如买卖合同、租赁合同等，引出合同法的重要性和学习的必要性。
（二）合同法概述1、合同法的概念和调整对象合同法是调整平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议的法律规范的总称。
调整对象包括合同的订立、履行、变更、转让、终止等过程中产生的各种法律关系。
2、合同法的基本原则平等原则：合同当事人在法律地位上是平等的，享有平等的权利和义务。
自愿原则：当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。
公平原则：当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。
诚实信用原则：当事人在订立、履行合同过程中应当诚实守信，不得有欺诈、胁迫等行为。
守法和公序良俗原则：当事人订立、履行合同应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。
（三）合同的订立1、合同订立的形式书面形式：包括合同书、信件、数据电文（如电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的形式。
口头形式：当事人通过口头语言达成的协议。
其他形式：如推定形式、默示形式等。
2、合同订立的程序要约要约的概念：希望和他人订立合同的意思表示。
要约的构成要件：内容具体确定；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。
要约的生效、撤回、撤销和失效。
合同法课程教案【范本模板】
《合同法》课程教案一、课程设置四川工业科技学院法律文秘专业立足于高职院校主要培养高素质技能性法学人才的培养目标,根据这一指导思想，《合同法法》课程定位于高职法律类专业设置的一门必修的实践性很强的专业主干课.通过该课程的系统学习，能够培养学生具有一定的法律专业素质，成为适应基层企事业单位、律师事务所、社会团体法律事务工作需要的高素质技能型人才；更好为人民、为社会主义现代化建设服务.二、课程总目标本课程是法律文秘专业的专业主干课程,是一门理论性和实践性相结合的学科，该课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。
概言之，教学目标有二：一是合同法基本知识的掌握；通过本课程的学习，使学生了解、掌握合同法的基本概念、基本原则、合同的分类、合同订立的相关规定;学习合同的内容和形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保以及各种具体的有名合同，能够使学生把理论知识运用于实践生活中去。
二是实践能力的培养。
因此,课程教学设计的重点应围绕这两个目标进行。
三、重点、难点章节及内容合同法是法学理论体系的一个重要学科，具有完整的学科体系。
合同法学课程主要包含合同法的原则、合同的分类、合同的订立、合同的内容与形式、合同的效力、合同的履行、合同的保全与担保、合同的变更、合同的解除以及15中有名合同。
本课程一共有29章，其中的重点章节有:第一章、第二章、第三章、第四章、第五章、第七章、第八章、第十三章、第十五章、第十七章、第十八章、第十九章.其中重点难点部分主要在第三章合同的订立以及订立的程序,第五章合同的效力,认真区分合同成立与生效的区别，第六章中双务合同履行中的抗辩权的使用,第七章合同的保全，第八章合同的担保，第十五章买卖合同，第十七章赠与合同.四、实践环节和内容总体设计（一）《合同法》是法学专业的专业必修课，在课程教学设计前必须清楚地了解学生对教学及考核的要求,仔细研究教学大纲和教材，熟悉教学内容,明确教学的重点和难点。
合同的教学设计模板
合同的教学设计模板一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握相关理论知识和基本概念，了解合同的定义、种类、要素及形成、效力、履行等基本知识。
2. 能力目标：学生能够运用合同法相关知识解决实际问题，具备辨别、评价合同的能力，培养独立思考和判断问题的能力。
3. 情感态度目标：培养学生遵守合同精神，重视合同履行的态度，以及尊重他人、维护合法权益等良好品德。
二、教学内容1. 合同概念及基本要素2. 合同的主体、客体和形式3. 合同的效力及终止4. 合同的履行与违约5. 合同纠纷的解决三、教学方法：1. 教师讲授：结合案例、法律实务等，向学生介绍合同法相关概念和基础知识，并讲解相关法律条文，引导学生深入理解。
2. 小组讨论：组织学生参与小组讨论，就实际案例进行分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 角色扮演：安排学生分角色扮演合同订立、履行和纠纷解决等情景，提高学生实际操作的能力和应对紧急情况的能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入了解合同法的具体应用，培养学生问题解决的思维方式和方法。
四、教学过程：第一课时：合同概念及基本要素1. 学习合同的定义和基本要素；2. 讨论实例，引导学生了解合同的形成条件；3. 案例分析，学习合同效力和终止的相关规定。
第二课时：合同的主体、客体和形式1. 探讨合同主体的资格和客体的内容；2. 分析不同形式的合同，了解书面合同、口头合同和默示合同的特点；3. 讨论实例，引导学生了解合同形式的重要性。
第三课时：合同的效力及终止1. 学习合同效力要求及相关规定；2. 案例分析，探究合同终止的原因和方式；3. 讨论实例，引导学生了解合同效力与终止的影响。
第四课时：合同的履行与违约1. 探讨合同履行的义务与方式；2. 分析违约行为的分类及后果；3. 案例分析，引导学生认识合同履行与违约的重要性。
第五课时：合同纠纷的解决1. 学习合同纠纷的分类及解决方式；2. 探讨调解、仲裁、诉讼等解决方案的特点；3. 案例分析，培养学生解决实际合同纠纷的能力。
合同法教学设计模板6篇
合同法教学设计模板6篇篇1一、合同双方甲方（授课方）：XXX，身份证号码：XXXX，联系方式：XXXX。
乙方（学习方）：XXX，身份证号码：XXXX，联系方式：XXXX。
二、合同目的本合同旨在明确甲乙双方在合同法教学设计过程中的权利和义务，确保双方合法权益得到保障。
三、合同内容1. 授课内容：甲方将为乙方提供合同法相关课程，包括但不限于合同法的基本原理、合同订立与效力、合同的履行与违约责任、合同解除与终止等。
2. 授课方式：甲方可选择线上或线下授课方式，具体方式需提前与乙方协商确定。
3. 授课时间：甲方应合理安排授课时间，确保乙方能够充分学习合同法相关知识。
4. 教材与资料：甲方应提供必要的教材和资料，确保乙方能够全面了解合同法内容。
5. 考试与评估：乙方需参加甲方组织的考试，考试内容包括合同法的基本知识和实际应用能力。
甲方将根据考试成绩对乙方进行评估，并给出相应成绩。
四、双方权利与义务1. 甲方的权利与义务：- 甲方有权制定授课计划和教学内容。
- 甲方有义务确保教学质量，提供必要的教材和资料。
- 甲方有义务对乙方的学习情况进行评估，并给出相应成绩。
2. 乙方的权利与义务：- 乙方有权选择授课方式和时间。
- 乙方有义务按时参加授课和考试。
- 乙方有义务认真听讲、积极参与讨论，完成作业和练习。
五、违约责任1. 甲方如未能按照合同约定提供教学质量，乙方有权要求退款或补课。
2. 乙方如未能按时参加授课或考试，甲方有权取消其学习资格，并要求其承担相应的违约责任。
3. 双方应严格遵守合同约定，如一方违约，需承担相应的法律责任。
六、合同生效与终止1. 本合同自双方签字之日起生效，有效期为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
2. 合同期满后，如双方愿意继续合作，可协商续签合同。
3. 合同期间，如一方需要提前终止合同，应提前一个月以书面形式通知对方。
七、其他事项1. 本合同未尽事宜，可由双方协商解决。
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过程
设计
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1.课前准备
在课前让学生分为三组，每一小组分配具体任务。
第一组：搜集影视作品，文学作品和现实生活中所见到的公司类型，并对其按照特点进行分组。
第二组：查阅网络，书籍，找一下哪些职位属于公司的高层和与公司管理人员有关的事迹。
第三组：根据所了解的知识和看到的影视作品，新闻等，总结一下公司作为法人主体，其主体地位在社会中会遇到什么改变
2.导入新课
在课前和学生约定课堂进行比赛积分，课后对得分高者进行奖励。
（1）（公司的概念，特征和分类）
由第一组学生展示他们搜集的公司类型以及他们的分组，大家根据他们展示的内容讨论公司是什么，教师根据他们讨论的内容攫取关键词：组织形式、法人、股东等。通过PPT展示书中公司的定义、公司的特征和公司的分类。学生根据PPT展示的知识点再次对第一组学生展示的内容进行知识点的对号入座，以四人为以小组进行小组比赛，用时三分钟，比赛哪一小组对号入座的多且全，根据各小组分析的结果计分。
2．课堂气氛活跃，能够调动学生的积极性，使学生大胆参与课堂教学，使学生成为学习的主人，能够充分发挥老师的主导和学生的主体作用。例如：在探究学习中开展小组合作交流，实现共同达标。
3．课堂结构紧凑，能够结合教材灵活运用教学方法，目标明确，重难点突出。既使学生掌握知识，又能激发学生的情感。
三、教学
目标
设计
1.知识与技能
熟悉公司的概念、特征、分类、设立、资本和章程等公司罚规定
1.过程与方法
让学生在课前总结在影视资料和现实生活中所见到的公司类型来讨论社会上公司有哪几种。教师讲授书中所介绍的公司类型，学生学习后，对自己所总结出的公司进行分类。让学生根据以前所看到的影视资料和书中的知识来讨论假如学生自己开一家公司，应该根据什么条件开立什么样的公司，公司应遵从哪些法律法规，公司内部应如何设置。让学生根据讨论结果进行情景模拟。
（6）课后作业
科华股份有限公司属于发起设立的股份公司，注册资本为人民币3000万元，公司章程规定每年6月1日召开股东大会年会。科华公司管理混乱，自1998年起，陷入亏损境地。1999年5月，部分公司股东要求查阅财务账册遭拒绝。1999年股东大会年会召开，股东们发觉公司财务会计报表仍不向他们公开，理由是公司的商业秘密股东们无需知道。经股东们强烈要求，公司才提供了一套财会报表，包括资产负债表和利润分配表。股东大会年会闭会后，不少股东了解到公司提供给他们的财会报表与送交工商部门、税务部门的不一致，公司对此的解释是送交有关部门的会计报表是为应付检查的，股东们看到的才是真正的账册。
（5）（公司的财务和会计制度）学生从会计的角度讨论企业成立后，应实行什么养的财务和会计制度。（公司的变更、合并和分立，公司的解散和清算）由第三组学生展示公司作为法人主体，其主体地位在社会中会遇到什么改变。从第三组的展示中，可以看到公司会出现倒闭，合并以及变更地址和责任人的情况。 公司倒闭就是公司的解散，学生根据自己所李洁的一个组织的解散讨论公司解散时应该做哪些工作，教师引导进入公司解散和清算的学习。 公司合并又分为吸收合并和新设合并，公司分立又分为派生分立和新设分立两种情况。学生根据生活经验讨论一个组织和另一个组织合并或分立时应该做什么，从组织的合并或分立拓展到公司的合并或分立上，并对公司的合并或分立进行详细探讨。教师最后点明公司的合并和分立都属于公司变更的一种
让学生根据课堂所学内容对案例进行分析。本节课知识点比较多，公司股东部分既是重点也是难点，故让学生通过案例分析达到掌握的目的。
八、课后
反思
本节课内容较简单，学生在日常生活中、影视作品中接触较多，学生掌握较好单对于细节问题理解不够，许要进一步强化。对于案例分析题，学生分析较全面。
九、课例
评析
课
例
评
析
1．整个教学进程充分体现了自主、合作、探究的学习方式。三者交错使用，融会贯通，渗透到教学中的每一个环节。学生在自主的基础上进行合作，合作的同时又展开了探究。
（4）（公司董事、监事、高级管理人员）由第二组学生展示他们所搜集的内容（公司的高层有哪些以及和管理公司相关的事迹），班级在教师的引导下作为公司的股东集体讨论不会聘请什么样的人作为公司的高层（既什么样的人员作为公司高层会对公司的发展有影响），以及对公司管理人员在行为上应对其进行什么约束。学生提交讨论结果，教师将结果整理后再分散发放，让学生根据PPT上展示的相关知识点相互打分，并计入课前设置的比赛积分系统。通过这种方式，学生之间可以相互看到对方的观点，整合自己的观点，加深对知识点的记忆。
（2）（公司权利能力和行为能力）让学生设想，假如自己是一个公司的所有者，可以利用公司的法人由什么能力，教师在PPT上展示公司的权利能力和行为能力。
（3）（公司设立，公司章程，公司资本和公司股东）模拟情景，由班级所有学生作为公司股东，做一次设立新公司的情境，思考作为公司股东，需要履行什么义务，行使什么权利。讨论设立新公司时应有哪些程序。教师让学生打开课本，将考虑结果与书中知识点相对应，对比自己思考的欠缺处，为自己打分，并上报教师进行统计。
二、教材
分析
《经济法基础》（立信会计出版社）是中等职业教育“十三五”规划教材，教材一培养中等职业学校的学生职业能力为导向，本书课程分为基础和拓展两个模块，公司法属于基础模块。本届内容重在让学生初步了解公司的类型及组织机构，对社会中各类公司有初步的概念，为进一步学习有限责任公司和股份有限公司打下基础。
1.情感态度与价值
对社会上的公司有初步的了解，能够在学习有限责任公司和股份有限公司时更快捷的建立知识体系。
六、教学
策略
设计
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主，在学生准备充足的条件下，用多媒体将相关知识点展示出来，师生通过讨论、问答、分析的方法学习本届内容，以聊天的方式进行教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
《合同法》教学设计
教师
孙胜男
年级
14级
科目
经济法
授课时间
2课时
课题
名称
授课课题
《合同法》
科研课题
设计项目
评价内容
得分
前，已经系统的学习了会计学专业相关课程，对会计学有所了解且对会计这一职业兴趣浓厚。学生年龄在16岁至20岁之间，对未来了解不足但充满憧憬，业余喜欢看电视节目，倾向于从影视资料中了解社会。
在教学的过程中，各知识点主要由学生讨论得出，再由学生讨论的结果与书中具体内容进行对比，对学生通过探讨学习的知识进行查缺补漏，以加深学生对知识点的理解和掌握。通过计分系统，加强教学的游戏效果，使学生更加投入到课堂，能够积极的展开对各知识点的探讨。在本节课中，突出了学生学习的主体地位，教师对学生的讨论起引导和鼓励的作用。