家长会发言稿

家长会发言稿
尊敬各位家长：
很高兴家长们准时参加本次家长会。

这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你幼儿的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

本次的家长会内用主要包括以下几个方面：
一、班况分析
二、教学及重点工作安排
三、幼小衔接工作安排
四、家园配合事项
一、班况分析
首先为大家分析上学期幼儿们在五大领域方面的总体水平。

（一）社会领域
大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。

比如我们课程中《多多找工作》的目标一样，幼儿能够很好的掌握。

这个年龄段的幼儿们有较强的表现欲、成就感和好胜心。

大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，但是也有少部分幼儿遇到问题就说我不会，从心理学的角度来分析这是由于幼儿心理出现的惰性、依赖、缺乏勇气和害怕失败、为体验过战胜困难后的喜悦。

把幼儿产生这种情况的原因分析出来我相信家长们就能很好的帮助幼儿了。

班级里部分男幼儿在规则上的坚持不够，需要加强。

多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。

爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

（二）健康领域
在生活卫生习惯方面，作为即将大班的幼儿来说，各方面已经能够很好地自理。

所有的幼儿能自己入厕大小便，不过还不会自己擦屁股，能力有限。

大部分幼儿便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。

用餐时做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。

个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。

幼儿们经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。

这一方面是我们本学期需加强的地方。

幼儿已经具有初
步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。

（三）语言领域
本学期，幼儿们的语言发展上升了一个阶段，从三月份的测评中能够看出来幼儿们的表达能力较弱，通过三个月的成长学习，幼儿都能够用完整的句子表达自己想要说的话。

有的幼儿不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。

但是在创编方面幼儿的水平较薄弱。

只有个别幼儿不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。

（四）科学领域
本班幼儿对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。

每个幼儿都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。

但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。

我想，这还是由于幼儿们生活经验的缺乏吧！本班幼儿的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的幼儿能够点数到15，并且说出总数。

对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。

对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。

（五）艺术领域
在艺术领域绘画方面，我们一有空，就会请幼儿们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数幼儿还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。

但是也有部分幼儿在涂色技能方面掌握得不够好。

所有的幼儿都会折正方形和三角形，有的幼儿还学会了折双正方和双三角。

当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。

在剪纸方面，很多幼儿都能够沿轮廓剪了。

在音乐方面，幼儿们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别幼儿只会坐在那里听，根本不动手、不动口。

为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进幼儿进步。

现在，每个幼儿不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。

总体来说，我们班幼儿的总体发展还是不错的，当然也有个别的幼儿由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下
学期重点帮助他们提高的。

二、教学及重点工作安排
教学方面我们分为中英文两部分，
（一）中文：我将为大家介绍的是亿童主题课程，
中文：亿童主题课程
主题活动：在一个阶段围绕一个核心活动展开的教育活动。

本学期的主题是《我是中国人》、《民族一家亲》、《地球保卫战》、《过新年》主题课程建构方式：
依据儿童生命成长，建构探究式主题内容，（主题来源：幼儿兴趣、节日和季节、成长规律）
依据儿童探究体验，灵活开展主题活动。

（感知与体验、调查与探究、发展与运用、总结与展示）
依据儿童经验获得途径，主题覆盖一日生活。

开展主题活动的过程
（一）调查问卷表（关于主题的相关问题举例说明：名胜古迹，暑假你去过哪些地方？当地有哪些名胜古迹？你见过哪些有特色的建筑？）需要家长和宝贝共同完成，家长问宝贝答。

图文并茂，不全是家长自己的问卷调查。

（二）主题墙：主题活动的行进过程，通过主题墙的环境创设，家长们可以清楚的了解近期我们所学的内容。

幼儿的前期经验；师幼对话的内容；主题活动的内容和实施步骤；主题活动中幼儿经验的生长；教师、幼儿、家长对主题活动实施后的感悟和反思。

（三）家园联系栏：主题活动内容和关键学习经验的介绍；对于主题活动相关的家园合作事宜的说明；育儿经验的推荐与交流；家长对于主题活动的建议和感悟；家长参与主题活动的精彩回顾。

（四）主题背景下室内外游戏环境
（五）主题展示活动
英文教学
本学期小广播照常进行播报（班级轮流）
播报内容：日期、时间、天气、自我介绍、才艺（儿歌、故事、歌曲、绕口令等）
本学期活动：
9月-中秋节
10月-国庆节、重阳节、万圣节
11月-感恩节
12月-圣诞节
1月-元旦节
主题教学与节庆活动如何结合在一起？例如国庆节：幼儿知道谁的生日？想给祖国妈妈过个怎样的生日？亲子活动：唱红歌、中国美食大比拼。

国庆节打算去哪儿游玩？做外出游玩计划。

材料收集：国庆节的来历、祖国妈妈几岁？国庆节有什么特殊的活动，家庭旅游中国名胜古迹的相关照片、工艺品、景点介绍及门票。

通过节庆活动让幼儿学习积累社会知识经验。

不是老师单一的告知幼儿各个景区的样子。

幼儿之间相互分享经验，得到更多知识点。

英文：
（一）教材与进度介绍
我们的英语教学内容是教研室统一按主题形式安排的，所选主题都是贴近幼儿生活，易于幼儿理解的。

主要参考教材是康轩的欢乐世界幼儿英语。

这套教材里的内容都有安排在进度里学习，但是顺序不定。

学期初我们会把幼儿用书和光盘都发回去，所以也请家长关注我们的APP和家园联系栏上公布的英语教学进度，回家更好地与宝贝进行家庭延伸复习。

教师根据课表安排，会另行通知幼儿将书带来学校，教师利用边角时间指导幼儿使用书本复习，请家长在收到通知后提前帮助幼儿将书本放到书包里。

另外，我们还结合清华英语、亿童等教材，在主题里添加了其他经典幼儿英语内容，使主题内容更丰富，
例如：快乐的冬天主题，除了欢乐世界里的山羊、公牛、蛇等动物，我们还加入了植物、种子、花朵、叶子等植物以及中国传统十二生肖、节庆元素烟花、爆竹、舞龙舞狮等，同时，提倡外教尽量以实物、场景化教学，帮助孩子更好地把所学内容运用到实际生活中。

例如，结合园所种植区，让孩子寻找种植区的植物，观察植物的种子、叶子等，并用所学的what’s this? It’s a leaf...相对应的进行表述。

除了外教英语教学，我们还在幼儿的日常教学活动中开展了很多英语辅助教学活动，比如：聊天角、区域活动、报餐，给孩子提供一个活动环境运用所学的
语言。

为了让外教聊天角更有效地开展，让孩子有更好的练习机会，这学期我们增加了外教参与时间，每个班每个月都有2-3次的机会，每次参与都会限制人数不超过15个，本学期我们聊天角同样有小广播及神秘箱活动，幼儿轮流参与，每次参与人数约4-5个，到时我会把我们班参与各类聊天角的时间告诉家长们，请家长们早晨早点送宝贝入园参与哦。

园里也会邀请家长来一起参与我们的外教聊天角，一起见证我们的宝贝如何与外教进行简单的全英文交流。

（二）兴趣班教学内容介绍
上学期我园英语兴趣班课堂将哈佛幼儿英语引入到我园英语兴趣班的授课中，幼儿对本套教材感兴趣，通过学习能够讲述绘本故事及跟随音乐唱跳歌曲，所以本学期我们依旧会使用这套教材。

每个学期都包含5本主题绘本，5本幼儿操作册，（拿一本书展示）主题绘本我们会在课堂上学习，让幼儿通过歌曲、律动、动画和游戏的形式来掌握每个主题绘本故事；（拿一本书展示）幼儿操作册会发到家里，家长可以在家跟宝贝一起完成亲子活动，同时提供云端资源共享，供您自由下载使用。

有兴趣的家长会后我们可以再做详细的沟通。

三、幼小衔接工作
相信家长们都知道幼儿园在幼升小之前有一项幼小衔接的学习。

那么你们知道什么是幼小衔接吗？字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。

其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

接下来我们通过一个小游戏让家长们理解老师是如何将幼小衔接的知识点带到区域中。

也让家长们明白我们在幼小衔接工作上面是如何开展的。

游戏：
通过刚才的小游戏，家长们应该都能初步了解教玩具的作用。

接下我们从学习和生活方面来讲一讲幼小衔接。

首先是学习方面，我们每天开展班级小主播，通过这样的途径增加和督促幼儿的阅读量。

在今后的小主播工作中我们将拟定一个主题，让幼儿去准备，这就类似于小学的命题作文一样。

在这个过程中能够很好的锻炼幼儿的口语表达，增强自信心。

在作业方面我们会在放学前再次告知幼儿今天的作业，并且引导幼儿
回家后要及时完成作业。

也会发在群里今天的作业是什么，希望家长们回家后不是直接让幼儿做作业，而是引导幼儿主动说出今天的作业。

在生活方面
四、家园配合：
1、为保证幼儿入离园的安全，刷卡入园，不放在幼儿书包。

忘记带卡的家长只能选择补卡或者回家拿。

2、请家长们把宝贝带来的汗巾、衣服、书包等物品做好名字的标志，以便我们老师和宝贝识别。

3、宝贝的书包里需要准备两个装脏衣服的袋子、至少准备两套衣服、两条汗巾。

4、我们老师在日常工作中，严禁使用手机、电脑等设备浏览与工作无关的内容。

微信也只是家校沟通的一个辅助平台，不能完全依赖。

所以教师上班时使用手机的频率低，只允许在群里发消息时使用，以至于不能及时收到家长在微信群中的留言。

为此，请按如下约定：
（1）为幼儿请假，请在每日九点前私信两位教师（上午带班教师不能查看手机信息）。

（2）如有特殊事情交待，请在晨间教师接待时当面交流；或直接电话转达（园内电话：28800269）；或采取私信两位老师（因两位教师上、下午带班的时间轮流更换，避免未及时收到，告知两位教师以保险所交待事宜老师能够得知）。

（3）教师查收微信时间：每日上午9：00。

5、班级微信群由班级教师发起，为便捷家园沟通、分享优秀育儿经验而开辟的一个辅助信息平台。

实践运用中，微信群在给老师、家长们带来交流便利的同时，有时不恰当地使用，也带来了一定的负面影响。

为更好地运用、发挥微信群的作用，幼儿园于9月5日下午召开了全体家委会，讨论主题为“微信群的利与弊”。

经讨论，结合教师、家委的意见，拟定如下约定，请全体群成员共同遵守：
1、由班级教师建群，成员实名制加入，非本班家长不得进入；
2、以班级为核心，教师用于发布通知、温馨提示、班级精彩瞬间等；家长们分享优秀家教文章、育儿经验等内容；家委用于帮助家长了解班级工作，做好家园沟
通的平台。

3、群里语言文明健康，真诚和谐，互相尊重，不在群内发泄自己任何片面过激的情绪影响他人.教师.幼儿园，如有不良影响，教师有权将其信息屏蔽。

4、遵照群思想，不在群内发布与幼儿成长无关的信息，如广告、八卦等；
5、不转载没有确认调查清楚的信息，不散布谣言；
6、当教师发布通知时，是否需要有“收到”的回复，遵教师要求，避免内容被覆盖。

最后祝大家：工作顺利，万事如意，今天的家长会到此结束。