信息技术《认识文件和文件夹》教案
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教学重点：文件与文件夹 的概念及文件的命名。
（一）引入新课
1. 师出示实物文件夹、文件。 问学生是什么？平时是怎么存 放的？ 2. 师说：请同学们想一想， 计算机中的文件、文件夹会是 怎么存放的呢？（不用找学生 说） 3. 师板书课题：今天我们学 习计算机中的“文件和文件夹”
（二）新课讲授 1、文件 （1）文件的概念：保存在计算机 磁盘上的一组相关数据的集合体 称为文件。 （2）文件的命名：像我们每个人 都有名字一样，计算机里的每个文 件都有自己的名字。 （3）文件的类型 2、文件夹 （1） 文件夹的概念：是用来协助 人们管理计算机文件的，每一个文 件夹对应一块磁盘空间，它提供了
1、今天学习到了什 么？有什么收获？
2、拓展延伸。回家 后和爸爸、妈妈一 起整理家中电脑上 的文件或文件夹。
教学难点：对文件类型的 理解。
指向对应空间的地址。 （2）文件夹的命名：文件夹命名 规则和文件基本一样，不同的是文
就是他们的存储路径。路径一般 包括盘符和各级文件夹名，盘符 和文件夹之间用“\”隔开。
（三）硬盘、盘符概念 计算机里的文件夹是存放在
文件柜里的，这个“文件柜”就 是硬盘，它是计算机用来存放信 息的主要设备。 盘符：一般情况下，我们把硬盘 分为几个分区（称为 c 盘、d 盘 等）来存放信息。“c:”等叫做盘 符。 （四）存储路径
就像每个人的家都有一个明 确的地址一样，计算机里的每个 文件及文件夹都有自己的地址，
教学 要素
新课 导入
（5 分钟）
新课 讲授
（17 分钟） （时间）
知识 延伸
（8 分钟）
课堂 小结
（5 分钟）
教学目标： 1、知识目标：了解文件、 文件名及文件夹的概念； 掌握文件及文件夹的命 名规则；理解文件的类 型。 2、技能目标：学会给文 件和文件夹命名。 3、情感目标：培养学生 对文件管理的兴趣。
学习好资料
欢迎下载ຫໍສະໝຸດ Baidu
日期：2015-4-28 学校：南宁市 小学 授课人： 班级：三（4）班 学科：信息技术 标题：主题二 任务一 内容：认识文件和文件夹
出示实物 提出问题 出示课题
组织学习文件和文件夹的概念
提出分类任务，了解文件的类 型
知识延伸，进一步了解存放文 件和文件夹的硬盘概念和存储 路径。
课堂知识点整理。
课型方式：要素组合 课时形态：标准课
件夹只有主名。
例如:“d:\小迪\我的作文”就是 一次拔河比赛的存储路径。
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（一）引入新课
1. 师出示实物文件夹、文件。 问学生是什么？平时是怎么存 放的？ 2. 师说：请同学们想一想， 计算机中的文件、文件夹会是 怎么存放的呢？（不用找学生 说） 3. 师板书课题：今天我们学 习计算机中的“文件和文件夹”
（二）新课讲授 1、文件 （1）文件的概念：保存在计算机 磁盘上的一组相关数据的集合体 称为文件。 （2）文件的命名：像我们每个人 都有名字一样，计算机里的每个文 件都有自己的名字。 （3）文件的类型 2、文件夹 （1） 文件夹的概念：是用来协助 人们管理计算机文件的，每一个文 件夹对应一块磁盘空间，它提供了
1、今天学习到了什 么？有什么收获？
2、拓展延伸。回家 后和爸爸、妈妈一 起整理家中电脑上 的文件或文件夹。
教学难点：对文件类型的 理解。
指向对应空间的地址。 （2）文件夹的命名：文件夹命名 规则和文件基本一样，不同的是文
就是他们的存储路径。路径一般 包括盘符和各级文件夹名，盘符 和文件夹之间用“\”隔开。
（三）硬盘、盘符概念 计算机里的文件夹是存放在
文件柜里的，这个“文件柜”就 是硬盘，它是计算机用来存放信 息的主要设备。 盘符：一般情况下，我们把硬盘 分为几个分区（称为 c 盘、d 盘 等）来存放信息。“c:”等叫做盘 符。 （四）存储路径
就像每个人的家都有一个明 确的地址一样，计算机里的每个 文件及文件夹都有自己的地址，
教学 要素
新课 导入
（5 分钟）
新课 讲授
（17 分钟） （时间）
知识 延伸
（8 分钟）
课堂 小结
（5 分钟）
教学目标： 1、知识目标：了解文件、 文件名及文件夹的概念； 掌握文件及文件夹的命 名规则；理解文件的类 型。 2、技能目标：学会给文 件和文件夹命名。 3、情感目标：培养学生 对文件管理的兴趣。
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日期：2015-4-28 学校：南宁市 小学 授课人： 班级：三（4）班 学科：信息技术 标题：主题二 任务一 内容：认识文件和文件夹
出示实物 提出问题 出示课题
组织学习文件和文件夹的概念
提出分类任务，了解文件的类 型
知识延伸，进一步了解存放文 件和文件夹的硬盘概念和存储 路径。
课堂知识点整理。
课型方式：要素组合 课时形态：标准课
件夹只有主名。
例如:“d:\小迪\我的作文”就是 一次拔河比赛的存储路径。
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