word教案3-11课

课题:学业水平考试复习(word1)
授课时间: 2011年 3 月 2 日授课时数: 第 3 课时
学习内容：word的基础操作，包括查找替换，字体，段落的设置
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
一、需要复习的word考点：
1．字体2、段落3、查找替换4、页面设置5、页眉页脚设置插入页脚6、插入文本框7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置）二．本节课复习的word要点
（一）．字体的设置
1）字体（字体，颜色，字号，格式）
例1：word－1 中的
1．将word文件夹下的n1.doc中标题设为居中、黑体、3号字；例2：word－2 中的
3．将word文件夹下的n2.doc中的全文设为仿宋、小四号字。

例3：word－3 中的
2．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；
2）字符间距（字间距的设置）
例4：word－6 中的
1．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……”一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。

字体――字符间距――加宽1磅
3）文字效果
例5：将“中华民族”的文字效果设置为“亦真亦幻”
字体――文字效果――动态效果“亦真亦幻”
学生练习：word－9中1．将word文件夹下n9.doc文章标题“我爱故乡的杨梅”设置为居中；文字设置为宋体、加粗、一号、红色。

三．教学反思：
授课时间: 2011年 3 月 7 日授课时数: 第 4 课时
学习内容：word的基础操作
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
（－）段落的设置
段落中的考点：对齐方式左缩进右缩进特殊格式（首行缩进，悬挂缩进）段前间距，段后间距行间距。

例6．word－1中
2．将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个汉字，行间距固定值20磅；
例7．word－6中
1．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……”一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。

学生练习：1）word－8中2．正文第一段设置为首行缩进2个汉字，
并将行间距设置为1.5行；
2）word－14中2．将正文各段落设置如下首行缩进2个汉字，行距为固定值18磅。

（二）查找与替换
在编辑菜单中有“查找”和“替换”两个选项，打开其中一个，就能一起打开有两个标签的窗口，查找和替换可进行操作。

在用到查找与替换时需要注意的东西，一是查找什么内容，在查找栏内，二是查找的范围，看是全文查找还是正文查找还是在某个段落中查找，三是替换的内容是否有格式，如有下划线或有着重号或改变了颜色，这些都得注意，若是有格式的替换，应将高级选项打开，在里边选字格式。

例8：word－2
1．将word文件夹下的n2.doc中的“高小声”替换为“高晓声”；这个是直接找到就替换，比较简单
例9 ：word－6
2．将文档中所有的词组“计算机”改为“信息技术”，并将其颜色设置为红色、加着重号。

此题就要求了替换的格式红色、加着重号。

所以要特别注意。

（三）教学反思：
课题:学业水平考试复习(word2)
授课时间: 2011年 3 月 9 日授课时数: 第 5 课时学习内容：word的基础操作，包括查找页面设置，插入文本框插入图片，插入表格
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：表格属性的设置
学习难点：表格属性的设置
教学方法：讲解探究
教学过程：
一插入文本框：
例1．Word-13
3．在正文第一段和第二段之间插入文本框，内容为“计算机软件”，环绕方式:紧密型。

在正文中插入文本框，插入――文本框――横排，
右击文本框边框，设置文本框属性――版式――环绕方式――紧密型强调：这里注意文本框的插入位置，还有文本框的属性设置
学生练习：
Word-9
3．在文件末尾插入文本框，内容为“我爱故乡的杨梅”。

二．在文档中插入图片
例：Word-27
3．在标题和第一段之间插入一幅在WORD文件夹中名为“n27.JPG”的图片，并设置图片高度为5厘米，不锁定纵横比，环绕方式为“嵌入型”。

菜单栏：插入――来自文件――找到路径下的n27.JPG图片，单击鼠标右键，设置图片属性，图片大小，设置图片的高度――版式――环绕方式――嵌入型
注意：这里的图片的高度，要求不锁定纵横比，考试的时候应注意。

学生练习：
Word-21
2．为“科技日报”加书名号“《》”。

Word-20
2．将word文件夹下n20.bmp插入到文档标题前，版式为嵌入型。

Word-16
3．将word文件夹下n16.bmp插入到第一段后，版式为嵌入型。

3．Word-14
在正文第一段后插入word文件夹下的n14.jpg图片，图片环绕方式四周型。

三、教学反思：
授课时间: 2011年 3 月 14 日授课时数: 第 6 课时学习内容：
word的基础操作，包括查找替换，字体，段落的设置
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
一、插入艺术字：
例：Word-18
3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“让我们做绿的使者”。

二、插入表格：
例：word-30
3．在文章的末尾插入一个4行3列的表格；每列宽度为3CM，每行高度为1CM。

；
表格――插入表格――行数，列数
表格属性设置行高列宽
例：Word-20
3．在文件中有一个3行5列的表格，将第一列的上二个单元格合并，插入斜线，左下输入“品牌”、右上输入“特点”。

本题考点：合并单元格绘制斜线表头
这里应注意的是斜线表头的行标题列标题不要搞错
三、学生练习
Word-29
3．在文章结尾处插入一个一行二列的表格，将正文复制到左侧的单元格中。

四、教学反思
课题:学业水平考试复习(小测试)
授课时间: 2011年 3 月16 日授课时数: 第7 课时学习内容：windows 、文字录入、word的基础操作
1、测试目标:通过测试，查看一下学生对这几个知识的掌握程度，查找学生知识的盲点，再进行查漏补缺。

2、能力目标：通过这次小测试，让学生体会考场的气氛，达到锻练学生考试适应能力的目的
3、德育目标：熟练掌握信息处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：文字录入word文字处理
学习难点：word文字处理
教学方法：讲解探究
教学过程：
本节课是采用随机抽题系统，来制取试题，测试学生对知识的掌握程度
一．Windows操作题
样题：以下文件名及文件夹名均不区分大小写，而且所有字母和数字都是英文半角字符。

在Windows下完成下面操作：
1、在文件夹“会考5”中创建文件夹MYDIR1和MYDIR2。

（2分）
2、将文件夹MYDIR3更名为MYDIR。

（2分）
3、建立一个文件MYFILE.txt，保存到文件夹“会考5”中。

（2分）
4、将文件夹MYDIR移动到MYDIR2中,删除文件夹MYDIR4。

（2分）
5、在文件夹MYDIR1中创建一个快捷方式，使其双击该快捷方式时可打开“会考5”文件夹。

（2分）
二、测试的主要知识点：
1．新建文件文件夹
2．更换文件和文件夹的名称
3．移动复制删除文件夹
4．建立文件文件夹的快捷方式
练习：
1、在HKA文件夹下建立如下的文件夹结构。

（2分）
HKA ———HK1———HK3
|
|——HK2——HK4
2、将HKJ文件夹中所有文件名以“改名”开始的文件删除。

（2分）Winddows5
3．在HBHK文件夹下建立如下的文件夹结构。

（2分）
HBHK———HK1———HK4———HK3
|
|——HK2
三、教学反思：
授课时间: 2011年 3 月21 日授课时数: 第8 课时学习内容：
word的基础操作，包括查找替换，字体，段落的设置
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
文字录入
样题：1、2010年已经过半，windows7的销题会让微软满意吗？一、测试的主要知识点：
1．汉字的录入
2．全半角的转换
3．数字、字母的混合录入
4．符号的录入
5．中英文符号的转换
6．打字的熟练程度
二、Word文字加工处理
样题：
1．删除Word文件夹中n30.doc文章中的文本框及其内容；
2．在第一行给文章加上标题，内容为“环保服装”。

格式：居中，加粗，三号；
3．在文章的末尾插入一个4行3列的表格；每列宽度为3CM，每行高度为1CM。

；
4．将word文件夹下n16.doc文档的标题“个性化网络蚂蚁”设为黑体，小三号字，对齐方式：居中，颜色：红色。

5．正文的第一个自然段设为，首行缩进2个汉字，行间距：2倍行距。

6．将word文件夹下n16.bmp插入到第一段后，版式为嵌入型。

三、教学反思：
授课时间: 2011年 3 月23 日授课时数: 第9 课时
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
一、需要复习的word考点：
1．字体2、段落3、查找替换
4、页面设置
5、页眉页脚设置插入页脚
6、插入文本框7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）
8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置）
二、练习题：
1．将word文件夹下的n1.doc中标题设为居中、黑体、3号字；2．将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个汉字，行间距固定值20磅；
3．给word文件夹下的n1.doc插入页码，页码位置：页脚、居中。

4．将word文件夹下的n2.doc中的“高小声”替换为“高晓声”；5．将word文件夹下的n2.doc中的第二段与第一段对换位置；
6．将word文件夹下的n2.doc中的全文设为仿宋、小四号字。

7．将word文件夹下n3.doc文件的第四段与第三段交换位置；8．正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；
9．保存当前文件，然后另存为新文件n31.doc。

10．将word文件夹下n4.doc填加标题“名人简介”设为黑体、二号字；
11．将n41.doc文件内容添加为最后一段；
12．将正文设为宋体四号字。

三、教学反思
授课时间: 2011年 3 月28 日授课时数: 第10 课时
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
一、需要复习的word考点：
1．字体2、段落3、查找替换
4、页面设置
5、页眉页脚设置插入页脚
6、插入文本框7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）
8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置）
二、练习题：
1．将word文件夹下n5.doc标题设为黑体，三号字，居中；
2．正文首行缩进2个汉字,正文四号字，宋体；
3．将纸张类型设为B5，在页面底端插入页码，并居中；
4．将word文件夹下n6.doc“中小学普及……”一段首行缩进1.5厘米，字间距设置为加宽1磅，行间距设置为12磅。

5．将文档中所有的词组“计算机”改为“信息技术”，并将其颜色
设置为红色、加着重号。

6．将word文件夹下n8.doc设置标题为黑体、四号字、居中；7．正文第一段设置为首行缩进2个汉字，并将行间距设置为1.5行；8．将正文第三段“我省2001年度……教育进程。

”移到第一段之后，使之成为第二段。

9．将word文件夹下n9.doc文章标题“我爱故乡的杨梅”设置为居中；文字设置为宋体、加粗、一号、红色。

10．将正文设置为悬挂缩进2个汉字，行间距固定值20磅。

11．在文件末尾插入文本框，内容为“我爱故乡的杨梅”。

三、教学反思
授课时间: 2011年 3 月30 日授课时数: 第11 课时
1、学习目标:复习掌握word中的基础知识及操作
2、能力目标：能够自己熟练操作word会考练习中的习题，进行文字信息的加工处理
3、德育目标：熟练掌握文字信息加工处理的技巧，以便今后在生活应用中更加普便，有助为今后的工作和生活。

学习重点：查找替换
学习难点：带格式的查找替换
教学方法：讲解探究
教学过程：
一、需要复习的word考点：
1．字体2、段落3、查找替换
4、页面设置
5、页眉页脚设置插入页脚
6、插入文本框7 插入图片（从剪贴画插入，从文件插入）
8、插入艺术字9、插入表格（表格属性的设置）
二、练习题：
1．将word文件夹下n11.doc的最后一段删除。

2．将正文中所有的“Software”都改成“软件”。

3．将正文各段的行距设为1.5倍行距，段后间距设为0.3行。

4．在文章最后插入一个3行3列的表格。

4．将word文件夹下n12.doc正文中的“电子商务”替换为“E-Business”。

5．将所有正文段落设置为首行缩进2个汉字，行距设为1.5倍行距。

6．在正文第二段和第三段之间插入剪贴画“科技类—计算机”，并将环绕方式设置为上下型。

7．将word文件夹下n13.doc正文中所有的“Software”(不区分大小写、全角半角)都改成“软件”。

8．标题居中、加下划线、斜体。

9．在正文第一段和第二段之间插入文本框，内容为“计算机软件”，环绕方式:紧密型。

10．将word文件夹下n14.doc第二段中，从“然而，情况…”到段尾的文字移到文章末尾，并另起一段。

11．将正文各段落设置如下首行缩进2个汉字，行距为固定值18磅。

12．在正文第一段后插入word文件夹下的n14.jpg图片，图片环绕方式四周型。

三、教学反思。