观察茉莉花_观察日记400字

我家有两盆茉莉花，茉莉花已经在我家生活了三年了，长了三年的茉莉花看上去也没多少高大，一直都是种在花盆里的。枝干不是那么的粗壮，皮皱巴巴的，好像鳄鱼的皮。树叶绿绿的，油亮亮的，但不会一直保持软软的。绿绿的叶子呢，时间长了，慢慢地会变老，变硬，变大，颜色慢慢的变深。到了冬天，茉莉花的叶子就凋谢了，春天又会重新发芽。

开花时花朵是雪白雪白的，还有淡淡的清香，远远望去，就像白玉般金银闪亮。数数花瓣有七、八片左右，它们不是一朵一朵的开，而是几朵几朵一起开。花儿有的独在枝头，好像在寻找伙伴；有的三五朵在一起，好像在说悄悄话；还有的七八朵在一起好像在开会呢。有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘不敢把脸露出来；有的半开放着像用细嫩的小手捧着脸庞；还有的昂首怒放，花枝招展，向人们展示着自己的美丽笑脸。花瓣就像摇篮，花蕊像摇蓝里的小宝宝。多么有趣啊！夏天每次花儿凋谢的时候，妈妈会给花盆里洒上化肥，为了它下次能够开出更多更大的花儿。

我爱我家的茉莉花，希望它能在我们家健健康康的成长。

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观察动物的日记400字四年级上册范文

观察动物的日记400字四年级上册范文我家养了一只小黄狗，名叫“旺财”。它有一对折起来的耳朵，耳尖成三角形一样折下，两颗像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了两个小孔，大大的嘴巴，闭上时，就会看见下巴和嘴连成一片黑乎乎的，脖子这一年被铁链勒瘦了，四肢还是粗壮有力，尾巴如同一条天尾鞭，时不时地摇甩着，又仿佛是数学中的9！今天，我早餐吃不完，就把剩下的面条倒在了旺财面前的地上，旺财一看见吃的，眼睛发光，就使出了“饿狗扑屎”，扑到面条上面，地上的面条就犹如一条条小虫，被狗一条条地吃个精光，狗还用舌头仔细地舔干净那些美味的汤，真贪吃！旺财真是一只又可爱又贪吃的小狗啊！小学生的作文一般都有字数限制，这些都成为孩子写作的难点，有些孩子纯粹为了凑字数去写作，奔着这个目标肯定写出的作文是空洞无味的，下面介绍下具体如何写出有滋有味的作文又能达到字数要求。 1.对于观察类的作文在写作之前必须要进行仔细的观察，选好自己想要写的动物然后去好好观察，将相关的看到的不论重要不重要的都要先记录下来，以后再进行分析做一个取舍。

2.接下来到了写作的时候了，首先要列出一个大纲，自己打算从几个方面来写这个动物，列好以后前面加上开头段落，最后加上总结段落，这篇文章就完整了。 3.想说的是关键是中间段落的描写，想写的动物首先必须要写出它最突出的特点，比如长颈鹿，不能写了好多关键它长长的脖子没有写；又比如孔雀，最大的特点是开屏时候的美丽。可以从头到脚地描述，但是到了突出特点的时候重点描述，可以加一些自己的理解和感悟，这样文章就栩栩如生了，最好大家读完文章后就好像看到这个动物在面前一样，那么就成功了。这么写下来估计300字可能会不够写的。展开全部三年级上册语文第四单元习作300字——观察日记五莲县实验小学三年级四班高歌我妈妈养了一颗芦荟，我通过仔细观察发现：芦荟小的时候，叶子是翠绿的，小小的，叶子的边上有两排交错生长的刺，因为芦荟还小，所以一点也不扎人。刚长出来的小芦荟还看不到它的茎，好像是刚从泥土里钻出来似的，我很是喜欢它。

五年级科学上册做一个生态瓶教案教科版

做一个生态瓶【教学目标】科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。【教学过程】一、认识真正的池塘里的生物环境： 1.看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） 2.概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。二、设计生态瓶： 1.说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。 2.学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：（1）你们准备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？（5）生物放入的顺序需要考虑吗？

3.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） 4.给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。三、制作生态瓶： 1.说明制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 2.根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。 3.小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。

生态瓶观察日记

观看日记（a）看！我们的家庭有一个美丽的风景。一个可爱而美丽的生态瓶出现在我面前，在我眼中他不是一个生态瓶，而是一个缩小版的水下世界，也像一个水晶般清澈的水晶宫。我去了生态瓶，仔细看着它。有两个小金鱼在瓶子里，一些石头，几个植物和一个小青蛙......水中的水似乎是一个受人尊敬的祖父，穿着一件深绿色的衬衫，在海滩上微笑。这些小鱼眼睛凸起，黑色和明亮，金黄色的身体混合着棕色条纹。它是非常强，肚皮圆，口保持一个在一起，不时吐出一串水气泡。小鱼是一个奇怪的小女孩，在海滩上弹跳，而它就像一个月桂树爷爷被宠坏了。小鱼来了上游，围绕石头圆圆，奇怪盯着石头，投了一个好奇的眼睛。此外，有时候尾巴拍摄，当尾巴接触石头，他们似乎受到条件反射的影响，然后风回来。看小鱼很小精彩的外表，我笑了。然而，聪明的鱼逐渐发现没有危险，他们让胆囊玩石头。他们的尾巴的精神，有时跳出水面，泄漏白色的肚子，下落和飞溅开花的清澈的水。看到这一点，我迷失在思想中。观察日志（b）随着时间的不断丧失，看看生态瓶比以前感觉有很多丰富。今天，生态瓶的变化超出了我的预期，水生长大了。几天前还是一个小水草今天到7厘米高，这么神奇。但小鱼和小青蛙还没有长大。从学校回家后，我立刻去生态瓶观察小鱼，看到淘气的鱼在他嘴里两三个沙子，突然吐出来。然后重复了几次做这个动作。过了一会儿，它开始往上游，瓶口边缘的瓶子，围绕瓶子转身，然后下游。放学后的家，我喜欢通常，蹲在生态瓶前观察小鱼。我看到鱼不是那么活泼，他们侧边悠闲地吐出泡泡，同时慢慢游泳，在水面上方的吸力吸吮，好像吃草，就是表面有一些小草，白色微生物吸进嘴里，然后吐了几个气泡，周围草转了几圈，把一些沙子在嘴里，吐出来。我轻轻地指着点生态瓶，鱼作为报警收到同样的，立刻游过瓶子两三秒钟，然后逐渐减慢。小鱼累了，那只小青蛙已经走到了小黄色青蛙的力量，在大规模的步行，同时漂浮在水面上，潜入水中，它Dengzhe的腿，仿佛跳出来喜欢。在这个时候，它似乎是一个很好的潜水女孩，腿踏，跳到空中。什么！生态瓶，好的五颜六色的世界。

观察日记(400字)作文

精选作文:观察日记(400字)作文 2013年10月1日星期二晴今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。2013年10月3日星期四晴两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。2013年10月5日星期六晴今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。2013年10月7日星期一晴又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩子，耷拉着脑袋。四年级:手中樱花草篇一：观察日记作文200字 1.猫的观察日记妈妈经常说，猫是一种很优雅的动物。恰好外婆家里养了一只黄色的小猫，我打算利用暑假的时间好好地观察一下它是如何做到优雅的。首先我观察了一下小猫的眼睛。我发现它的眼睛不但机灵活泼，而且还变化多端。别看它白天眼睛小小的，还总爱眯成一条缝，好像一副睡不醒的样子。可是一旦到了夜晚，它的眼睛就像是宝石一样亮。猫特别喜欢吃鱼。有一次，外婆买回来几条鱼，本打算我们吃完以后给它吃点骨头，可是没有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生着就把鱼给吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走着猫步，优雅地去睡觉了。好像什么坏事都没做一样，我想这是不是就是妈妈说的所谓的“优雅”呀! 最后的结果当然是挨了一顿打。可是猫喜欢吃鱼的本性是永远都不会改的呀!哈哈。 2.蜻蜓的眼睛 9月9日星期一晴今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。溪水真清啊!清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿，多么悠闲，它们自由自在地在水中游着。岸边蜻蜓可多啦!有金黄的，有青绿的，还有大红的??蜻蜓飞来飞去，飞上飞下。突然，我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大红蜻蜓逮住了。蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看极了。放学了，我把它带回家给妈妈看。妈妈说：“蜻蜓是益虫，会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫，我赶紧把它放了。蜻蜓飞了，飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安??

小学四年级观察日记植物400字.doc

小学四年级观察日记植物400字以下观察植物的日记由语文迷网我为大家整理提供，希望对你有帮助。第1篇：观察日记植物400字老师让我们观察大蒜发芽。我不知道怎么让大蒜快点发芽，就去问妈妈，我按妈妈的话照做了：先把一个盘子里放上一至三毫米的水，然后再把大蒜的头朝上，根朝下的放进去，接着就可以静静等待大蒜发芽了。第二天一大早，我又来观察大蒜了，可是几棵大蒜的头怎么了?我不明白去问爸爸，爸爸告诉我那是大蒜刚发的小芽儿，难怪!原来这是大蒜发的小芽儿啊! 第三天，我发现大蒜的芽儿已经冲得老长了!大蒜长得真快，才一夜的功夫，就长这么长了，一厘米多长了，真神奇!我一看盘子，水都被吸干了，大蒜真牛!我看了看它的根，怪不得，它的根周围长着许多小白角，可以帮助它吸收水分，快速发芽，苗儿才长得这么快呢! 第四天，我发现又有几棵大蒜发芽了，可是盘子已经没水了呀!它又是怎么发芽的呢?我去问妈妈，妈妈告诉我大蒜用它自己的本身的水分和空中的水分加在一起就可以继续发芽了，真厉害! 第五天早上，我见爸妈还没醒，又偷偷地给大蒜浇了点水。

晚上，我刚看到大蒜就惊呆了!才多长时间，第三天发的一厘米多长的芽儿，到了今天快有三厘米长了!我高兴得要飞起来了! 我喜欢观察!特别是观察大蒜! 第2篇：观察日记植物400字 4月日星期四阴有小雨今天爸爸帮助我买了几个葱头。我拿着葱头到阳台上，找了一个有土的空花盆，我把土松开，再把葱头放进去，然后培土，最后浇水。我真希望我种的葱能够快点长大。 4月18日星期三晴种好葱的前几天，每天上学前放学后，我都会去看几眼我种的葱，看有没有长高，好象没什么变化。我还是坚持每天早晚为它浇点水，让它"喝饱"。因为"喝了水"的葱看起不更精神。近两天，功课较多，晚上睡得比较晚，早上起床后都是匆匆忙忙地洗刷、喝牛奶，没顾得上去看葱一眼。今天上学前，我到阳台上去看我的宝贝葱，发现它居然长高了一点，我心喜欢若狂。 4月20日星期五晴今天，我去看我的葱，可是，它和明天一个样，一动不动，像木头似的。我有些生气，怎么这样不肯长呢?真希望我种的葱能快点长大。 4月26日星期四晴今天刚放学回家后，我急匆匆地放书包，跑到阳台上去看我的葱。我看了既伤心又开心。伤心的是有一棵葱死了，开心的

初中生物活动课“自制生态瓶”方案设计蒲明海

初中生物活动课方案设计(八下) “自制生态瓶”活动方案成都双流中学实验学校蒲明海 610200 一、活动背景生态系统作为自然界生物与非生物的和谐的统一体，由生物因素（动物、植物、真菌、细菌和病毒）和非生物因素（空气、土壤、水、阳光和温度、湿度等）共同组成。其中的生物因素作为有机界和非生物因素作为无机界，永不停止地进行着物质循环。经过长期发展的自然生态系统，在其内在的调节机制作用下，生态系统内部各种生物数量趋于稳定和平衡。但是来自人类活动的强烈影响，将可能打破生态系统原本和谐稳定的平衡状态，最终人类自身也将难逃一劫。因此，构建和谐稳定的生态环境，实现人与自然和谐相处，将成为全人类共同奋斗的目标！作为新时代的中学生，应责无旁贷地树立起生态意识，并以实际行动共同保护好我们人类共同的家园——地球母亲。 “生物与环境”是生物学八年级下册中的重要内容，自制生态瓶活动将加深学生对“生物与环境”关系的理解，将加深学生对生态平衡的理解，有助于学生更好地认识保护环境的重要性和必要性。二、活动目标 1.知识目标制作生态瓶活动，既是为了让学生更好地理解生态系统的概念，也是为了使学生更好地认识生态系统中各种生物的角色地位和各种因素的相互关系。 2.情感价值目标

使学生更好地理解生态系统的脆弱性和保护地球生态系统的重要性。 3.能力目标通过生态瓶的设计制作过程，培养学生的合作能力和创新能力。 4.过程与方法目标使学生在活动中体验获得问题解决方案的过程，并获得亲近大自然与近距离观察自然中丰富多彩生命的体验。三、活动设计思路本活动设计的意图之一是教学时各小组的方案并不进行全班交流，以尽量避免最终方案雷同，相互模仿，使各小组的方案和生态瓶尽可能各具特色；同时使一些学生能够充分考虑到能量金字塔的因素，选用与教材提供的相比更为合理的个体极微小的消费者动物物种（比如水蚤或与它们个体相仿甚至更小的动物），以便制作出能够长期维持运转的生态瓶。第二个理念是：此设计考虑把学生中不合理的方案或不能维持运转而很快崩溃的生态瓶作为整个教学活动的重要组成部分，让“反面材料”的角色使学生加深或更好地理解生态系统中各种因素和它们之间的相互关系，从而将其转变得具有正面意义——把强调这些不成功生态瓶不成功的原因作为该活动课“成功教学”的一个必要和重要方面。四、活动注意事项制作生态瓶活动中选用的小动物不能太大，因为小动物对于一个微型密闭的生态系统来说太大，一个微生态系统内的能量金字塔规则会被它们“颠覆”：有限空间内的有限植物（生产者）不能制造出足够的有机物（内含能量）和氧气（瓶内几乎所有生物呼吸所需）以满足这些超巨大(相对于生态瓶的微小空间和有限数量的植物生产者来说)消费者动物的需要；而这些身躯超巨大的动物消费者对满足生存所需物质能量和氧气的需求，对瓶内有限数量的植物生产者能够提供的物质能量和氧气生产能力来说事实上超出了难以想象的程度。所以有微生物（分解者）、动物（消费者）、植物（生产者）三生物因素共同参与的微生态系统最终因其中消费者动物的死亡（首先的直接原因是这些“超大”动物导致氧气的消耗

观察日记400字

篇一：观察日记400字观察日记400字我家养了两种可爱的小动物，一只灰兔子，还有两只我家养了十三年的乌龟。我和它们感情非常好，朝夕相处中有不少新发现。我每次都会看到小兔子用它那两颗大门牙咬小木块，不知道为什么小兔子一见到东西就咬。我回到家拿起了《十万个为什么》，一页一页的找，一面一面的看，可是怎么也找不到答案，我想，一定是这个问题太简单了，有点小儿科，所以才没有的吧。放假了，我回到了老家，我问爷爷，爷爷说：“兔子见到东西就咬，是因为小兔子想要磨牙。”这时我才明白，原来小兔子也要磨牙啊！后来，小兔子牙齿磨的像一把尖利的刀。然后，我们一起来到田野里玩，我发现兔子洞穴口都会有一大堆密密麻麻的草，而离洞不远处好多的草都被吃光了，我再次问爷爷，爷爷回答我说：“那叫做兔子不吃窝边草”。我还是不明白，爷爷接着说：“兔子不会去吃自己窝边的草，如果它吃了窝边的草，露出洞口的话，那不就很容易被人捉到了吗？”我明白了，可是想捉这些兔子没那么容易，兔子跑的跟一支箭一样快，可是不容易捉到的。再来说说乌龟吧！我和这些乌龟生活了很长时间，感情也很好。最近几天，我发现爬起来慢的像拖拉机一样的乌龟都不怎么动了，我很奇怪，不是说一到春天乌龟就不再冬眠了吗？我问了妈妈，妈妈说：“对呀，是说一到春天就不冬眠的呀，我也很奇怪呢。”我又问爸爸，爸爸说：“不是这样的，因为天气还不够暖和，而且要时间长，就让它们三个爱睡觉的乌龟睡吧，放心，它们三个爱睡觉的乌龟在天气变暖后还会起来的。”我到现在知道了原来不是一到春天乌龟就会醒的，还要达到20多度的水温和一定的湿度才会醒。这就是我的新发现。篇二：观察日记400字观察日记400字我家养了两种可爱的小动物，一只灰兔子，还有两只我家养了十三年的乌龟。我和它们感情非常好，朝夕相处中有不少新发现。我每次都会看到小兔子用它那两颗大门牙咬小木块，不知道为什么小兔子一见到东西就咬。我回到家拿起了《十万个为什么》，一页一页的找，一面一面的看，可是怎么也找不到答案，我想，一定是这个问题太简单了，有点小儿科，所以才没有的吧。放假了，我回到了老家，我问爷爷，爷爷说：“兔子见到东西就咬，是因为小兔子想要磨牙。”这时我才明白，原来小兔子也要磨牙啊！后来，小兔子牙齿磨的像一把尖利的刀。然后，我们一起来到田野里玩，我发现兔子洞穴口都会有一大堆密密麻麻的草，而离洞不远处好多的草都被吃光了，我再次问爷爷，爷爷回答我说：“那叫做兔子不吃窝边草”。我还是不明白，爷爷接着说：“兔子不会去吃自己窝边的草，如果它吃了窝边的草，露出洞口的话，那不就很容易被人捉到了吗？”我明白了，可是想捉这些兔子没那么容易，兔子跑的跟一支箭一样快，可是不容易捉到的。再来说说乌龟吧！我和这些乌龟生活了很长时间，感情也很好。最近几天，我发现爬起来慢的像拖拉机一样的乌龟都不怎么动了，我很奇怪，不是说一到春天乌龟就不再冬眠了吗？我问了妈妈，妈妈说：“对呀，是说一到春天就不冬眠的呀，我也很奇怪呢。”我又问爸爸，爸爸说：“不是这样的，因为天气还不够暖和，而且要时间长，就让它们三个爱睡觉的乌龟睡吧，放心，它们三个爱睡觉的乌龟在天气变暖后还会起来的。”我到现在知道了原来不是一到春天乌龟就会醒的，还要达到20多度的水温和一定的湿度才会醒。这就是我的新发现。篇三：葫芦观察日记400字葫芦观察日记400字葫芦观察日记400字在暑假的前几天，爸爸从花鸟市场带来一株小葫芦。买来时，大概只有7-8厘米高，只长出

观察日记作文400字四年级.doc

观察日记作文400字四年级【观察日记】王禄迪 9月19日星期三晴今天，我突然想吃中午吃的炒豆芽，又听妈妈说豆芽是由小黄豆变成的，我想自己亲手制作一下，所以我就自己泡黄豆。我先准备了一个小碗，直径大概是20厘米的，再去买了一些黄豆，妈妈帮我抓了一小把，把黄豆放进碗里，接着我又接了一些自来水倒进碗里。最后我找了一块潮湿的纱布，铺在豆子上。我看着那些黄豆，心里有些迫不及待了，心想：豆子什么时候才能长出豆芽啊？ 9月24日星期一晴今天晚上，我一吃完晚饭，我就迫不及待地去看我种的黄豆，我发现黄豆没有一点儿变化，我就想：奇怪，都过了这么多天了，为什么还是这样，一点变化都没有。听别人说可以下锅炒菜；可以发芽了......，虽然有的同学不能下锅炒菜，但也不像我这样一点变化也没有啊！我仔细一看：有的豆子都烂了，我的炒黄豆芽，就这样泡汤了！【观察日记】李懿珊 9月19日星期三晴

今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我泡了豆子。我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，把毛巾湿了湿拧干，把毛巾轻轻的放到上面，我又把豆子放到了有阳光的地方，因为我觉得有阳光长得快。看着豆子，我心里想：你们能不能快点发芽、长大呀！ 9月21日星期五晴今天早上一睁眼，我就迫不及待地去看我的豆子。拿开毛巾，我不可思议的发现我的豆子足足长了10毫米的芽！豆子的变化可真是翻天覆地的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小豆芽，我开心极了！看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的变化可真大呀！ 9月24日星期一晴今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告诉了全家人，奶奶说："豆芽长大了，就能炒菜了。"我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。【观察日记】李鑫泽 9月20日星期三多云昨天中午我吃了一盘美味的豆芽，我很纳闷，豆芽是怎么从黄豆变成的呢？我为了解开这个谜，决定亲手去泡豆芽。

生态瓶的设计和制作图文稿

生态瓶的设计和制作文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

生态瓶的设计和制作教学目标：《做一个生态瓶》是教科版五年级上册第一单元《生物与环境》的第六课，本课是“通过本主题的学习，可以让学生在构建和观察微型生态系统的过程中加深对生态系统及生物圈的理解，明确生物、植物、动物之间的依赖关系。”从学生的角度来衡量，本课有吸引学生投入大量热情参与的条件，虽然制作的过程比较简单，但确保实验获得高成功率的隐性因素，反而很复杂。因此，帮助学生将“对生命及生态系统的理解”转变为有效操作的行为是本课的难点，在这探究过程中，要让学生深入探究生物生命活动中一引起有意义的问题，有助于学生对生命本质的认识上升到新的高度。教学理念：以探究为核心。让学生亲身经历制作、发现问题、提出假设、实验探究等学习活动，使他们像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实的科学态度。实验名称：生态瓶的设计和制作实验器材：大饮料瓶（每组一支）、泥沙（每组若干）、水草等水生植物（每组几支）、小鱼、小虾小泥鳅等水生动物（每组若干）、自然环境中的水制作步骤：步骤一：“准备一只透明的塑料瓶，剪去上面的部分。” 瓶子来源一般有两种：一是取自垃圾场、垃圾桶，二是自己喝了饮料留下的。不管那种情况，第一次使用时，都要先把它清洗一下。但不

能用肥皂或去污剂来洗涤（孩子往往容易用这些东西来洗）。因为用这些化学物品洗涤后，塑料瓶上会有肥皂等残留物，它们将对水生生物的生存会带来危害。建议用热水洗涤，必要时可加一些小苏打。有条件的还可以在瓶子底部放置一个过滤器。当然：也可以不用过滤器，但如果不用过滤器的话，瓶子中的水会因为细菌的繁殖而很快变浑浊，这样，你就不得不频繁地更换瓶子中的水。步骤二：“在瓶底装入一层水底的淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水” 建议取一些粗沙或细石，放在一个大滤网上，然后用自来水冲洗，除去其中的尘土和脏物质，然后铺在瓶子底部替代淤泥，作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。无法获取自然水域水的，可以用隔夜水来替代。制作隔夜水，至少要将自来水事先静置24小时，以保证有足够的时间使其中的含氯化学物质分解除去。大多数水生物都对含氯的物质很敏感，接触到这些物质后容易死亡。在生态瓶里灌好水后，最后用胶带在生态瓶外面标出水面的精确位置。因为当瓶中的水不断蒸发后，水中矿物质的浓度会变得越来越高，为了维持一个平衡的环境，就需要补充水分以维持瓶中的水量。当然，再补充的水也只能是隔夜水。步骤三：“在瓶子里‘种'上几棵水草，在水面放一些浮” 这里需要注意的是加入生态瓶中的植物一般为藻类，它们没有根，基本都是靠沙子固定。所以应该先将水加到位，然后再放植物，从而避

生态瓶的制作及观察

生态瓶的制作及观察我们小组将根据实验报告进行陈述。一．实验目的 1.掌握由水-陆两个子系统构成的微型生态瓶的制作原理和方法。 2.学会生态瓶内各种生物关系的选择和构建的技术。 3.了解影响生态系统稳定性的各种生态因子的作用。二．实验原理 1.陆生子系统的构建：植物-土壤-空气系统植物从土壤中吸收水分和矿质元素，通过光合作用释放出氧气并生长；土壤-空气给植物生长提供支撑和保障； 2.水生系统的构建：水生动物-沉水植物-水底-底泥系统沉水植物从水体和底泥中吸收水分和矿质元素，通过光合作用释放出O2给水生动物生长提供保障；底泥中的微生物分解水生动物的排泄物和排遗物； 3.水-陆两个子系统的耦联陆生子系统为水生子系统补充氧气；水生子系统为陆生子系统补充水分和矿质元素； 4.生态因子变化对系统稳定性的影响模拟酸雨等对生态系统稳定性的影响；三．实验过程 1，生态瓶的制作材料的准备和生物物种的选择材料：塑料水瓶（可乐瓶、矿泉水瓶等）若干，陆生和水生土壤（或沙基），无污染的自然水，醋酸，棉线等；生物物种：植物幼苗，沉水植物，水生动物； 2.水-陆两个子系统耦联而成的生态瓶的构建 3.生态瓶稳定性的观察和维护观察并记录瓶内生物的活动状况；根据瓶内生态因子的变化作简单的维护（加水等措施）； 5.模拟酸雨（加番茄汁、加糖或醋酸）喷洒酸性水体（pH=3~4），观察并记录系统及其内部生物的变化； 6.对实验结果进行假设及结果预期四．实验记录分别在 4.15、4.19、4.22、4.25加酸雨（生态因子）陆生子系统植物（生产者）状况如下所示：五．实验结果分析及讨论

观察日记作文400字

观察日记作文400字我家来了一名新成员，在以后的日子里它却成为了我最好的朋友。它是谁呢？它就是一只德国牧羊犬，我给它取了一个好听的名字叫“佳佳”。记得它刚来我们家的时候，一见到它，它歪着头，耷拉着两只小耳朵，转着一双黑珍珠般的大眼睛好奇地打量着我，在我脚边嗅嗅，然后就摇着尾巴，感觉很友好。我经过观察发现，佳佳走路时的脚步很轻，几乎听不到任何声音，原来它的脚掌上长的肉肉很柔软，它一身黑色的绒毛，摸起来很有弹性，稍微有一点扎人。据我观察，佳佳吃东西的时候最搞笑了。它是一只“女狗”，本来感觉佳佳吃东西会细嚼慢咽，很有淑女风度，然而，恰恰与我想得相反，当我把狗食放在它面前时，佳佳就像好几天没有吃饭似的，第一时间就把自己面前的狗食狼吞虎咽地迅速干掉，也许正因如此，佳佳现在已经长大了许多，头上的两只耳朵已经竖了起来，随着声音的方向前后晃动着，可爱极了。佳佳喜欢跑来跑去，上窜下跳的，总是想让我陪着它玩，可是我还有作业没有完成呢。我只好对佳佳说：“佳佳，出去。”佳佳听到执行我的命令，只好自己推开家门到院子里玩了。呵呵！真乖！观察日记作文400字 9月19日星期六大雨今天阳光明媚，我跟妈妈兴高采烈的准备去公园玩。来到公园的大草坪，突然乌云密布。呀！要下雨了！我看到好多只蚂蚁，它们在干什么？原来它们在搬家啊！我仔细地观察着一只小蚂蚁，头上长着一对又细又长的触角，我急忙追了上去，只见它的身子是淡灰色的，还有三对脚，它的后脚很长，非常强壮有力。可是我怎么看，都看不见蚂蚁的嘴巴，我的脑子冒出一个个的疑问，难道蚂蚁没有嘴巴？那它是怎么吃东西的呢？于是，我决定把它抓到家里去仔细观察，我把它放进玻璃杯里。到家以后，我拿着放大镜，发现蚂蚁的眼睛和前腿中间有一个灰色的东西。我问妈妈，“妈妈，蚂蚁的眼睛和前腿中间的灰色东西是什么？”妈妈说：“是它的灰色大牙。” 哦，我想做个实验就把它放进玻璃杯里，然后再放一些大米，拿起放大镜，蚂蚁狼吞虎咽地吃，哈哈，真有趣！这个世界上，有很多很多的小动物，它们都很有趣，仔细看，就能发现！

四年级观察日记400字

四年级观察日记400字现在很多独生子为了填补没有兄弟姐妹的空白，养自己喜欢的宠物来陪伴自己。下面就随小编看看四年级观察动物的日记，仅供参考学习哦。小学四年级观察动物的日记篇1 201X年X月X日晴天我最喜欢小白兔。它全身雪白，像雪一样。耳朵长长的、尖尖的，眼睛又大又红，好像两颗红宝石，闪闪发光。它的尾巴短短的，长着一张三瓣嘴，还不停的动着，上面长着长长的胡须。小白兔特别喜欢跳。有一次，我写作业时，它跳过来了，好像和我比赛跑步。它跑了十二圈，我跑了五圈，累得我满头大汗，它一点事也没有。我每天和小白兔玩耍，喂它最爱吃的胡萝卜! 小学四年级观察动物的日记篇2 201X年X月X日晴天我家有一只小白兔，它的名字叫小雪。小雪长的非常可爱。它的身子雪白雪白的，两只耳朵总是高高的竖着小学生作文网你也可以投稿，一双眼睛像晶莹的红宝石，胡须跟猫的差不多，三瓣嘴巴抿的紧紧的，尾巴像个小毛球，如果你不仔细看，还以为它没有尾巴呢! 平时，小雪喜欢吃蔬菜。有一次，我想把小雪的食物丰富一下，所以特地挑了一小块新鲜的肉放进它的笼子里。谁知小雪嗅了嗅，然后不屑一顾的扭头就走，似乎在说：“我不喜欢吃肉，只喜欢吃蔬菜。”我只好把猪肉拿走了，又悄悄的放回了嫩绿的白菜。现在，小雪大口大口的地吃起来，三瓣嘴巴一张一合，好像在高兴地说：“啊!我的主人，你真好，知道我最爱吃蔬菜。” 小学四年级观察动物的日记篇3 201X年X月X日晴天星期六，我和爸爸妈妈上街去玩儿，路过一个鸟房，里面的鸟儿叽叽喳喳叫个不停。最吸引我的是两只虎皮鹦鹉，一公一母，非常可爱。它们长着一双水汪汪的眼睛，又红又尖的嘴巴像铁钩一样锋利。这两只虎皮鹦鹉可美丽了，头上的羽毛是橙黄色的，脖子和胸脯的羽毛是绿色，尾巴就是红色了，在阳光的照射下，闪闪发亮。有时我还要去看看两只可爱的小东西。有一天我又来观赏，发现一只大黑鸟买进了鹦鹉笼，母鹦鹉吓得躲到了公鹦鹉的背后，公鹦鹉便瞪大眼睛，张开翅膀，竖起羽毛，好像在为大鸟发出警告。这时，大鸟飞走了，公鹦鹉扑扑翅膀，好像在为赶走大鸟而高兴。这只公鹦鹉还真勇敢! 小学四年级观察动物的日记篇4 201X年X月X日晴天我家有一只可爱的鹦鹉，绿色、黄色、黑色、橘色的羽毛，圆圆的大眼睛，尖尖的嘴，锋利、灵活的爪子，外表格外漂亮。而且它会说人话，比如：你好，Gond morng，以及我的小名“嘟嘟”，声音还怪怪的。我给它取了一个非常有趣、可爱的名字，叫“肥墩儿”。我爸爸、妈妈也都喜欢它那灵性、调皮的样子。每次当我弹钢琴的时候，它就跟着钢琴声音的节拍，大唱起来，你知道它唱的是什么歌吗?“嘎、嘎、嘎”，“哇、哇、哇”，“吱、吱、吱”，真是让人受不了。喜欢唱歌的它还非常讲究卫生，经常把饮水缸里的水衔在身体上，像在给自己洗澡。记得有一次，我和妈妈一起捉了一只天牛，并把它放在鹦鹉饭碗里，鹦鹉看见可喜欢了，一下咬住天牛的触角，吓得天牛一动也不动，真像老鼠遇见了猫。还有一次，我正在做作业，它就“哇、哇、哇”大声叫，我不知道它怎么了?这时候，爸

科学制作一个生态瓶教学设计

做一个生态瓶教学设计教学目标： 1、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 2、根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 3、认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。教学方法：讨论交流法动手制作法教学过程：一、创设情景，激发兴趣 1．今天老师请同学们来看一段有关池塘的录像. 2．思考下列问题： ①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢？（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。 ②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。） ③这些植物生存需要哪些条件呢？（预设生成：水、阳光、空气、养分）养份从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。 ④这些水草对动物生存有哪些帮助呢？（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。）植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态瓶。二、探究交流，设计方案生态瓶是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态瓶制作方案。 1．你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢？非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤那我们先把这个设计方案完成，然后，再动手制作生态瓶。 2．小组讨论，尝试制定方案。让我们尝试设计一个生态瓶建造方案。（发实验方案记录表，见附页）分组填写做生态瓶方案。教师巡视指导。 3．汇报方案。方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。学生汇报方案，进行倾听交流。教师进行引导和小结。三、根据方案，制作生态瓶同学们经过交流以后，肯定对自己的方案有了进一步的认识，请同学们先对自己的方案进行改进。（一分钟）现在我们可以动手制作生态瓶了。学生根据小组的设计方案，利用准备好的材料合作做一个生态瓶。

观察日记400字植物

观察日记400字植物观察日记400字植物我在我家的阳台上养了一盆可爱的水仙花。水仙的叶像长长的舌头伸出来，而且是相对长出来的，绿盈盈的。水仙是在春季开花的，那花长在花杆上，花杆是中通外直。每根花杆上都能长出四朵花，那四朵花是两两相对的，次第开放。水仙花像喇叭形，红艳艳的，底部黄里泛青，每朵花瓣有六片小扇形花瓣，里三片外三片错开，绝不重叠。花蕊分有雄和雌两性，花蕊的头是鹅黄色的，下边的颜色是淡红的。从侧面看它像一只只小靴子。在微风吹拂下，轻轻摇摆着，散发出淡淡的香味，引来了蜜蜂，真美啊! 小朋友们，我养的水仙花美不美呀? 紫竹花的茎像竹子一样一截一截的，叶子像有点长的椭圆形，颜色非常深的那种紫，些得让人感觉仿佛是黑色的，且叶子是互生叶(就是这边一片，那边一片，不对称)。观察日记400字植物春节前，爸爸买了一盆水仙花。在爸爸的细心照料下，水仙花越长越高。油菜花是最容易栽培的农作物之一，农民常于农田冬春休耕期间在田里洒上油菜籽，播种后约两个月便开出朵朵黄色的小花，等到第二年春天农民再将油菜耕入土中以增加土壤的养分。而开花后结的果实，是我国第一大食用植物油原料呢! 大年初二的时候，水仙花终于开了。水仙花长着嫩嫩的细长的叶子，六朵花瓣中间有金黄色的花蕾。它散发着淡淡的清香，把我家装扮的格外漂亮。有的水仙花在给我做鬼脸，有的背对我说悄悄话呢! 一阵微风吹过，一盆水仙花都在翩翩起舞，不光是花儿在跳舞，我穿上雪白的衣服在和它们一起跳舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。过了一会儿，我才记的我不是花儿，我是在看花儿。查看更多与本文《水仙花_三年级作文》。观察日记400字植物讲台上放着一盆月季花。月季花的茎是绿的，又细又长，两根茎是分开的，好像两个好朋友，背对着背，抬头仰望天空。月季花的叶子是椭圆形的，有锯齿形的边，颜色是多种多样的：有红的，有绿的，有红绿相间的。我想红叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢!嫩绿的叶子可能是

种豆芽的观察日记400字

种豆芽的观察日记400字导读：种豆芽的观察日记400字篇一十一长假期间，我在家里种了很多绿豆。刚种下的绿豆翠绿翠绿的，椭圆形，像瓜子的果肉般大小，绿豆身子的正中央还有一条短短的白线，仿佛一张咧开的小嘴巴。到了第二天，只见绿豆饱胀了，正中间的小白线裂开了，不几天，小白线的反面就长出了一根又细又短的茎，慢慢地那茎会越变越粗，越变越长，紧接着那裂开的小白线中间偷偷地伸出了两片小叶子。这刚长出的嫩叶特别可爱，一阵风拂过，远远地看就好像两只小虫在玩耍呢!不过更引人注意的还要数绿豆再长大一点的叶子，那叶子和一般的叶子不同，它可以像手掌一样张开合拢，叶子张开的时候就像一把小小的剪刀。绿豆再长大一点儿，外面的壳就会完全地掉下来，豆子全身会渐渐地变紫变皱，下面的茎也愈发粗壮，根部那不起眼的黄色部分还会长出像蜈蚣那细小的脚一样的六、七根须。慢慢地我还发现绿豆的根只要有充足的水分就会一天天胀大，先是趴着的，后来立了起来。如果你仔细看就会想起图画上小龙的触角。日子一天一天过去了，十一长假也要结束了，我心爱的绿豆终于长出了翠绿的豆芽，我的内心感到无比的兴奋，我觉得这个假期过得真有意义! 种豆芽的观察日记400字篇二

前段时间，老师布置了种豆芽并写一篇观察日记的作业。我回到家，就找来了一个玻璃杯，并且拿来了三颗豆芽，再给玻璃杯装上半杯水。接着，我把三颗黄豆芽小心翼翼地放入玻璃杯里。这样，就做好了准备。开始，黄豆芽一点变化和动静都没有。第二天，它只长出了一点小嫩芽，而且，它还是紧贴着母体，就好像刚出生的小孩紧紧地抱着妈妈一样。第三天，它慢慢的离开了母体。第四天，它竖了起来，也长高了一点。第五天，它又长高了一点，而且是卷起来的，像一条青色的小蛇往天上看那样。第六天，它已经脱皮了，它的皮是透明的，好像它在大热天里，脱下自己的衣服，要凉爽凉爽似的。黄豆芽脱了皮以后，豆芽的`母体裂开了，并分成了两瓣。另外它已经长到了水面上了，所以，我去给玻璃杯加水。第七天，在黄豆芽的末端部分，长出了一些白白的细细的小根，大约有二十条左右，它们像黄豆芽的胡子一样。那些是黄豆芽的须根。第八天，豆芽终于长大了，经过我一段时间的培养，豆芽大概有九厘米长了，终于长得可以吃了。它们终于长大了。种豆芽的观察日记400字篇三听同学们说养绿豆很好玩，一粒小小的绿豆竟然可以长成豆芽，我便试着水培绿豆，盼望着有一天它能变成豆芽，绿豆发芽观察日记作文。我先找来一个结实的杯子，大概倒了0、6厘米的水，然后就把杯子放到了阳台上，接着我每天都去观察它。

教育科学出版社小学五年级科学上册《做一个生态瓶》教学设计

《做一个生态瓶》教学设计教材分析本课教学内容分三部分。第一部分：认识真正的池塘里的生物环境。教科书呈现了一个池塘的剖面图。首先让学生来认识池塘里有哪些生物，这些生物之间有什么关系，池塘里还有哪些非生物。作用是让学生知道自然环境下的池塘是什么样的，存在着哪些生物和非生物，进而引出生态群落的概念。第二部分：设计一个生态瓶建造方案。建造生态瓶就是建造一个生态群落。让学生考虑准备让哪些生物来生活，准备怎样的非生物环境条件。第三部分：做一个生态瓶。按照设计好了的生态瓶建造方案，运用准备好的材料，做一个生态瓶。学情分析五年级的学生，通过科学课的学习，已经接触了解了常见的植物、常见的动物、常见的其他生物、生物的生命周期、生物的繁殖、生物的结构和功能、生物的基本需求的一些生物基本的但比较零散的知识；也经历体验过观察探究植物、动物的过程与方法。通过本单元前5课的学习，初步了解了生物之间的相互关系。同时，通过日常生活也听说过生态建设、生态保护、生态系统等比较复杂的生物学名词。一部分学生甚至还能对上述名词有一定的了解。因此他们在设计生态瓶制造方案时，学生是能够考虑到一些动植物之间相互依赖、相互影响的关系。应该说大部分学生对于观察花草和小动物还是有较浓厚的兴趣的。制作、并长期不断地观察生态瓶里的动物和植物，对于大部分学生是具有相当的吸引力的。教学目标科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、进行管理和观察的必要性。

四年级作文：观察日记400字

观察日记 2018年10月4日星期四天气：晴今天，我泡了豆子，准备观察豆子成长的经历。首先，我去找了一个盘子，抓了一把豆子放进去，铺平后装满水，放在厨房。听奶奶说，豆子第二天就会发芽。我看看绿豆，它真的好小，连我的小指甲的四分之一也没它小。绿豆的绿，不像爬山虎的嫩叶是嫩绿色，也不像璀璨的绿宝石是翠绿的，它的颜色是稍带点儿灰的深绿。是不是很特别呢？绿豆的中间，有个橄榄形的白点儿，白点儿的上下两端是棕色的。 2018年10月5日星期五天气：晴今天上午，我把泡好的豆子拿出来，发现盘里没有水了。我想：应该是绿豆喝了吧。等我注意看盘里绿豆时，大吃一惊：绿豆比昨天大了一倍还不止，而且还有一些发芽了。没发芽的，不但变大了，而且颜色也变浅了。发了芽的，有一部分皮掉落了，取而代之的是几毫米的细小的芽。妈妈说，要用2块湿布包住绿豆，一片铺在下面，一片盖在上面，“夹”住绿豆。这样做有两个好处：一是让绿豆充分吸收水分；二是为了避光。如果不避光，豆芽儿会从白白胖胖的小娃娃变成阴森森的绿色小魔女。 2018年10月6日星期六天气：晴我在掀开湿布时，着实被吓得哇哇大叫。昨天没发芽的，今天全发芽了，几乎快到1。5cm了。而昨天就发了芽的，今天长得更长了，

它们的“小尾巴”从昨天的接近1cm变成了现在的2cm多一点！这绿豆，长得也太快了吧！我不禁想：如果我每天往自己头上浇一桶水，也许我也会长高呢。 2018年10月7日星期日天气：晴今天，我揭开湿布，“我的妈呀！”我不觉惊叫出声。昨天才2cm 多一点的“小尾巴”，今天已经长成5cm多的“大高个”了。而且所有豆芽都有点儿发红，“小尾巴”上也长出毛来了。听妈妈说，豆芽到了这个地步，再不吃就会老了。嘻嘻嘻，小豆芽儿，你们的“末日”到了！另外，我还发现，在豆芽的2片子叶中，已经长出了2片小小的真叶，青绿青绿的，我都不忍心把它吃掉！哎…… 豆芽，拜拜！

设计并制作生态缸

设计并制作生态缸 ――高中生物学“研究性学习” 高二生物组

设计并制作生态缸 1.实验原理设计生态模型都是完全封闭的，也就是说，在物质上，该模型与环境没有任何交换，在能量上，除去光线的照射之外，该模型也没有从环境中获得其他形式的能源。但是，只要控制好生态系统的食物链内的物质与能量的流动以及各营养级之间的数量关系，它就可以在一个很长的时间内保持平衡。这一点，生态系统的理论为此提供了依据。 2.实验材料、试剂、仪器 ①材料 a?生产者：健壮的金鱼藻（浮萍、满红红、黑藻等）。 b.消费者：螺蛳（蜗牛、蚯蚓、小鱼等）。 c.分解者：泥土中的各类微生物。 d.非生物物质：河水（井水、晾晒的自来水），泥沙。 ②试剂尿素、凡士林或蜡 ③仪器酒精灯、广口瓶（带塞）或废弃灯泡、大试管 3.实验步骤 ①取250 mL平底广口瓶一个，加入一些细沙，再注入河水（池水）至容量的4/5 （上面留些空气），并加入少量尿素（切忌过多，主要供给生产者用）。 ②放入健壮的金鱼藻（或其他藻类）一棵，螺蛳1?2只，用软木塞（橡皮塞）塞紧瓶口，凡士林（石蜡）密封，小生态瓶就制好了。 ③把密封的小生态瓶放在有较强的散光处（不能接受阳光直射），每天把瓶外尘埃擦去，以保持透光，每天观察瓶中动植物的生活状况并作好记录。 ④正常情况下1?2周后，可发现瓶中金鱼藻有生长现象，且瓶壁上逐渐有绿藻附着。螺蛳产卵，附着在金鱼藻上。 ⑤在天气温暖晴朗时，还可看到瓶壁上的绿藻及金鱼藻上有气泡附着或冒出，这是植物光合作用释放的氧气，若制作成功，即使瓶内环境与外界环境完全隔绝，但其中的各种生物仍能较长时间保持生存状态。 4.实验现象及结论人工制作的小生态瓶，其生态系统可以保持较长时间的稳定。这也说明生态系统具有一定稳定性。 5.实验关键

关于小动物观察日记400字_日记大全

关于小动物观察日记400字指导学生写观察日记是提高学生的观察能力、分析能力和写作能力的一条切实可行的措施,符合语文学习中多读多写、勤学苦练的原则。关于小动物观察日记400字怎么写呢?本文是橙子整理关于小动物观察日记400字的资料，仅供参考。关于小动物观察日记400字(1)：我们家养了一只猫。那圆圆的脑袋像皮球似的，三角形的耳朵灵活地转来转去，好象在聆听周围的动静，它的额头上有一块棕斑，全身像抹过油似的，它浑身白中带着几块棕斑，看上去可爱极了，让人一看，就忍不住去摸摸它，我十分喜爱它。我家的猫不但外表可爱，而且还十分调皮。一到早晨就在宅子里走来走去，期望有一个好的玩伴。它十分好动，一个普普通通的果冻壳，也够它玩个大半天，只见它看见果冻壳，先是猛地打一下，又飞快地后退一步，警惕地注视着果冻壳。果冻壳当然被它打得滚来滚去，它一看有动静，就更来劲了。它又猛地往前一蹿，抓住果冻壳，一阵疯狂地扑打，把果冻壳打得伤痕累累，但仍不放下，还不停地用爪子打来打去，玩得不亦乐乎。等它玩够了，便用爪子把它往一边一扔，朝着我们“喵呜，喵呜”地叫了几声，好象在朝我们趾高气扬地说：“怎样样，我的抓鼠本领厉害吧?”然后，便得意洋洋地走了。有时它很寂寞，它便会朝我叫个不停，好像在朝我说：“小主人，陪1 / 6

我玩一会儿吧!” 我家的猫就是这么一只既通人性有调皮的猫，如果，你喜爱我家的猫，那就到我家来看看吧。关于小动物观察日记400字(2)：观察鲫鱼当寒假作业发下的第五天，我家里就多了两名鲫鱼成员。从菜场买来的鲫鱼满是鳞片，生机勃勃嘴巴一张一合，腮也一样，张得大大得又合上犹如一把扇子在缓缓扇动。鲫鱼的眼睛都不会眨，总是腮和嘴巴一张一合，灰色的尾巴左右摇摆，左右摇摆的时候会发生小波动，像千万根灰色的线捏在了后面，两条鲫鱼每一天在盆里互相看着对方的尾巴构成一个圈，看久了以为是练太极八卦。鲫鱼游得十分悠闲，仿佛潜水艇一样，有时会起一些小泡泡，像在吹泡泡。但是鲫鱼在水里游来游去，把水里四处漂着灰尘。妈妈说这灰尘是鲫鱼拉的大便，每一天要给鲫鱼换水。中午，鲫鱼在睁大眼睛一动不动的在睡觉，我用筷子动了动它们，它们立刻转起来洒出水，威力不是一般的大。鲫鱼十分活泼、机灵。我又把它回归了大自然。关于小动物观察日记400字(3)：星期一晴这天中午，我把老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时2 / 6