海安教育发展之我见

海安教育发展之我见

一、海安教育现状

我县为了重点推进素质教育，一是强化未成年人思想道德建设，二是强化养成教育，三是强化家长学校建设。近年来，我县教育质量持续攀升，高考高分段人数全省第一，中考均分全市领先。全县教师队伍建设整体推进，一是扎实推进“师表建设工程”，二是深入推进“全员培训工程”，三是继续推进“领雁高飞工程”。海安教育的发展成就和先进经验也引起了媒体的广泛关注，《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等多家国家级媒体对海安推进教育事业发展情况进行了报道……

二、海安教育的思考

1、教师队伍建设

海安教师队伍中有大量的优秀教师，他们德艺双馨，“捧出一颗心来，不带半根草去”。但也有极少部分教师素质有待提高，他们或有力不卖，或不谦虚好学，上进心不足，或受经济大潮的影响，脚踩两只船，人在曹营心在汉……影响了教师队伍的整体形象。

要不断对教师进行忠诚党的教育事业、爱岗敬业的教育，要让更多的教师真正献身于人民的教育事业，矢志不渝。要扎实推进“师表建设工程”、“全员培训工程”、“领雁高飞工程”，让教师真正感受到教育的乐趣，爱岗乐教。要建立教师清退制度，让那些素质确实较低的教师转岗，让那些人在曹营心在汉的教师退岗。

教师对教育要心存敬畏，即“既敬重又害怕”。全县广大教师要学为人师，行为世范，自觉地忠实地实践党的全心全意为人民服务的宗旨。

2、吸引并留住优秀教师

曾听说海安教师只要带一本教师资格证书，就能被经济较好的地方招聘，薪水较高，这说明人家对海安教师的青睐。

各地方、各行各业都需要人才，教育事业更需要优秀教师，更多更好的留住省市县学科带头人、骨干教师、优秀教师等等才能以点带面，搞好“领雁高飞工程”、“全员培训工程”，可现在，海安县级骨干教师还仅是每月50元津贴（大约10年前就是）。

我认为，各级政府要进一步提高教师待遇，要搞好绩效考核，适度拉大差距，优劳优酬，地方政府及教育主管部门要加大对省市县学科带头人、骨干教师、优秀教师的奖励力度。经济发展靠人才，人才靠教育，教育靠教师，特别是广大的优秀教师。

3、数量不断攀升的单亲家庭子女、留守儿童

随着大量的人口流动、外来妹的增多，传统家庭观念的逐渐改变，单亲家庭子女逐渐增多，留守儿童增多。这些孩子往往习惯差，成绩不理想，有的性格怪异，成为问题学生。我校单亲家庭子女、留守儿童最多的班级超过三分之一，这些孩子学习上的困难越来越多，甚至辍学。单亲家庭、留守儿童家长常年在外打工，想努力改善家庭条件。不料，孩子又在人生重要的阶段拉下来，说不定将来又重复着父辈的命运。

救救单亲家庭，救救留守儿童！

4、义务教育的不均衡发展

校舍条件等硬软件设施、教师素质、生源素质等形成的义务教育的不均衡发展在我们地区还相对较严重。优秀教师队伍不断往县城去，农村教师队伍良莠不齐。县城学校超负荷运转，班级严重超员（有的甚至接近70人），农村学校因生源不足，逐渐萎缩，班级美其名曰“小班化”。有些教师刚工作就沾亲带故进了县城，也有少数教师勤勤恳恳工作几十年（有的放弃进城机会），耕耘于乡村教育事业，无怨无悔。

农村是广阔的天地，农村家庭、乡村娃也特别需要优秀教师的教育，国家、地方政府也应该吸引优秀教师扎根农村，一辈子在乡村任教。对长期在农村任教的教师应给予特别的津贴，对那些几十年如一日，一辈子在乡村任教的教师应给予崇高的精神奖励。

推进义务教育均衡发展，办学条件均衡是基础，生源均衡是突破，师资均衡是关键。地方政府及教育主管部门也应均衡硬件条件，优化均衡教师队伍配置，让义务教育阶段的学

校条件、教师队伍相对均衡。地方政府及教育主管部门要制定明确的规划措施，让县城内、城乡间义务教育阶段的教师流动起来。好在我们海安县教育局高瞻远瞩，去年县城内义务教育阶段的教师已经均衡配置。我们希望这个政策能坚持下去，推广下去，甚至让城乡间教师也流动起来。

5、部分学生节假日、双休日的管理成为盲区

节假日、双休日的管理是冰火两重天。有的家长完全将孩子“看起来”，做作业，这是所谓的“圈养”；有的家长常年在外打工，孩子只能“放养”。后一种孩子已经完全处于失控状态，存在许多隐患。

教育主管部门三声五令不得进行有偿家教，因安全问题教师也不敢进行无偿辅导。一些“有识之士”只有将子女送到证照不全的社会学习机构，有的甚至是“家庭作坊”，花重金，浪费子女时间，补习文化课，结果是成绩依然如故，有些甚至误导。

那些“放养”的孩子，粗糙的完成家庭作业之后，家里无人管，要么走家串户，三五成群，在路上游来荡去，要么一人或几个同伙在家网游网聊……生活很单调，头脑在空空长大。

节假日、双休日占全年时间的三分之一，家长、教师、社会必须把受教育者引导到经典著作的宝库里，让他们了解、熟悉、领悟存在于其中的传统，受其浸染，加入到人类精神探索的伟大进程中去，要培养学生读书的癖好，好读书，读好书。网络是一把双刃剑，如利用好网络，她就是一个巨大的宝库。我省我县要求全体中小学生参加“书香江苏”网站的以“我们爱科学”或“弘扬中华美德引领幸福成长”网络读书征文活动，这个活动如果计划好、组织好就是一个很好的活动。

县城的青年宫、少年宫，乡镇的农村少年宫在节假日、双休日要开展丰富多彩的活动，让广大青少年学生在节假日、双休日学习好、活动好、娱乐好，不能让有限的资源闲置浪费。家长要重视节假日、双休日中孩子的基本家务实践操作的培训，学习阅读习惯、做人做事习惯的养成。

6、如何走出教学质量瓶颈的制约

多少年来，海安的教学质量全省有名。近十年来，我县教育质量持续攀升，高位走强，每年高考高分段人数全省第一，中考均分全市领先，形成了有些新闻媒体所说的“海安教育现象”，也有人说“全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育也可以看海安吧”。多少年的高位走强，海安教育如何可持续发展，如何走出教学质量瓶颈的制约？

教育主管部门的领导应当把握教育的时代的潮流，不断更新教育理念。新时期新阶段，要进一步把“立德树人”作为中小学的根本任务，将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。要以“知识导向”向“能力导向”转变为重点，积极开展启发式教学，努力优化教学过程；注重因材施教，尊重学生的年龄阶段特征和个体差异；不断调动学生参与教学活动，保护学生的求知欲、好奇心，让学生感受到成功的喜悦。要重视前面提到的六方面矛盾的化解、问题的解决。要帮助指导推进一些学校特色的形成，建立更多的特色学校，走内涵式发展道路。

现在，学校的教学质量不再是靠拼时间，要继续稳步提高教学质量，必须把教科研落到实处。要加大对教科研的资金、人力的投入力度，要加强对教科研的组织与管理，要增加对各学校的具体指导，让教科研真正贴近教育教学，与教育教学融为一体。

以上海安教育之我见，仅是从一个乡村教师的角度，以管窥豹，有的很不准确，有的甚至有点偏激。但我衷心希望海安教育不断发展，站在全省乃至全国改革的前头，再续辉煌！