6 半截蜡烛

6 半截蜡烛

一、教学目标

1．学会并规范书写本课的7个生字，理清“绝秘”与“绝妙”的关系，能结合语境深入剖析人物的内心世界，推进学生对两个“似乎”的认知。

2．正确、流利，有感情地分角色朗读课文。紧扣“半截蜡烛”，抓“点燃—吹熄—再点燃—熄灭”这条主线，概括课文的主要内容，提升学生的整体把握课文的能力。

3．紧扣3、4、5三个自然段，依托半截蜡烛的“两燃两熄”，赏析伯诺德夫人一家三口，与德军进行周旋的过程，并学习抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写及环境烘托进行刻画人物的方法。

4.注重语言文字训练，从描写伯诺德夫人母子三人的具体语言材料中捕捉训练点，展开想像，加强读写训练；编排课本剧，将伯诺德夫人一家在危急关头与德军周旋的场景进行情景再现。

二、重点难点

重点：抓住伯诺德夫人一家人的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，体会他们面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动，感悟他们的爱国热情。

难点：伯诺德夫人一家是怎样与德军进行巧妙周旋的？

三、教学评价设计

1．通过检查学生预习、针对学情指导训练方式，落实字词、读书的教学目标。

2．在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、有感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，抓住伯诺德一家人的的动作、神态、语言等细节描写及环境描写，让学生讨论交流，在对话的过程中解决问题，突破重点和难点。

3．在整个自读感悟的过程中，关注学生的自主学习、合作学习的效果，关注学生对课文内容朗读理解的情感变化，及时做出鼓励性评价。

四、教与学的准备：

1．学生：预习课文，完成预习单。

2．教师：制作多媒体课件。

五、教学课时：2课时

六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）单元承接，导入新课

1.谈话导入：同学们，大家喜欢的动漫人物黑猫警长有一句名言，你知道是

什么吗？（指名讲并板书 正义必胜）是的，我们学习的这个单元的主题就是“正义必胜”，在《卢沟桥烽火》中我们领略了我中国官兵为正义而在杀场上，浴血奋战的感人画面，今天，我们就再来认识三位平凡而又伟大情报人员，看他们在在二战期间，在无硝烟的战场上，

为守住半截蜡烛里的秘密，又是怎样与敌人巧妙周旋，而维护正义的呢？这节课就让我们一起走进那半截蜡烛。

2.板题齐读 6 半截蜡烛

3.简介二战背景

过渡：同学们，你想知道那半截蜡烛里究竟隐藏着什么秘密吗？接下来就让

我们走进文本，来探究其中的秘密吧！

4.学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。

（二）借助预习单，检查预习，整体感知

1.检查生字的识、写。

(1)投影出示预习单，检查学生对文中难读和易读错词语的朗诵，重点指导

学生读准多音字“似”和前鼻音“芯”、翘舌音“厨”、平舌音“从”。

(2）指导学生规范书写

重点指导“截”字，引导学生练习好贯穿整个字的斜钩。“诺”字注意是左

右结构。

2.检查学生课文朗读的正确、流利的程度。

3.学生自由读后，教师针对难点适时加以指导、强化。

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（四）借“两燃两熄”，悟险品人，学习写法

1.同学们，藏有绝密情报的半截蜡烛是如此的重要，可又隐藏着危险，随时，都可能出现意外，可我们怕什么，却偏又来什么，在一次搜查中，德军闯进了伯诺德夫人家里，一个中尉顺手点燃了那支半截蜡烛，伯诺德夫人一家三口是怎样与德军周旋，让这份绝密情报转危为安的呢？

2.自由读3－7自然段，标画描写两次点燃半截蜡烛，又两次熄灭的句子。

3.再读标画的相关句子，说一说自己的心理变化。

（点燃蜡烛时就紧张，熄灭时就松了一口气）

4.你从自己的心理变化中，感受到什么？

过渡：此时，同学们朗读相关的句子，都有这样复杂的心理变化，那么在当时现场的伯诺德母子三人又会有怎样的表现呢？现在，让我们穿越时空，来到二战时期的德国，亲临伯诺德夫人的家中，来“目暏”那场没有硝烟的战争。

5.默读3－7节，边读边思考：伯诺德母子三个是怎样与德军周旋的？请标画出相关的语句。

6.同位交流，教师巡视，掌握学情。

7.小组交流，深化认知。

8交流展示。

（1）自由读，你读出了什么？（机智、镇定）

（2）孩子们的脸色为什么变得苍白？

（3）当伯诺德夫人看到半截蜡烛被点燃，她的心里会是怎样的？两个孩子呢？孩子与妈妈的心理会是一样的吗？（担心、着急）

（4）从“急忙”、“轻轻地”两个词中读出什么？能把它们去掉吗？为什么？

（5）伯诺德夫人连续的动作说明了什么？

（6）抓住“灯”，关注“亮”，理解“似乎”。

－－突出“亮”字，强调油灯比蜡烛亮，才有可能巧妙地把蜡烛换下来。

－－强调“灯”字，突出了“灯”，才能吹熄蜡烛。

－－重读“瞧”字，吸引德国军官的注意。

－－怎样理解“似乎”一词？能不能去掉？为什么？

（7）指导朗读。

先让学生说，师与其他学生进行补充，相机平价2.结合提示语练说：

过渡：在危急关头，伯诺德夫人一家与德军巧妙周旋，斗智斗勇，终于让半截蜡烛内的情报转危为安，可为什么伯诺德一家的计策都很绝妙，可为什么只有杰奎琳成功了呢？

（六）学生讨论：在这场无硝烟的战斗中，伯诺德夫人一家三口为保全绝密情报，各自实施了不同的绝妙的计策与德军周旋，为什么只有杰奎琳成功了？

（学生各抒己见，老师不必强求统一答案）

过渡：同学们，杰奎琳凭借着她的机智与勇敢，终于让藏在半截蜡烛里的绝密情报转危为安，但当杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛灭了，可能会出现怎样的结局呢？

（七）读写小练笔：展开想像：正当小女儿杰奎琳“踏上了最后一级楼梯时，蜡烛灭了，”请你续写故事，看看能有几种结局。

（八）总结提升

同学们，“半截蜡烛”的故事，只是法国人民对抗德国侵略的一个缩影。其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争，最终将德国强盗赶出了法国的土地。

（九）作业：小组合作，编排课本剧，再现二战期间，情报人员在无硝烟战场上的惊心动魄的场景。

（十）板书设计

半截蜡烛

绝密：重要艰巨

伯诺德夫人：机智过人沉着镇定

绝妙杰克：心思缜密从容冷静化险为夷

勇敢 (爱国）

（细节描写环境烘托）