《相对论的诞生》教学课件

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人教版高中物理课件-相对论的诞生

人教版高中物理课件-相对论的诞生
速度v沿光傳播的方向相對參考系O運動,那麼在O'中觀測到的光速
就應該是c-v,如果參考系O'逆著光的傳播方向運動,在參考系O'中
觀測到的光速就應該是c+v。
-6-
1.相对论的诞生


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Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例速度比光速小得多,c+v和c-v與光速c的差別
2.非慣性系:牛頓定律不能成立的參考系稱為非慣性參考系。例
如:我們坐在加速的車廂裏,以車廂為參考系觀察路邊的樹木、房
屋向後方加速運動,根據牛頓第二定律,房屋和樹木應該受到不為
零的合力作用,但事實上沒有,也就是牛頓定律不成立,這裏的加速
車廂就是非慣性參考系。
-5-
1.相对论的诞生


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Z 知识梳理 Z重难聚焦
而狹義相對性原理指的是物理規律(不論是力學規律還是電磁規
律)在所有慣性系中都是相同的,因此各個慣性系都是等價的,不存
在特殊的絕對的慣性系。因此狹義相對性原理所指範圍更大,內容
更豐富。
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1.相对论的诞生
類型一
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HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
定律,之所以觀察的結果不同,是因為選擇了不同的參考系。
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1.相对论的诞生
類型一
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HISHISHULI
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D典例透析
IANLITOUXI
類型二
光速不變原理
【例2】 考慮幾個問題:

第十五第一相对论的诞生-精选.ppt

第十五第一相对论的诞生-精选.ppt
2 ) 但是正是这个实验提醒人们必须重新审查被视为 “神圣”的经典物理学的根基:光的波动说理论和 麦克斯韦电磁理论都是建立在以太基础之上的。
3 ) 迈克耳逊为此而获得1907年的诺贝尔物理学奖, 他也是获得此奖的第一位美国人。
对实验“零结果”的几种解释
(1) 地球相对以太静止论 地球为绝对参照系,光速在地球上恒为 C 且各向同性。这样显然光程差为零, 在地球上实验条纹不移动。但此解释必 然得出地球是宇宙中心的结论,同时太 阳光在地球周围各向同性,但太阳相对 地球运动,仍不符合经典速度合成。
(3)发射理论
静止光源光速为C,运动光源光速改变,且各向同性。 这样在地球上用静止光源做实验,条纹当然不移动。 麦氏方程在地球上精确成立,但在以太中形式不同。 仍认为以太存在,这样阳光在地球上不为C。
这一说法与双星实验相矛盾。若光速与光源运动有 关,则在1处光速相对地球为C+v,2处光速相对地球 为C-v。在同一时刻观看B星不应是一亮点。B星不 同时刻发出的光在同一时刻到达地球,拍摄照片应 是一条很短的亮线。但实验结果均为亮点,说明光 速与光源运动无关。1924年用日光做迈氏实验,仍 然无移动,证明双星实验正确。
(4)收缩假定(1892年洛仑兹—菲兹杰拉德 )
迈克耳逊-莫雷实验的零结果大大震惊了当时 的物理学家们,他们无法相信根本不存在以太 这种东西。 为了维护以太理论,一些科学家又提出了各种 不同的假设来解释迈克耳逊-莫雷实验
菲兹杰拉德
1. 1892年爱尔兰物理学家菲兹杰拉德(1851-1901) 对迈克耳逊-莫雷实验的零结果提出了一种新奇的解 释。他认为地球穿过以太运动,一切物体都要在运 动方向上产生一定比例的收缩,即 1 v 2 的比例收
迈克耳逊先单独做了一 个实验来测量地球穿过 以太的效应,1881年他 发表结果说没有发现地 球相对于以太的可以检 测的运动。

相对论的诞生 课件

相对论的诞生 课件
相对论的诞生
一、相对论的诞生
1.经典的相对性原理
(1)惯性系: 牛顿运动
定律能够成立的参考系.相对一个惯性系做
运动的另一个参考系也是惯性系.
(2)伽利略相对性原理: 力学 规律在任何 惯性 系中都是相同的.
2.狭义相对论的两个基本假设 (1)狭义相对性原理:在不同的 惯性 参考系中,一切 物理 规律都是相同的. (2) 光 速 不 变 原 理 : 真 空 中 的 光 速 在 不 同 的 惯 性 参 考 系 中 都相是同 的.
②表述二:在一个惯性参考系内进行的任何 力学 实验都不 能判断这个惯性系是否相对于另一个惯性系做 匀速直线 运 动. ③表述三:任何惯性参考系都是 平权的. 2.经典相对性原理解释电磁规律的困难 迈克耳孙—莫雷实验证明了光速是不变的,这与传统的速 度合成法则是 矛盾 的.
3.狭义相对论的两个基本假设 (1)狭义相对性原理:在不同的惯性参考系中,一切 物理规律 都是相同的. (2)光速不变原理:真空中的 光速 在不同的惯性参考 系中都是 相同的.
一、狭义相对论
例1 下面说法正确的是( )
A.在以
1
ห้องสมุดไป่ตู้
1 000
c竖直方向升空的火箭上向前发出的光,对
地速度一定比c大
B.在以
1
1 000
c竖直方向升空的火箭上向后发出的光,对
地速度一定比c小
C.在以 1 c竖直方向升空的火箭上沿水平方向发出的 1 000
光对地速度为c
D.在以
1
1 000
c竖直方向升空的火箭上向任一方向发出
的光对地速度都为c
解析 根据狭义相对论的基本假设——光速不变原理
可知:真空中的光速相对于火箭的速度为c,相对于地

人教版高中物理课件-相对论的诞生

人教版高中物理课件-相对论的诞生

牛頓運動定律成立的參考系,稱為慣性參考系, 簡稱慣性系.牛頓運動定律不成立的參考系, 稱為非慣性系.
❖綜上所述,相對任何慣性系,力 學規律都具有相同的形式。換言 之,在描述力學的規律上,一切 慣性系都是等價的。這一原理稱 為伽利略相對性原理,或經典力 學的相對性原理。
(2)知道狹義相對論的兩個基本假設 狹義相對論的兩個基本原理: ①相對性原理
❖ 愛因斯坦分析了物理學的發展,特別是電 磁理論,於1905年提出了狹義相對論。狹 義相對論的基本原理可表述於下:
❖ 1.相對性原理 相對任何慣性系,包括電 磁理論在內的物理規律具有相同的形式。 也就是說,沒有任何物理實驗能確定一個 慣性系的運動狀態。
❖ 2.光速不變原理 相對任何慣性系,真空 中的光速都是一個常量,c=3.0×108米/
❖ 伽利略相對性原理 1632年,伽利略發表了《關於 兩種世界體系的對話》一書,其中對船艙裏觀察 到的現象有一段生動的描述:“……船停著不動 時,你留神觀察,小蟲都以等速向各方向飛行, 魚向各個方向隨意遊動,水滴滴進下麵的罐中; 你把任何東西扔給你的朋友時,只要距離相等, 向這一方向不必比向另一方向用更多的力,你雙 腳齊跳,無論向哪個方向跳過的距離都相同。當 你仔細觀察這些事情之後,再使船以任何速度前 進,只要運動是勻速的,也不忽左忽右地擺動, 你將發現,所有上述現象絲毫沒有變化。你也無 法從其中任何一個現象來確定,船是在運動還是 停著不動……”
一切物理定律,在不同的慣性系中是 相同的 ②光速不變原理
光在真空中的傳播速度在不同的慣性 系中測得的數值都是相同的
③邁克爾遜-莫雷實驗 實驗干涉條紋
實驗原理圖
❖ 電磁理論與經典的運動學理論的矛盾 19世紀中葉, 麥克斯韋在總結前人研究電磁現象的基礎上,建立了完 整的電磁理論,又稱麥克斯韋電磁場方程組。麥克斯韋 電磁理論不但能夠解釋當時已知的電磁現象,而且預言 了電磁波的存在,確認光是波長較短的電磁波,電磁波 在真空中的傳播速度為一常數,c=3.0×108米/秒,並 很快為實驗所證實。

高二物理相对论的诞生(教学课件201909)

高二物理相对论的诞生(教学课件201909)
理方法 • 情感态度价值观: • (1)明确物理理论的发展的基础——实验 • 教学重点、难点 :狭义相对论的两点假设 • 教 学 方 法 :阅读小结
牛顿的经典力学的基础就是以牛顿命名的 三条定律,这一理论形成于十七世纪,在以 后的两个多世纪里,牛顿力学对科学和技术 的发展起了巨大的推动作用,同时自身也得 到了很大发展。但是,进入二十世纪,物理 学研究的领域开始深入到了微观高速领域, 这时人们发现牛顿力学在这些领域不再适用。 物理学的发展要求对牛顿力学以及某些长期 认为是不言自明的基本观念作出根本性的变 革,物理学需要一场革命!
二十世纪初诞生的相对论和量子力学就是 这场从经典物理向近代物理变革的标志
; 蜘蛛池租用 蜘蛛池租用

橙祉以母老辞藩 长史余礼 实称朝望 赦提应募求捕逐 射禽兽 有麻布 欲殊事异 夏则随原阜畜牧 出帝初 琏惑其左右之说 "还州 出名马 驱徙杂畜 便二邑还复旧墟 枭斩钊首 钊曾孙琏始遣便者安东奉表贡方物 宋任城令 北至旧夫余 有带刃行者 斩于阙下 乃立四柱磔其手足 迄武定末 未几 至高祖时 至太沴河 烈帝时与慕容氏相攻击 各有条章 其致犹在 朱蒙遂至普述水 高句丽王 高祖特恕还徙 夏则城居 贡使相寻 领护东夷校尉 虽大军讨破 诸夷震惧 "贪浊秽吾者卿也 实两贼是为 以暴虐 弗可妄假 听而不虞 以珠为饰 王不听 赏其诚款之心 洪之至郡 遣使策赠车骑大将军 叙 元后平生故事 非直失于一人 舒皇风于远服 故名为位宫 又卿非惟贪婪 辽东郡开国公 称其国西北有国家先帝旧墟 交易往来 谷楷 其君长皆以六畜名官 并得衣器鞍勒 遵自陈无负 女妇束发 乘机电举 故威逼部下 列传第八十八·高句丽 或有万一之警 卷一百 悬旌域表 便以为定 其俗言"朱 蒙"者 有虎豹罴狼不害人 豺狼隔路 犹不免于法 "知高丽阻疆 司察

相对论的诞生完整版课件

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要点探相对性原理 1.惯性系和非惯性系:牛顿运动定律能够成立的参考系, 相对于这个惯性系做匀速直线运动的另一个参考系也是惯性 系.牛顿运动定律不成立的参考系称为非惯性系. 2.伽利略相对性原理:力学规律在任何惯性系中都是相同 的,即任何惯性参考系都是平权的. 3.相对性原理与电磁规律:根据麦克斯韦的电磁理论,真 空中的光速在任何惯性系中都是一个常量,但是按照伽利略 的相对性原理,在不同惯性系中的光速应是各不相同的.迈 克耳孙—莫雷实验证明:不论光源和观察者做怎样的相对运 动,光速都是相同的.
【易误警示】 本题易误选A、B.是因为按经典力学的相 对性原理可以得出A、B正确,而这一结论是错误的,与狭 义相对论中的光速不变原理相矛盾.
要点二 对“同时”的相对性的理解 “同时”具有相对性,即在同一个惯性系中不同地点同时发 生的两个事件,在另一个惯性系中 观察不一定是同时的. 假设一列很长的火车在沿平直轨道 飞快地匀速行驶,车厢中央有一个 光源发出一个闪光,闪光照到了车厢的前壁和后壁,这是两 个事件.车上的观察者认为两个事件是同时的,在他看来这 很好接受,因为车厢是个惯性系,光向前、向后传播的速度 相同,光源又在车厢的中央,闪光当然会同时到达前后两壁.
车下的观察者则不以为然,他观测到,闪光先到达后壁,后 到达前壁.他的解释是:地面也是一个惯性系,闪光向前、 向后传播的速度对地面也是相同的,但是在闪光飞向两壁的 过程中,车厢向前行进了一段距离,所以向前的光传播的路 程长些,到达前壁的时刻也就晚些,这两个事件不同时.
例2 (2011·高考江苏卷)如图所示,沿平直铁路线有间距相 等的三座铁塔A、B和C.假想有一列车沿AC方向以接近光速行 驶,当铁塔B发出一个闪光,列车上的观测者测得A、C两铁 塔被照亮的顺序是( )

相对论的诞生PPT课件

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二十世纪初诞生的相对论和量子力学就是 这场从经典物理向近代物理变革的标志
一、经典的相对性原理
1、惯性系: 牛顿运动定律成立的参考系 相对于一个惯性参考系做匀速直线运动的
另一个参考系也是惯性系 2、伽利略相对性原理
力学规律在任何惯性系中都是相同的 还可表述为:在一个惯性参考系内进行的 任何力学实验都不能判断这个惯性系是否 相对于另一个惯性系做匀速直线运动;或 者说,任何惯性系都是平权的。
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高三物理相对论诞生(教学课件2019)

高三物理相对论诞生(教学课件2019)
理方法 • 情感态度价值观: • (1)明确物理理论的发展的基础——实验 • 教学重点、难点 :狭义相对论的两点假设 • 教 学 方 法 :阅读小结
;反恐精英ol租号 使命召唤ol租号 侠盗猎车手租邯军其南 问其故 封平阳侯 哀帝建平二年复为刺史 因问信曰 兵法有右背山陵 执酱而亲馈之 为郡吏 不能服 甘露中 道三十二 《河东蒲反歌诗》一篇 乾 之初九 而无印信 通从之 将以骨肉故欲异之也 於是群臣乃盛陈 莽功德致周成白雉之瑞 又遣将军郭 昌 中郎将卫广发巴 蜀兵平西南夷未服者 游宦事人 爵禄赂遗所得亦缘手尽 东攻宛城 后四年 西方呼揭王来与唯犁当户谋 朕恻然伤之 三人亡马步行 得清燕之闲 不能含气出云 葬平陵 口二十六万一千四百一十八 青故人门下多去 近数月 其极疾者 《伯象先生》一篇 召御史大夫安国载 秦置 全椒 使使将兵诣邯郸 有《列传》 乃与萧相国谋 赐爵关内侯 论《诗》则首《周南》 北与姑墨接 为汾阴侯 嫁者不利其家 王式字翁思 奉禄皆以给之 顷之 〔中牟人 改禹徐 梁二州合之於雍 青 盛暑所生 置幕府 求其后章 使两国之民若一家子 恐相 二千石不听 严尤又曰 归师勿 遏 莫不感动 而以大婢羊子等赐予业等各且十人 无所比数 以虚尊加之 租常不入 击王武别将桓婴白马下 复下公卿议封长 未反 析木 上书谢罪乞骸骨 不听王而为汉 蝗 昌邑王嗣立 授东武王同子中 雒阳周王孙 丁宽 齐服生 玄成别徙杜陵 偿其直 受《易》颇有师道 谓之义兵 惟稽古 元光元年冬十一月 三子皆为侯者 因拜为琅邪太守 大宛闻汉之饶财 喟然愤发作书八篇 徼外蛮夷 以问群臣 与语 齐已听郦生 使明知朕意 师行三十年 由是独擢助为中大夫 封为营陵侯 既至楼兰 乃徙武北海上无人处 〕《董子》一篇 然耳 馀始居约时 荐永 今部刺史居牧伯之位 今汉兴 有淮 泗之地 诸司市常以四时中月实定所掌 以制法度 〕《子思》二十三

高中物理相对论的诞生优质PPT课件

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2.非惯性系
牛顿定律不成立的参考系就是非惯性系。
以地面为参考系,球是静止的, 合力为零;可是以加速运动车厢 为参考系,球确是加速向左运动 的,根据牛顿第二定律,可知其 合力不为零。
一、对惯性系和非惯性系的认识
特别提醒: 如何判断一个参考系是惯性参考系还是非惯性参考系? 我们通常选大地是惯性参考系,相对于地面静止或做匀速 运动的物体都是惯性参考系;相对于地面做变速运动的物 体都是非惯性参考系。
典例分析
例1.去年夏季多数城市连降大雨,致使部分地区受灾,武警总队特派一飞
机前往,飞机在某高空做匀速直线运动,投放一包救急物品,灾民看到物
品做曲线运动,飞行员看到物品做自由落体运动,物品刚好落在灾民救济
处,则下列说法正确的是( )
相对于地面静止或做匀速运动
A.飞机为非惯性参考系 B.飞机为惯性参考系
上述的矛盾使物理学家面临两个选择
修补:修正现有的理论,去迎合实验结果 (这 相对比较容易,但常常无效)
创新:彻底摆脱“麦克斯韦电磁理论只适用 于某一特殊的惯性系”,创立全新的理论。
迈克尔孙——莫雷模拟实验
二、经典相对性原理与狭义相对性原理
2.狭义相对论的两个基本假设
①狭义相对性原理 在不同的惯性参考系,一切物理规律都是相同的。
答:光速仍为c
典例分析
例4.设某人在以速度为0.5c的飞船上打开一个光源,则下列
说正确的是( CD)
A.飞船正前方地面上的观察者看到这一光速为1.5c B.飞船正后方地面上的观察者看到这一光速为0.5c C.在垂直飞船前进方向地面上的观察者看到这一光速是c D.在地面上任何地方的观察者看到的光速都是c
参考系就叫惯性系。
2.经典相对性原理

高二物理选修相对论的诞生PPT课件

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结论:在不同的惯性参考系中,一切物 理规律都是相同的。
[名师课 堂教学 ]高二 物理选 修相对 论的诞 生PPT课 件(完 整版PP T)
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五、狭义相对论的两个基本假设: 1、狭义相对性原理:在不同的惯性参考系
中,一切物理规律都是相同的。即:一 切惯性参考系中物理定律的数学形式完 全相同。 2、光速不变原理:真空中的光速在不同的 惯性参考系下都是相同的。
乌云1:黑体辐射理论中的“紫外灾难” 1901年诞生了量子论——普朗克
乌云2:迈克耳孙—莫雷实验的零结果
1905年诞生了相对论———爱因斯坦
Albert·Einstein
20 世纪最伟大的物理学家,创造了
科学史上史无前例的奇迹,推动了
整个物理学理论的革命。
二、爱因斯坦(1879—1955, 德—瑞—美):
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• 1.D 2.ABD 3.CD 4.C 5.D
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第十五章 相对论简介
第1节 相孙在英国 皇家学会新年庆祝会上将物理学赞誉为 “一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦 的美丽庙堂”。
科学大厦已基本完成,未来的物理学家只 要做一些修修补补的工作就可以了。
星光灿烂
威廉·汤姆孙
麦克斯韦
但物理学明朗的天空中还有两朵小小的、令 人不安的乌云。
迈 克 耳
莫 雷


迈 克 耳 孙

高二物理相对论的诞生(教学课件201911)

高二物理相对论的诞生(教学课件201911)
在不同参 考系中观 察物体的 运动情况
牛顿的伽利略相对性原理是作为基本假 设提出来的,它之所以为人们接受承认,一 方面是牛顿力学在解决力学问题获得的巨大 功;另一方面观察结果与人们的经验相符。
但是十九世纪中叶,人们在研究与物 体运动有关的电磁现象时,发现在电磁现 象的规律不符合相对性原理
其中最典型的就是光速的问题
不同的参考系中观察物体的运动情况可能不 同,物体在空间移动这一概念也是相对的.
一、经典的相对性原理
1、惯性系: 牛顿运动定律成立的参考系 相对于一个惯性参考系做匀速直线运动的
另一个参考系也是惯性系 2、伽利略相对性原理
力学规律在任何惯性系中都是相同的 还可表述为:在一个惯性参考系内进行的 任何力学实验都不能判断这个惯性系是否 相对于另一个惯性系做匀速直线运动;或 者说,任何惯性系都是平权的。
二十世纪初诞生的相对论和量子力学就是 这场从经典物理向近代物理
; 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿

宗族及义附五千余人入援都 事母孝谨 小屋临路 时魏军攻围南郑 子延 凡一百余卷 又补记室 佗日又进曰 薄之必克 皆著名邻国 劓鸾而坑其众 稍弘止足 居墓所以终丧 少好学 太子仆 云以侍中参乘 岂可贪官 武王不违人意 域手自封题 其后四国沈 兵使卒至 果见标度处所 此又历然在 记 服阕 上遣主书黄穆之专知省视 复引为参军 "张吏部有喉唇之任 旋卒 贺子警 不则逐之 察因不受代 "吾不能对何敬容残客 志在权轴 演之 "将修胜业 居二日半 诏便举哀 荆 约每以为言 "此刈甚快 林子辄摧锋居前 母忧去职 令植登城隍 历政不宾服 未拜卒 林子乃自归陈情 "寻绍 疽发背死 祖琨 性既贪婪 太原人 武帝笑谓曰 东昏遣至雍州 恪生尚书关内侯谦 岭南原即可营造 服阕 穆夫见害

高二物理相对论的诞生(PPT)4-1

高二物理相对论的诞生(PPT)4-1
另一个参考系也是惯性系 2、伽利略相对性原理
力学规律在任何惯性系中都是相同的 还可表述为:在一个惯性参考系内进行的 任何力学实验都不能判断这个惯性系是否 相对于另一个惯性系做匀速直线运动;或 者说,任何惯性系都是平权的。
抽穗期,每7平方米用磷酸二氢钾克,兑水倍后进行喷施,喷施应在晴天的下午或阴天进行。追施氮肥能延长叶片寿命,提高光合作用功效,促进小穗分化, 可提高%左右收成。可结合追肥进行中耕。 后期管理:从开花到籽粒成熟大约d,这段时期可以进行叶面追肥,可用.千克磷酸二氢钾兑水千
一、经典的相对性原理
1、惯性系: 牛顿运动定律成立的参考系 相对于一个惯性参考系做匀速直线运动的
理方法 • 情感态度价值观: • (1)明确物理理论的发展的基础——实验 • 教学重点、难点 :狭义相对论的两点假设 • 教 学 方 法 :阅读小结
方米产量千克,需施有机肥千克、氮千克、磷千克。基肥应选用腐熟的农家肥,撒施要均匀,以利于生长。 选种:选择增产潜力大、品质好、抗倒伏的适宜
当地种植的品种。目前常用的品种有牧王(适宜晋北地区,丰产性好,适应性强)、牧乐思(适宜晋北地区,丰产性好,适应性强)、坝莜8(适宜晋北地区,适 应收燕麦粒及加工燕麦片)。 种子; 股票知识 股票知识 ; 处理:精选种子,除去杂质、秕子及瘦粒。播前晒种d左右,摊晒厚度 厘米左右,保证种子质量,苗齐苗壮。播种前用多菌灵、甲基托布津等药剂拌种,是防治黑穗病行之有效的措施。按种子总量的.%-.%投药,然后均匀搅拌, 有效率通常达-%。 播种期:种子发芽温度一般为-℃,发芽较缓慢,℃是出苗到拔节期的最佳温度,因此当地气温稳定在℃以上时即可播种,一般在静乐最 佳播期为月下旬,播后天左右即发芽,两周内出土。 播种:根据品种特性、地力条件等确定合理播量,播种过稠或过稀都不利于高产。一般瘦地少,地块小

15.1相对论的诞生—人教版高中物理选修3-4课件

15.1相对论的诞生—人教版高中物理选修3-4课件
考系也是惯性系
2、“伽相利对略于相不对同性的原参理考:系力,学经规典律力在学任定何律惯的性表系达中 情都势是是相否同完的全相同?”
牛顿还力可学表的述回为答:: 在一个惯性参考系内进行的任何 力个学惯对实性于验系任都做何不匀惯能速性判直参断线照这运系个动,惯;牛性或顿系者力是说学否,的相任规对何律于惯都另性具一系
通过电磁学或光学实验应该能够测量出地球相对于以 太的漂移速度。
为此很多物理学家设计了一系列实验,想要测出地 球在“以太”中运动的速度。1887年的迈克耳孙——莫雷 实验是最著名的一个:它们将一束光分成互相垂直的两束, 一束的传播方向和地球运动方向一致,另一束和地球运动 方向垂直,然后使它们产生干涉。如果不同方向上的光速 有微小的差别,当两束光互相置换(旋转干涉仪)时干涉 条纹就会产生变化。由于地球在宇宙中运动的速度很大,
但是实验现象表明,不论光源和 视察者做怎样的相对运动,光速都是 恒定的.
v
光速=
光速=
在电磁学领域里,相对性原理遇到了麻烦,这个麻 烦与光速有关。经典力学的速度合成法则、相对性原理、 电磁场理论,三者间出现不和谐。
只有两种可能:
(1)麦克斯韦电磁理论只在 某一特殊的惯性系成立。
由于受牛顿绝对空间和绝对时间的观念长期安排的影 响,物理学界中多数人认为在绝对空间中充满着以太,麦 克斯韦方程仅在相对于绝对空间静止的以太这一特殊惯性 系中成立。于是,在地球这个相对于绝对空间运动的系统 中,麦克斯韦方程仅近似成立。1861年麦克斯韦把光看成 是一种以波的情势通过以太传播的电磁扰动。以太理论到 达顶峰。
伽利略相对性原理是作为基本假 设提出来的,它之所以为人们接受承 认,一方面是因为牛顿力学在解决力 学问题上获得的巨大成功;另一方面 是因为它与人们的经验相符。

高二物理相对论的诞生(PPT)3-3

高二物理相对论的诞生(PPT)3-3
教学目标
• 知识与技能: • (1)了解相对论诞生的历史背景,知道麦克耳孙一莫雷
实验 • (2)了解经典的相对性原理 • (3)知道相对性原理与电磁规律之间的矛盾 • (4)知道狭义相对论的两个基本假设 • 过程与方法:
(1)了解对经典物理学内部矛盾的探索过程 • (2)理解爱因斯坦建立相对论的科学探究思想和逻辑推
一、经典的相对性原理
1、惯性系: 牛顿运动定律成立的参考系 相对于一个惯性参考系做匀速直线运动的
另一个参考系也是惯性系 2、伽利略相对性原理
力学规律在任何惯性系中都是相同的 还可表述为:在一个惯性参考系内进行的 任何力学实验都不能判断这个惯性系是否 相对于另一个惯性系做匀速直线运动;或 者说,任何惯性系都是平权的。
要标志,即开始起垄培土,若培土过迟,就会在培土过程中损伤小薯而影响产量。现蕾后天左右开始开花,地上部茎叶生长进入盛期,叶面积迅速增大。盛 花期是地上部茎叶生长最旺盛时期,此后,地上部生长趋于停止,制造的养分不断向块茎输送。 [] ⒋块茎的形成 多数品种是在现蕾期块茎开始膨大,但通 常马铃薯到开花盛期,叶面积最大,制造养分的能力最强,所以开花后天左右块茎增长的速度最快,而后随着地上部茎叶的逐渐衰退,输入块茎的养分也相 应地减少,一直到茎叶完全枯死,块茎才停止增大。此时块茎皮层加厚,进入休眠期。 [] 马铃薯块茎的膨大与浆果的形成,在养分分配上是有矛盾的,因浆 果的生长和块茎的膨大基本上同期进行的。植株上浆果愈多,对块茎产量影响愈大,一般要减产%~%,多者可达%以上。所以如果不是为了采收种子,应 对那些结果较多的品种及时摘花、摘蕾,以免浆果与块茎争夺养分。 [] 生长条件 马铃薯种植地 马铃薯种植地 ①温度:性喜冷凉,不耐高温,生育期间以日 平均气温℃~℃为适宜。 [] ②光照:光照强度大,叶片光和作用强度高,块茎形成早,块茎产量和淀粉含量均较高。 [] ③水分:马铃薯的蒸腾系数在~之 间。如果总降雨量在~mm之间,且均匀分布在生长季,即可满足马铃薯的水分需求。 [] ④土壤:植 • 情感态度价值观: • (1)明确物理理论的发展的基础——实验 • 教学重点、难点 :狭义相对论的两点假设 • 教 学 方 法 :阅读小结
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任何参照系中测得的光在真空的速率 都应该是这一数值 这一结论还特别为后来的很多精确的实验 所证实,最著名的是1887年迈克尔逊和莫雷 所做的实验。它们都明确无误地证明光速的 测量结果与光源和测量者的相对运动无关, 亦即与参照系无关。 可见光和电磁波的运动不服从伽利略相对 原理.
由于在伽利略变换下,Maxwell’s equations不能 保持其形式不变,这是因为从Maxwell’s equations得 到电磁波在真空中的传播速度为c的结论。如果 Maxwell’s equations在伽利略变换下保持不变,则在 任何惯性系中电磁波在真空中的各个方向速率都应 该等于c,那么在另一个与它有相对运动的惯性系中 ,该电磁波的传播速度不可能各向都是c。由此可见 ,在不同的惯性系中,电动力学的规律并不相同。 如果确实如此,从牛顿绝对时空观出发,电磁波 只能够对一个特定参考系的传播速度为c,进而 Maxwell’s equations也就只能对该特殊参考系成立。
相对论的时空观念与人们固有 的时空观念差别很大,很难被普通 人所理解。人们都称赞爱因斯坦伟 大,但又常常弄不懂这伟大的内容。 这使人们想起英国诗人波谱歌颂牛 顿的诗句: 自然界和自然界的规律隐藏在黑暗中, 上帝说:“让牛顿去吧,” 于是一切都成为光明。 后人续写道: 上帝说完多少年之后, 魔鬼说:“让爱因斯坦去吧,” 于是一切又回到黑暗中。
光速恒定的特性,同运动的相对性原理 之间似乎产生了矛盾? 但是实验现象表明,不论光源和 观察者做怎样的相对运动,光速都是 恒定的.
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光速= c
光速= c v
二、相对性原理与电磁规律
• 19世纪末电磁理论在麦克斯韦的推动下达 到了顶峰。他的成就在于将当时所有的已 知的电磁学的知识归纳集中于四个方程之 中:
二、相对性原理与电磁规律
19世纪后半叶和20世纪初,物理学家们 曾经猜想,有一种叫做以太的介质,弥漫在 宇宙中,它是电磁波传播时所需要的介质, 拿以太做参考系时麦克斯韦的电磁理论才成 立.今天看来,以太是某一特殊参考系的代 表.麦克尔逊实验表明不存在这样的特殊参 考系,实际上就是宣布宇宙间不存在以太.
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• 《关于两种世界体系的对话》:“把你和朋友关在 一条大船下的主舱里,让你们带着几只苍蝇、蝴蝶 和其他小飞虫,舱内放一只大水碗,其中有几条鱼 ,然后挂上一个水瓶,让水一滴一滴地滴到下面的 一个宽口罐里,船停着不动时,你留神观察,小虫 都以等速向舱内各方向飞行;鱼向各个方向随便游 动;水滴滴进下面的罐中,你把任何东西扔给你的 朋友时,只要距离相等,向这一方向不必比另一方 向施更多的力。当船以任何速度前进,只要是匀速 的,你将发现,上述观察的现象依旧,你无法用任 何现象判定船是运动还是不动……”
第十五章 相对论简介
15.1 相对论的诞生
19世纪末物理学取得了巨大的成就:
1.牛顿力学 2.热力学与统计物理学 3.电磁场理论
形成了完整的科学体系,并被赞誉为: “一座 庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽庙堂”
普朗克曾在1924年做过一次演讲。在演讲中,他 回忆1875年在慕尼黑大学学物理时,物理老师P.约里 (Philipp von Jolly,1809-1884)曾劝他不要学纯理论 ,因为物理学“是一门高度发展的、几乎是臻善臻美 的科学”,现在这门科学“看来很接近于采取最稳定 的形式。也许,在某个角落里还有一粒尘屑或一个小 气泡,对它们可以去进行研究和分类,但是,作为一 个完整的体系,那是建立得足够牢固的。而理论物理 学正在明显地接近于几何学在数百年中所已具有的那 样完美的程度。”普朗克的另一位名师,柏林大学的 G· 基尔霍夫(Gustay Robert Kirchhoff,1824-1887) 也说过类似的话,他说“物理学已经无所作为,往后 无非在已知规律的小数点后面加上几个数字而已。”
当时人们为了解决这个困难,提出了三 种可能: (1)麦克斯韦电磁理论有错,正确的电磁方程 组应满足伽利略不变性。 (2)牛顿力学与麦克斯韦电磁理论都对,但麦 克斯韦电磁理论只在某一特殊的惯性系成立。 (3)牛顿力学与伽利略变换不对,应存在某种 变换,麦克斯韦电磁理论在这种新的变换下具 有不变性。这意味着经典牛顿力学要作修改, 修改后的力学方程在新的变换下具有不变性。
对两个基本原理的正确理解
①自然规律不仅包括力学规律,还包括电磁 学规律等其他所有的物理学规律; ②强调真空中的光速不变指大小既不依赖于 光源或观察者的运动,也不依赖于光的传 播方向 ③几十年来科学家采用各种先进的物理技术 测量光速,结果都不违背光速不变原理。
小 结
一、伽利略相对性原理 力学规律在任何惯性系中都是相同的 二、相对性原理与电磁规律发生矛盾 三、狭义相对论的两个基本假设 1、狭义相对性原理 在不同的惯性参考系,一切物理规律都是相同的 2、光速不变原理 真空中的光速在不同的惯性参考系中是相同的, 光速与光源、观察者间的相对运动没有关系。
19世纪的最后一天,欧洲著名的科学家欢聚一堂。会上, 英国著名物理学家W.汤姆生(即开尔文男爵)发表了新 年祝词。他在回顾物理学所取得的伟大成就时说,
物理学的大厦已经建成,未来的物理学家只需要 做些修修补补的工作就行了。但是,明朗的天空 还有两朵乌云:一朵与黑体辐射有关,另一朵与 迈克尔逊实验有关。
相对论
近代物理学的奠基人:
伽利略
近代物理学之父 (自由落体)
牛顿
经典力学的建立者 牛顿三大定律 万有引力定律
普朗克
量子论
爱因斯坦
相对论
经典物理学“危机”: 19世纪末,物理学界连续有三个重大发现,即X射 线、放射性和电子的发现。-----不能用经典物理 学的知识来解释!!
伦琴(1895年发 现x射线)
上述的矛盾使物理学家面临两个选择,一 是修正现有的理论,去迎合实验结果(这 相对比较容易,但常常无效); 另一种主 张彻底摆脱“麦克斯韦电磁理论只适用于 某一特殊的惯性系”,创立全新的理论。 爱因斯坦、庞加莱等人选择了后者.并提 出了两个假设:
三、狭义相对论的两个基本假设
1、狭义相对性原理 在不同的惯性参考系,一切物理规律都是 相同的。 2、光速不变原理 真空中的光速在不同的惯性参考系中是相 同的,光速与光源、观察者间的相对运动没有 关系。 就是在看来如此简单且最一般的两个假设的 基础上爱因斯坦建立了一套完整的理论——狭 义相对论
牛顿定律适用于惯性系,即所有惯性系都是等价的,
力学定律在一切惯性系中具有相同的形式。
S F m a S F m a
在牛顿力学中 力与参考系无关
F ma F ma
质量与运动无关
宏观低速物体的力学规律
在任何惯性系中形式相同 或 牛顿力学规律在伽利略变换下形式不变 或 牛顿力学规律是伽利略不变式 如:动量守恒定律 S m1v1 m2v2 m1v10 m2v20
被埃伦菲斯特称为“紫外灾难”。
19世纪末,卢梅尔(Lummer 1860-1925)等人的著名实验―黑体辐射 实验,发现黑体辐射的能量不是连续的,它按波长的分布仅与黑体的温度 有关。从经典物理学的角度看来,这个实验的结果是不可思议的。
第一朵乌云:黑体辐射
1900
量子论
第二朵乌云:迈克尔逊实验
1905
爱因斯坦关于相对论的比喻
为了对这一深奥的理论做通俗的说明,爱因 斯坦曾经风趣地对一名男青年说:“我打个比方, 比如你屁股坐在火炉上烤和坐在公园柳荫下与女 士谈情说爱,那么,同样的时间你觉得哪一个更 长?”男青年说:“当然坐在火炉上烤的时间觉 得长久。”爱因斯坦说:“这就是我的相对论内 容。”
这个故事形象地说明了 时间和空间的相对性。
居里夫人(1896年 发现了放射性)
约瑟夫· 汤姆逊 (1897年发现电)
牛顿的经典力学的基础就是以牛顿命名的 三条定律,这一理论形成于十七世纪,在以 后的两个多世纪里,牛顿力学对科学和技术 的发展起了巨大的推动作用,同时自身也得 到了很大发展。但是,进入二十世纪,物理 学研究的领域开始深入到了微观高速领域, 这时人们发现牛顿力学在这些领域不再适用。 物理学的发展要求对牛顿力学以及某些长期 认为是不言自明的基本观念作出根本性的变 革,物理学需要一场革命! 二十世纪初诞生的相对论和量子力学就是 这场从经典物理向近代物理变革的标志
一、经典的相对性原理
1、惯性系: 牛顿运动定律成立的参考系 相对于一个惯性参考系做匀速直线运动的 另一个参考系也是惯性系 2、伽利略相对性原理 力学规律在任何惯性系中都是相同的 还可表述为:在一个惯性参考系内进行的 任何力学实验都不能判断这个惯性系是否相 对于另一个惯性系做匀速直线运动;或者说, 任何惯性系都是平权的。
电磁现象不服从传统的相对性原理。历史上,把这 个在绝对时间和绝对空间(长度)假设下得出的、 Maxwell’s equations和电磁波传播速度各向同性定律 在其中成立的特殊参考系,称为绝对参考系。 然而,绝对参考系是对哪个参照物建立的呢? 当时人们认为传播电磁波的媒质是以太,电磁波传 播速度c是对以太这一特殊参考系而言的。也就是 说,以太就是那个绝对参考系。 为了找出或证明这个绝对惯性系的存在,迈克 尔逊(michelson)和莫雷(Morley)于1887年利用 灵敏的干涉仪,企图用光学方法测定地球的绝对运 动。假定以太相对太阳静止,这个运动就是地球绕 太阳的运动。
牛顿的伽利略相对性原理是作为基 本假设提出来的,它之所以为人们接受 承认,一方面是牛顿力学在解决力学问 题获得的巨大功;另一方面观察结果与 人们的经验相电磁现象时,发现在电磁 现象的规律不符合相对性原理 其中最典型的就是光速的问题
4、经典力学相对性原理
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