最新中心小学“减负”工作自查报告
小学减负工作自查报告9篇
小学减负工作自查报告9篇小学减负工作自查报告1为了认真贯彻落实自治区教育厅《关于开展义务教育学校“减负万里行、第二季”活动的通知》（桂教基办[20__]106号）和北流市教育局关于规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的意见文件精神，我校进一步深化了课堂教学改革，促进了教师个性化的发展，在规范课程课时，规范作业批改，限定作业总量，保证学生休息时间，切实减轻学生过重的课业负担等方面，做了许多细致“减负”工作。
现将我校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、领导重视，坚持“减负”制度，保障“减负”工作有效落实1、“减负”领导工作小组坚守岗位，为我校减负工作保驾护航。
“减负”领导小组名单如下：组长：___校长副组长：___副校长___教导主任___教导副主任成员：___科长（语文）___科长（数学）等2、学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定《___市___镇___小学“规范办学、减负提质”工作实施方案实施方案实施方案实施方案》，做出规定和具体措施。
二、加强师德师风建设，提高教师“减负”意识1、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《怎样观课议课》等书籍和自治区教育厅《关于开展义务教育学校“减负万里行”活动的通知》（桂教基办[20__]106号）文件精神，明确“减负”工作的重要意义。
2、积极实施学困生帮扶计划，要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。
3、严禁教师乱补课、乱办班、乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范办学行为。
三、切实减轻学生课业负担，让学生健康成长1、严格开设课程。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。
经自查，我校没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。
小学减负工作的自查报告范文精选
小学减负工作的自查报告范文精选尊敬的领导：我校小学为确保教育教学工作的健康发展，积极落实国家教育部减负政策，定期进行自查自评，以推动小学生减负工作取得实效。
现将我校小学减负工作的自查报告提交如下：一、教师减负工作情况教师作为小学生教育教学的主要承担者，我校高度重视教师减负工作的开展。
通过减少会议次数、优化课程安排、改进评价方式等措施，有效减轻了教师课堂负担和备课压力，提高了教师的教学效率和教学质量。
二、学生减负工作情况为了让学生健康成长，我校注重学生减负工作的实施。
学校规范了学生作业布置的频次和内容，减少了测评次数，鼓励学生参加丰富多彩的课外活动，帮助学生树立正确的学习观念和价值观，有效降低了学生背负过重课业的风险。
三、家长减负工作情况在减负工作中，家长是至关重要的一环。
学校积极与家长沟通，建立家校合作机制，加强家长教育，指导家长正确引导孩子的学习和生活。
同时，学校还鼓励家长支持学生参与体育、文艺等活动，全面促进家庭教育的良性发展。
四、学校减负工作的措施与成效通过对小学减负工作的不断总结与完善，我校取得了明显的成效。
共删减无实际意义和重复性的学生课业，减少了学生课外培训机构的参与，构建完善了学生课程体系和学习评价标准。
学校得到了学生和家长的认可，教师的工作积极性也得到了有效调动，全校教育教学质量稳步提升。
五、下一步工作打算为进一步巩固和完善小学减负工作成果，我校将继续深化减负政策，优化评价机制，增加师生活动空间，建立问题反馈机制，进一步完善减负工作体系，切实保障广大师生健康成长。
特此报告，望领导审阅并指导。
此致敬礼XXXX小学教育处XXXX年XX月XX日。
小学“减负”工作自查报告
小学“减负”工作自查报告1.引言近年来，教育部门高度重视小学阶段学生的学习负担问题，积极推进小学“减负”工作。
为了全面落实这项工作，本校特开展了自查工作，以便找出存在的问题，并制定针对性的改进措施。
通过这次自查，我们希望进一步促进学生的全面发展，确保他们能够轻松、快乐地学习。
2.检查内容2.1教材使用情况：检查各个年级教师在教材使用上是否根据要求进行，是否存在过多、过难的教材内容。
2.2素质教育与学科教学的结合：检查教师在课堂上是否注重素质教育，是否能够与学科教学有机结合。
2.3课后作业情况：检查各个年级的课后作业是否合理安排，是否存在过多、重复或无效的作业。
2.4培养学生综合能力的情况：检查学校是否开展了丰富多样的课外活动，是否充分培养学生的综合能力。
2.5家长参与情况：检查学校与家长的沟通合作情况，家长对学校“减负”工作的了解程度。
3.自查结果3.1教材使用情况良好：通过检查，我们发现教师们在教材使用上比较规范，按照要求进行教学。
教材内容也较为合理，没有过多或过难的情况出现。
3.2素质教育与学科教学结合较好：教师们在课堂上注重培养学生的思维能力、创新能力等素质，与学科教学相结合，让学生在学习中得到全面发展。
3.3课后作业安排合理：各个年级的教师对课后作业进行了合理安排，没有过多或重复的情况。
作业量适中，能够巩固学生的知识点。
3.4学校开展了丰富多样的课外活动：学校为学生提供了多样的课外活动，包括体育、艺术、科技等方面的活动，全面培养学生的综合能力。
3.5家长参与度有待提高：学校在家长与学校沟通方面还存在一些问题，有些家长对学校的“减负”工作了解不够，存在误解和不满。
4.改进措施4.1进一步完善教师培训体系：加强教师的专业培训，提高他们的素质教育观念和能力，使其能将素质教育与学科教学更好地结合起来。
4.2细化课后作业安排：教师们应该更加注重课后作业的质量而非数量，根据学生的实际情况进行个性化安排，减少重复和无效的作业。
减负工作自查报告【四篇】(最新)
【篇一】减负工作自查报告针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。
在实施新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象基本上是不存在的。
但“减负”不只是表面的减“负担”，而是应该改变学方式，全面提高学生的综合素质。
我主要做好以下几个方面的工作：1.认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。
尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的准备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。
2.精心设计作业，加强作业辅导。
由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候还要对他们进行二次知识传授。
我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练为止。
3.培养学生良好的学习习惯。
差生之所以差，很大一个原因是因为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习惯。
我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。
上课学习习惯好了，差生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。
4.优差结合，互帮共进。
对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。
每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。
学期末评选进步差生同时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。
小学减负工作的自查报告范文
小学减负工作的自查报告范文尊敬的领导：我代表学校，就我校小学减负工作做以下自查报告。
一、学校减负工作的重要性近年来，国家教育部门高度重视减轻学生负担，出台了一系列政策和措施。
我校也积极响应国家号召，大力推进减负工作。
我们认为，减负工作不仅有助于学生的身心健康，还能提高教育质量，促进学生的全面发展。
二、我校减负工作的主要措施1. 调整课程设置，减轻学生课业负担。
我校对课程设置进行了调整，减少了学生的作业量，保证了学生有充足的休息时间。
2. 加强教学管理，提高教学质量。
我校加强对教师的教学管理，要求教师提高课堂教学效率，减少不必要的作业和考试。
3. 开展课外活动，丰富学生课余生活。
我校积极开展课外活动，让学生在课余时间参加各种兴趣小组和社团活动，以培养学生的兴趣爱好和综合素质。
4. 加强家校沟通，共同减轻学生负担。
我校积极与家长沟通，共同探讨减轻学生负担的方法，取得了良好的效果。
三、我校减负工作中存在的问题1. 部分教师对减负工作的重要性认识不足，仍然存在布置过多作业的现象。
2. 部分家长对减负工作存在误解，认为减负就是减成绩，对学生的学习情况过于关注，给学生带来了额外的压力。
3. 部分学生的自主学习能力较差，减负后无法合理安排自己的学习时间，导致学习效果不佳。
四、我校减负工作的改进措施1. 加强对教师的教育培训，提高教师对减负工作的认识，规范教师的教学行为。
2. 加强与家长的沟通，引导家长正确看待减负工作，共同营造良好的教育环境。
3. 加强对学生的学习指导，培养学生自主学习能力，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效果。
4. 进一步完善课程设置，确保学生在减轻课业负担的同时，能够全面发展。
总之，我校高度重视减负工作，采取了一系列措施，取得了一定的成效。
但在今后的教育教学工作中，我们将继续努力，不断完善减负工作，为学生的健康成长创造更好的环境。
敬请领导批评指正。
学校年月日。
2024年减负自查报告（3篇）
2024年减负自查报告为深化教育改革，推动素质教育的全面实施，提升教育品质，我校秉持“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”的理念，全面执行党的教育方针，积极举办各类教育活动，不断改善办学条件，优化育人环境，推动学校管理工作向规范化、科学化方向发展。
根据《普通中小学素质教育督导评估方案》，我校认真开展了自查与自评工作，以下是我校素质教育实施情况的汇报：一、办学方向与教育观念我校坚定办学特色、教学特点及学生特长的发展目标，致力于打造让家长安心、社会满意的学校。
以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，积极构建有利于学生素质提升的教育模式和评价体系。
我们不断更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体措施包括：开设完整课程，确保课时充足，全面实施素质教育；面向全体学生，因材施教，发挥学生特长；坚持优差平等，采用多元化评价方式。
组织教师学习依法治校、依法执教，形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风，以及勤读、善练、多思、多问的学风。
二、组织领导我校倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
校委会班子成员结构合理，团结协作，公正廉洁，敢于改革和创新，协调一致地推动工作。
班主任作为校长的得力助手和管理能手，积极参与学习培训，以身作则，团结协作，共同制定学校发展规划。
三、教育教学工作我校在教育教学中，严格执行德育工作法规，将德育渗透到各项工作中。
通过丰富多彩的活动，培养学生良好的行为习惯和安全意识。
教学工作方面，我校建立健全教学管理制度，确保教学工作有序进行。
教研活动方面，我校鼓励教师参与，不断提升教学质量。
抓住课程改革机遇，开发校本课程，丰富教学内容。
四、规范办学我校实行校长负责制，全面负责学校工作。
学校规章制度完善，实行层级目标管理责任制，不增加课时难度，不组织补课，学生考试不排名次。
学校有明确的发展规划和年度工作计划，实行科学管理，确保工作有序进行。
2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)
2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）1为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，结合区教育局有关通知精神，成立了学校专项行动领导小组，制定了《“减负万里行”活动实施方案》，积极开展自查活动。
现将我校“减负万里行”活动情况自查如下：一、加强宣传教育，提高“减负”意识1、加强领导，务求实效。
为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。
精心组织，周密部署，细化措施，切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。
2、提高认识，落实责任。
我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开了减负工作专题会议，制定了“减负万里行”方案，并召开全体教师会，传达“减负万里行”文件精神。
要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。
3、加强宣传，取得共识。
学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会树立正确的质量观和人才观，要求家长加强与学校、老师沟通，共同做好减轻学生课业负担工作，促进学生健康快乐成长。
二、细化工作措施，促进“减负”落实（一）执行课程计划学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》，开足、开齐课程，尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。
合理安排体育课、课间操、眼保健操，因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
2024年小学减负提质工作实施情况自查报告
2024年小学减负提质工作实施情况自查报告为了深入贯彻落实国家关于减轻小学生过重课业负担，提高教育教学质量的要求，我校积极推进减负提质工作，并对 2024 年的实施情况进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：一、工作背景随着社会的发展和教育观念的更新，减负提质成为了基础教育领域的重要任务。
过重的课业负担不仅影响学生的身心健康，也不利于学生的全面发展和创新能力的培养。
我校充分认识到这一问题的重要性，将减负提质作为学校工作的重点，努力为学生创造一个轻松、愉快、高效的学习环境。
二、减负工作的实施情况1、规范课程设置严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程，确保课程设置的科学性和合理性。
不随意增减课程和课时，保证学生能够接受全面的教育。
2、控制作业总量制定了合理的作业管理制度，明确各年级各学科的作业时间。
教师根据教学目标和学生实际情况，精心设计作业，避免机械重复性作业。
同时，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。
3、规范考试评价严格控制考试次数，不组织区域性统一考试和未经教育行政部门批准的各种考试。
取消百分制，采用等级制评价学生的学业成绩。
注重对学生学习过程的评价，关注学生的综合素质和创新能力。
4、治理校外培训机构加强与家长的沟通，引导家长理性选择校外培训。
同时，配合相关部门对校外培训机构进行规范治理，杜绝超纲教学、提前教学等违规行为。
三、提质工作的实施情况1、提高课堂教学质量加强教师培训，提升教师的教学能力和专业素养。
鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
定期开展公开课、示范课等教研活动，促进教师之间的交流与学习。
2、加强课程资源建设开发丰富多样的校本课程，满足学生的兴趣爱好和个性发展需求。
建立学校图书馆、实验室等资源共享平台，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
3、开展课外活动组织丰富多彩的课外活动，如社团活动、科技活动、体育活动等，培养学生的兴趣特长和综合能力。
小学减负工作的自查报告
小学减负工作的自查报告（注：根据用户提供的要求，以下是____字的小学减负工作自查报告。
在报告中，我将涵盖小学减负工作的背景和意义，当前存在的问题和挑战，以及解决问题的对策和建议。
报告分为以下几个部分：）第一部分：引言1.1 背景和意义小学教育是基础教育的起点，对培养学生的基本素养至关重要。
然而，过多的学业负担已经成为当前小学教育面临的一大问题。
学生们长时间坐在教室里，课业负担过重，给他们带来了沉重的心理负担和身体压力，导致他们缺乏兴趣和动力去积极学习和成长。
因此，减轻小学生的学业负担是当前教育改革的重要任务之一。
1.2 自查目的和方法本次自查旨在全面了解当前小学减负工作的情况，发现存在的问题和挑战，并提出相应的解决对策和建议。
自查采用问卷调查、访谈和文献研究等方法进行。
第二部分：现状分析2.1 学业负担过重小学生的学期时间过长，每天的功课任务繁重。
学生需要完成大量的作业、背诵大量的知识点，导致他们没有足够的时间去锻炼身体、休息和发展兴趣爱好。
2.2 教学方式单一目前的小学教学方式主要以传统的讲授为主，缺乏充分的互动和启发式的教学方法。
这种单一的教学方式容易使学生变得被动和机械地接受知识，缺乏主动思考和创造能力。
2.3 家庭教育影响一些家长过度重视学生成绩，希望他们能在学业上取得好成绩，导致小学生的学业负担更重。
有些家长会在家里布置额外的作业和练习，让孩子花更多的时间学习，这加剧了学业负担。
第三部分：问题分析3.1 学生心理健康问题长时间的学习压力和负担过重，使小学生容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
这对孩子们的身心健康有很大的影响，甚至会影响他们的学习兴趣和学业表现。
3.2 缺乏全面发展过分注重学业，忽视了小学生的身心发展和兴趣培养。
学生没有足够的时间去参加体育运动、音乐艺术等课外活动，导致他们的兴趣爱好单一，并且缺乏团队协作和社交能力。
3.3 教学质量下降过多的学科作业和知识点背诵，导致教师无法进行深入的教学探讨。
中小学减负自查报告（精选3篇）
中小学减负自查报告中小学减负自查报告（精选3篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候抽出时间写写自查报告了。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编为大家整理的中小学减负自查报告（精选3篇），希望对大家有所帮助。
中小学减负自查报告1切实减轻中小学学习负担，是全面推进素质教育的重大举措，是基础教育发展的必然，也是教育工作者的神圣使命，更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。
我校采取了一系列扎实措施，科学减负工作正在有序推进。
主要从以下九个方面做出了努力：1、统一认识，执行力要“高”上去。
我们组织全体教师认真学习了“减负”文件，同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告，这样全体教师做到弄清了内容，吃透了精神，在此基础上学校深入进行调研、分析，拿出了切实可行、比较科学的实施方案，同时配套检查监督措施，确保执行力要高上去，要把喊了20多年的“减负”工作落到实处，把学生的快乐童年还给学生。
2、把握新课改，课程意识要“高”上去。
根据国家、省、市课程计划的规定，按照减负工作的要求，学校在制订课程表，安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即：必须按照课程标准开足课时，不随意增减课时;必须按课程设置开全学科，不随意增减科目;必须按课标要求教学，不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定，不随意增加考试次数，一学期只允许有一次考试。
3、精心施教，教学效率要“高”上去。
激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，向45分钟要质量是科学“减负”的根本。
我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师不教”的高境界，我们正在落实的有效教学的六大环节是：备课，让学情“入心”;组织教学，引学生“入境”;教学模式，让学生“自主”;作业反馈，请学生“自纠”;课业辅导，帮学生“自清”;学习评价，让学生“自励”。
2023小学减负工作自查报告
2023小学减负工作自查报告一、工作背景在过去的几年中，小学减负工作一直是教育部门和学校关注的重点。
通过减轻学生的课业负担，提高学习质量，培养学生的综合素质，小学减负工作旨在打破过重的学业压力，促进学生全面发展。
在2023年，我校继续积极推进小学减负工作，并制定了一系列的措施和方案。
本自查报告旨在对我校的小学减负工作进行自查与总结，为进一步提升减负工作质量提供参考。
二、目标任务本次小学减负工作的目标任务如下：1. 提出科学合理的课后作业要求，减少学生的课内外作业负担。
2. 发展多样化的课程和教学方式，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 加强素质教育，培养学生的综合素质和能力。
4. 加强与家长的沟通与配合，形成家校合力，共同推进减负工作。
三、实施情况及效果1. 课后作业要求课后作业是小学教育的重要组成部分，既可以巩固学生的知识点，又能培养学生的独立思考和解决问题的能力。
根据学生的年级和年龄特点，我们制定了科学合理的课后作业要求，严格控制作业量，合理安排作业时间。
作业内容以巩固课堂知识为主，注重学生的思考和创新能力的培养。
2. 多样化的课程和教学方式为了增加学生的兴趣和动力，我们积极探索多样化的课程和教学方式。
引入了音乐、美术、体育等非传统学科，组织各类课外活动和实践，提供更多的选择和机会给学生发展自己的兴趣和爱好。
同时，采用项目制教学、合作学习等新型教学方式，培养学生的合作能力和创新意识。
3. 素质教育的推进小学阶段是培养学生综合素质的关键时期，我们加强了素质教育的推进。
通过课程设置、社团活动等多种形式，培养学生的审美能力、社交能力、实践能力等综合素质。
注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励学生积极参与实际操作和实践活动。
四、问题与不足在小学减负工作的过程中，我们也遇到了一些问题和不足之处，主要有以下几点：1. 教师专业知识和能力不足。
一些教师在减负工作的实施中对新的课程和教学方式的掌握不够熟练，需要进一步加强培训和学习。
小学减负工作自查报告
小学减负工作自查报告尊敬的领导：根据贵单位的要求，我特地对小学减负工作进行了自查，并向您递交自查报告，希望能够及时发现问题，加强管理，优化教育教学质量。
一、减负政策落实情况1. 小学课程负担方面：(1) 实施新的课程标准，有效减轻学生的课业负担；(2) 合理安排作业量和内容，确保学生能够合理完成；(3) 确保学生的放学时间合理，不超负荷地参加各种培训班。
2. 学科竞赛方面：(1) 严格控制学生参加各类学科竞赛的数量，避免过多的课外学习；(2) 对学生的学科竞赛成绩进行认真分析和评估，并制定相应的教学反思和提升计划。
二、教学质量保障情况1. 严格教学计划管理：(1) 制定详细的教学计划，确保教学进度紧凑但不过分压缩；(2) 与教师进行教学研讨，提高教学质量；(3) 定期进行教学检查和评估，及时发现并解决存在的问题。
2. 课堂教学改革：(1) 提倡多元化的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动；(2) 增加课堂实践环节，培养学生的实际操作能力。
三、学生评价和反馈情况1. 学生评价：(1) 定期进行学生评价调查，并认真分析学生评价结果，及时作出改进；(2) 注重学生的身心健康状况和学习兴趣，针对不同学生制定个性化的学习计划。
2. 家长反馈：(1) 定期与家长进行沟通，了解家长对减负工作的意见和建议；(2) 对家长的反馈进行认真分析和回应，积极改进工作。
四、问题和改进措施1. 学生作业量问题：存在部分班级学生作业量较大的情况，下一步将与班主任和教师进行沟通，合理安排作业量和内容。
2. 学科竞赛问题：部分学生过分参与学科竞赛，影响学习和身心健康，下一步将加强学科竞赛的管理和约束。
3. 教学质量问题：部分教师教学质量需要进一步提高，将加大培训力度，提升教师的专业水平。
4. 家校沟通问题：存在家校沟通不畅的情况，要加强与家长的沟通、交流，及时传递减负工作的相关信息。
五、工作总结通过减负工作自查，我发现了一些问题，并制定了相应的改进措施。
中心小学“减负”工作自查报告
中心小学“减负”工作自查报告中心小学“减负”工作自查报告为了贯彻落实国家教育部关于减轻中小学生课业负担的要求，中心小学组织开展了减负工作，并进行了自查评估。
以下是我们的自查报告：一、课程设置方面1. 梳理课程：学校根据实际情况，对于过重的课程进行梳理，合理安排和组织课程内容。
已取消一些过于繁琐的选修课，调整到校外时间进行。
2. 优化教学计划：根据学生的实际需求，学校对教学计划进行了调整，合理安排和分配学生的学习任务。
确保学生有足够的时间进行自主学习和兴趣拓展。
3. 细化教学目标：在课程设置和教学计划中，学校注重细化教学目标，明确学生需要掌握的知识和能力。
杜绝重复和冗余的教学内容，提高教学效率。
二、作业布置方面1. 合理安排作业量：学校根据学生的实际情况，合理安排作业量。
减少了过多的重复性作业，提倡学生进行自主学习和思考。
2. 优化作业质量：学校鼓励教师进行精心设计和批改作业。
减少填鸭式的作业，鼓励学生进行思考和创新，提高作业的质量。
3. 鼓励多样化作业形式：学校鼓励教师采用多样化的作业形式，如作品展示、实践报告等，以培养学生的创造力、实践能力和综合素养。
三、考试评价方面1. 精简考试科目：学校根据课程设置和教学目标，减少考试科目和次数。
注重对学生全面素质的评价，不仅仅局限于知识记忆的考核。
2. 改进评价制度：学校优化评价制度，注重以学生成长和发展为导向。
鼓励综合评价和个别化评价，避免评价只看分数，要注重评价学生的全面素质和发展潜能。
四、家校合作方面1. 加强家校沟通：学校积极与家长进行沟通，了解学生的实际情况和需求。
及时向家长传递减负政策和措施等信息，引导家长正确引导和管理学生学习。
2. 提供家庭学习指导：学校组织家庭学习指导活动，为家长提供学习指导和教育资源，帮助他们更好地引导和管理学生学习。
3. 鼓励家庭教育资源共享：学校鼓励家长通过家庭教育资源共享平台共享教育资源和经验，促进家庭教育和学校教育的融合。
中心小学“减负”工作自查报告(通用5篇)
中心小学“减负”工作自查报告（通用5篇）中心小学“减负”工作自查报告时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，自查报告也应跟上时间的脚步了。
自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是精心整理的中心小学“减负”工作自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中心小学“减负”工作自查报告1一、组织宣传1、成立以校长王鹏为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。
学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
二、组织实施1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。
要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。
开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。
小学生在校活动时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。
学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3、严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。
作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4、严格控制考试次数。
每学期只进行一次期末学科检测。
不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
小学“减负”工作自查情况汇报
小学“减负”工作自查情况汇报尊敬的校长：您好！我是××小学的××班主任××。
根据学校的要求，我对小学“减负”工作进行了自查，并将情况汇报给您。
以下是我对减负工作的自查情况详细报告：一、课程安排和教材使用1.我们按照学校要求进行了课程整理和调整，合理分配学科比例，确保学生在学校内不会感到过于压力的情况下完成学业。
2.老师们积极开展课堂教学，采取多元化的教学方法，注重培养学生的主动学习能力，并积极倡导自主阅读。
3.教材的选择上，我们遵循教学大纲的要求，并充分利用数字化教材和资源，减少学生背诵和机械记忆的内容。
二、作业和考试安排1.作业的布置上，我们以提高学生的学习兴趣和自主能力为出发点，减少机械重复性的作业，改变数量为质量，根据学生不同特点和兴趣进行个性化作业设计。
2.家长会上，我们向家长们宣传了科学的学习方法，提醒他们不要给孩子增加过多的额外作业负担。
3.对于课堂考试，我们坚持分类考试，逐步减少考试的时间和数量，改变传统的死记硬背性质的考试，更注重学生的理解和应用能力。
三、课后辅导和兴趣活动1.学校注重发展学生的兴趣特长，鼓励学生参加课外兴趣活动，提供多种多样的兴趣班供学生选择。
2.针对有特殊学习需求的学生，我们为他们提供相应的课后辅导，并制定了个性化的学习计划，让他们能够更好地学习和发展。
3.在课后辅导上，我们尽量保证不占用学生太多的休息时间，避免对学生造成过度压力。
四、安全管理和心理辅导1.为了确保学生的身心健康，我们建立了健全的安全检查制度，加强对学生的安全教育，并做好校园环境的管理和维护。
2.学校配备了专职心理教师，开展心理辅导工作，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
五、家校合作与沟通1.我们定期开展家长会，与家长沟通学生的学习情况，为他们提供科学的教育引导和建议。
六、教师素质提升1.学校注重教师的专业培训和素质提升，定期组织教师参加各类教学研讨会和交流活动，引进先进的教育理念和方法，提高教师的教育教学水平。
小学减负工作实施情况自查报告范文
小学减负工作实施情况自查报告范文一、背景介绍当前，小学生减负工作已被列为教育改革的重要议题。
根据《关于减轻中小学生课业负担全面推进素质教育的意见》，各地小学积极响应，致力于减轻小学生课业负担，推动素质教育的全面发展。
本报告将针对学校小学减负工作的实施情况进行自查和总结，以便更好地指导今后的工作。
二、减负工作的整体情况（一）减负目标根据教研部门要求，学校确定了本学年减负工作的目标：实施科学合理的作业布置、完善课程设置、改进评价方式，促进学生全面发展。
（二）减负措施1. 作业布置制定了具体的作业布置方案，合理安排作业时间，确保每天作业时间不超过学生课外学习时间的30%。
作业要求明确，布置内容与课堂内容相结合，注重培养与学生实际生活和发展需求相关的能力。
2. 课程设置针对学生的实际情况，对课程设置进行了调整，减少了理论知识的重复学习，增加了实践性和体验性课程的比例。
重视学生的兴趣发展，推广艺术、体育等非学科类课程，以增加学生学习的乐趣和满足感。
3. 评价方式改变传统的以考试评价为主的方式，注重对学生全面素质的评价。
采用多元化的评价方式，包括平时表现、课堂讨论、小组合作等方式。
注重发现和培养学生的特长和潜能，鼓励学生全面发展。
（三）减负成效在减负工作的推进过程中，我们对学生和家长进行了调查，结果显示多数学生对减负工作的措施表示满意，认为负担减轻了。
家长也对学校的减负措施表示认可，认为学生的学习负担有所减轻，生活质量有所提升。
三、作业布置情况（一）作业量根据学校制定的作业布置方案，我们对每个年级的作业量进行了统计和分析。
结果显示，与去年相比，本学年的作业量明显减少。
例如，一年级的作业量从去年的每天平均1小时减少到了20分钟左右，三年级的作业量从去年的每天平均2小时减少到了40分钟左右。
（二）作业内容作业内容方面，我们坚持以学生学习为中心，布置作业与学校课程内容相结合，并根据学生的实际情况合理安排。
例如，一年级的作业主要是复习当天学习的内容，以培养学生的记忆力和复习能力；三年级的作业主要是自主阅读和写作练习，以培养学生的阅读和写作能力。
2024年减轻学生课业负担自查报告
2024年减轻学生课业负担自查报告2024年减轻学生课业负担自查报告1中小学生负担过重已经引起了国家和各级教育行政部门的高度重视，“减负”已经成为教育部门的当务之急。
本学期，我校全体教师学习了省教育厅《关于规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，以减轻学生课业负担，全面提高教育教学质量。
提倡刻苦学习是我国的优良传统。
这几年一直喊着减轻学生课业负担，不利于孩子勤勤恳恳学习的好习惯；还有人担心减轻学生的沉重负担会降低教学质量。
有些老师总是认为要提高教学质量，必须增加学生的课业负担。
相反，减轻学生繁重的课业负担必然会降低教学质量等等。
基于这种情况，我们所有的老师都认真学习了通知的精神，围绕着:“减负的目的是什么？减负和勤学有什么关系？怎么才能减轻负担，提高质量？”学习和讨论等问题，通过学习和讨论，形成了共识，我的体会如下:1、加强学习，提高素质21世纪是一个充满机遇和挑战的时代。
要想适应这个时代的要求，就必须树立终身学习的观念。
只有通过学习和充电，才能提高自己的素质。
将教师的教学实践与教学研究和培训相结合，可以促进教师的可持续发展，提高教师素质。
我们的老师要时刻扪心自问，反思自己，找出自己的长处、短处和增长点，确定现状和未来的发展目标；通过听课和评课，加强同伴互助合作，注重教师之间以及在课程实施的教学活动中的交流、对话和沟通，共同分享经验和成功；老师每次课后都要写笔记，找出不足，不断总结提高。
2、理解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在理解学生心理特点的基础上。
学生有性格差异。
作为教师，不能一刀切。
我们主张老师要善待每一个学生，让学生感受到老师的温暖和痛苦，让他们有信心接受老师的教育。
我在这方面的具体做法是:(1)营造轻松和谐的氛围。
给学生营造轻松和谐的课堂教学氛围，不仅是减轻学生心理负担、取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。
(2)开展有益的`课外活动。
中心小学“减负”工作自查报告
中心小学“减负”工作自查报告《中心小学“减负”工作自查报告》一、前言作为中心小学教育工作者，我们一直秉持着让学生健康成长的理念，以减轻学生负担、提高教学质量为目标，积极开展“减负”工作。
为了更好地总结经验，发现问题，完善工作，特进行自查报告，希望能够得到领导和家长的支持和意见，共同努力为学生提供更好的教育环境。
二、减轻学生课业负担的措施1. 调整课程设置根据学科发展和学生需求，我们进行了课程设置的调整，尽量减少学生的学习压力。
我们对教育部门规定的课程要求进行了适度精简，将一些重复冗余的内容进行过滤，使课程更加紧凑有序，切实减轻学生的课业负担。
2. 设立选修课程为了适应个性化教育的需求，我们出台了选修课程政策，给予学生根据个人兴趣和特长选择学习内容的自由。
选修课程涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，让学生能够发挥自己的特长，并且提供了更多的选择空间，减轻了学生的课业压力。
3. 配置专业辅导员为了更好地关注学生的综合素质发展，我们加强了专业辅导员的配置，提供个性化指导和帮助。
辅导员不仅关注学生的学业表现，还注重学生的心理健康和个性特点，为学生提供全方位的辅导和支持。
4. 突出素质教育我们在教育教学过程中，加强了素质教育的内容和方式，注重培养学生的综合素质和创新能力。
课堂教学中，我们注重培养学生的思维能力和实践能力，并提供了更多的课外拓展活动，让学生能够全面发展，减轻了学生单一知识学习的负担。
三、优化作业设计1. 合理布置作业我们根据学生的实际情况和掌握程度，合理安排作业的数量和难度。
通过班级教学研究和教师沟通，确保作业负担不过重，合理安排作业的时间和内容，减少学生对作业的焦虑感。
2. 加强作业批改我们注重作业批改的及时性和准确性，尽可能在当天完成作业批改，并及时给予学生反馈。
在批改过程中，我们注重对学生的工作态度和方法进行评价，以促进学生的自主学习意识和能力的提高。
3. 作业内容多样化为了激发学生的学习兴趣，我们不拘泥于传统的作业形式，鼓励学生通过多种方式完成作业。
中心小学“减负”工作自查报告
中心小学“减负”工作自查报告为贯彻落实国家教育部的“减负”政策，我校积极开展了一系列的减负工作，以提高学生学习效果和提升整体学校教育质量。
现将我们在“减负”工作中的具体做法和效果进行自查整理，以供参考。
一、减少课程负担1. 缩短课程时长：我们根据学科性质和教学内容的需要，合理安排课程时长，适当缩短常规课程时间，以提高学生注意力集中的效果。
课程时长从过去的45分钟缩短为40分钟。
2. 精简课程内容：我们认真研究各个学科的教学大纲和课程标准，对课程内容进行精简，剔除冗余、重复或过于繁琐的内容，使学生能够更好地消化和吸收所学知识。
3. 精准备课：老师们加强备课工作，精心设计教学内容和任务，使课堂教学更加高效，提高学生学习效果。
在备课中，根据不同学生的兴趣和能力，灵活地调整和个性化教学内容。
二、降低作业量1. 作业减量：我们明确规定每天作业量的标准，合理控制作业的数量，并要求老师在布置作业时注重任务的设置和质量，提高作业的有效性。
2. 作业批改：我们鼓励老师合理安排作业批改时间，遵循“有机反馈、针对性提高”的原则进行作业批改，减少不必要的重复批改，降低老师的工作量。
3. 作业时间：我们要求学生在校内自习时间完成作业，减少家庭作业的数量，让学生有更多的时间进行自主学习和兴趣发展。
三、改进考试评价方式1. 考试分级：我们实行一年级至三年级闭卷考试，四年级至六年级改为开卷考试，减少学生的考试压力，为他们提供更多的学习机会和空间。
2. 综合评价：我们注重综合评价，不仅依靠考试成绩，还通过观察和记录学生的课堂表现、参与度和学习态度来综合评价学生的综合素质和能力。
3. 考试反思：我们鼓励学生和家长对考试成绩进行反思和讨论，帮助学生认识到自身的优缺点，并制定适合自己的学习计划，提高学习动力和效果。
四、加强学校管理1. 建立减负工作机制：我们成立了减负工作领导小组，制定了减负工作方案和实施细则，明确责任分工和工作目标。
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中心小学“减负”工作自查报告第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：中心小学“减负”工作自查报告第二篇：元龙小学减负工作自查报告第三篇：郭田镇中心小学落实“减负”工作的自查报告第四篇：东关小学减负工作自查报告第五篇：张楼小学减负工作自查报告更多相关范文正文第一篇：中心小学“减负”工作自查报告中心小学“减负”工作自查报告为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。
我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣传1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2.召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。
学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3.利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
二、组织实施1.严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。
要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。
开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。
小学生在校活动时间不超过6小时。
教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。
学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。
一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。
作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
4.严格控制考试次数。
每学期只进行一次期末学科检测。
不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5.严格控制教辅资料。
学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。
教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。
6.加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。
加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。
加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。
在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
a.规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。
b.通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。
每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。
总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。
我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。
我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
第二篇：元龙小学减负工作自查报告学校减负工作自查报告全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要；是全社会的共同愿望，是广大中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项重点工作之一。
为了贯彻各级各部的有关减负工作的文件精神和意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，情况如下一、检查内容：1、课时计划方面。
2、征定书籍及辅助资料方面。
3、作业量及质量方面。
4、学业成绩方面。
5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
6、收费情况。
二、检查情况1、课时计划方面：学校严格遵守国家、省、市教育行政部门规定的课程，课时计划。
做到无偏差。
学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。
2、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按相关规定配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教育行政部门审定的与教材配套的《同步解析与测试》外，没有乱订其它书籍和辅助资料。
3、作业量及质量方面：学校严格控制学生作业量，经检查一、二年级基本没有家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业基本没有超过45分钟，小科没有课外作业。
有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。
4、、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。
第三篇：郭田镇中心小学落实“减负”工作的自查报告郭田镇中心小学落实“减负”工作的自查报告我校依法办校，依法治校，根据上级有关文件的精神，按照省颁布的素质教育十项规定，本着从严治教、从严治校、从严治师、从严治队伍的教学理念，大力推进素质教育，努力使学生生动活泼，健康成长，和谐发展，取得了较好的成效，现就我校在执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担上所做的工作汇报如下：一、深化教学改革，努力提高教学质量1、学校鼓励支持教师大胆改革，改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学质量。
在课堂教学中力争做到“三到位”：基础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位；“四原则”：全体性、全面性、主动性、创造性，“五把”：把创新观融入课堂、把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂；“六求”：每节课求实、求新、求美、求精、求效。
2、狠抓教师基本功，努力提高教师业务素质。
利用业余时间对全体教师进行计算机操作培训。
绝大部分教师都能使用计算机，并能进行简单的课件制作，为加快教育现代化进程奠定了基础。
3、正确对待考试和分数。
考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价。
因此，考试有必要，但必须正确对待。
我们每学期进行期中和期末考试，但我们不在班级公布学生1的名次，只是根据学生考试的情况，要求班主任考试后对学生多做思想工作，帮助学生一起分析阶段性的学习情况，同时，通过家长会全面了解学生的各方面的情况，也能使家长随时知道自己的子女在校的学习情况。
二、切实减轻学生课业负担，让学生健康成长切实减轻课业学生负担，解放学生的精神和身体压力，让学生愉快学习，健康成长。
主要做法是：坚持一个原则：以学生发展为本。
注重学生全面发展，注重发展全体学生。
学校加强领导，统一教师思想认识。
减轻学生课业负担，提高教学质量，关键在领导，在教师，为此，学校领导班子，把规范教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位。
根据上级要求，结合学校实际制定减负方案，做出规定和具体措施。
把握两个前提：严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量。
学校严格按照国家课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求。
依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
做到“三不准”：不准要求学生购买教辅资料和乱发资料，不准教师有偿补课，不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。
要求“四精”：精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导学习困难的学生。
提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
这些举措，不仅规范了学校教学常规管理，而且有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来，学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了较好的培养。
三、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。
在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
1.规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。
2.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。
①学校依据《小学德育工作规程》，按照总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，进行班级管理研讨，(每学年度召开班主任沙龙，请优秀班主任和模范教师交流班级管理以及爱生育人的典型经验)②每周进行少先队打分评比，月月颁发流动红旗，培养了学生的“五自”能力。
③每学期都开展了一系列的“手拉手”活动，培养学生良好的道德情操和关爱他人的美好心灵。
每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。
④成立家长委员会，邀请法制副校长作法制报告，请校外辅导员作演讲等，形成了“学生、学校、家庭、社会”四位一体的工作模式。
总之，我们学校的管理始终以素质教育的十项规定为依据，以培养学生的能力为目标，做到管理人文化，教学人文化。
并把德育教育作为我们办学的首要理念，也就是我们把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。
当然，我们也深知目前学校德育教育的难度，现在的社会环境很不利于我们青少年的健康成长，家庭教育也有很多不足，个别家庭对子女的教育还存在负面影响。
学校教育肩负的责任越来越大。
我们一定要让这块学生充满唯一希望的校园成为学生想学要学并能在这里健康成长的乐土。
郭田镇中心小学2020年9月第四篇：东关小学减负工作自查报告东关小学“减负”工作自查报告为大力推进素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，切实减轻学生课业负担，学校严格贯彻落实《关于切实减轻小学生课业负担》文件精神，依据每学期制定的工作要求，认真执行、严格监督，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。